Давайте знакомиться
Привет! Меня зовут Юра и я репетитор по математике.Учусь в МГУ на бюджете, работаю больше 3 лет. Историй было много, как весёлых, так и не очень, о них обязательно расскажу
А пока новый видос, надеюсь подниму настроение 🫶
Про коммуникативную методику изучения английского языка для родителей школьников
Добрый день, дорогие родители. Сегодня хочу рассказать, что же вообще такое "коммуникативная методика" и (почему я ее так люблю) она так эффективна.
Эта методика работает и со взрослыми, но я сфокусируюсь больше на детях и подростках, так как это приорететное направление моей работы.
Если не уходить в глубинные глубины, то ответ уже есть в названии. В основе этой методики лежит общение устное и письменное. А что, как не общение, нам от иностранных языков и нужно? На начальных уровнях ребята учатся говорить о себе, игрушках, хобби, школе, о том, что им близко по интересу, а только потом (когда уровень языка позволяет) о более абстрактных вещах, например, погоде или путешествиях. Соответственно, вся лексика и грамматика в учебниках подобрана таким образом, чтоб позволить изучающему выразить свою мысль.
Когда же начинается общение на английском языке?
Вот прям на первом уроке и начинаем говорить. Сначала изучаем пару фраз, потом ещё пару, потом в этих фразах меняем существительные и получается целый арсенал "заготовок". А через месяц мы уже умело жонглируем ими и болтаем (в рамках пройденных тем, конечно) Оказывается, так можно было🤗 Никакой магии или длинных правил и записей в тетради. Кстати, правила с длинными определениями, в привычном для нас с вами виде, для детей не даются вообще, но это не мешает им говорить по заданной модели правильно. С подростками уже немного иначе: будьте любезны знать названия, например, частей речи, времён и прочих грамматических явлений (конечно, все термины вводятся постепенно)
Ну и самое интересное: как же так легко у меня все сложилось и звучит уж слишком многообещающе?
Для этого эта методика и оттачивались с 60-х годов прошлого столетия (в России с 90-х). Методисты и психологи выделили три стадии обучения: engagement (вовлечение), study (изучение) и activation (активация — использование). К этому основному принципу добавились различные подходы к обучению разных навыков (чтения, письма, аудирования и устной речи) с учётом специфики возраста и уровня, и получился рабочий инструмент! Пожалуй, на данный момент, самый эффективный.
Коммуникативная методика включает в себя проработку:
🚩беглой и правильной речи,
🚩чтения текстов разного формата и длины, под разные задачи (понимание основного смысла или деталей)
🚩произношения
🚩умения поддерживать диалог
🚩выстраивать письменное общение,
и 🚩исключает перевод (а он то нам и мешает чаще всего говорить)
Ну а я, в свою очередь,изучила все подходы и приемы и свободно использую их на своих уроках🇬🇧 (периодически штудируя методическую литературу, естественно).
Мне будет приятно ответить на любые ваши вопросы по данной теме.
И коллегам тоже буду рада, можем копать глубже в суть, пишите
Что надо успеть за выходные
Выспаться, провести генеральную уборку, посмотреть все новые сериалы и позаниматься спортом. Потом расстроиться, что время прошло зря. Есть альтернатива: сесть за руль и махнуть в путешествие. Как минимум, его вы всегда будете вспоминать с улыбкой. Собрали несколько нестандартных маршрутов.
Подскажите пожалуйста сайт для репетитор ов - где репетитор может разместить объявление, а ученики по нему найти?
То есть где размещает именно репетитор, а не заявки какие -то.
И ещё где номер нет подмены номеров.
Где репетитору искать учеников .Репетиторы, а вы ищете учеников в новостях в контакте- по запросу репетиторы?
Просто там очень много из разных групп где люди ищут репетиторов.
Заметил такое , решил поделиться если кто не в курсе.
Расходы на репетиторов для школьников. Можно ли уменьшить?
Пост "за жизнь". Навеяно расходами на репетиторов детям знакомыми.
Если у маленького человека нет никакого интереса к литературе и русскому, а от биологии он в восторге. Математика и физика не впечатляет, а химия вызывает бабочки в животе? К языкам равнодушен.
Родители моих знакомых очень часто нанимают репетиторов по "отстающим" предметам, практически не уделяя внимания увлечениям ребёнка.
