Что написал Дубровский?
Веселое из моей репетиторской практики. Ученица прочитала "Евгения Онегина", и я ей даю задание читать "Дубровского", а она меня вопрошает: "А что он написал? Что именно читать?"
Веселое из моей репетиторской практики. Ученица прочитала "Евгения Онегина", и я ей даю задание читать "Дубровского", а она меня вопрошает: "А что он написал? Что именно читать?"
Буллинг такая херня, что разобраться в проблеме и решить с ходу очень непросто.
Вот пример. У сына в классе учился мальчик, назовём Ваня. Внешне сильно не красавец (прыщи, сутулость, непропорциональные черты лица). Не дурак, в гуманитарных науках прям силен. С одноклассниками, а учились они все с первого класса вместе, отношения ровные. Он не звезда, не изгой, просто парень.
Про этом он из непростой семьи. Дед до сих пор при директорском посту крупного градообразующего завода. Мать судья. Отец тоже при должности.
Учитывая, что там почти весь класс из непростых семей — дети между собой письками не мерялись и жили вполне дружно.
И вот подъехал переходный возраст. В классе появляются условные альфы. Одним из таковых становится местный красавчик (реально очень красивый мальчишка), сын адвоката и судьи. Очень балованный. А что делает альфа для своего утверждения? Да! Начинает унижать тех, кто слабее или «хуже».
Сын дома регулярно начинает рассказывать, что Ваню начинают травить, портить вещи, мазать клеем одежду, прятать рюкзак и прочие гадости. При этом сын в травле не участвует, наоборот он старается вернуть мир в класс. Я вижу, что его эта ситуация беспокоит.
Ок, как раз собрание в школе.
После обсуждения учебных нюансов прошу внимания. И говорю, что у нас в классе происходит травля одного из учеников, называю имя и фамилию Вани. Что учитель похоже не замечает этого, а родители не придают значения. Но данные события игнорировать нельзя.
Учитель моргнув два раза сказала, что ничего подобного не замечала. И что это просто детские шалости.
А мама Вани, судья блядь, даже головы не повернула.
По итогу школу все закончили без эксцессов. Но Ваня никуда поступать дальше не стал, сказав одноклассникам, что еще пяти лет травли в учебном заведении он просто не выдержит.
Когда меня в школе попытались травить, я через неделю прямо в холле отметелила обидчицу на глазах у её свиты. Потому что мне папа с детства говорил «тебя обижают? Возьми палку и врежь так, чтобы желание обижать пропало». И действительно, помогло. Больше никогда и никому даже в голову не пришло меня задеть.
Сейчас растет поколение терпеливых детей, которым внушают — драться плохо, надо соблюдать нормы и правила. Если бы эта девочка в самом начале травли устроила драку с обидчицей. Если бы студент, который в Казани покрошил одногруппников — не стал бы это терпеть. Мы скорее всего не услышали бы про эти преступления.
Буллинг в школе был и будет всегда. А вот в какую форму выльется злость и обида пострадавшей стороны очень зависит от нашего воспитания.
По роду деятельности я учитель русского языка. Не просто русского, а русского как иностранного). Работаю с разным контингентом - и с детьми, и со студентами, и с экспатами, и с мигрантами.
В ноябре получилось так,что меня направили в славный индийский город Ченнаи, о котором я почти ничего не слышала никогда. Английским владею на хорошем таком интермедийном) уровне, нужно было провести несколько открытых уроков по русскому языку для школьников разных возрастов. Итого собрали две аудитории, в одной 150 детей, а в другой почти 200. Мы с коллегой поняли, что за 45 минут сложно научить детей великому и могучему и превратили урок в игру). Получилась антреприза на тему "я по-русски ничего не знаю, научи меня")))
И так нам удалось выучить пару фраз и устроить живые диалоги "учитель-ученик", "ученик -ученик".
Наверное, для меня это главная фотография со всех мероприятий, потому что детям по-настоящему весело и интересно. Это бесценный опыт и эмоции, воспоминания о которых останутся на всю жизнь.
Вот именно такие моменты в моей работе доставляют радость и желание продолжать...и самой тоже учиться чему-то новому).
