Продолжение поста «Исследование биографий граждан СССР»10
Нечего бывшим пионерам и комсомольцам на "класс эксплуататоров" пенять, коли они не хотят публиковать свои биографии!
Нечего бывшим пионерам и комсомольцам на "класс эксплуататоров" пенять, коли они не хотят публиковать свои биографии!
"Районная" школа сушествует на местные налоги на недвигу.
Соответственно, в богатом районе не знают куда поставить пятнадцатый рояль фирмы стейнвей, а в бедной тратят почти все деньги на новые рамки от проноса оружия на входе потому что старые сгорели.
Если исправить слово "район" на "город", то для некоторых штатов ваши слова справедливы. Но в массе - нет. Справедливы они были до конца XX века. Теперь во многих штатах, включая самые населенные (кроме Техаса и Флориды), деньги на школы усредняются на уровне штата. В штате Нью-Йорк не распределяются, но там половина населения живёт в одном городе.
Если слово "район" на "город" не заменять, то утверждение неверно во всех США.
И вот что на практике. В школах одного из самых богатых городков США, где полно миллионеров и есть даже миллиардеры, не хватает денег на найм учителей. Штат проиграл дело против одного недофинансированного роно и принял постановление, по которому на школы бедных городов выделяется заметно больше денег, чем на богатые. Тот богатый городок вынужден был временно повысить налоги, в школах уволили часть персонала, свернули разные программы, а с родителей и благотворителей клянчат миллион баксов в год на покрытие дефицита. При том, что там и раньше денег было не больше, чем в других школах штата. Почему же штат проиграл дело против недофинансированного роно? Потому что недофинансирован он был полвека-век назад. Судебное разбирательство тянулось с 1990-х до 2010-х.
Соответственно, в богатом районе не знают куда поставить пятнадцатый рояль фирмы стейнвей, а в бедной тратят почти все деньги на новые рамки от проноса оружия на входе потому что старые сгорели.
И рояль, и рамки - пустяки. Основные капитальные расходы на школу - строения и, особенно в богатых районах, земля. А основные текущие расходы - ФОТ. Триста тысяч баксов на пятнадцать стейнвеев - годовые расходы на трех учителей. Даже на двух, если у них большой стаж. Знаю школу (не в том богатом городе, хотя и позажиточнее среднего), где один кабинет труда имеет оборудования и лицензий примерно на миллион баксов, и это тоже всё равно на порядок меньше, чем ежегодно тратится на персонал.
К вопросу о том что бесплатно учатся из бедных семей... Какой процент мест для бедных?
Там нет мест для бедных. И обучение платное для всех. Но если говорить о частных Гарварде, Станфорде и МИТ, то там есть правило и есть фонд, покрывающий обучение студентам из небогатых семей. В вузах штатов это финансируется из бюджета штата по законам (другие фонды тоже бывают).
Так, в Гарварде больше половины студентов получают скидки (только по финансовому состоянию: стипендий "за заслуги" Гарвард теперь не даёт), примерно четверть учится полностью бесплатно. Чтобы учится в МИТе бесплатно, семья должна зарабатывать меньше 140 тысяч в год - это раза в два выше среднего дохода семьи в США, таких там больше трети. В Станфорде бесплатно учатся те, чьи семьи получают меньше 150 тысяч, причем если доход ниже 100 тысяч, то студентов еще и обеспечивают бесплатным жильём и питанием.
В Калифорнийском университете, вопреки тому, что я написал выше, порог "бедности" для бесплатного обучения - 100 тысяч. Чёртова инфляция, совсем недавно было 80. Таких бесплатно обучающихся 53%, а всего в Калифорнийском универе учатся 300 тысяч студентов. Вдумайтесь: 150 тысяч студентов бесплатно учатся в одном из самых престижных вузов мира, обгоняющем всю "Лигу плюща", кроме Гарварда. Вернее, 300 тысяч - во всех десяти кампусах, и только пяток из них относятся к самым престижным, но всё равно неплохо.
