Где они?
А они остались там, в середине 90-х.
А они остались там, в середине 90-х.
Молодёжь всегда была плохой, "уже не той" с точки зрения большинства людей старшего поколения. Из века в век, из тысячелетия в тысячелетие. И этому есть две причины.
Старшее поколение в своё время перебесилось, остепенилось, встроилось в социум и теперь хочет видеть в молодёжи своё отражение - степенных, солидных, опытных, пожеванных жизнью.. С чего бы вдруг? Забыли, что ли, как сами искали своё место в мире, совершая при этом ошибки и, порой, творя откровенные глупости и дичь под действием молодого шурупа в заднице? Вопрос риторический.
Молодёжь действительно меняется в лучшую или худшую сторону, но не сама по себе, а потому, что меняется окружающая действительность. И молодёжь к ней приспосабливается в меру разумения. Ребёнок рождается с нулевыми социальными навыками и в процессе взросления познаёт мир, проверяет его на слабО, узнаёт, что хорошо, а что плохо, что можно, а что нельзя. Меняется мир - меняется молодёжь. Но отчего мир меняется? Его меняют взрослые. У них больше рычагов воздействия. И если взрослые творят хрень, то молодёжь, воспитываясь в этой хрени, её и усваивает.
Приведу простой пример. Сейчас старшее поколение возмущается малолетками, которые матом уже не ругаются, а разговаривают. Причём во всю глотку, не стесняясь окружающих взрослых. Но ведь это не 8-летняя пацанва решила, что теперь им всё позволено, это многомудрые взрослые им позволили. И раньше пацаны крыли матом почём зря, но только в своём пацаньем кругу, а при взрослых - ни-ни. Потому что раньше от взрослых можно было за это отхватить неприятностей, даже от незнакомых прохожих. И у обшества не возникало претензий к таким прохожим. А потом ещё и родители малолетнему матерщиннику добавят, если узнают. А нынче дитачку не смей трогать! Ну вот дитачки и ведут себя так, как им общество позволяет. Но кто создал такую ситуацию, малолетки, что ли? Нет, многомудрые взрослые. Это они собственными руками создали условия, которые изменили молодёжь в худшую сторону. И теперь нефиг перекладывать ответственность на пацанву..
Я бы ещё порассуждал о всяких нюансах, но это уже будет совсем нудно. Спасибо за внимание.
Часто слышу как сравнивают поколения: "а вот в наааше время молодежь была другой, воспитанной. Уважали старших". Я работаю в продажах, в рознице. А еще подрабатываю велокурьером по вечерам. Соответственно с людьми постоянно контактирую. В большинстве все клиенты вежливы, приветливы. Неадекватов, хамов и т.п. наберется процентов 5-10% не более. Но именно они заполняют инфопространство. Именно они привлекают внимание своим поведением.
Поэтому хочу поделиться несколькими случаями, когда молодежь приятно удивляла.
1) Работаю велокурьером. Приезжаю по адресу. Современный ЖК с закрытым двором. Внутри ребята 8-9 лет играют, носятся. Один из них видит меня. И идет нажать кнопку, чтобы открыть калитку. Я даже не просил. Я открываю дверь, он в это время придерживает дверь, чтобы я с вело спокойно прошел. Я здороваюсь с ним, и благодарю. Мальчик довольно кивает и идет играть дальше.
2) Аналогичная ситуация была с девушкой 15-16 лет. Увидела меня у калитки ЖК, открыла дверь своим ключом, придержала дверь для меня. Я поблагодарил, в ответ "пожалуйста". Также пропустила меня в подъезд. Поднимались на этаж в одном лифте. Пожелала хорошего вечера перед выходом.
3) В строительном магазине случай: мальчик 5 лет с мамой. Сам поздоровался со мной. Пока консультировал маму, стоял спокойно, с интересом разглядывал стойку с инструментами. Не перебивал и не дергал маму. Обычно дети его возраста носятся по всему магазину, им все интересно, всё нужно потрогать. Мама, кстати, тоже очень вежливая, интеллигентная.