Обожаю когда юнцы вроде тебя,ТС, бравируют вымышленным возрастом
Когда дядя Абрам дрался в школе
Ты сидел и смотрел Симпсонов. Это мы поняли. А вот откуда у тебя гиперфиксация и отождествление себя с мультяшным персонажем не ясно. Но это уже пусть выясняет психиатр ( попроси родителей,чтобы записали к нему или в понедельник попроси своего школьного психолога, чтобы поговорил об этом с твоими родителями.)
Ну, а касательно поста, видимо тебя в школе не травят одноклассники ( я кстати не знаю, есть вообще травля в школах для детей с задержкой в развитии, но это к делу не относится.Не переживай к тебе тоже.) Тебе просто повезло. Теперь по пунктам:
1)Спорт. Если вы не тупой родитель, ваш ребенок должен заниматься спортом. Футболом, баскетболом, волейболом, а в идеале борьбой, карате, боксом и пр. Спортивная секция — это уверенность в себе, спортивное тело, выносливость и спортивные друзья. Не очень хочется задирать парня, который ходит на бокс или борьбу, даже если он слабенький сам, за него могут вписаться друзья по секции.
В целом согласен, спорт важен для детей,тут жму руку ТСу, за популяризацию спорта.
а что делать если ребёнка травят уже в секции по боксу или баскетболу? Ну и то что за него вступятся друзья по секции, в целом не особо вероятно. Если конечно ребёнок,не сколотит там своё ОПГ(но в этом случае ему и вшколе бояться было бы нечего). Захотят ли задирать ребёнка из спортивной секции? Да, возможно не воткрытую, а всего лишь начав пакостить в тихую. Но тут уж спорт не поможет. Если конешно не избивать весь класс при любом подозрении на диверсию. Что как-то не вяжется с борьбой с буллингом.
2.Войдите в клуб (стаю). В школе все тусят стайками. Спортивные тусят отдельно, альфачи отдельно, ботаны отдельно. Хуже всего быть самому по себе. Поэтому надо найти друзей. Я был в группе ботанов, да мы не пользовались успехом у девочек, но нас никто не задирал, тк могли вломить группой, а еще помогали всем по учебе, ну и просто были хорошими парнями. Помочь ребенку завести друзей довольно просто. Организуйте какое-то мероприятие для его друзей в классе (квест/вечер с видеоиграми/день рождения) ну что-то такое. Потратите чуть-чуть денег, но потом сэкономите на психологе. Ребенку нужны друзья и проще всего их завести именно при неформальном общении, особенно если ребенок новенький в школе.
Не сразу понятно, это совет для родителей или для твоих сверстников? Если для родителей, то выглядит как совет в котором нужно ходить тенью за своим чадом. Вообще совет не последователен, особенно учитывая фразу в конце. Сначала надо ребёнку влиться в коллектив ( а с этим чаще всего и начинаются проблемы) и только потом вливаться в "стаи". Главное потом не оказаться в ОПГ. Но если отбросить шелуху совета, то помогать ребёнку социализироваться важно и нужно. Но без гиперопеки. И да быть в курсе с кем дружит ребёнок тоже важно,тут претензий к ТСу нет.
3. Объясните ребенку, что при попадании в новый коллектив, все предыдущие заслуги аннулируются. Так работает всегда. В школе, в армии, в институте, на работе. Каждый раз в новом коллективе авторитет надо зарабатывать с нуля. Пять правил заработать авторитет:
— аккуратность и опрятность;
— мозги и взаимовыручка (подсказать, дать списать, поделиться учебником, но при этом не допускать грубости к себе);
— чувство юмора;
— готовность отстаивать свои интересы и в любой момент применить физическую силу;
— не бояться.
Ну не совсем всегда, иногда репутация человека может бежать далеко впереди него.
Про пять правил. С первым согласен, опять же выражаю респект ТСу. Видимо с нынешней молодёжью ещё не всё потеряно. Про мозги и взаимовыручку: это называется: "простые, человеческие взаимоотношения" Отношение к положению в обществе, а уж тем более к "авторитету" (испоганили слово своими АУЕ) имеет не самое очевидное. Хотя принцип: "как ты,так и к тебе" всё же работает. Это важно. Чувство юмора, так же как и умение договариваться, часть харизмы человека,и безсусловно стоит вложить усилие на их развитие. А вот готовность применять силу в любой момент, честно сказать, вообще не в кассу. Если конечно родители воспитывают нормального ребёнка. Так что эта часть совета, скорее вредна. (лучше развивать харизму и быстрые ноги,по возможности) .