На такие действия всегда можно привести утрированный пример.
Мне в детстве сразу не понравилось рисовать. Я этот процесс невзлюбила с самого начала. В дошкольном периоде мне купили краски и их нереализованные остатки до сих пор где-то пылятся в родительской квартире.
В школе я ненавидела урок рисования. Скучно, неинтересно и не вдохновляюще. Фу. Отбывала, потому что надо.
И что? Мои родители должны были мне нанять репетитора по рисованию? Это бы привело к тому, что я научилась бы технично выводить линии и раскрашивать промежутки, а потом все равно бы стойко забросила. Бесполезная трата времени и сил.
Интересы в детстве мерцающие. Дети быстро переключаются с одного дела на другое, им очень трудно сосредоточиться. Это особенность детской психики.
Задача значимых взрослых выявить генеральную направленность интересов ребёнка. Придать вектор всей этой каше в детской голове.
К счастью, их немного, всего три.
Направление естественнонаучное, гуманитарное и техническое.
Репетиторов нанимать в колее реальных способностей. Углублённым знания - только по предметам, которые ребёнок по настоящему любит.
Дать базовое образование по максимальной увлеченности ребёнка. Так, чтобы с дипломом человечек мог менять профессии не выходя из направления.
Хорошо, если врач вдруг станет массажистом, то он вырос в самосознании. И не вышел из естественнонаучной колеи.
И плохо, когда учитель истории вынужден работать менеджером по продажам фармпрепаратов. Что только в жизни не бывает. А инженер не должен идти в судебные приставы.
Если родителям удастся помочь своему ребёнку с профессиональной реализацией, то останется только смотреть не свое счастливое чадо и гордиться собой!
Сарафанное радио не работает
Или почему у меня в данный момент несезон и ничтожный поток учеников. Наверное потому что я плохой репетитор? Да вроде нет, вон, 50 отзывов насобирал на Авито, а для 21 года это афигеть какой результат. Может быть потому что сейчас мои услуги неактуальны? Ведь у детей заканчивается учебный год, скоро лето, учиться уже особого желания нет, а тем, кто сдают экзамены, уже слишком поздно менять или искать преподавателя. И наконец главный вопрос: почему же не работает пресловутое сарафанное радио, раз у меня было столько учеников, неужели они не рекомендовали меня своим знакомым? Рекомендовали, ещё как, каждый 4 ученик рано или поздно приводил к ещё одному ученику.
Вот только есть один нюанс: огромный поток детей у меня был в сезоне 2022-2023, а потом....
А потом я выбыл из строя практически на год по состоянию здоровья. Естественно, отменил всех учеников, и только спустя почти 10 месяцев возобновил занятия с 2 самыми большими умницами, которые у меня были. Очевидно, что сарафанное радио при таком промежутке тупо теряет свою актуальность.
Однако я не теряю надежды, начинаю развивать соцсети, пилю образовательные ролики, вобщем занимаюсь всем тем, на что у меня не хватало времени в прошлых сезонах и сил в последний год.
Как всегда, стараюсь нести математику в массы, друзья 🫶
Очень надеюсь на вашу поддержку
Всем хорошего вечера, да прибудут с вашими детьми афигенные преподаватели🔥
Почему преподаватели английского (и др. языков) не поправляют ошибки?
Было такое, что меняли преподавателя, потому что он не поправлял все ваши ошибки?
На самом деле есть очень простое объяснение такому поведению учителя: если преподаватель, особенно на начальных этапах обучения, будет поправлять все ошибки в речи (да и в письме), то он урок превратится в разбор 1-3 предложений.
Во-первых, в методике преподавания есть такое понятие как target language - язык над которым мы работаем конкретно на этом уроке. Например, цель урока - научиться использовать present simple и present continuous, в таком случае преподаватель будет преимущественно фокусироваться на этих временах и не поправлять, скажем, артикли.
Во-вторых, есть три понятия для обозначения ошибок: a slip - оговорка (человек знает и использует грамматику правильно и делает случайную ошибку); a mistake - ошибка (человек знает правило, но периодически может его нарушать и часто осознает это); an error - системная ошибка (человек, чаще всего, знает правило, но регулярно делает ошибку, не осознавая этого). Преподаватели зачастую не поправляют оговорки, потому что они ведь могут случаться и в родном языке!