4)Сам я живу в городе миллионнике. В отпуск сгонял в родной город на юго-востоке Татарстана.. Население около 100 тыс. В начале 2000х в центре города можно было нарваться на гопников, которые могли тебя завести в ближайший двор и там обобрать. Шприцы в подъездах. Докопаться до внешнего вида? Обычное дело. Здания все обшарпанные. Я подростком шлялся с компанией по подъездам, да по трубам. Вот и все развлечения. В лучшем случае могли собраться погонять мяч на спортивной базе. Так вот, вернулся я на недельку туда. Город преобразился. Отреставрировали центр, площадь, парки, ТЦ, фонтаны. Открылись новые кафе. В центре города очистили пруд, поставили рядом всякие лазилки для детей. Компания ребят от 15 до 18 лет играет культурно в настолку рядом. Кто-то на пробежке, кто-то просто совершает вечерний променад.
Я мог бы много таких примеров из своей жизни привести, но получится длиннопост никому не интересный. А писатель из меня не очень. Негативных историй связанных с молодежью тоже хватает. Но не хочу лишний раз портить настроение ни себе, ни людям.
Одна вакансия, два кандидата. Сможете выбрать лучшего? И так пять раз.
Дети не думают о нравственности. Делают не обдуманные поступки. Не могут посмотреть с позиции зрелой личности. Говорят то что первое придет в голову.
Даже тут комментаторы пишут свои эмоции. То что первое приходит в голову. Не думая о том, как они выглядят со стороны. Хотя выглядит это нелепо смешно. Мы всего лишь неразумные зверушки. Подчинённые инстинктам и правилам которые выдумали за малое количество лет, но оно способствовало выживанию вида.
Стоит ли ожидать от нас людей большего?) это вопрос риторический))
Сегодня покупал покрышку на ведосипед в магазине, стоял выбирал, огромная толпа людей, услышал разговор бабушки и внука лет 10-12.
Б - стелс хороший велосипед, складывается, отец будет возить за город кататься.
В - я хочу скоросной с дисковыми тормозами!!!
Б - спроси у мамы, если добавит, я тебе куплю.
В - мама сказала что не добавит, потому что старый я потерял.
Б - у меня нет денег на дорогой.
В - ну и иди нахуй тогда.
Б - ......
Чесной люд - в полном абзацсе
Левый дядька - нельзя так с бабушкой разговаривать
В - отъебись...сваливает в закат
Б - покупает стелс, заказывет доставку...
The end
Рисунок: Дмитрий Петров / "Солидарность"
Хотя год от года растут квоты приема на целевое обучение, эти места не всегда заполняются. Новые правила приема абитуриентов призваны сделать процесс более конкурентным, открытым и ответственным для всех сторон. Студенты-целевики поделились с “Солидарностью” своими планами, сомнениями и надеждами.
Страна испытывает кадровый голод во многих отраслях, а в некоторых регионах и местностях, особенно удаленных и сельских, буквально некому учить и лечить людей. В таких условиях целевое обучение с последующей обязательной отработкой - одна из мер, призванных решить проблему с нехваткой специалистов. Поэтому квоты на целевые места в вузах растут. Так, в 2024 году целевых мест почти по 900 направлениям подготовки стало больше на 6%, если сравнивать с показателями за прошлый год.
Традиционно большие доли бюджетных мест выделены под целевое обучение по оборонным, медицинским и инженерным специальностям, а также по направлениям, связанным со строительством и эксплуатацией железных дорог, мостов и транспортных тоннелей (от 70 до 100%). На педагогических направлениях бакалавриата в 2024 году квота целевиков составила 30%.
Сколько всего целевиков
В 2022 году по целевому набору в вузы (бакалавриат, специалитет, магистратура, ординатура, аспирантура) принято 53 814 человек (9,6% бюджетных мест). Из них 18 230 (75% бюджетных мест) идут в область медицины - данная квота заполнена на 77,75%. Еще 4774 человек (20% бюджетных мест) будут заниматься педагогикой, эта квота заполнена на 43%.
Средний балл ЕГЭ целевиков - 66,98. Всех бюджетников - 71,1.
Выпустились 34,2 тыс. целевиков, из них по договору трудоустроились 70%. (Из доклада правительства РФ Федеральному собранию “О реализации госполитики в сфере образования”)
Хотя поступить на целевое направление проще, так как конкурс на места отдельный и проходные баллы ЕГЭ у абитуриентов ниже, - места заполняются не все. Возможно, из-за опасений не найти заказчиков или обнаружить, что условия на рабочих местах не соответствуют ожиданиям. Мы поговорили со студентами, принявшими решение учиться по целевому направлению, о причинах их выбора и дальнейших планах.
