Еще раз про личную жизнь учителя ... клубничку надо?
на самом деле помогите найти что за кино
Ответ на пост «Жаль учителей»
Решается просто: отряды дежурных. 2е крепких старшеклассника назначаются дежурными. С освобождениям от занятий и оценкой хорошо за вынужденно прогулянные контрольные. Они следят за порядком в школе. В классе кто-то дебоширит? Учитель пишет дежурному, далее по цепочке: приходят эти двое, ведут дебошира «пообщаться» в коридор где нет свидетелей и желательно камер. После пары аккуратных хуков (зачеркнуто) аргументов, шелковый дебошир возвращается в класс. Всегда мелкая борзота больше боялась гнева старшеклассников, чем директора или родителей, ибо знали, что ничего им не будет. А старшаки могут люлей выписать на раз-два. Лучше всего с этой задачей справлялись те самые дебоширы, кто творил дичь в 5-7 классах, но к 11му образумились и стали вести себя сдержаннее. Так сказать передача знаний от поколения к поколению.
Токсичный учитель
Никогда себя не считала идеальной учительницей, просто всегда думала, что я хорошая. Лучше, чем среднестатистические Марьиванны. Мнила себя эмпатичной и справедливой, умной и доходчиво объясняющей. А сегодня села в лужу.
Шёл урок русского языка. А до этого была перемена, на которой Н., увидев меня, искренне обрадовалась: "Мы по вам соскучились!" Приятно было слышать, да и Н. мне нравится - славная девчонка, весёлая и любознательная. Вот дёрнул меня чёрт вызвать её к доске разбирать предложение. И вроде не сложное. Сказуемое только заковыристое "станет жить". Вот я прошу Н. сказать, какое это сказуемое (8 класс, что поделаешь). А Н. не знает что почём.
- Подчеркни сказуемое, пожалуйста, - прошу я.
Н. подчёркивает сказуемое одной чертой. Я говорю, что надо бы подумать лучше. Н. подчёркивает волнистой линией. Я показывают жестами, что нет. Тогда Н. подчёркивает пунктиром. Всё перебрав, наконец-то Н. подчёркивает сказуемое двумя чертами.
Возвращаемся к типу сказуемого. Прошу подписать сверху, чем оно выражено (глагол + инфинитив). Мне кажется, что всё это просто как дважды два. Но Н. зависает, а потом говорит, что оба слова - существительные. Я слегка завожусь, вбрасывая какую-то шуточку. Н. продолжает стоять на своём. Я ей наводящие вопросы - она мне всю ту же дичь. Так проходит минут пять. Класс забивает на происходящее у доски, становится уныло. Урок зависает, словно его поставили на паузу. В этом моменте девочку следовало бы отправить на место и вызвать того, кто побойчее. Урок бы сразу отвис. Но отчего-то я решила дожать Н. (Зачем?!). А вдруг она вот-вот поймёт всё и сразу? Но нет - Н. всё твердит, что глаголы - это существительные. Блин! Заело её что ли?
Я начинаю шутить острее, чтобы как-то разрядить обстановку. Говорю, что после таких уроков накоплю материал для Comedy Club.
- В какой форме стоит глагол? - снова спрашиваю я несчастную жертву среднего школьного образования.
- В отрицательной, - отвечает в конец потерявшаяся Н.
- А можно выйти? - вклинивается в диалог Т.
- Выйди, но ты пропускаешь самое интересное, - едко замечаю я. - Теперь у нас есть глаголы в отрицательной форме. (Все смеются).
А Н. начинает рыдать громко и очень выразительно, как маленький ребёнок, потерявший маму в большом магазине. Я тут же отрезвляюсь, но поздно. Н. воет в голос. Это унизительно и ничего не поделаешь: если не стерпел и заплакал в критический момент, нельзя просто взять и остановиться. А начнут жалеть, так вообще жди истерику.
Я извиняюсь перед Н. при всём классе, говорю, что перегнула палку. Потом прошу её выйти со мной из класса, успокаиваю. А она всё плачет и никак не может утихнуть. Мне жутко стыдно, хотя в моменте я еще не могу отрефлексировать и понять, где я перебрала с юмором.
А позже, после уроков, включается самоедство учителя - разбор полётов сам на сам. Я анализирую своё поведение и прихожу к выводу, что веду себя нетактично и жестоко по отношению к детям регулярно. То и дело шучу шуточки, полагая, что они скрасят глупости у доски. А эти шуточки вовсе и не шуточки, а обидное, желчное зло. Я упоминаю Comedy Club для красного словца, а ребёнок слышит оскорбление, якобы он настолько смешон, что его пора пародировать на шоу - вот какой он никчёмный идиот.
