Учитель набросился на ребёнка прямо посреди коридора в школе в Дзержинске
Источник: Москва даром | Новости
Мужчина сперва ударил мальчика, а затем швырнул на пол и стал орать «К директору!».
Источник: Москва даром | Новости
Мужчина сперва ударил мальчика, а затем швырнул на пол и стал орать «К директору!».
Итак, я сегодня прочитал пост про школьных учителей и решил запилить свой. Рассказываю я не для того, чтоб кого-то осудить или чтоб меня кто-то осуждал или наоборот хвалил, а просто ради того, чтоб рассказать, что в жизни бывает.
Так что встречайте "скандалы, интриги, расследования"!
В общем, начну с того, что в школе я учился довольно хреново и очень часто прогуливал уроки (в режим самообучения и тяги к знаниям я перешёл только к 22-25 годам). Поэтому после пятого класса моя мама и моя крёстная посовещались, и их итоговым единогласным решением я был переведён в другую школу в соседнем районе.
Из плюсов: добираться приходилось на трамвае, а значит у меня всегда была мелочь на проезд, которую можно было спустить на курево, бухло и шлюх - ну, если ходить пешком домой или не ходить в школу вовсе.
Из минусов: директором школы и учителем истории как раз и была моя крёстная, которая старалась не давать мне спуску.
Это означало, что минимум пару раз в неделю меня вызывали к директору, где я люто огребал за то, что я её позорю - ведь "все знают, что ты мой крестник". Но главным недостатком, конечно же, было то, что я никогда не знал, когда она приезжает на работу, а потому запросто мог спалиться перед уроками или на первой же перемене во время традиционного перекура в переулочке за воротами школы и, тем самым, с самого утра лишиться всех сигарет на день.
И хотя поначалу мои одноклассники относились ко мне настороженно (вдруг я их всех "заложу" директору, которого они реально боялись), но уже вскоре все поняли, что я ещё больший раздолбай и прогульщик, чем они. И тут, как говорится, люди ко мне потянулись.
Все оставшиеся годы обучения я люто "косил" (особенно физкультуру, ни на одном уроке которой я вообще не был с шестого класса), не делал домашние задания, принципиально не участвовал в школьной самодеятельности, и при этом всём курил как паровоз, распивал с пацанами в туалете пиво, играл мелочухой в "запрещённые азартные игры" и ещё и одевался как фрик.
Поэтому когда пришла пора выпускных экзаменов я слегка поднапрягся, выбирая предметы. Но, рассудив со всей своей трезвостью и логикой, мой выбор пал на математику, биологию и историю...
Первым экзаменом была то ли алгебра, то ли геометрия, то ли всё сразу - я в этих науках совсем не ориентировался и абсолютно всегда получал по ним двойки. Почему же я тогда выбрал именно этот предмет? Да потому что мой кореш сёк в математике и обещал помочь на экзамене и наделать мне шпор - типа "не ссы, я тебя вытяну, со мной точно не завалишься!"
Вот только в день экзамена этот мерзавец заболел и в школу не явился! Я уже думал, что это конец, но он всё же прислал ко мне гонцом своего младшего брата, который передал мне какие-то писульки с непонятными формулами. Чёрт возьми, это был грёбаный алхимический трактат, в котором я не мог разобрать и понять ни единого символа!
Поэтому я чисто визуально и буквально наугад подбирал то, что похоже на вопрос билета, после чего я вложил всё своё красноречие и ораторское искусство в написание ответов. Когда я получил тройку, то был несказанно этим удивлён.
А потом моя крёстная как-то зашла к нам в гости и развеяла ореол мой удачи: "Я говорила с учителем математики. Она сказала, что Гиена написал такую несусветную чушь, что у неё кровь шла из глаз, когда она это читала. Но зато он написал это таким красивым языком, что хоть она и не учитель русского языка и литературы, а всё равно не смогла поставить мне за это кол..."
Вторым я сдавал биологию, которую относительно знал (ну так - на троечку с минусом), а её учительница была по совместительству завучем школы, и я часто с ней пересекался в кабинете директора, где меня регулярно отчитывали.
Там-то она и спросила у моей крёстной, умеет ли её крестник быстро печатать. Я сказал, что могу без проблем, и тогда она стала меня чуть ли не каждый день на пару часов привлекать к этой работе. Ну, секретарша тогда то ли заболела, то ли уволилась - не помню уже. А учителя не особо шарили в компьютерах, да и, как я понял, времени у них на это не было. И так продолжалось с начала календарного года и до самих экзаменов.
На экзамене же я вытащил билет и с ужасом осознал, что там как раз всё то, что я не знал от слова совсем. Поэтому я выбрал для себя стандартную в таких случаях тактику "если бы рыба была покрыта шерстью, то в ней водились бы блохи..."
Дождался момента, когда крёстную кто-то вызвал из кабинета, чтоб она не узрела мой лютый провал или не попросила закидать для проверки дополнительными вопросами, и тут же подскочил отвечать. И вот я рассказываю всё, что знаю и пытаюсь это увязать с вопросами билета, но по выражению лица учительницы понимаю, что мне торба.
