Раз пришли на пару по горному делу, а там в аудитории препод с каким-то мужиком разговаривает. Какие-то чертежи разложили на столе, рассматривают.

Пара началась - мужик свои талмуды собрал и умотал. Не скажу сейчас, какого он возраста был, потому что с наших студенческих лет он казался тогда довольно-таки совсем не молодым мужиком))) Впрочем, может быть он таким и был.
Я лично подумал, что это какой-то другой препод, и они что-то там обсуждали по своей работе.

А преподаватель нам говорит:
- Это мой студент. Курсовой проект готовит. Консультировался.
Я, честно говоря, офигел. Какой же он студент, если ему под сраку лет? А препод поясняет:
- Он заочно учится и работает главным механиком шахты.
И интересно нам стало, когда он выучится, то кем же он тогда будет работать? Объясняет:
- Главным механиком и будет.
Резонный вопрос: к чему тогда учиться? И вот интересный ответ:

- Он сейчас занимает не своё место, а когда выучится, то будет занимать своё.

Так вот что интересно: мужик, прежде чем главным механиком стать, наверняка, в участке под землёй не мало проработал.
Это пока он ещё до главного механика добрался, имея только техническое образование.

А сейчас есть куча молодёжи, которые свою вышку получили, но своё место так и не заняли.
Я не говорю про всех. Я уважаю молодёжь. Очень много есть целеустремлённых ребят. Но есть такие, которые сразу хотят главными быть и на низовую работу не согласны. Знаком.

А с другой стороны, сын моего знакомого после получения диплома устроился в строительный супермаркет работником торгового зала. Родители в шоке, вроде того, сколько же убивались с этой учёбой. А ему очень нравится и он не собирается работу менять.

Вот и получается: кому-то вышка и не нужна была, а он получил диплом, да потом забил.
А кто-то думает, что его из-за этого диплома теперь на руках должны носить. Да оно чёт так не идёт.

Маргарита Фёдоровна вела у нас на первом курсе начерталку. Маргарита Фёдоровна была древнее Куликовской битвы. Маргарита Фёдоровна честно и во всеуслышание говорила:
-Меня до сих пор держат на нашей кафедре только лишь потому, что завкафедрой - мой бывший студент.

Была глуховата и слеповата. Читает фамилии студентов на первом занятии:
- Шаклаев.
Студент Шакмаев поправляет:
- Шакмаев.
- Шакшаев?
- Шакмаев!
- Шакбаев?
- Шак-ма-ев!!!
- А-а-а! Ша-кла-ма-ев!

Маргарита Фёдоровна любила футбол и огород. Студенту по фамилии Габидуллин:
- А можно я вас буду называть Хидиятуллин? Он в Спартак (Москва) играет. Обожаю!

Ну как тут отказать? Так и звала - Хидиятуллин. Что означало Габидуллин.

Курсовой фиг сдашь, если хоть маленько затупил. А можно запросто так:
- Маргарита Фёдоровна, а вы смотрели, как Спартак вчера сыграл?
- Замечательно! Просто замечательно! А Дасаев как отличился! Какие мячи он взял! Ну просто невозможные мячи! А Черкесов-то, Черкесов! Ну просто золотце!
- Да, а как они комбинацию разыграли на 22 минуте?! Помните?
- Ну чудо, ну просто чудо!
И такого бурного обсуждения было достаточно, чтобы сдать курсовой.

(Ну, из этих фамилек становится понятно, как давно проходило моё обучение :-)

Во время зачёта могло быть так:
- Маргарита Фёдоровна, а у меня мама в комнате лимон вырастила!
- Да что вы говорите? И плодоносит?
- Да! Конечно!
- Нет, но для посадки лимона нужна достаточно объёмная тара. Где же она у вас стоит?
- У родителей в спальне на полу.
- Да, да, это правильно. На кухне бы не подошло, там растению не уютно. И на подоконник ставить нельзя из-за прямых солнечных лучей. А сколько же времени прошло от посадки до начала плодоношения?

Если студент может ответить здраво на данные вопросы - зачёт!) Блин, по начерталке!

Кто не врубался про футбол и растениеводство, тот мог здорово попасть. Маргарита Фёдоровна самолично изобрела формулу для того, чтобы высчитывать оценку за сдачу курсового. В ней было несколько переменных. Как они располагались по отношению одна к другой - я не знаю.

Но помню, что были такие переменные:
- Сколько занятий студент пропустил за семестр?
- Сколько раз был на консультациях, которые проходили помимо занятий?
- С какого предъявления была сдана работа? (типа сразу сдал, как только показал, или был отправлен ошибки исправлять?)
- Сколько ошибок было допущено и указано преподавателем для исправления?
Переменных было значительно больше, но я остальные точно не помню.

И формула реально чётко работала. Маргарита Фёдоровна подставляла все значения и бубнила:

- Вы пропустили 4 занятия, но были 2 раза на консультациях. С первого предъявления работу вы не сдали и у вас была ошибочка. И чертёжный шрифт вам нужно улучшить... Да, да, чертёжный шрифт... Незначительно, но нужно улучшить... Сейчас посчитаем...
У вас получается 4,1! Это значит, что я вам ставлю твёрдую четверку!

Без всякой формулы у другого препода тоже получилась бы четвёрка в этой ситуации. Но Маргарита Фёдоровна скрупулёзно подставляла значения переменных в формулу и высчитывала результат. И приговаривала:

- У вас результат 3,9. Я вам ставлю четвёрку с натяжечкой. В следующий раз будьте пожалуйста более старательным.

Один одногрупник пытался на халяву пролезть с курсачём. Свернул чертёж в трубку, обвязал красивыми ленточками и преподнёс, как подарок. Типа, "Экзамен для меня всегда праздник!" Впечатлить пытался.
Не прокатило! На вопросы ответить не смог, счёт последней игры не знал, мама у него ничего не выращивала, потому что была заведующей универмагом. Ей начисто не надо было что-то выращивать. Отправлен с позором и без зачёта.

Её бывший студент, а в то время завкафедрой, тем не менее и далее её оставлял в рядах преподавателей.

А какие у вас были чудоковатые (или странные?) преподы?