Какое образование у богатейших людей мира?
1. Оказывается, бизнес-образование и правда помогает.
2. А вот авторитет финансов и управления пошатнулся.
3. Бизнесмен из Испании Амансио Ортега заработал 93 млрд долларов (он входит в топ самых богатых людей мира), не имея высшего образования.
4. Если присмотреться, то на карте можно найти одну музыкальную исполнительницу.
5. А еще Павла Дурова.
Сможете найти на картинке цифру среди букв?
Справились? Тогда попробуйте пройти нашу новую игру на внимательность. Приз — награда в профиль на Пикабу: https://pikabu.ru/link/-oD8sjtmAi
Почему предприниматели отправляют детей в ВУЗы?
Вернее даже так - почему богатые говорят, что не ВУЗ определяет успешность, но все равно отправляют детей в топовые ВУЗы, желательно зарубежом?
1. Если деньги "старые", передаваемые через поколения, то такова традиция
В семье врачей все идут в мед. У нефтяников - в Губкина. У послов - в МГИМО. У наследников капитала - туда, куда ходили родители. Как зарабатывать деньги все уже забыли, поэтому повторяем то, что делали предки и молимся, чтобы этого было достаточно для сохранения капитала. Ну и в целом надо чем-то заниматься, а тут можно 5-7-10 лет чего-то из себя изображать. в комфортном режиме. И общение.
2. Трава на другом берегу всегда зеленее
Из РФ едут в Европу и Штаты. Оттуда, кто поактивнее - в Азию. Оттуда - в Канаду. Оттуда - на Ближний Восток. Оттуда - еще куда-то. Издалека все кажется лучше, чем вблизи. Тут заработал - там сохранил, такая стратегия у всех. И детей надо вывезти из этого ада. А там оказывается - тоже ад, просто другой. Но об этом узнаешь лет через 25, как раз дети своих детей будут уже в другой ВУЗ отправлять, подальше от этого всего. И круг замыкается.
3. Делегирование воспитания
Капитал в первом поколении - это операционный ад. Мужику просто некогда, он пытается делегировать. В том числе - воспитание детей. Сначала - нянечкам и садикам. Потом - частной школе и жене. Потом ВУЗу. Потом - месту стажировки. Самому втолковывать малолетнему балбесу прописные истины, будем честны - мало кому нравится, пускай жизнь научит, так жизнь будет плохой, а папа - хорошим, а не наоборот. Да и если ребенок по залету в 20 лет, то к моменту поступления ты еще сам не особо жизнь понял - денег заработал разве что. Поэтому выбираем подороже и подальше - и пускай валит. Как ума наберется - пообщаемся.
4. Фантазия о гарантиях
Дашь хорошее образование - и все у человека будет хорошо. Не пропадет. Ага, конечно, щаззз. Если у человека есть мозги чтобы учиться в Гарварде, то да, не пропадет, но не потому что Гарвард, а потому что мозги. Там не фабрика гениев и президентов, туда отбирают тех кто уже гений и потенциальный президент, вот в чем хурма.
Поэтому - выбираем лучшее. Вернее, то, что считается лучшим, а значит - подороже. Потому что никого еще не уволили за то, что он выбрал IBM, а не неведомого подрядчика. Потому что если у ребенка Гарвард и он неудачник, то виноваты рептилоиды, а если ты сам его учил вместо ВУЗа и он неудачник то это твоя вина, нафиг надо такую ответственность на себя брать. А так ты хороший родитель - сделал что мог для ребенка, это он обкакался, а не ты.
Ну и, конечно, папа с миллионами понимает - какая это все случайность и пахота - бабла заработать. И шансы - невелики. А тут вроде как страховка, лучше чем ничего. Один фиг с пацана толку мало в 18 лет, пускай еще лет 5 на парковке жизни постоит, авось чего увидит полезного. Не начинать же как папа, в 14, мешки разгружать, жалко пацана. К чему все эти миллионы, если дети страдают как родители.