Даниил Мерецких окончил институт математики и информационных технологий Петрозаводского госуниверситета (ПетрГУ), выбрав целевое направление, чтобы подстраховаться на случай нехватки баллов ЕГЭ, но по направлению не работает. В данном случае - по вине заказчика: “На момент окончания моего обучения в организации, выдавшей целевое направление, не было свободных мест по моей специальности, в условиях договора это оговаривалось”. Сейчас Даниил работает в IT-компании и считает, что “для большего желания абитуриента заключать целевой договор организациям нужно быть более открытыми для только что выпустившихся, не имеющих опыта студентов - принять их на работу и обучить”.
Хотя первым мотивом пойти на целевое обучение было гарантированное поступление в тот или иной вуз, для большинства студентов, с которыми мы поговорили, выбор дальнейшего места работы был неслучайным и осознанным.
Так, Алексей Ладункин, который учится на 3-м курсе Санкт-Петербургского госуниверситета аэрокосмического приборостроения (ГУАП) по направлению “перевод и переводоведение”, собирается вернуться на свою малую родину в Адыгею и поработать учителем английского языка в сельской школе в поселке Тульский: “Сомнений нет. С условиями будущей работы знаком, и они меня полностью устраивают, жилье предоставляется”.
Не понаслышке знает, чего ждать на предстоящем месте работы, и первокурсник ПетрГУ Дмитрий Колтаков, ведь он будет преподавать историю в школе, которую сам недавно окончил: “Учебную практику буду проходить в своей же школе. В любом случае надо отработать весь контракт, а дальше посмотрим. Но пока что не планирую в другом месте работать”.
Еще один будущий историк, студент 3-го курса Новгородского государственного университета имени Ярослава Мудрого Илья Иванов выбрал целевое обучение, так как хотел переехать в город Старая Русса.
- Искал самостоятельно, делал запросы в комитеты образования районов Новгородской области и получил положительный ответ - целевое мне готовы предоставить в местной школе № 8. Это обычная городская школа, недавно она была капитально отремонтирована, поэтому условия там отличные, да и руководство понравилось, - рассказывает Илья. - Сомнений особо нет. Разве что думаю насчет следующей ступени обучения - магистратуры, но надеюсь, что проблем не возникнет.
Кроме того, в планах у Ильи получить единовременную выплату по программе “Земский учитель”, а значит, по крайней мере пять лет он точно отработает в Старой Руссе. Дальше все будет зависеть от уровня оплаты труда.
- С будущими условиями труда и его оплатой знаком, знаю, что в Новгородской области сейчас выплачивают хорошие подъемные молодым специалистам, есть программа “Земский учитель”, на которую я смогу податься. Ожидаю достойный уровень оплаты труда, возможность продолжать саморазвитие, как в студенческие годы. По поводу условий, которые должны быть, чтобы остаться надолго, - достойный уровень оплаты труда. Это, пожалуй, одна из ключевых проблем в работе педагогов, - считает Иванов.
Именно уровень оплаты труда и возможность самореализации сыграли решающую роль при выборе будущего работодателя у студента 3-го курса факультета “Радиоэлектронные системы передачи информации” ГУАП Вадима Винокурова:
- Решение пойти на целевое обучение было обусловлено моим стремлением получить образование по выбранной специальности и не тратить время на поиск места работы. Во время обучения в школе к нам приходили представители компаний, тогда и заинтересовался выбором предприятия для целевого обучения. В итоге выбрал “Техприбор”. Планирую ли я остаться работать там? Решение будет принято после более глубокого знакомства с организацией. Прошлым летом проходил там практику в качестве инженера-конструктора. Коллектив дружный и приветливый. По словам работников, уровень зарплаты выше среднего. Для меня важно, чтобы условия работы соответствовали моим целям и потребностям. Также важны возможности для профессионального и личностного развития и поддержка со стороны коллег и руководства, - подчеркнул Вадим, добавив, что работодатель кроме оплаты обучения в вузе предоставляет еще и стипендию.
Илье Ефименко, студенту 5-го курса Института математики и информационных технологий ПетрГУ, совсем скоро предстоит защита диплома.
- Я давно хотел быть педагогом. Администрация Сортавальского муниципального района, где я жил и учился в школе, предложила договор на целевое обучение, который помог мне поступить в вуз. Я должен буду вернуться в город и отработать минимум три года, в свою очередь администрация обязуется предоставить мне место работы. За хорошую учебу возможны дополнительные выплаты к стипендии из средств администрации Сортавальского района, но только за отметки “4” и “5”, - рассказывает Илья.
