Если было желание решать ваши задачи в матлабе, и единственное, что останавливало, это его платность, то посмотрите в сторону Octave. Плюс-минус тот же матлаб, но бесплатный. Для ваших программ в стиле первых поделок девятиклассника точно хватит.

Программа, описанная тут: Python. Задаче о теле, брошенном под углом к горизонту - имеет некоторые недостатки.

Во-первых, форматирование. Во-вторых, и это важнее, ваша программа ничего не объясняет. Вы писали:

Многие школьники почему-то плохо представляют, как движение по горизонтали и по вертикали складывается в движение по параболе. Поэтому я решил смоделировать эту задачу и построить траекторию движения тела без учёта сопротивления воздуха.

Трудно сказать, на что я рассчитывал. Что вы численно проинтегрируете уравнения движения? Что вы проиллюстрируете стрелочками, как на каждом шаге по времени тело сдвигается по горизонтали одинаково, а по вертикали - всё ниже и ниже?

Но вы поступили проще. Вы просто нарисовали параболу. Кто из детей не понимал, почему там парабола, те так и не поняли.

(извините, отвечу постом, тк хочу себе сохранить, да и потому что к вашему опросу это вряд ли имеет отношение)

Одним утром преподаватель процессов и аппаратов химической технологии Нисон Ильич Гальперин (МИТХТ) начал лекцию. Повернувшись к нам спиной, он молча и быстро набросал на бесконечной доске штук двадцать конструкций теплообменников. Обозначил для каждой угол альфа между какими-то её осями. Отряхнул руки от мела и, повернувшись лицом к большой аудитории, молча подождал пару минут, пока мы, спеша, закончим перерисовывать. Спросил:

- Все закончили? Хорошо... Видите все эти варианты расположения элементов?.. Прекрасно!.. И теперь вы спрОсите меня: а какая между ними разница?!... И я вам отвечу. Ни-ка-кой!.. А если вы откроете мой учебник, по которому учитесь, второй том, глава Х, то вы прочтете, что они сильно отличаются по эффективности... Почему я так написал?.. А потому что я ошибался... Я думал тогда, что от угла альфа (вот он, для каждой схемы - другой) зависит коэффициент теплопередачи. Теперь я знаю, и вы тоже запомните: это - неверно.

Если бы я стала технологом, то уж наверное, запомнила бы что-то про теплопередачу. А я технологом не стала. Но запомнила, что менять свое мнение, узнавая больше или обдумывая глубже - это ничуть не стыдно, и вообще - правильно. И что признавать ошибки - это смело, конструктивно и весело.

Спите спокойно и счастливо, Нисон Ильич!