Парадокс, но если ваш ребенок готов подраться, драться не придется. Задирают тех, кто не в силах дать сдачи.
Если бы всё было так радужно и прекрасно, как в мире пони и кукурузных колечек у ТСа. Без конфликтов, драк, войн. Нет абсолютно никакой взаимосвязи между желанием жертвы нападения и самим нападением. Нападение просто происходит и всё. И следующая история Абрамчика, скорее исключение из правил.
Еще важное правило: ЕСЛИ ТРАВЯТ ТОЛПОЙ — НАДО ВЫРУБАТЬ ЛИДЕРА.
Абрамыч, ты же помнишь из-за чего вся волна началась? как бы именно из-за того что девочка после продолжительной травли убила(или как выразился бы ТС "вырубила") лидера травли (по нектороым данным ). Так что совет скорее не очень (больше похоже что вы с одноклассниками "Слово Пацана " пересмотрели) Если ребёнка травят, нужно с травлей бороться, причем коллективно. А не "вырубать лидера"
Каким бы большим он и страшным не был. Но чтобы это сделать, нужна спортивная злость и желательно прокачка борьбой или боксом. До пятого класса, мне было супер страшно ударить кого-то. В секции бокса мне объяснили как это делать, поэтому страха или других чувств не было. У меня было набитое лицо, драться было не страшно, тк я делал это три раза в неделю. А вот задирать меня уже было невыгодно, тк можно было выхватить либо от меня, либо от пацанов постарше, которые защищали своих.
Видимо в секции тебе не только лицо отбили. Ну либо ты там никогда не был,иначе бы знал,что в большинстве секций, кроме физ.подготовки, нормальный тренер ещё и даёт моральные установки. Такие,что применять изученное на занятиях в реальной жизни, ни в коем случае нельзя. Как с юридической,так и с морально-этической точки зрения. Да и будь ты хоть трижды прокачан в бокесе,если против тебя толпа, то твои шансы на победу сильно уменьшаются, особенно если они вооружены (даже банальным стулом)
Если ваш ребенок не спортивен, а вы уже столкнулись с групповой травлей, а администрацич не реагирует, то докладные на имя директора — полная херня!
Не херня, но даже если они не возымеют действия, хотя бы сам факт, того что вы их писали, должен быть зафиксирован. В будущем может пригодиться. А вот всё что описал ТС дальше, очень даже правильно, пожалуй это единственное что имеет реальный шанс изменить ситуацию. Особенно если общество будет на это активнее реагировать и поддерживать такие инициативы. При этом выбросив "понятия" ,подобные тем что ТС описал в первых частях своего поста
Учился в школе #1 с первого класса, с первого класса постоянно доебывались дети, безобидно, просто обзывались (относительно внешности) чтобы я бегал за ними, так сказать догонялки где я всегда тот кто бегает за ними. В целом, кроме этого (обзывали даже не сильно обидно) все остальное было в порядке до 3-4 класса может 5 драк было на список всех учеников класса. Но классе в 5-6 у нас появился новенький в очках. Вот его травили и обзывали и очки отбирали и портфель, каждый день. Через год он ушёл.
6 - 7 класс. Я перевелся в другую школу #2, там выбрали самого слабого и щуплого и постоянно его кошмарили, выкинуть из очереди в столовую, плюнуть, все в таком духе. Меня тоже как ты пытался опустить ученик классом старше, но я не стерео и подрался. Другой ученик с параллельного класса решил вытереть жирные руки об мою одежду...не спрашивайте откуда в моей сумке был кастет самодельный из свинца..короче я его побил и дальше до меня не доебывались ибо псих. (мне ничего не было от руководства школы)
8-9 класс Переезд школа #3 там издевались над мальчиком немного с особенностями мышления и одним мальчиком который был очень низким по сравнению с нами. Я тоже в какой то момент начал подвергаться издевательствам и тычкам, плевкам со стороны группы ребят. Как оо раз даже толпой решили меня поваляться и попинать...не спрашивайте почему у меня в кармане был нож...им повезло что нож я не достал и не напал на них позже. Издевательства продолжались, я часто прогуливал. Потом перевелся в другую школу
10 класс, школа #4. Тут все норм, безобидно, даже среди других не видел.
