Краткий гайд для ВУЗовского преподавателя: как научить студента хоть, блядь, чему-нибудь.

Во 1) первых главный и одновременно универсальный закон, который работает повсеместно: сколько студенту не дай материала, он выучит половину (в лучшем случае). То есть жалеть студента нельзя ни в коем случае, он сам себя пожалеет, материала должно быть много, желательно больше, чем физически возможно заботать.

Во-вторых (2) никаких автоматов и досроков. Студенты, они же почти как люди, все делают в последний момент. В семестре не учатся от слова совсем. Пусть ходящие на пары и семинары туши не вводят вас в заблуждение. Если человек записывает, то он не понимает, не успевает понять даже при большом желании. Если он не пишет, а только слушает, то в лучшем случае он понимает, но не на долго, потому что не записывает. Единственный честный студент который не делает вид, что он что-то понимает, это спящий студент, при этом не важно где он спит, дома или на паре. Единственное время когда мозг студента включается, это один-два дня перед экзаменом в сессию. Если проставить студенту автомат, то его мозг так и не включится, а знания останутся на уровне канарейки. Только если предметом изучения были не сорта пшеницы, тогда у канарейки знаний будет больше. Резюмируя, единственный автомат которого достоен студент, это кофейный автомат, который он будет обслуживать, получив свою охуенно полезную корочку.

В-третьих 3, нужно создать себе репутацию редкого пидора. Студентов мотивирует только страх. Среди тех студентов, которые не боятся быть отчисленными за ваш предмет должны остаться либо уже отчисленные, либо закончившие с заветным удом в дипломе. Получить репутацию редкого пидора легко, достаточно быть редким пидором. Для этого понадобится стабильно выполнять несколько основных пунктов.

Если у вас есть студент, который вам прямо симпатизирует, подлизывает и реально пытается вшарить -- хвалите его, поставьте в пример, и, в качестве бонуса, дрочите его сильнее остальных, в том числе на экзамене (автомат ему, разумеется, тоже не положен).

Если принимаете курсач, то запомните главное правило -- абсолютно не имеет значения на сколько хорошо или плохо выполнена работа, все-равно студент ее съебал. НО. Если на титульном листе не тем шрифтом проставлены числа или строки отступают на пару миллиметров от стандарта -- отказывайтесь даже принимать работу. Нормы не просто так существуют, да и дисциплину не просто так придумали.

Ни в коем случае не давайте студентам рассаживаться по желанию -- рассаживайте строго по списку, раз в полгода. Если попали так, что студенты неожиданно обрадовались -- говорите, что перепутали и пересадите их. Отсталых сажайте на первые парты, одних. Студенты с этого люто бешено пригорают, но в этом и смысл.

Дрочите за пропуски и не сданные дз, устраивайте контрольные и срезы знаний, не важно, что в семестре студент все-равно ничего не узнает, главное -- он научится бояться. Ложную мотивацию можно создать поставив заведомо невыполнимые условия на автомат, если вдруг кто-нибудь случайно их выполнит, всегда можно сказать, что раз ты такой умный и весь в белом, то и экзамен сдашь без особых проблем.

На экзаменах необходимо помнить время в котором живешь. Сейчас у этих хитрых бездарей и лодырей полный и весьма современный арсенал, не уступающий израильской армии. Можно забыть о "пользе от написания шпаргалок", в цифровом веке их уже никто не пишет. Проверяем уши на предмет наушников, любой намек на гаджет, будь то часы или мигающая ручка у студента -- повод не пускать его в аудиторию, неустанное вахтерство. Спалившихся -- нахуй, до следующей пересдачи. Другой проверенный метод: подошедшему студенту выдать чистый лист, и заставить написать все то же самое еще раз.

Ехаем дальше, отказ от взяток, полный. Даже от свежей писи молодой студентки. Если вы хотели зарабатывать и ебать малолеток, то надо было идти в бизнес или в религию, а мы тут дегенератов чему-нибудь обучить пытаемся. Даже одна взятка превращает вас в глазах студентов из принципиального редкостного пидора в бесхребетного лицемера, который в принципе научить ничему не способен. Потому что человек -- говно, чему такой может научить, разве что быть таким же говном, как и он сам.

Ну и последнее, чтобы чему-то научить, нужно самому шарить. Вообще говоря, это не совсем так, учить можно и не имея ни малейшего представления о предмете, но чтобы действительно научить нужно знать хотя бы на Хор. Как говорится на Отл знает только господь, а если препод знает на три, то студентам уж совсем ничего не остается. Короче учите и будьте учимыми.

P.S. Выкладываю свои архивные тексты, канувшие в небытие вместе с пабликом "Луркопаб Alive". Больше в тг.

Официально и в итоговой редакции на сайте «Все о первой помощи» опубликовано сверстанное учебное пособие для лиц, оказывающих первую помощь в соответствии с Порядком ее оказания под ред. Л.И. Дежурного, Г.В. Неудахина, А.А. Колодкина, А.Ю. Закурдаевой.

Коллективом авторов не только обновлен материал пособия, но и добавлены QR-коды с видео демонстрацией выполнения приемов первой помощи. Все видео доступны для просмотра также для лиц с нарушениями слуха 📀

Скачать все материалы можно по ссылке: allfirstaid.ru/node/875 📑

Уважаемые профессора пикабутологии: @GovnevoyPuzir, @Erhamion, @midrago, @SharkyShark, @makxseem

#comment_342226348