AnnaGulak

У ребенка масса вопросов возникла, мы все разобрали, не за один присест, обсуждали по запросу от ребенка. А потом наступил понедельник и ребенок пошел в садик. И в обед воспитательница написала сообщение, что нам серьезно нужно поговорить. Я думала, что-то случилось, естественно сразу же набрала ее. Воспитатель на повышенных тонах, взволнованным голосом рассказала мне, что нельзя такие вещи рассказывать ребенку. Я спросила ее какие. Ответ был - про смерть. Я объяснила, что умерла моя бабушка и что я не могу не сказать, это же произошло. Воспитатель сказала, что ребенок пришел в садик и начал своим друзьям (ребятам в группе) рассказывать, что такое смерть и как хоронят людей. Воспитатель считает, что эта информация не по возрасту и что я должна была сказать, что бабушка улетела, уснула или (как там было) улетела на небо. Я ответила, что эта смерть произошла в моей семье и я имею право рассказывать о ней так, как считаю нужным. Я попросила, чтобы психолог со мной связалась, потому что в один момент воспитатель сказала, что я наношу ребенку психологическую травму.

Психолог удивила меня еще больше. В какой-то момент разговора она произнесла, что мой ребенок может напугать других детей, у которых родители еще не говорили о смерти и не объясняли, что это такое и что тогда родители этих детей придут возмущаться в садик. Психолог сказала, что я должна объяснить ребенку, что дома о смерти можно говорить, а в садике нельзя. Как говорится это момент, когда я стала сильно сомневаться в квалификации специалиста. Я уточнила, тема смерти это табу? О чем еще нельзя говорить в садике? Почему эта тема под запретом? Мы нарушаем какой-то закон, когда говорим о смерти близких или как. Психолог переобулась в воздухе, когда не смогла ответить да на прямой вопрос: "Вы запрещаете ребенку говорить о смерти прабабушки?". Психолог стала опять говорить, про то, что другие родители чего-то там. Мне пришлось обозначить границы и сказать, что если кто-то из других детей или родителей испугается или что-то еще и придет в садик разбираться про смерть, то нужно будет ответить, что у моего ребенка умерла прабабушка и что, разумеется, он это осмысливает и говорит об этом. И что если кого-то там совсем стриггерит, то это уже их личная проблема, которую можно тоже в терапии проработать. Мне несколько раз пришлось сказать, что мы все умрем рано или поздно. Только после этого психолог успокоилась и сказала, что поговорит с моим ребенком отдельно, порисуют об этом, песок посыпят, чтобы ребенку было легче.

Вот так. Интересно будет послушать, может быть у кого-то был подобный опыт.

Это я пишу долго, а все происходило очень быстро. В моменте просто время будто бы замедлилось, на стрессе. Сотрудница в какой-то момент просто заорала на меня. Я как сейчас помню эти слова: "Гражданка, гражданка, говорите номер квартиры". И что-то еще, она потом сказала ждите и отключилась. А потом через минуту удары по двери стихли. Я стояла в коридоре квартиры некоторое время боясь подойти к двери. Потом подошла и посмотрела в глазок, напротив никого не было. Я отошла и заплакала уже полноценно, со слезами и голосом.

Полиция приехала очень быстро, буквально 5 минут и они были на месте, они позвонили в домофон сначала. Я сказала, что он ушел буквально только что, совсем недавно и что он возможно возле квартиры. Они сказали ничего не бояться и что они идут наверх. Они пришли и через дверь сказали, что в коридоре чисто и что можно открывать дверь. Один сотрудник пошел на лифте проверять этаж сверху и снизу, а сотрудник постарше стоял с папкой в руках. Он попросил меня рассказать все подробно. Я рассказала то, что мне было известно. Сотрудник был запыхавшийся, они видимо ко мне бежали. Он попросил меня расписаться, сам заполнил бумаги.

Сказал, что тот мужчина видимо ушел и что возможно они разминулись на выходе из подъезда. Но я не могла описать нападавшего на дверь человека, я ведь его и не видела. Сотрудник сказал, что дверь вся измята. Я вышла из квартиры, на двери было видно следы как ее пинали ногой и выламывали плечом. Такие характерные вмятины точечно в нескольких местах.

Я так и не знаю, что это было. Но я тогда очень сильно испугалась. И потом когда рассказывала историю своего дневного ужаса маме, вспомнила, что в детстве я уже испытывала что-то подобное.

Далее пришло оповещение от Google о проверке аккаунта. У меня назначено, посмотрим как оно пойдет. Они решили проверить разработчиков, это их новый протокол и мой новый стресс.

И это все длилось с 24 февраля 2022 года. А теперь, теперь Россия задумалась о безопасности данных. И чтобы удовлетворить эти протоколы Российского законодательства нам нужно слишком много всего переделывать. Это уже невозможно с финансовой точки зрения. Для моего приложения январь 25 года станет закрытием для новых пользователей (все у кого приложение уже скачано - смогут продолжить им пользоваться). Мне грустно.

P.S. Убыток от проекта на 23.07.24 составляет 980836 руб. (Проекту недавно исполнилось 6 лет, мобильное приложение создавалось своими силами в одно лицо - я создатель программы, методики, идей. Я контролировала и нанимала разработчиков - сначала фрилансеров, потом проф команду).

Разбираем исключения и чем они отличаются по смыслу: good (well), better, the best, bad, worse, the worst, little, less, the least, many, more, the most, far, father, the farthest, further, the furthest, old, older, the eldest, the oldest, near, nearer, the next, the nearest. Вспомогательно вскользь затрагиваем темы: разница than/then/that, как произносится артикль the перед гласными звуками, elderly, разница can/could, next + период времени – без артикля и без предлога, дни недели и месяцы пишем с большой буквы, произношение слова sword, to be looking forward to, next to nothing, next to none, next of kin, next-door.

Образование степеней сравнения с помощью суффиксов er, est с односложными прилагательными, двусложными прилагательными с ударением на последний слог и двусложными прилагательными оканчивающимися на буквенные сочетания ow, some, ble, y, er. Образование степеней сравнения с помощью слов more, the most, less, the least для двусложных прилагательных не попавших под правило er,est и для многосложных прилагательных. Учитываем правила написания с суффиксами er,est – когда слово заканчивается на e,y и краткие гласные либо согласные.