Сегодня я отучился свой первый день в колледже. Так как учебное здание, в которое я был зачислен, расположено в 5 километрах от моего дома (так получилось: подавал документы в колледж на Коломенском проезде, а перекинули на Судостроительную улицу; это довольно типичная ситуация в Москве, так здесь устроены государственные учреждения), приходится добирать туда на транспорте. Теперь я езжу на метро в одиночку. Это для меня в первый раз, так как до этого я в метро один не ездил и вообще транспортом активно не пользовался. Хоть какой-то новый опыт.
В целом всё почти так же, как и в школе, но есть один заметный плюс — расписание. Уроки сгруппированы в 3 пары, что равно 6 урокам в школе. Последняя пара заканчивается в 14:20. Для сравнения, в 9 классе школы, последний урок заканчивался в 15:25 (если по расписанию 7 уроков), а в некоторые дни аж в 16:20 (если по расписанию 8 уроков, что было довольно часто). По сравнению с 9 классом это довольно сильно облегчение. Для меня это значимый плюс.
Так как коллектив совершенно новый и сформирован из учеников из разных школ, пока ещё никто друг друга не знает, но это чисто вопрос времени. Надеюсь, мне не будет одиноко.
На самом деле главная причина, по которой я поступил в колледж — это требование законодательства, согласно которому я должен где-то хотя бы номинально учиться до 18 лет. Непосредственно образование для меня не главное. Мне ещё со времён 3 класса гораздо больше нравилось самому искать и анализировать информацию, чем получать уже готовые знания в форме "полуфабриката", коим фактически и является академическое образование. Собственно, именно по этой причине я выбрал специальность "системное администрирование", так как у меня уже есть все основные навыки в этой области (я компьютером пользуюсь с 2017 года, то есть уже 8 лет).
В ближайшие недели собственными проектами пока заниматься не буду, но, может быть, где-то через месяц или чуть меньше начну писать что-то окололитературное. Попытки в этой области у меня уже были.
Дорогая моя столица, то есть Москва, - безоговорочный лидер во всех возможных новациях и экспериментах. В том числе и в образовании. Например, в этом году московским школьникам, которые решат пойти учиться в столичные колледжи, можно будет сдать ОГЭ только по двух предметам - русскому и математике. Некоторые СМИ подсчитали, что на таких выпускников московских школ придется 93% бюджетных мест.
Отличная вроде бы идея.
Правда, некоторые педагоги, с которыми я о ней разговаривал, почему-то без всякого восторга говорят, что “город будет доплачивать колледжам за троечников”, а студенты, особенно поступившие на “крутые” специальности, разводят руками - и зачем я жилы рвал, на стадионе круги наматывал, к психологическому тестированию готовился?
Оказывается, можно было и не готовиться.
Кстати, пилотную программу, которая и создала почву для этой инициативы, запустили еще в прошлом году. Вот самое интересное из ее описания. К участию в пилотной целевой программе допускаются граждане Российской Федерации, имеющие место жительства или пребывания в городе Москве и “прошедшие государственную итоговую аттестацию в форме основного государственного экзамена по образовательной программе основного общего образования, участвовавшие в конкурсе на поступление в профессиональные образовательные организации города Москвы и не зачисленные для получения среднего профессионального образования по итогам такого конкурса и (или) по итогам вступительных испытаний (при наличии вступительных испытаний), либо подавшие заявление о приеме на обучение по образовательным программам среднего профессионального образования в общеобразовательную организацию, осуществляющую прием таких заявлений, или государственную профессиональную образовательную организацию города Москвы (далее - участники пилотной целевой программы)”.
В специализированных колледжах такие студенты уже получили ласковое прозвище “пилотки”. Хотелось бы узнать побольше об итогах “пилотажа”, но увы.
Цели и задачи новации понятны - увеличить доступность среднего специального образования, насытить столичный рынок труда кадрами.
Вопросы вызывают методы. Если называть вещи своими именами, снижается уровень входного контроля абитуриентов. Вместо четырех экзаменов - два. Не четыре, а две точки контроля - чистая арифметика. Как следствие, снижается и порог вхождения в профессию. Для определенных сфер это критично. Например, для медиков, полицейских, пожарных, спасателей, педагогов.