А большинство из остальных 47% платят скромные по американским меркам 15 тысяч в год. Это раза в полтора дешевле детсада и равно полугоду работы на МРОТ штата Калифорния. Калифорнийские абитуриенты, которым не повезло попасть в Калифорнийский универ, могут поступить в менее престижный Универ штата Калифорния, где в полтора раза больше мест, а стоимость обучение всего 7 тысяч в год (но 60% все равно учатся совершенно бесплатно).
В частных вузах, кроме трех названных выше самых престижных (Гарварда, Станфорда и МИТа), стипендий для малоимущих может и не быть. Или быть, например в Йеле, Колумбии, Ю-Пенне. Правила разные. Например, в этом году медики в Джонсе Гопкинсе могут учиться бесплатно, если доход семьи не превышает 300 тысяч, а если ниже 175 тысяч - то и получают бесплатное жилье и питание, но в прошлые годы такой лафы не было. Похоже, что в престижных частных вузах такие скидки и стипендии как правило есть, а в непрестижных - реже и с более жесткими критериями.
В публичных вузах финансовая помощь до 100% стоимости обучения, а нередко и до 100% проживания и питания, предусмотрена всегда, но не обязательно для всех, может быть только для жителей данного штата.
В США около 3000 частных вузов, публичных вузов гораздо меньше, но 3/4 студентов учатся в публичных. Среди ведущих американских вузов несколько частных в самом топе рейтингов, а потом идут в массе государственные, а средний частный вуз не престижен.
В сегодняшнем архивном кинодокументе, приуроченном ко Дню сотрудника органов внутренних дел Российской Федерации – сюжет о подготовке учащихся в Высшей школе МВД СССР (киножурнал «Поволжье», 1975 г.).
Пример биографии бывшего пионера и комсомольца (который не только жив, но и готов ответить на более-менее корректные вопросы учёных, журналистов и блогеров):
1. Дата и место рождения.
2. Дата поступления в школу (город, номер, адрес) и приёма в пионеры. Если школа не общеобразовательная, то нужно пояснить её статус.
3. Количество членов семьи, в течение года проживающих в комнате/квартире/доме с указанием адреса и жилплощади.
4. Деятельность в пионерском отряде. Сведения о наличии или отсутствии конфликтных ситуаций, а также их решении.
5. Дата приёма в комсомол. Если школа поменялась, то указать город, номер, адрес и статус.
6. Количество членов семьи, в течение года проживающих в комнате/квартире/доме с указанием адреса и жилплощади.
7. Деятельность в комсомольском отряде (например, в дружине по поддержанию порядка). Примеры решения конфликтных ситуаций и шефства над пионерами.
8. Дата получения аттестата об образовании.
9. Дата изменения адреса проживания в связи с поступлением в ссуз/вуз, устройством на работу или призывом в Советскую Армию либо сведения из п. 6.
10. Сведения о среднем или высшем образовании. Дата и место распределения (переезда) на работу, а также прекращения членства в комсомоле и вступления в КПСС.
11. Сведения о вооружённых конфликтах и чрезвычайных ситуациях в регионе проживания.
12. Дополнительные сведения о жизни бывшего пионера и комсомольца, в том числе после 1991 года (не обязательные для публикации биографии).
Если вы считаете, что нужно указать ещё какие-нибудь сведения для публикации биографии бывшего пионера и комсомольца, напишите об этом в комментарии.
Если группа учëных под руководством доктора наук проанализирует биографии более миллиона бывших пионеров и комсомольцев и напишет больше ста научных статей про это, то доктор наук сможет выдвинуться кандидатом в члены Академии наук?
Как вы относитесь к тому, что учёные будут исследовать биографии граждан СССР, чтобы разобраться, кто из них был правильным пионером и комсомольцем?
Кто из учëных исследовал «Казанский феномен» - образовавшиеся в 1970-е и 1980-е годы в Казани и ряде городов Татарской АССР молодëжные преступные группировки?
Кто из учëных исследовал влияние хулиганов, гопников и их пособников на поступление в вузы талантливых, законопослушных и целеустремлённых детей?