- Гиена, какое отношение это всё имеет к вопросам? - спрашивает она.
- А какое отношение имеет Гиена к секретарской работе? - мгновенно парирую я.
Тут возвращается крёстная:
- Ну как Гиена отвечает? Всё выучил?
- Да-да, всё ответил, я уже оценку выставляю, - махает рукой завуч-биолог, и я получаю заслуженно незаслуженную четвёрку...
Третьим экзаменом я выбрал историю, так как это был единственный предмет за все десять лет моего обучения, который мне действительно нравился. Поэтому я к нему не готовился вообще. Впрочем, как и к первым двум, но там я не готовился потому, что не было смысла готовиться, когда из всего курса не знаешь вообще ничего.
Тут же я догадывался, что как только я выйду отвечать свой билет, то принимать экзамен у меня начнёт именно моя крёстная, а не наш новый учитель истории. С нашим-то учителем всё было бы проще, так как я с ним, можно сказать, дружил.
Дело в том, что как только он устроился к нам в школу (это случилось, когда я был в десятом классе), то сразу выяснилось, что мы с ним оба рьяные фанаты одной гениальной, но малоизвестной игры. Так что мы частенько делились разными хитростями и тактиками в ней после уроков. После чего я отваливал домой, а он шёл в ближайшую кафешку "клеить малолеток", как говорил мне мой друг-"математик", живший в том же доме, где и располагалось кафе и где тусила в основном одна школота.
И вот дошли эти обсуждения игры до того, что он попросил меня закатать ему на CD-R что-то по этой игрухе. А диск потом я должен был ему отдать как раз на экзамене. Дома в процессе записи выяснилось, что мне срочно надо идти покупать новую "эрку" - на его болванке уже что-то было.
Этим чем-то оказалось порно "Школьница-2". Честно говоря, у меня тогда не было особого желания просматривать данное кино, но общая линия сюжета там строилась вокруг того, как какие-то дядьки в школе трахали страшную девку в школьном прикиде. Как вы понимаете, наш историк спалился по полной!
В общем, в день экзамена я отдал ему его порнуху и свой диск:
- Вы у нас, оказывается, большой любитель школьной жизни!
- Всмысле? - удивился он.
- Ну, вы мне дали диск не пустой...
- Разве? А что там было?
- Дома увидите, - подмигнул я ему, и он задумчиво ушёл в кабинет принимать экзамены.
Где-то через полчаса как раз подошла моя очередь. Я захожу и по его лицу понимаю, что он таки вспомнил, что на диске. Я, еле сдерживаясь чтобы не заржать, глядя на него, беру билет и иду готовиться. Понимаю, что по двум вопросам у меня проблем не будет, а вот последний третий...
В этот момент он встал и подошёл ко мне:
- Ты готовился? - нарочито громко спросил он, в это же время незаметно передавая мне какие-то бумажки.
Я кивнул, не понимая, что сейчас вообще происходит.
- Ну, хорошо, - похлопал он меня по плечу и вернулся обратно за стол.
Под партой я осторожно взглянул, что же он мне отдал - это была брошюрка со всеми готовыми ответами. Крёстная этого фокуса не заметила, а потому я смог нормально расписать и третий вопрос.
Когда я вышел отвечать, всё оказалось так, как я и думал - историк просто молчал, а крёстная гоняла меня по дополнительным вопросам. Наконец, она устало вздохнула и обернулась к нему:
- Есть у вас вопросы к Гиене?
- Нет-нет, всё знает! И на уроках у меня он всегда молодцом!
Так я получил пятёрку. А когда экзамен закончился, историк подошёл ко мне в коридоре и заговорщицки зашептал:
- Так, никому ни слова о том, что ты видел на диске!
- Тю, ну конечно же, зачем мне вам рушить карьеру? Мы же друзья!
Он пожал мне руку, ещё раз недоверчиво взглянул и ушёл.
Потом я встретил его на улице уже лет через десять после окончания школы. Мы немного поболтали о том, о сём и всё на той же дружественной ноте разошлись. И да - я не думаю, что он какой-то маньяк типа Сливко или Чикатило. Просто у всех есть свои тайны и слабости. У него на момент прихода в школу уже была жена и ребёнок, а учитель он был действительно отличный!
А что же мой аттестат с такой красивой комбинацией "3-4-5"? А ничего! Крёстная потом вызвала меня к себе, мой аттестат забрала, а вместо него отдала другой, где я по сути получался чуть ли не круглым отличником! И даже экзаменационные предметы там стояли совершенно левые.
- Зачем мне эта "липа"? - спросил я её.
- Не могу же я позволить, чтоб ты вышел со школы таким идиотом. Бери, бери! Только никому не говори, а то меня за такое и выгнать могут. А будешь куда поступать - пригодится. Потом ещё "спасибо" скажешь, - ответила она.
