Ответ на пост «Стыд»
Мне интересно, агрессор, ты вырос, наверное, стал успешным и умным человеком.
Скорее всего, стал никем.
Скажу по своему последнему классу. Учился в трёх школах, и только в последней царила животная иерархия от самого сильного к самому слабому. Как в стае волков. Или точнее - гиен. В классе была пятёрка заводил и хулиганов, которые гнобили остальных. Напомню, время - 70-е годы, учителей тогда боялись. Поэтому травля была очень аккуратной, чтобы учителя не видели.
И что в остатке? Трое из этой пятёрки умерли в первые 10-15 лет после окончания школы. Кто-то от передоза, а кое-кто в тюрьме, во время четвёртой ходки. Четвёртый пока жив, как ни странно, несмотря на то, что конченый наркоман, и вынес из дома бедной матери все-все вещи. А пятый... как был чмом, так им и остался. Ничего из себя не представляет, подвизается на случайных чёрных работах - подстричь кусты, вскопать грядки и т.д. Одет плохонько, взгляд затравленный, заискивающий. Полный ноль.
Уверен, здесь на Пикабу есть и школьники, которые читают про травлю в школе (слово "буллинг" считаю лицемерным, правильно - травля). Так вот, дорогие младшие братья: привычка решать вопросы физической силой может сильно помешать вам в дальнейшей адаптации к взрослой жизни. Тот, кто привык во время школы унижать остальных только потому, что он физически сильнее, потом испытает сильный стресс при смене среды обитания, в условиях новых правил поведения. Когда его физическая сила не будет иметь решающей роли в поиске своего места в жизни. И не факт, что вы сможете приспособиться. Скорее всего, жизнь выкинет вас на обочину.
Расставляйте жизненные приоритеты правильно: защищайте, а не унижайте тех, кто вас слабее или имеет какие-то физические недостатки. По-настоящему сильный никогда не обидит слабого. И крепко запомните: школа - это место, где вы должны получать знание, а не место коллективного сбора детей по интересам. Учитесь, чтобы получить базовые знания. Не оглядывайтесь на одноклассников. У каждого из вас после окончания учёбы будет своя жизнь. Вы можете делать после школы что угодно, выбирать, учиться дальше или нет, но школьный знания должны быть у вас обязательно. Это как дополнительная рука, которая помогает вам, которая увеличивает ваши возможности.
Кино вместо уроков
Пишу этот большой (извините) текст ради предупреждения.
Моим детям в московской школе показали фильм “Быть”(2023) российского производства. Причём в одном случае это был пятый класс, где дети 10 и 11 лет, а фильм имеет возрастное ограничение 12+. Это между прочим серьезной нарушение, со штрафом юрлиц до 200-т тысяч рублей с конфискацией оборудования для показа. Ну это я еще со школой разберусь, но куда огорчительней, что кино в обеих случаях (по факту - трижды, так как фильм за один урок не посмотришь) показывали вместо урока, где заболел учитель. Почему-то другого преподавателя не нашли (хотя показ настраивал другой учитель того же предмета), не перенесли и не стали заменять другим предметом! Вместо учебы показали следующее:
Фильм “Быть” - это такая перепевка “Назад в будущее”, качества ниже среднего. Рейтинг на КП-5,6, но есть все основания что здесь накручено на балл-полтора. Есть, например, юзер КП, который не писал ничего три года и внезапно создал аж 3 разных текста про фильм “Быть” (с оценкой 10 из 10, а Гарри Поттеру поставил 9), потому что первые две рецензии сайт отклонил, посчитав рекламными. Другой восторженный псевдоюзер ставил оценки фильмам либо 1 либо 10. А оценок 10 у фильма “Быть” аж 28 процентов от общего числа! И с трейлером фильма тоже какая-то хитрость. Он много где в сети фигурирует с ограничением "6+", что просто издевательство и подлог, потому что изначально прокатку с 12+ выдали, что даже сильно мало, на мой взгляд.