Следующий проблемный момент - увеличится количество немотивированных учеников, которые пришли не осваивать профессию, а просто получить диплом о хоть каком-то образовании. Часть этих учеников еще и не способна воспринимать спецпредметы либо не годится для профессии по физическим и психологическим параметрам.
Сразу хочу оговориться - официально такой проблемы не существует. Однако студенты некоторых профильных колледжей и их преподаватели своими наблюдениями и тревогами делятся. Хоть и сугубо неформально, на условиях анонимности.
Знаете, я отчего-то сразу вспомнил, как активно “Яндекс” продвигает своего ИИ-помощника для учебы. И грустную шутку: доктора, которые завтра будут вас лечить, сегодня делают домашку через ChatGPT. Начинайте есть здоровую пищу.
Продолжим серию наивных вопросов. Если увеличивается нагрузка на учебные заведения, нужно и больше педагогов. А где взять больше учителей по спецпредметам (например, оказанию первой помощи) и больше учебного оборудования? Я, скажем, не уверен, что у всех московских колледжей, где учат пожарных и спасателей, хватает площадок для практических занятий.
Буду рад ошибиться.
Ну а внутреннее совместительство в некоторых московских колледжах у педагогов уже проходит в стиле “авто, мото, вело, фото, легкий флирт, фотоохота”. И немножко на машинке вышивают. Извините, проходят очередные курсы подготовки. Профессиональную подготовку какого уровня получат ученики (да и педагоги) в таком режиме? И не приведет ли это к тому, что преподаватели начнут активно уходить из системы ССО? На сегодня ситуация с педагогическими кадрами и так не самая блестящая.
На мой взгляд, все моменты, о которых я написал выше, - это признаки кризиса того типа, который называют “бутылочное горлышко”. Первоначально так обозначалось сокращение численности популяции живых существ до критического уровня. В свое время через такое бутылочное горлышко пришлось протискиваться человечеству в целом.
Получилось.
Очень хочется верить, что и у столичного среднего специального образования получится.
Сейчас в школах остро ощущается нехватка молодых учителей, и причины этого очевидны. Молодые специалисты, получив педагогическое образование, часто выбирают другие профессии или уходят в частное преподавание. Почему так происходит?
1. Низкие зарплаты. Одна из главных причин — мизерные оклады. Молодой педагог, приходя в школу, понимает, что его труд оценивается крайне низко, особенно с учётом нагрузки. Даже с учетом всех возможных надбавок зарплата редко соответствует ожиданиям.
2. Агрессивная среда. Учителю приходится сталкиваться не только с нежеланием детей учиться, но и с хамством, неуважением, а иногда и откровенной агрессией со стороны учеников и их родителей. Многие молодые педагоги просто не готовы к такому давлению.
3. Конфликты в коллективе. Опытные учителя нередко видят в молодых коллегах конкурентов и относятся к ним с предубеждением. Вместо поддержки новички сталкиваются с недоверием, косыми взглядами и даже саботажем.
4. Административный произвол. Руководство школ часто заваливает педагогов бессмысленной бюрократией: бесконечные отчёты, планы, проверки, которые отнимают время и силы, но не имеют реальной пользы для учебного процесса.
5. Постоянный стресс и выгорание. Учитель должен быть и педагогом, и психологом, и контролёром, и чиновником. Такой объём обязанностей, при отсутствии нормальных условий труда, быстро приводит к эмоциональному истощению.
Вывод: Пока система образования не изменится, пока учителя не начнут получать достойную зарплату и уважение, а их труд не станет по-настоящему цениться, молодые специалисты будут избегать школ. Без реформ ситуация только ухудшится.
Москва увеличила количество бюджетных мест в городских колледжах на 10 тысяч — до 37 тысяч. Такое решение связывают с растущим спросом на рынке труда.
В этом году московских школьников будут зачислять во все городские колледжи по всем специальностям на основании первичных баллов ОГЭ по русскому языку и математике.
Чтобы воспользоваться возможностью сдать только два обязательных экзамена, необходимо до 15 мая на портале mos.ru изменить выбор ОГЭ с четырех до двух предметов. Выпускники смогут подать заявления одновременно на пять специальностей либо в одном учебном заведении, либо распределить выбор между несколькими колледжами.
В течение ближайших лет в Москве появится семь новых колледжей общей площадью более 400 тысяч квадратных метров, где смогут учиться свыше 60 тысяч студентов. Сейчас капитально ремонтируют Московский технологический колледж, а также Московский колледж управления, гостиничного бизнеса и информационных технологий «Царицыно».
