Как же часто я слышу от родителей одно и тоже. Они хотят, чтобы их любимые сыновья выросли самостоятельными, ответственными, уверенными в себе. Но что удивительно, никто особо не задаётся другим вопросом. Почему вдруг этот самый “милый”, “золотой” мальчик в итоге превращается в классического нарцисса?

Откуда набирается вся эта избыточная любовь к собственной персоне? Откуда полное игнорирование чужих чувств и отсутствие эмпатии? А ведь итог всем известен. Через пару десятков лет именно из таких “хорошеньких мальчиков” вырастают те самые “трудные коллеги”, “несносные начальники”, “невыносимые мужья”.

Давайте вместе попробуем найти корень этой проблемы.

Почему важно задуматься до 9 лет

Начну, пожалуй, с одной важной вещи. Возраст 6-9 лет - это абсолютно уникальный период в жизни ребенка. До этого малыш в основном был окружен заботой семьи или воспитательницы в детском саду. А примерно с шести лет ему предстоит строить свои настоящие отношения с ровесниками. В школе, на секциях, на спортивной площадке.

Именно здесь ребёнок учится выстраивать отношения вне родных стен. Он начинает осваивать социальные роли. Пробует границы своих возможностей и личные границы других.

В моей практике был семилетний Илья. Очень добрый, смышлёный мальчик из интеллигентной семьи. Родители всегда поощряли его успехи. Много хвалили, старались делать всё лучшее только для него. Но как только Илья оказался в окружении сверстников, начались проблемы.

Он требовал к себе повышенного внимания, обижался, если что-то не получалось быть первым. Мало считался с желаниями одноклассников. Постепенно ребёнка стали избегать на переменах. Родители были в шоке:

- Почему наш мальчик, такой домашний и воспитанный, не может завести друзей?

Именно тогда выяснилось, что ребёнок не обучен отдавать, жертвовать, уступать. Ведь дома все всегда старались подстроиться под его желания. На индивидуальных занятиях мы начали учиться новым привычкам. Радоваться успехам других, делиться игрушками, пропускать кого-то вперёд, помогать отстающим. Это было сложно, но через полгода Илья стал чаще играть в команде и стал радоваться совместному успеху.

Главная привычка - учиться отдавать

Ключевая мысль, которую я хочу донести следующая. В возрасте с 6 до 9 лет крайне важно научить мальчика (и, конечно, девочку) жертвовать чем-то ради других. Причём речь вовсе не про глобальные подвиги. Иногда это уступить более слабому. Иногда поделиться чем-то важным, а иногда просто сдержаться и не перебить собеседника.

Почему это работает?

Когда ребёнок часто сталкивается с ситуацией, в которой он добровольно делится, уступает, помогает, то у него буквально на нейронном уровне формируется новая связка. А именно:

- Если я даю - это приятно, это правильно, это ценно.

Представь, как важно, чтобы этот опыт был не случайным, а повторяющимся. Поэтому я всегда предлагаю разговаривать с ним о происходящем. Внимательно обсуждать его эмоции и впечатления. Тут отлично работают простые, но честные вопросы:

- Как думаешь, что почувствовал твой друг, когда ты поделился с ним своим пирожком?

- Тебе понравилось видеть его улыбку?

- А если бы тебе кто-то так помог, чтобы ты почувствовал?

Наблюдения из личной практики

Очень часто на консультациях я замечаю один и тот же сюжет. Родители всеми силами стараются уберечь ребёнка от всяких стрессов и обид. Они пытаются предугадать и решить за него все проблемы, оградить от ссор, разочарований и неудач.

К сожалению, они убеждены, что таким образом дарят ребёнку счастливое детство. На деле же именно через преодоление, через взаимодействие с коллективом, через отказы и уступки формируется социальный иммунитет. Потом он поможет ему не “заболеть” нарциссизмом.

Закрепление привычки - простые инструменты для семьи

Вот что вы можете делать уже сейчас.

Совместные дела. Организуйте такие формы досуга, где ребёнок не сможет всегда быть первым. Например, настольные игры на командный результат, волонтёрство, помощь младшим или пожилым в рамках семьи.

Осознанные разговоры. После любой ситуации, связанной с коллективом, спрашивайте:

“Что ты сегодня сделал для других?”, “Было ли трудно уступить?”, “Как ты думаешь, это было важно для ребят?”

Личный пример. Показывайте сами пример. Уступайте детям, делитесь своими вещами. Признавайте, когда вы неправы. Благодарите ребёнка за помощь.

Поощрение за социальные успехи, а не только за оценки и победы. Хвалите не только за 5 по математике, но и за то, что сын помог другу, поддержал кого-то, поделился.

Кейс для размышления

Недавно ко мне обратилась мама восьмилетнего Максима. Мальчик не любил проигрывать, часто обвинял всех вокруг в своих неудачах, во всём искал виноватых. Начали прорабатывать историю через коллективные игры с младшими детьми и ситуационные упражнения.

Я предложил ему:

- Давай пойдём волонтёром к младшим классам. Твоя задача - помочь ребятам организоваться, уступить игрушку. Если кто-то поплачет, ободрить.

В итоге, спустя месяц занятий Максим стал спокойнее относиться к проигрышам. А потом даже начал получать удовольствие от самого процесса помощи другим.

Итоги

Чтобы ваш мальчик вырос не только успешным, но и счастливым, не замкнутым только на себе, начинайте закладывать в нём привычку отдавать. В будущем он научится испытывать радость от того, что его усилия делают окружающих чуть счастливей. А значит, и счастливым его самого.

А как Вы помогаете вашему ребенку стать чутким по отношению к окружающим?

Источник: Сергей Грачевский