Краткое содержание картины "Быть": Главный герой - наш современник-рэпер попадает в девяностые, где спасает папу от тюрьмы и маму от аборта. В фильме есть посылание отца “в жопу”, пьянство, пьяные драки, лихачество на дорогах, убийства, сексуальные ласки и все прочее, от чего лично я детей оберегаю, и ввожу их в курс дела постепенно, а не в виде пошлых наглядных кинопримеров. Аборты вообще мы не обсуждали пока, но тут в Быть” во всей красе, с показом заспиртованных эмбрионов и речью что зачем плодить наркоманов, если можно сделать аборт и добыть стволовые клетки для здоровья будущих поколений (речь неоднозначная и принадлежит злодею, который в конце уже позитивный). В одном из эпизодов главный герой посылает отца “в жопу”, а в его рэпе, по всей слышимости, звучит слово “пид@р” (Хронометраж 29:52). В общем, всё плохо, и я такое кино никогда бы детям не показал и другим не посоветовал. Есть пара "звезд", типа Куценко и Охлобыстина, но у них эпизодические роли, которые сняты, по всей видимости, за одну смену.
Фильм этот попал в школу не случайно. Это воспитательная программа Министерства просвещения ”Всероссийские детские кинопремьеры”, которая была разработана Российским движением детей и молодежи (неопионеры-патриоты). Можете не пытаться гуглить про программу,- несмотря на то, что фильмы из нее показывают сотням тысяч детей по всей России, выделяются десятки миллионов рублей на закупку и сопровождение, нигде нет сайта или раздела про эту программу, видимо, чтобы меньше ужасались и возмущались. С трудом нашел служебный закрытый сайт, откуда скачиваются фильмы, но вход туда только по паролям. Но зато в VK есть гигантская куча отчетов о проведённых сеансах этой программы, с фотографиями учащихся и с соответствующим хэштегом #всероссийскиедетскиекинопремьеры, где по тексту сообщений можно воссоздать письмо из Министерства просвещения, сопровождавшее указивку. В нескольких местах вообще преуспели, разместив отчет о показе картине первоклассникам. Представляете, отправляете первоклассника учиться, а ему в классе на маленьком планшете показывают кино про аборты и домогающихся девиц легкого поведения. Не во всех же школах проекторы есть. Где-то, судя по фото, на экране ноутбука показывают, что не полезно ни разу для детских глаз, даже не учитывая содержание. Из цитат официальных переписок узнал, что цель проекта – знакомство учеников с достойным кинематографом России в стенах учебного заведения. Цель, может, и хорошая, да вот когда с исполнителями и системой всё не так хорошо, приходим к ужасным последствиям. И, кстати, когда показывать это кино? Правильно, - вместо уроков.
Кто делал этот фильм? Режиссер картины - Александр Ковтунец, который после КВН и театра пришел к Богу, и стал вести телепередачи религиозного характера, типа “Православный календарь“. Он также сыграл в фильме “Быть” злодея, и это 12-я его роль в 20-летней кинокарьере. Деньги на постановку дал “РОСТЕХ”. Киностудия “Илья Муромец”, которая произвела продукт, один из центральных проектов Общенациональной программы "В кругу семьи"(ее президент всё тот же Ковтунец). Цель киностудии - создание художественных, документальных, анимационных фильмов, телесериалов, телепередач, направленных на духовно-нравственное возрождение и укрепление семьи, воспитание молодежи на российских традициях любви и сострадания, верности и мужества, уважения к истории своего государства. Общенациональная программа «В кругу семьи» была создана по благословению Святейшего Патриарха Московского и всея Руси Алексия II и при участии представителей органов государственной власти Российской Федерации в 2004 году, в рамках рекомендаций Церковно-общественного Форума «Духовно-нравственные основы демографического развития России». Миссия Общенациональной программы “В КРУГУ СЕМЬИ”: создание государственной идеологии, направленной на возрождение семьи в России, создание положительного образа полной многодетной семьи, пропаганда - целомудрия, верности, любви и преданности в браке, радости отцовства и материнства, заботы о родителях, воспитания детей в духе патриотизма и любви к Родине. В Попечительском совете губернаторы, аудитор Счетной палаты, ростеховцы, высокие религиозные чины и много кто еще. И как такие уважаемые люди смогли создать и быть причастными к столь непотребному продукту!