Мой знакомый учится в колледже. У них есть одногруппник, которого зовут Чамиссун Септуагантов-Оссохария. Он подошёл к моему другу и сделал такое предложение: "Будешь моим ханырём?"
В Екатеринбурге из Уральского колледжа строительства, архитектуры и предпринимательства (УКСАП) отчислили 15 студентов после инцидента с фотографией, где они снялись со свастикой.
Студентов вызвали в деканат и попросили расписаться в приказе об отчислении. Позвонить в этот момент родителям им не разрешили, рассказала E1.RU мама одного из молодых людей.
— 31 октября они собрали 15 детей, которые были на фото, и всем подсунули приказ об отчислении. Когда дети пытались звонить родителям, они выхватывали телефоны, запретили фотографировать приказ, — поделилась мать студента Инна (имя изменено).
Некоторые из студентов жили в общежитии, они приехали в Екатеринбург из других городов области. Сейчас родители в срочном порядке забирают детей домой — их уже просят освободить комнаты.
Мама студента подробнее рассказала о том, как было сделано фото. По ее словам, в этот день детям сказали одеться в одной цветовой гамме, сам снимок сделали в одном из учебных классов во время перемены.
Сами дети восприняли всё как шутку. Одна из девочек по совету одногруппника опубликовала фото в своем телеграм-канале — так об этом и узнали.
Вот и сам скандальный снимок. Источник: «Свет. Екатеринбург» / T.me
— Виноваты ли эти дети больше остальных? Оценивали ли они последствия своих действий? В 15–16 лет дети — еще дети! — негодует Инна. — Чья это недоработка, что детям не рассказали обо всех ужасах фашизма: родителей или педагогов? Если родителей — тогда при чем здесь образование? Почему в колледже решили всех отчислить?
Студентов, помимо отчисления, поставили на учет в полицию и выписали им административные штрафы.
В Министерстве образования Свердловской области E1.RU подтвердили информацию об отчислении студентов.
— По результатам проведенного служебного расследования 15 студентов отчислены из колледжа за грубое нарушение дисциплины — фотографирование с нацистской символикой, что запрещено Кодексом об административных правонарушениях и Уголовным кодексом России. Решение принято в соответствии с «Положением о порядке и основаниях отчисления, восстановления, предоставления академического отпуска обучающихся», — подчеркнули в министерстве.
В Лесотехническом университете другая проблема, там студентам запретили проносить в общежитие электроприборы. Под ограничения попали даже микроволновки. В вузе объяснили, с чем связан такой запрет.
Выпускники буквально рискуют остаться без среднего образования даже с неплохими результатами в аттестате. Ниже инструкция, как проверить самому прямо сейчас, какие шансы теперь у вашего ребенка пройти отбор на получение среднего или среднего профессионального образования
О себе: Я специализируюсь на сопровождении обучения детей вне школы (семейное образование). Консультирую по вопросам, касающихся организационных или юридических аспектов образовательной деятельности.
Благодаря новому федеральному образовательному стандарту (ФГОС) с этого года огромное количество школ перешли на профильные 10 классы. И теперь школьнику, у которого в аттестате нет оценок ниже четверки, вполне может не достаться места ни в 10 классе, ни в колледже.
Совет родителям учеников 7,8,9 классов:
Вычислите средний годовой балл. Для этого сложите все итоговые оценки, выставленные за год, и разделите на количество предметов
1. Зайдите на сайты известных вам колледжей и посмотрите рейтинги абитуриентов этого года. По нему можно увидеть проходной средний балл
2. Зайдите на сайт известных вам школ, найдите протоколы или списки зачисления в 10 класс на 2024\25 учебный год. Посмотрите, с каким средним баллом были зачислены ученики
Результат, скорее всего, вас не очень порадует. К примеру, при оценках по всем предметам 4 и, соответственно, средним баллом 4.0 :
Если вы видите, что годовые оценки ниже требуемых, любыми способами повышайте средний балл, чтобы к девятому классу в аттестате не оказалось низких оценок. Если интересно, то в следующем посте расскажу, как выставляются оценки в аттестат и почему туда, кроме 9 класса, также попадают оценки из предыдущих классов.
Вопросы, касающиеся организационных или юридических аспектов образовательной деятельности, можете задать мне здесь