5. Неполноценность и карго-культ
Богатые в первом поколении хотят в какой-то неведомый клуб там, наверху. Чтобы приняли, чтобы похвалили, чтобы похлопали по плечу. Чтобы была гарантия не потерять все заработанное, там ведь, в клубе, точно знают - как (не знают). Молодец мол, добро пожаловать, расслабься, теперь у тебя все всегда будет хорошо, ага (не будет). Свой клуб по интересам сделать - это надо рефлексию иметь и яйца, поэтому проще к другим пойти и членский взнос заплатить. Не сам, так хоть ребенка пропихнуть. Там ведь у них традиции, не то, что у нас, джентльмены не обманут, ага.
И есть у тебя деньги, и что, типа, это все? Надо же красиво. Сэром быть, чтобы был ты настоящим богатым, а не как все вокруг. Пусть хоть сын поживет нормально.
6. Так проще жить
Писатель - Пушкин. Фрукт - яблоко. Хорошая машина - Мерседес. Инновационная машина - Тесла. ВУЗ в РФ - МГУ. ВУЗ не в РФ - Гарвард.
Разбираться, сравнивать - лень. Да и объективно - факторов столько, что толку погружаться нет. Выбрал логотип со щитом и вперед, будет чем повыпендриваться перед корешами. "Слышал, мой - в MIT за донат, это тебе не ВШЭ галимое за взятку"
А так, в целом - никто ничего не понимает и не разбирается. Видеть, осмысливать, планировать, делать и получать результат - это 5 разных, мало связанных друг с другом процессов.
Как мотивировать студента рейтингом
В далеком 2011 ко мне обратился Декан Экономического факультета НГУ с предложением начать вести курс “Основы бизнеса” для студентов первого курса
Предложение было принято
Формат: одна пара-лекция в неделю для 100+ студентов
Нужно было придумать правило - как и за что выставлять итоговую оценку по курсу
Решение - у студента в течение недели после лекции есть возможность / шанс выполнить задания, выполняя которые он зарабатывает баллы
Набери 100 баллов - получи пятерку в зачетку; 80 - четверку; остальные - тройку
Сознательно в данной модели отказался от кнута - кошмарения двойками и отчислениями
Было интересно работать на позитивной мотивации и с опорой на осознанную активность студентов - “это же ценный курс с практической точки зрения - в отличии от мракобесной микроэкономики и т.п.” (думал я:)
В итоге гипотеза про сознание студентов - не сработала :)
За 8-9 занятий 50%+ студентов набрали 100 баллов, а остальные набрали больше 60
Что после этого случилось?
Правильно - полный game over
На единственную пару в неделю стало приходить 20-30 человек - не самая вдохновляющая картинка для поточной аудитории :)
Выполняемость заданий упала процентов на 80. Тоже - не самое приятное чувство - стараешься, даешь ценные задания, а тебя - вежливо игнорят
В итоге - за полтора месяца до окончания курса по сути был потерян смысл: студентам - учиться, мне - преподавать
Пришлось провести работу над ошибками
На следующей год правила “игры на курсе” поменялись
Появился рейтинг и новые правила!!!
Топ-30% в рейтинге на момент окончания курса - получают “отлично”. Следующие 40% - “хорошо”; остальные “удовлетворительно”
С тех пор прошло уже почти 10 лет, но я до сих пор помню контраст “было/стало” использования двух разных моделей оценивания
Каждую неделю запускался новый раунд игры, который очень хорошо держал внимание студентов и мотивировал их выполнять задания - майнить баллы - завоевывать новые места в рейтинге
В первый год использовал таблицу в гугл-док:
Маховик - “выполнил задание - заработал баллы - твоя позиция в рейтинге изменилась” - заработал с очень приличной скоростью
А эксперимент с подкрашиванием первых трех мест в рейтинге еще и обострил борьбу в сегменте “отличников” (те, кто претендовал на “отл” по курсу)
В последующие годы, с прокачкой it-компетенций - завели отдельную страничку на нашем сайте - с аватарками и более тонким подкрашиванием позиций в рейтинге:
В итоге формула “курса/игры” оказалась весьма удачной - по ней проводил курс последующие 7 лет:
- в удовольствие транслировал нужное содержание
- как мог - добивался его закрепления за счет выполнения заданий студентами
- а студенты - были в целом довольны (проводил опрос-анкетирование после окончания курса)