В общем, всё грустно. Система не может произвести и продвинуть адекватный продукт, пропагандирующий семейные ценности и прочий патриотический контент. А страдают от этого низкого качества наши дети. Поинтересуйтесь у детей-школьников, - показывают ли им вместо учебы кино подобного содержания и если сочтете нужным, попросите учителя оградить ребенка от такой неучебной деятельности. Поверьте, кино это серьезный пропагандистский ресурс, который при вашем попустительстве будет активно всеми кому не лень продвигаться вашим отпрыскам в ущерб образовательному процессу.
Мне наверное повезло
Всем привет! Давно читаю, но написать решил впервые.
Я 1976 года выпуска. В школе где учился, запомнил двух учителей, это математичка Ася Галустовна и физрука Рамиля Дмитриевича..
Математичка была строгая шо пипец, линейкой въебать как нехуй делать. И ни кто не жаловался.
Физрук меня лично за провинность за ухо таскал по спортзалу, я не жаловался.
Потому что, в то время, учитель был прав.
Театр безопасности в школе
ПРО ОХРАНУ И ПРОХОДНУЮ
ну стоит у нас в школе рамка ну и что, она гудит постоянно, потому что у всех детей есть металлические вещи - телефоны, ключи, пряжки . Каждого не осмотришь.
На экзаменах мы осматриваем каждого девятиклассника и на это уходит около часа времени. Час времени на 160 человек из разных школ. А в школе более 800 детей! Как их осмотреть? Ведь приходят они за 15-20 минут до урока. Тогда нужно несколько входов и несколько охранников. А что мешает достать ствол прямо на проходной? и дать выстрел в толпу? Неужели преступник такой: "Ой вы меня поймали, я передумал"
Вход в школу через кнопку и камеру есть. Ну и что? Но охранники меняются каждый квартал, всех детей они в лицо не узнают, просто открывают всем несовершеннолетним. Часто приходят выпускники поздороваться, потому что охранник понятия не имеет что это за дети. То есть потенциально любой подросток может попасть в любую школу.
В школу приходят родители, учителя, служащие, как их то проверить?. Базы с лицами то у охранника нет, только пульт с экраном и камера с микрофоном. Напомню охранник не может знать всех сотрудников в лицо, если охранники регулярно меняются из-за мизерных зарплат, да и охранники сейчас - это работники охранных предприятий.
Охранник может быть бдительным во время учебного процесса и впускать только тех, кто заявлен ему заранее. Вход строго по паспорту на камеру и наличию в списке гостей на проходной. Но ничто не мешает преступнику прийти в 7:45 и зайти одновременно с детьми, там дверь открыта постоянно, потому что идет поток. Как его остановить? НИКАК
А оружие у охраны есть?
Как организован обед у охраны? Есть замены?
А охрана это охрана или пенсионер, которому можно вообще особо не платить. Какого качества хотите, если он получает 35 тысяч в месяц в регионе где средняя ЗП - 80к. Вот и идут те, кого не берут на нормальную работу - умственно неполноценные (видал я таких охранников), алкоголики, пенсионеры (в лучшем случае), а чаще всего СТАРИКИ, которые передвигаются кое как. Кого они смогут защитить?
И это в богатом регионе. А на Урале в маленьком городке у вас даже рамки не будет, вместо этого вахтерша и книга где ты будешь писать свое имя и номер паспорта. Очень способствует безопасности. Вот преступник забудет свой паспорт и всё, детям ничего не угрожает.
ПРО УЧИТЕЛЕЙ И ДИРЕКТОРА
Все начали обвинять педагогов. Сначала разобраться нужно, вы не считаете?
Директор запуган критериями "эффективности" своей работы и держится за свое кресло, кроме того активностей навалено на руководящий состав и педагогов такой, что нет времени на детей. Совсем нет.