В отличие от студентов, которые заключили договоры напрямую с работодателями и уже знают конкретные места работы и условия, Илья Ефименко пока не может ничего сказать об этом, поэтому немного тревожится.
- Условия работы мне не до конца известны, так как я пока не знаю, куда конкретно меня отправят работать: договор заключен не с определенной школой, а с администрацией. И жилье, насколько мне известно, не предоставляется. Большинство молодежи стремится работать и жить в более перспективных населенных пунктах, поэтому у меня есть сомнения в правильности выбора. Но решающее значение будет иметь зарплата и перспективы карьерного роста. У меня есть желание развиваться и самосовершенствоваться, хотелось бы, чтобы в том месте, где я буду работать, мне дали такую возможность, - поделился мыслями будущий выпускник.
Большая часть бюджетных мест в медицинских вузах в приемную кампанию 2024 года будет целевой (76% на “Лечебное дело” и “Педиатрию”), а некоторые программы ординатуры и вовсе на 100% предназначены под целевой набор. Студентка 6-го курса педиатрического факультета Ростовского государственного медуниверситета Елизавета Веслаух точно знает, куда пойдет работать по окончании вуза, ведь ее ждут в одном из лучших медицинских центров Ростова-на-Дону - Областном консультативно-диагностическом центре (ОКДЦ).
- Данный медицинский центр многопрофильный, обладающий возможностями качественной диагностики и лечениея в различных областях медицины. Высококлассный ремонт, новейшее оборудование и компетентность персонала позволяют создать комфортную атмосферу, - сказала будущая выпускница.
Она говорит с уверенностью, так как ежегодно, с 1-го курса, проходит в ОКДЦ производственную практику и уже многому научилась. Кроме оплаты обучения медцентр выплачивает студентке ежемесячную стипендию.
Олеся Сусляева учится на 2-м курсе Самарского государственного медицинского университета и при выборе будущего работодателя опиралась на такие факторы, как условия труда, уровень зарплаты и удобное местоположение:
- Я планирую вернуться в свой город, Тольятти, работать и набираться опыта в моей целевой организации для прохождения в будущем ординатуры по специальности. Условия договора ясно отражают мои интересы как будущего молодого специалиста. Ежемесячно мой работодатель предоставляет материальную помощь, а также дополнительные выплаты за отличную учебу и успешно сданную сессию, - говорит Олеся. - Я считаю, что молодому специалисту очень важно, чтобы его стремление расти в профессии поддерживалось руководством через обучение, наставничество и стажировки.
По данным Минздрава, в 2022 году не исполнили свои обязательства по договору почти 16% выпускников медвузов, из них только 0,34% не были трудоустроены по вине заказчика. Главной причиной в ведомстве называют несовершенство нормативно-правовых актов 2015 - 2016 годов, в которых не предусматривалось жестких мер финансовой ответственности за неисполнение обязательств по договору. Студент мог выплатить неустойку или же не платить вовсе и расторгнуть договор в одностороннем порядке.
Председатель профсоюза работников здравоохранения Анатолий Домников считает, что надо совершенствовать трехсторонние договоры между целевиком, лечебным учреждением и региональным Минздравом. –
Совершенствование договоров идет с незапамятных времен. Я еще лет 20 назад работал главным врачом, и мы уже тогда начинали их дорабатывать. Если раньше у нас вообще почти все уходили и не отрабатывали, несмотря на эти договоры, то потом стало все больше задерживаться, сейчас лишь 16% уходят, - говорит Домников.
Но бывают ситуации, по мнению профлидера, когда самим работодателям сложно прогнозировать ситуацию на годы вперед.
- Например, я руководитель. Сделал заказ на обучение, а получу этого специалиста только через шесть лет. И что через шесть лет будет - никому неизвестно. За шесть лет могут смениться шесть руководителей, - отметил Домников.
Мы поинтересовались, как обстоят дела с трудоустройством выпускников, у заместителя председателя профорганизации Ростовского медуниверситета Марины Губарь. Из целевого выпуска 2023 года трудоустроились 83,3% ординаторов и лишь 23% выпускников специалитета, а 22% окончивших специалитет решили вместо отработки продолжить учебу в ординатуре.