Кстати, на один из вопросов анкеты “чем запомнился курс” - каждый год были ответы - “рейтингом” :)
Ну а закончился курс тоже в виду изменения “правил игры” :)
Изначально курс был “обязательной дисциплиной” для всех студентов эконома
В 2020 году его сделали “курсом по выбору”
По инерции / рекомендациями на него также “записалось” 100+ студентов - первокурсников
Но вал заданий, которые надо выполнять - майнить баллы - оказался уже не таким радостным явлением для студентов
Можно было выбрать много других курсов, где практически не надо ничего делать
Разъяснения, что вы можете не выполнять задания если вам не интересно / некогда / не хочется - эффекта не имели
С каждым разом видел все больше и больше грустных лиц, жалеющих о том, что не выбрали курс похалявней
А в итоге случился локдаун и всех перевели на “дистанционку”
Воспользовавшись удобным поводом - решил “закрыть курс” (хотя инструментами для дальнейшего ураганного обучения в онлайне был вооружен как никто другой)
А рейтинги с успехом использовал и использую уже в других проектах - как средство для создания дополнительной позитивной мотивации
Напутствие выпускникам.Инструкция к диплому.Карьера
Ходит много толков о необходимости высшего образования.Сейчас молодежь активно агитируют бросать учебу,не идти учиться дальше,а работать сварщиком.В то же время,родители вчерашних школьников сильно настаивают на получении вышки.Кто же прав?
Я считаю правы и те и другие..
О себе:родился в небольшом городке,поступил на бюджет в Московский вуз,работал 2 года по специальности,в том числе на руководящей должности,а сейчас свой бизнес.
Что мне дали 5 лет учебы:бесплатное жилье в Москве,дешевый транспорт и другие льготы,в то время как на студенческих подработках я зарабатывал 1,5 зарплаты своего города.При этом я работал по выходным и несколько часов в будни,успевая учиться,в то время как в родном городе я батрачил бы целыми днями за эти деньги.
После универа я пришел устраиваться на работу уже по специальности.В одной из фирм,где я проходил собеседование директором оказался выпускник кафедры на которой я писал диплом,мы разговорились и с тех пор у нас сложились довольно хорошие отношения.Я ходил с ним на рыбалку,приглашал к себе в гости,ну или просто собирались после работы за чашечкой пива.Через полтора года открылась должность его заместителя и он меня устроил туда...
А теперь представьте,что вы пришли устраиваться на работу без образования и еще пытаетесь доказать своему начальнику,что знания,полученные в универе никому не нужны..Возможно,вы и правы.Но,человеку,который вас принимает на работу покажется это обидным (ведь он же по вашей логике потерял лучшие годы своей жизни в универе),поэтому он вас не примет.
Кроме того,у нас в группе было немало людей,родители которых уже проделали довольно большую карьеру в данной области и готовили место для своих детей.А поскольку группа у нас была дружная,то одногруппники со связями помогли устроиться остальным.
Почитайте биографию известных Российских политиков.Сейчас не будем обсуждать их моральные качества,ибо большинство из вас,оказавшись на их месте поступали бы также в своих корыстных целях,а может даже хуже.Сейчас обсуждам только их КАРЬЕРУ.
Каким-то образом многие из них учились в одном вузе СПБГУ. Неужели там дают такие знания,которых не дают нигде?Врядли..Просто они оказались в НУЖНОМ МЕСТЕ В НУЖНОЕ ВРЕМЯ!
И теперь основная мысль данного поста:В МУХОСРАНСКОМ ЗАБОРОСТРОИТЕЛЬНОМ ПТУ НУЖНЫЕ СВЯЗИ НЕ ЗАВЕДЕШЬ!!!Максимум - можешь бухать с трудовиком,тогда он устроит тебя в подмастерье))
И самое интересное,что люди,которые обсуждают бесполезность высшего образования,сами нигде не учились и ничего не добились.Есть люди,которые и без вышки добились успеха,но они почему - то так сильно не критикуют высшее образование как те неудачники,которые тупо оправдывают свою немощность.
Тем не менее,чтобы особо не терять зря время в вузе дам некоторые советы поступающим.
70% знаний вам действительно не пригодятся.
Все учить не обязательно,учитесь по принципу - главное сдать.Причем,вполне реально не уча сдавать на 5 все предметы.Оценка в универе определяется не знаниями,а хитростью и настойчивостью.