Педагоги несомненно должны были заметить и принять меры, но не всегда это заметно. Травля не делается в открытую. Травят из за спин, подло и выставляя жертву агрессором. Я сам подвергался травле в школе. Ничего не говорил ни учителям, ни родителям. Я понимал, что учитель предпримет шаги, но будет только хуже, побоев и издевок будет только больше. Это очень трудно. Трудно заметить, трудно понять, еще труднее сделать всё правильно. Это только в кино гениальные педагоги всё решают одной фразой. В жизни всё сложнее.
Помочь может только систематическая работа, чтобы дети сами регулировали отношения внутри своей группы. В классе должен быть авторитетный актив. А на это нужно время и талант педагога. А талантливых педагогов в школу не заманишь, идут все подряд. На работу с коллективом нужно время - а его у учителей отнимают бесполезными активностями
Есть ли в школе социальный педагог? Психолог? Какое у них образование, реальное или трехмесячные курсы? А чем они заняты, работой с детьми или "мероприятиями"?
ИНФАНТИЛЬНОСТЬ РОДИТЕЛЕЙ
Ну и про общество в целом: родители да и педагоги тоже стали инфантильны и не готовы брать ответственность за себя, а за детей тем более.
Родитель обязан воспитывать своего ребенка. Обязан замечать, видеть и делать всё чтобы ребенка не травили. Идти в полицию, к родителям и учителям. ОБЯЗАН принимать решения и действовать. Именно он главное заинтересованное лицо. А у нас принято выставлять папу с мамой жертвами кровавых педагогов и директоров.
Участвуют ли родители в родительских собраниях? Поднимали ли подобные вопросы? куда обращались? практика говорит, что обращаться надо сразу наверх - в прокуратуру и органы региона, муниципальные просто позвонят директору и дадут устное внушение,а региональные пришлют бумагу и есть шансы что шевелиться начнут
Про Марата
Про Марата. Часть 1
В свое время преподавала в частной художественной студии детям от 7 до 12 лет
Группы были маленькие, обучение дорогое, поэтому в целом преподавать было одно удовольствие . Но однажды появился Марат
Марат в свои 10 был выше меня и в совершенно в другой весовой категории. Марат любил драки и ножи как папа, но ходил в художественную школу, потому что так хотела мама. Марат ненавидел рисовать и особенно ненавидел учится. Я в свое время гордилась, что умела найти подход к любому ученику, составляя универсальную программу под каждого.
Мы рисовали единорогов с малышами, машины и героев компьютерных игр с мальчишками, портреты инстасамки и аниме с теми, кто постарше ну и вообще много всякой дичи. Дети делились со мной своими переживаниями жаловались на несправедливость учителей, родителей, делились самым сокровенным. Летом мы вместе ходили рисовать на улицы города. У нас была своя атмосфера, некоторые и вовсе называли меня второй мамой
Только не Марат.
Марат ненавидел рисовать. Настроение у него окончательно портилось когда он видел, что рисует хуже первоклассников, которые были в той же группе, впрочем он никогда и не старался. Он беспрерывно кричал бессмысленные фразы типа «ненавижу украинцев, сдохните негры, ты че украинец, бульба» или что-то бессмысленно и беспрерывно типо «нары мары Шуры мары нары Мары Шуры вары» это была абсолютная бесконтрольная мозгосносящая дичь. Я не могла сделать НИЧЕГО. Иногда мы играли в молчанку. Атмосфера становилась угнетающей.
Директор школы не хотел разрывать контракт и выгонять ученика, армянская мама свято верила что “Маратик слегка избалованный, но вообще-то очень хороший мальчик и очень любит рисовать и плачет, если пропускает занятие”. Хотя, вообще-то говоря, если кто-то и плакал, когда Марат пропускал урок , то это была я и это были слезы счастья. Ученики спешно переводились в другие группы. В лучшие из дней Марат сидел в телефоне и просто играл в видеоигры. Что-то выкрикивая и периодами срываясь на оскорбления
Передо мной уже не стоял вопрос как его научить- стоял вопрос чем его занять(и желательно заткнуть). Отнимать телефон я физически не могла и это было слегка унизительно драться с этим кабаном, на слова он не реагировал. Это был абсолютно одичавший. не идущий на контакт ребенок. Если телефон разряжался, он просто сидел и смотрел в стену, не притрагиваясь к карандашу или начинал обижать ребят.