Можно сказать, что если студент понимает, где именно он хочет работать, знает, какие условия труда ожидают его на конкретном месте работы, проходит там производственную практику - у него остается все меньше сомнений в своем выборе. И с большей долей вероятности он не просто отработает положенные три года, но и задержится там. А вот для этого необходима, в первую очередь, конкурентоспособная зарплата, уверен Анатолий Домников:
- В противном случае наши выпускники с медицинским образованием могут уйти в другие отрасли. Многие и находят себя там, потому что сумасшедшая дифференциация зарплат в здравоохранении в регионах как была, так и остается. Чтобы сдвинуться с мертвой точки, нам нужно воплотить в жизнь новую систему оплаты труда, которую мы разработали в 2021 году, но которая до настоящего времени не применяется. К модернизации новой системы оплаты труда всех бюджетников мы приступим в 2025 году, а в 2026-м будем реализовывать. Без этого люди на местах закрепляться не будут, - считает глава профсоюза работников здравоохранения РФ.
Плохие условия труда, желание переехать в другой регион, низкая зарплата - все это, по мнению министра высшего образования и науки Валерия Фалькова, главные причины отказа выпускников работать по договору. Так, в 2022 году зарплата у целевиков была в среднем на 22,4% ниже, чем у других выпускников.
Виктор Шабельник, председатель Студенческого координационного совета Общероссийского профсоюза образования, считает, что сейчас очень сильно изменилась конъюнктура рынка.
- Люди в 18 лет хотят одного, по окончании университета - другого. Очень сложно предугадать, как поведет себя человек, который из маленького региона приехал в столицу учиться и потом вернулся обратно. Он уже привык к другому образу и уровню жизни, у него, возможно, появились там друзья, семья и так далее. Что с этим делать? Наверное, предлагать хорошие условия труда, предоставлять доступные ипотечные кредиты. Ну и все должны понимать уровень ответственности. Как в бизнесе, где существует такая практика: если предприятие платит за обучение сотрудника, он не может в течение нескольких лет уходить в другую компанию, - отметил Шабельник.
Профлидеры считают, что новые правила целевого приема частично могут помочь исправить ситуацию.
В чем суть изменений
Новая редакция закона “Об образовании”, вступающая в силу с 1 мая 2024 года, сильно меняет подход к целевому обучению в принципе.
Пожалуй, главное - то, что этап выбора заказчика и заключения договора станет прозрачным и доступным. Если раньше абитуриент сам находил заказчика обучения, то теперь все предложения будут размещаться на единой цифровой платформе “Работа в России”, а список тех, с кем можно заключить целевой договор, значительно расширят.
По окончании вуза студент должен был отработать минимум три года, максимальный срок не указывался, сейчас время отработки будет ограничено пятью годами.
Кроме того, в договорах будет четко прописана ответственность всех сторон - как заказчика и работодателя, так и выпускника. И в случае неисполнения договора по неуважительным причинам любой из сторон придется выплатить штраф.
Теперь заказчик сможет оговорить требования, предъявляемые к успеваемости студента. И тогда вуз становится третьей стороной договора и следит за тем, чтобы студент добросовестно и без долгов осваивал программу, о чем информирует заказчика.
Еще одно важное изменение: стороны смогут подписать бумаги только после зачисления абитуриента, а раньше целевой договор заключали заранее. Кроме того, уже обучающийся студент также сможет найти заказчика и заключить целевой договор, чего раньше предусмотрено также не было.
Абитуриент должен будет остановиться лишь на одном заказчике. Соответственно, по целевой квоте документы удастся подать только в один вуз и на одну специальность. Так что выбирать придется заранее и с умом: если ошибиться, то на бюджет перевестись не получится, только на платное.
Способен ли исправить ситуацию новый порядок приема на целевое обучение, покажет ближайшая приемная кампания.
Елена Мелик-Шахназарова, корреспондент "Солидарности"
Серьёзно? "Советы для людей, которым скоро 18 - Не кидай закладки и не регистрируй на себя левые ИП, когда даёшь в долг - пробей человека по ФССП!!!"
Ебанутый? Я извиняюсь, конечно, но:
1. Если человек решился на закладки, то это наитупейшее существо, которое даже если контролировать 24/7, то не углядишь, тут надо действовать показательно, показывая реальные примеры закладчиков, которых закрывают по 8-15 лет когда им самим немногим больше, если не помогло - у вас еблан народился, бывает.
2. Открою секрет - в 17-18 люди не знают что такое ФССП, и как по нему что-то пробивать, а главное - не дают в долг крупные суммы(их нет, в смысле денег нет), а если деньги есть в таком возрасте, то либо человек умный, и сам знает кому дать, а кому нет, либо мажор которому похуй
3. Кто зарегает на себя в 17-18 ИП? Даже при всём желании это такой геморрой, что лучше будучи аферистом на бомжа его зарегать, чем объяснять всё подростку.
