Подготовка к ВПР по английскому за 2 недели. Что успели?
Хочу поделиться радостью, как за пять занятий мы справились с большим количеством проблем у ученика в задании "Письмо" ВПР по английскому.
На скриншоте слева - разбор письма из самого первого ДЗ по этой теме, справа - работа, выполненная сегодня за 20 мин на уроке и выполнена она ПОЛНОСТЬЮ самостоятельно учеником.
Давайте вместе посмотрим на тот самый список проблем, которые мы отмечали в недавнем посте о ВПР по английскому
- Не понятно, о чем спрашивают в письме
- Нет идей, как отвечать
- Неизвестно как собрать предложения и согласовывать слова
- Непонятно какие времена где ставить
- Забываются слова, даже хорошо знакомые
- Страх что-то упустить из виду
- Беспокойство о нехватке времени
- Недобор или перебор слов
- Мысли когда же уже это закончится и можно будет отдохнуть.
Что же мы успели изменить?
1) Не понятно, о чем спрашивают
- Мы успели разобрать на уроках и в рамках домашки просто море контекстов и вопросов, теперь ученику ясно, что у него хотят узнать
2) Нет идей, как отвечать
- Мы на занятиях и в домашке отработали просто горы вариантов ответов на те или иные вопросы, разобрались с типичными структурами и фразами
3) Неизвестно как собрать предложения и согласовывать слова
- Это долгосрочная проблема, но мы старались минимизировать её насколько могли, но баллы возможно будут снижены (за 5 уроков трудно внедрить это знание)
4) Непонятно какие времена где ставить
- Это тоже долгосрочная проблема, но кое что в процессе подготовки пошло на лад (за 5 уроков трудно внедрить это знание)
5) Забываются слова, даже хорошо знакомые
- Ввиду отработки и практики написания разных предложений ученик всё равно смог найти для себя удобные закономерности и фразы стали лучше запоминаться и вспоминаться
6) Страх что-то упустить из виду
- За эти пять уроков и домашки ученик написал примерно 7 писем и 60 предложений-ответов на отдельные вопросы: такая практика точно помогла ему запомнить даже на физическом уровне структуру письма , что однозначно поможет ему чувствовать себя спокойнее и увереннее в себе на ВПР
7) Беспокойство о нехватке времени
- Мы потренировались с учеником написать задание "Письмо" прямо на занятии, что помогло посмотреть ему на себя, на то, как он справляется с задачей и как быстро и качественно он может концентрироваться на работе. Успевает за 15-20 мин.
8) Недобор или перебор слов
- Мы посмотрели по стандартам ВПР для его класса все необходимые требования и детали касаемо подсчета слов и ученик смог встроить в сознание счетчик и понимание что и как подсчитывается. И уже в моменте написания письма он уже успевает думать о количестве слов
9) Мысли когда же уже это закончится и можно будет отдохнуть.
- Поддержка и поощрение ребёнка за старания, его реальная видимость качественного результата явно смогло облегчить ученику настрой и ощущение перед проверочной работой. Ожидание ВПР стало не таким волнующим и мучительным.
Вот такие новости!
Из девяти пунктов мы разобрались с семью пунктами, разве это не радостно?!
Лайк, если вы тоже радуетесь таким стараниям школьников! А если у вас есть время до ВПР и вам нужна консультация - пишите, разберёмся с тем, что можно успеть исправить и улучшить.