Дальше - больше. Признавшись себе, что я токсик, задаюсь вопросом: почему я столько лет не понимала, что шучу не по-доброму, что обижаю детей? И прихожу к выводу, что мне - ребёнку из совка - и в голову бы не пришло обидеться на подобные шутки учителя. На нас орали и называли бестолочами, стучали по столу кулаком и выгоняли из класса за шёпот, за неверный поворот головы. И ничего! Ровно поэтому, раз я не ору и не кричу "дураки", я автоматом причисляла себя к категории "классных учительниц". А оказалось, что я вовсе не добрая и не классная. Я такой же совковый препод-токс, самоутверждающийся за счёт детворы, только в обновлённом формате.
П.С. Моя дочь заметила, что в Comedy Club не просто шутят, а как правило высмеивают других. Кого-то так или иначе, но стебут. Быть стебком точно не лучшая роль для учителя. Если ему всё-таки хочется быть хотя бы "норм".
Ответ на пост «Яжмать в школе»
Я оказался в похожей ситуации, только по другую сторону.
Сын в 5 лет ходил в похожую школу детского творчества.
Обычно жена отводила, а я с работы уже забирал
Как раз в то время, когда для обеспечения безопасности родителей перестали пускать внутрь.
Нельзя, так нельзя, ждал у входа.
По осени было еще нормально, но с наступлением холодов детям уже требовалась помощь одеться - это и легло на плечи сотрудников этой школы.
Причем часть родителей все же заходили, но стояли прямо в дверях до поста охранника и там же помогали одеваться своим детям.
Чтобы вы понимали, это "допустимое" пространство даже меньше чем метр на метр, где разумеется не было ни скамейки, ничего.
Пусть я покажусь душным, но я решил что раз есть такое правило у школы, то и буду его соблюдать. Поэтому честно стоял на улице, ждал когда сын выйдет.
Да, он не выходил один, а с сотрудником, которая отдавала когда уже видела меня.
В один из дней мне жена говорит, что когда она привела сына, то ее отчитала сотрудник, который помогает детям одеваться. "Муж ваш приходит стоит на улице, никогда не помогает, а я одна на 50 и более детей"
Я удивился, что вроде же у них правило запрета для родителей (оно кстати висит прямо на входе, все как полагается крупными буквами, со ссылками на закон)
Подумал, ладно зайду в следующий раз.
Прихожу забирать сына, зашел внутрь, правда чуть дальше за пост охранника, чтобы на лавочке помочь одеться.
Подбегает охранник и прямо требует, чтобы я покинул помещение. Я вообще ничего не понял, пытаюсь сослаться на "просьбу" сотрудника школы который помогал одеваться. Тот еще пуще на меня, подходят еще сотрудники и прямо меня выгоняют, в том числе и вышеупомянутая дама.
Тут меня прорвало конечно, высказал им все на эмоциях , и добавил, что пусть дальше сами помогают одеваться, выводят, а я буду забирать только на улице.
Уверен, что для них я стал очередным яжепапкой.
По мне, так администрации учреждения нужно выстроить правильное исполнение подобных предписаний. Законы есть и их надо исполнять, только делать это тоже можно по разному.
Ответ на пост «Уважение»
На волне постов о проблемах в отношении к учителям. Традиции уважения, конечно, хорошо, но хочу предложить более радикальное решение. Давайте должность "учитель" сделаем хотя бы "должностным лицом", а лучше вообще "госслужащим", все-таки этот вопрос должен быть в интересах государства. Чтобы оскорбление учителя или физическое насилие к нему сразу были уголовкой. Образование в разы по уровню поднимется, даже поднятие зарплат не понадобится.
Эффективные совы-менеджеры из МинОбр, а?
Уважение
Когда я учился в школе , существовала традиция проявления уважения к учителю : при его входе в кабинет все ученики вставали возле парт, и садились только после разрешения учителя. Некоторые учителя даже требовали бесшумного усаживания, особенно если класс садился шумно из-за хлопающих деревянных парт или грохочущих стульев на металлических ножках.
Эта практика имеет древние корни, начиная с Древней Греции, где ученики выражали уважение к учителям вставанием при их входе. Традиция затем прижилась в Российской империи, где ученики вставали в ожидании учителя и проявляли уважение легким наклоном головы.
Современные дети с удивлением реагируют на сцены из фильмов, где такие моменты демонстрируются. Однако в историческом контексте следует отметить, что эта практика служила созданию дисциплинированной атмосферы и выражению уважения к образованию и педагогической деятельности.
Может стоит начать с малого?
Водеонаблюдение в классах
Поставить в классах видеонаболюдение. 2 камеры на кабинет. Просмотр - охрана, директор, завуч. фразы "Диточка не виновата решатся сразу". Есть проблема вызвали, показали родителям, не помогло - заяву в полицию, состава на мелкое хулианство хватило - хорошо, если нет - на оскорбление (5.61. КоАП РФ) наскребут. И дальше занимаются правоохранительные органы.