«Вам за меня платят вот и терпите меня», заявлял мне в лицо Марат
Но однажды решение нашлось. Я поставила перед ним банку с цветными карандашами и попросила помочь мне их наточить. Карандашей было около сотни.
Я показала как делать их супер острыми с помощью канцелярского ножа. С этого моменты наши уроки происходили одинаково спокойно - Марат очень быстро что-то рисовал , чтобы затупить карандаши, а потом долго и увлеченно их точил. Это было совершено другой человек. Как будто что-то перещелкивалось. Он забывал про оскорбления и вежливо интересовался у ребят кому что нужно поточить. Он начал делится проблемами и даже рассказал что иногда просто не может контролировать гнев и ему стыдно.
Марат обожал точить карандаши, но все так же ненавидел рисовать. (Что впрочем не помешало его маме после окончания годового абонемента продлить его еще на год )
PS за грамматику не судите, я учитель рисования, а не русского языка
Что написал Дубровский?
Веселое из моей репетиторской практики. Ученица прочитала "Евгения Онегина", и я ей даю задание читать "Дубровского", а она меня вопрошает: "А что он написал? Что именно читать?"
Сможете найти на картинке цифру среди букв?
Справились? Тогда попробуйте пройти нашу новую игру на внимательность. Приз — награда в профиль на Пикабу: https://pikabu.ru/link/-oD8sjtmAi
Ответ на пост «Стыд»
Буллинг такая херня, что разобраться в проблеме и решить с ходу очень непросто.
Вот пример. У сына в классе учился мальчик, назовём Ваня. Внешне сильно не красавец (прыщи, сутулость, непропорциональные черты лица). Не дурак, в гуманитарных науках прям силен. С одноклассниками, а учились они все с первого класса вместе, отношения ровные. Он не звезда, не изгой, просто парень.
Про этом он из непростой семьи. Дед до сих пор при директорском посту крупного градообразующего завода. Мать судья. Отец тоже при должности.
Учитывая, что там почти весь класс из непростых семей — дети между собой письками не мерялись и жили вполне дружно.
И вот подъехал переходный возраст. В классе появляются условные альфы. Одним из таковых становится местный красавчик (реально очень красивый мальчишка), сын адвоката и судьи. Очень балованный. А что делает альфа для своего утверждения? Да! Начинает унижать тех, кто слабее или «хуже».
Сын дома регулярно начинает рассказывать, что Ваню начинают травить, портить вещи, мазать клеем одежду, прятать рюкзак и прочие гадости. При этом сын в травле не участвует, наоборот он старается вернуть мир в класс. Я вижу, что его эта ситуация беспокоит.
Ок, как раз собрание в школе.
После обсуждения учебных нюансов прошу внимания. И говорю, что у нас в классе происходит травля одного из учеников, называю имя и фамилию Вани. Что учитель похоже не замечает этого, а родители не придают значения. Но данные события игнорировать нельзя.
Учитель моргнув два раза сказала, что ничего подобного не замечала. И что это просто детские шалости.
А мама Вани, судья блядь, даже головы не повернула.
По итогу школу все закончили без эксцессов. Но Ваня никуда поступать дальше не стал, сказав одноклассникам, что еще пяти лет травли в учебном заведении он просто не выдержит.
Когда меня в школе попытались травить, я через неделю прямо в холле отметелила обидчицу на глазах у её свиты. Потому что мне папа с детства говорил «тебя обижают? Возьми палку и врежь так, чтобы желание обижать пропало». И действительно, помогло. Больше никогда и никому даже в голову не пришло меня задеть.
Сейчас растет поколение терпеливых детей, которым внушают — драться плохо, надо соблюдать нормы и правила. Если бы эта девочка в самом начале травли устроила драку с обидчицей. Если бы студент, который в Казани покрошил одногруппников — не стал бы это терпеть. Мы скорее всего не услышали бы про эти преступления.
Буллинг в школе был и будет всегда. А вот в какую форму выльется злость и обида пострадавшей стороны очень зависит от нашего воспитания.