Ну а теперь о том, что действительно полезно в таком возрасте объяснить:
1. Подводные камни при поиске жилья
2. Подводные камни при поиске работы
3. Как выжить в общаге
4. На что лучше не тратить время до определенного возраста
5. На что лучше тратить время уже в этом возрасте
6. Как коммуналку платить, в смысле счетчик не 1?
Мне это довольно сильно помогло бы годик назад, но пришлось хавать самому, зато теперь знаю, что закладки - плохо! Спасибо, блять.
Справились? Тогда попробуйте пройти нашу новую игру на внимательность. Приз — награда в профиль на Пикабу: https://pikabu.ru/link/-oD8sjtmAi
В 1996 нам в деревню назначили нового физрука после зимних каникул. В первой же декаде января он повел нас за деревню, на лыжню, по которой из города приезжали бегать спортсмены. Эту лыжню в начале зимы прокладывал местный из соседней деревни, на широких самодельных лыжах - что-то среднее между охотничьими и беговыми.
Там огромные круги этой лыжни, и по ним бегают городские спортсмены. А между собственно кругами и лесом сидят городские же болельщики вперемешку с местными бухариками - не было тогда еще выходных на Рождество и старый Новый год, выползали отмечать где придется.
Физрук, рассудив, что пятиклашкам смотреть на бухариков незачем, повел всех в лес - следы-то от широких лыж идут к соседней деревне, можно и по ним покататься. Довел до места, где следы широких лыж по замерзшей реке покатили, и решил "А давайте, ребята, кататься с берега реки, это же горка".
Ну и как бы - школа в деревне, рюкзаки все в школе, сдвоенный урок физры последний, завтра выходные, катались да катались. А физрук из города сам, спохватился, что на автобус опаздывает, выдал ключи от школьного подвала с лыжами кому-то из класса и укатился.
Мы дальше катаемся. Северо-Запад, в январе восход солнца в 9 утра, заход между 15 и 16 часами дня. Солнце начало клониться, моя подружка заплакала - "ой, я до темноты домой не успею". Она жила за полчаса пути от школы и примерно в часе пути от места, где мы катались, фонари в их части деревни включали часов в 6-7 вечера.
Я говорю - вон следы широкие, это мужик из деревни, где живет моя бабушка, тут рядом, пошли у нее переночуем. Портфелям в школе ничего не сделается. Класс остался еще кататься, мы сказали своим соседям, что пошли к моей бабушке, пошли по следам, по реке.
Идем, идем, по ощущениям давно бы должна быть деревня - нету. Следы то к замерзшей лунке завернут, то к плетеной ловушке у берега. Наконец, уже по темноте, вывели следы на берег.
Прошли немного от реки, за деревьями оказалась не деревня, а довольно большая поляна в лесу, на ней пара стогов стоит, еще и клеенкой сверху укрыты, и жердями привалены. А уже темно совсем, пошли, закопались в сено поглубже, там и заснули от переживаний.
Проснулись уже ночью, луна светит, светло. Смотрим - следы от реки по поляне круг сделали к стогам, у обоих потоптались и дальше опять к реке спускаются. Подружка говорит - "чего восхода ждать, пойдем пока светло по следам". Мало ли, может стог получше найдем.
Для тепла под одежду сена набили (у обеих от родителей-старших что не жалко, на физру надето). Следы опять к реке, потом снова в лес - там силки пустые, опять к реке, наконец, вдали сверху показалась деревня, и прошли к ней по следам.
К моей бабушке пришли уже после 4 утра, она уже встала, с курами и козами возилась. Она нас сразу на печь, туда нам и молока, и испекла на сковороде что-то. Сено из нас вытряхнула, козам отложила, говорит - "сено какое хорошее". Подружка рада, говорит "там ничейное лежит в лесу, мы вам еще принесем".
И мы и тем же днем взяли ремни, пока на лыжах, съездили уже по прямой в тот лесок, приволокли еще сена, и еще несколько ходок сделали - еще ночь ночевали у бабушки, она хотела обязательно пирогами накормить. Сперли у того мужика так-то порядочно сена, но тогда этого не поняли. А он в какие-то дальние леса на праздники убрался чуть не до февраля, тоже наверное не понял, кто от его лесных стогов отщипнул