11 класс. Был там пару месяцев. Переезд, школа #5, издевались над учеником, которого очень сильно опекала мама и бабушка. Издевились как могли, но хоть не били и не портили имущество. Потом его семья переехала и он как то написал письмо, что в новой школе все плохо, там его и в туалете обоссать могли и одежду порезать.
11 класс, школа #6. До конца года многие старшеклассники издевались над теми кто помладше. Отбирали деньги, били.
Все истории реальные, может быть что-то забыл за 10 лет, не упомянул многих вещей типа взять ножницы и сделать стрижку ребёнку пока его держат другие (школа#3) или плюнуть в еду(школа#5). Недавно ребята (человек 5-6) из школы#3 общались в групповом звонке и зачем-то позвали меня. Удивительно, но один из ребят потом мне написал извинился за то, что делал в школе.
Возможно, статистика нынче не 5 из 6 школ, а меньше, но эта проблема никуда не делась. Из 6 школ, учителя пытались активно остановить буллинг, даже провожали детей, когда им угрожали "стрелкой после школы" в школах #1, в #4 этого даже не нужно было.
Школа, конечно, должна следить за тем, что происходит в школе, но тут проблема воспитания. По моему опыту, кроме одного, все остальные агрессоры были из нормальных семей(насколько я знаю)
На агрессоров гнать вообще смысла нет. Ребенок транслирует в общество то, что он видит дома. Он это делает не потому что плохой, а потому что считает это нормальным. Если его дома лупят, то он приходя в школу будет заниматься тем же. Если с ним грубо разговаривают, то он придя в школу будет грубить учителям и т.д.
По поводу учителей тоже есть соображения. Контролировать огромный класс в 30 человек задача не из лёгких. Не все с ней справляются. Ведь учителя - это тоже люди. У них тоже могут быть свои проблемы. Вы всегда идеально выполняете свою работу?
Школьный психолог? Много ли может сделать один человек на школу в 1500-3000 человек, когда по нормативам от минестерства на одного психолога должно быть 250-500 учащихся.
А кто же виноват тогда, что у нас жизнь такая, что у родителей нет времени и сил заниматься детьми? Что у учителей нищенская зарплата, что приводит к куче проблем? ...зато по квартире в трусах можем ходить.
несмотря ни на что я буду продолжать выкладывать кусочки этого смешного ситкома) слишком много баянов и чернухи, нужно разбавить смешным контентом
Такую задачу поставил Little.Bit пикабушникам. И на его призыв откликнулись PILOTMISHA, MorGott и Lei Radna. Поэтому теперь вы знаете, как сделать игру, скрафтить косплей, написать историю и посадить самолет. А если еще не знаете, то смотрите и учитесь.
ТС ,когда взывают к стыду,совести,долгу ,Родине ,и прочим пафосным вещам ,Это даже не слушаю.
Школа слепок общества ! Школа ЕГО порождение .И это общество внедрило жизнь по понятиям,неуважения к человеку и прочее .Это как в повышении цен в автобусе быдляк кого обвиняет ? правилльно ,кондуктора и водилу.И тут понеслось аа учителя ???.
Рисую цепочку А) Учитель видит неадеквата-делает замечание Дневник .Его посылают на хрен .Б) Он пишет директору ,его тоже посылают нахрен ибо "Тыжвинституте" учился .Далее учитель НЕ пойдет ВСЕ .Механизм не работает по определению .Администрация Школы НИКОГО не вызывает до последнего ,ибо вызвать полицию и прочие органы ,это ЖИРНЫЙ МИНУС Всей школе(А там в Брянске же гимназия!!!)Не удивлюсь если лучшая .ТС неработающий механизм просит вылечить призывами к совести.
Как лечиться буллинг сцуко? Сразу !!! Кучей Заяв ,фото видео записью И раздачей заявлений и прочего под регистрацию .Вы спросите В хрен ли родители промолчали ??? А кто в общество внедрил,что мусарнуться это не по понятиям ? Давайте спросим .ВСЕ Внедрили ! Все !!!
А образовании крысис друзья.А не признают его те,кто нехило кормиться оттуда ..Так и сейчас .накажут пол Брянска ,за неправильные шрифты в планах по воспиталке.А Гороно премию себе выпишет