И что я могу сказать сейчас, когда прошло уже больше пятнадцати лет с окончания школы? Только одно: не пригодилось...
Тоже вставлю свои пять копеек про моложавость)) На пятом курсе меня с парой одногруппниц отправили на педпрактику в одну и ту же школу. Было нам тогда где-то 21-22 года - типа, все такие уже взрослые дамы, умудренные жизнью.
Ну, вроде все нормально было: с детьми познакомились, первые уроки в качестве учительниц-практикантов уже провели, с их классными руководителями и учителями-предметникам контакты наладили.
Короче, почти что родная школа стала, только вот с директором мы на тот момент толком не пересекались: так, видели издалека этого товарища - высоченный и очень объемный был дядька. Эдакая говорящая "гора".
А в тот день так вышло, что мы с одногруппницами рано освободились - все запланированные занятия провели до обеда. Ну, и довольные жизнью решили сходить в столовку: путь до дома неблизкий, а студенты - всегда народ голодный. Пошли во время урока, так как на перемене нас бы затоптал табун оголодавших школьников еще на подходе к столовой. Идем по коридору, и тут нам навстречу вышагивает директор. Смотрит на нас сурово и рявкает басом: "Стоять, прогульщицы! Из какого вы класса?!"
Мы от неожиданности аж вздрогнули и видя, что нас вот-вот потащат за шкирку в кабинет директора для громкой выволочки, в один голос выдали: "Мы студентки! На практику пришли!"
Кстати, он нам не сразу поверил, так что даже пришлось студенческие билеты ему предъявлять. ))
Работаю учителем английского языка второй год. Всё старалась быть "продвинутой" училкой: мы смотрели сериалы на английском языке, читали рассказы о Шерлоке Холмсе и Гарри Поттера, разыгрывали сценки из Шекспира в оригинале, в общем, старалась максимально отойти от образа классической занудной преподши и хотела привить ребятам любовь к учебе. Но сегодня я впервые поняла, что устала, устала от школьников, к которым как подход не ищи, а им всё по барабану, устала от долбежки директрисы по поводу того, что работаю не по программе, устала от претензий родителей, которые возникают из-за того, что дитятко получило двойку по инглишу. Всё, больше никакого креатива, работаю строго по программе, никаких панибратских отношений с детьми, даже согласна чуть завышать оценки отстающим, лишь бы меня в покое оставили, доработаю этот год и увольняюсь, хватит с меня доброго и вечного.
- Начальство требует начать преподавание второго иностранного. Где я им найду еще преподавателей, мы еле одного нашли.
- Петрович, ты же не первый год директор школы. Вон у нас ремонт делают Равшан и Джамшут - возьми их. Таджикский чем не иностранный?
Ученицы специализированной государственной общеобразовательной школы №110 Мирабадского района, города Ташкента, обнаружили в раздевалке видеокамеру. Как выяснилось, наблюдение за девочками вела директор без согласия родителей, но с согласием родительского совета в который не понятно кто входит.
После скандала в соцсетях администрация школы приняла решение избавиться от камеры. Однако Министерство народного образования Республики Узбекистан, выразило недовольство действиями родителей. Ведомство считает, что говорить о внутренних проблемах школы в соцсетях неэтично – вначале родителям следовало высказать свои возражения администрации школы.
Никого и не привлекут, Узбекистан по уровню коррупции занимает 143 место, рядом с Камеруном и Угандой!
Руководству школы во главе с директором У. Рашидовой, ничего не будет.
P/s. А головой не надо думать Министерству прежде чем ставить таких руководителей, которые подсматривают за девочками?
Выводы делайте сами!
Источники:
https://upl.uz/incidents/27660-news.html
https://upl.uz/obshestvo/27668-news.html
https://podrobno.uz/cat/obchestvo/khoteli-kak-luchshe-a-polu...
https://nuz.uz/obschestvo/1254736-v-razdevalke-dlya-devochek...
В Симферополе во время торжественной линейки по случаю 1 сентября директор школы №27, случайно оговорившись, отправила первоклассников «в последний путь». Напутствие вызвало бурную реакцию родителей. Видео с поздравлением уже выложили в Сеть.
- Пусть ваши старшие товарищи вас проведут. Но вас в классе еще ждут подарки от наших 11-классников. Ребята, провожаем в последний путь! – сказала педагог.
Мнения пользователей по этому поводу разделились. Одни посчитали, что таким оговоркам не место в школе, другие поспешили поддержать руководство учебного заведения, признав, что такое может случиться с каждым и отметив высокий профессионализм директора Ирины Угримовой.
- Замечательный, грамотный директор. Родители все посмеялись и забыли, а автор видимо скучно живёт и ему совсем нечем заняться, - написала одна из родительниц.
Напомним, в школах Крыма 1 сентября прошли торжественные линейки. По рекомендации Минобразования из-за роста заболеваемости коронавирусом торжества провели только для первых и выпускных классов.