Учить следует компьютерные программы,а также иностранные языки.
Будьте активистами.Это вас выделит среди остальных.У нас учился парень,по предметам особо не шарил.Но,участвовал во всех студ. мероприятиях.На втором курсе уже ег знали все,вплоть до ректора,а поэтому оценки в 80% случаях ставили просто так (естественно 5).Закончил с красным дипломом,а также именными часами,которые ему вручил лично министр.
Начинаю с 2 - 3 курса работайте.Пусть даже за небольшие деньги,но за ОПЫТ.Тогда после универа вам не придется искать высокооплачиваемую работу.
Также важно учиться на того,кого ты хочешь.Многие нападают на студентов гуманирных специальностей,говоря что сейчас нужны только технари.На самом деле все не совсем так.
Сейчас не хватает специалистов ВО ВСЕХ СФЕРАХ,но нужны именно ПРОФЕССИОНАЛЫ.
Вася и Петя отучились на журналистов.Вася пошел работать в макдональдс,а Петя во время учебы посещал курсы ораторского мастерства,писал небольшие статьи в интернете,иногда в журналы и газеты,создал интересный канал на youtube и его начали приглашать на телевиденье и т.д.
Можно сделать бизнес.Только ларек с шаурмой вряд ли будет приносить такую же прибыль как нефтяная компания.
Главное помните:на одного успешного человека без в/о приходится 1000 неудачников.Неудачников с в/о тоже хватает,но их гораздо меньше (простая статистика).
Я еду в Питер на электричке и на душе моей дикая тоска. Сегодня я потерпел поражение. И это история совсем не о путешествии…
Вчера, в 9 утра, я предложил Лиле поехать в Выборг. Она девчонка простая, ей предложили, она согласилась (старайтесь быть такими, я вот пока учусь). Было три известных способа доехать: на автобусе, на электричке и автостопом. Я хоть в Лиле и не сомневался, но всё же спросил, как мы поедем. Ну конечно же автостоп!
Через 2 часа после принятого решения мы уже идём с Парнаса по Выборгскому шоссе. Не то что бы мы посмотрели откуда стопить по картам, или у кого-то был опыт в этом направлении. Нет, мы с бухты барахты, ничего не проанализировав, шли вдоль автобана в тумане надежды.
Проходим автобусные остановки, квартал за кварталом, а нормального места, чтобы стопить так и нет. В какой-то момент мы плюнули встали на остановке и понеслась. Поток машин большой + все гонят на скорости. Думаешь, шанс был велик? Мы повытягивали руку минут 10 и пошли дальше. В автостопе, конечно, нужно ждать и быть упорным, но в какой-то момент (а в какой известно только профи) необходимо менять локацию. Что мы и сделали.
Опять остановка, опять большой поток, да нас даже и не замечали. А мы уже и танцуем, и поём, и через 10 минут та самая детка! Знаешь, экспресса до Выборга мы не получили и проехали эти 100 километров на 4-х машинах. Но зато мы и с курьером про суши поговорили, и с полицейским про финский рок (это вообще открытие года), и с парнем про закладки, и с парой про омское метро.
В Выборг мы приехали в пол пятого, и как ты понимаешь, если мы не готовились к самому автостопу, то к ночлегу и подавно. В пять резко потемнело. Мы кинули пару-тройку заявок на Кауч, спросили у друганов, есть ли у них знакомые в Выборге, а сами отправились смотреть местный хостел. 700₽. Серьёзно!? Это явно для тех кто приехал сюда на автобусе, но не для нас.
Автобусы, вообще-то, очень удобные, замечал? Платишь всем известную сумму, садишься в мягкое кресло (оно иногда и опускается), засекаешь время и вперед. Можно и поспать. Так же и в хостеле, а про электричку и гостиницу я молчу.
Бесплатный ночлег (хотя бы за 350₽) мы не нашли, звонили, писали, вообще никак. 20:53. Был бы я один - … но я не был один. Лиля настояла на том, чтобы ехать домой, и мы сели на электричку.
Я еду в Питер на электричке и на душе моей дикая тоска. Сегодня я потерпел поражение. И это история совсем не о путешествии… она про то, как я вышел из своего автобуса.