Толковый словарь С. А. Кузнецова

К какому значению понятия “владеть” отнести “владеть информацией”?

Интересны значения:

Подчинять своей власти, управлять;

Ориентироваться, использовать в своих интересах;

Целиком охватывать (подразумеваю - своим вниманием, сознанием. Осознавать);

Быть в состоянии действовать (информацией - то есть извлекать из неё пользу, получать эффективность, выгодно применять)

Как можно заметить, они все подходят для информации. “Владеть словом” гармонично подчёркивает это.

Этимологический словарь М. Фасмера

Этимология слова - править, правитель, наследовать, наследник, иметь власть, иметь силу, быть в силах (сильным), глава, повелитель, господство.

То есть наследник, глава, повелитель, правитель информации владеет (управляет, повелевает) миром (наследует мир).

Кто может быть главой, повелителем и правителем информации? Скорее всего тот, кто её создал, либо получил в наследство со всеми секретами, тонкостями и нюансами. Даже понятия “правитель, править”, то есть “исправлять” говорят о создании нового.

Получается, тот, кто потребляет информацию и просто является её носителем, не владеет ей, потому что он её не создавал. Чтобы стать создателем, её нужно распознать, разобрать по частицам, проработать, проверить - то есть собрать информацию по ней, как бы тавтологично это ни звучало. Получается, чтобы завладеть информацией, её недостаточно просто получить -- услышать, увидеть или прочитать. Владеть информацией - это работа, и от того, насколько качественно она сделана, зависит ценность этой информации.

Мне всегда очень интересно было собирать и прорабатывать информацию, разбирать понятия, выяснять их происхождение и смысл. Если мир создаётся словами, то откуда взялись сами слова и что они значит каждое из них.

От качества информации зависит восприятие всего окружающего мира. Восприятие формирует состояние личности. А состояние определяет поведение, взаимодействие с другими личностями. Логическая цепочка складывается так, что от качества информации зависит поведение человека. Человек воспитывает ребёнка, ребёнок воспринимает информацию. Общество и его культура, мировоззрение, поведение формируется создателями информации.

И в начале было слово. Одно отдельное слово. Всё начинается с одного слова. Что оно значит, какой смысл несёт, какое воздействие оказывает на каждого, и, главное, как оно воспринимается в каждом отдельном случае?

Само восприятие формируется словами.

“В каком смысле? Как это понимать? Что ты хочешь этим сказать? Что ты имеешь в виду? Я правильно тебя понимаю, что…?”

Насколько часто ставятся эти вопросы? От них зависит, насколько чисто будет воспринята информация, как она будет интерпретирована. От них зависит, будет ли человек потребителем, жертвой информации, либо её создателем, обладателем.

То есть, Он будет владеть миром или наоборот.

Использованные материалы.

1. М. Хайдеггер. "Язык". 1950

2. Толковый словарь С. И. Ожегова. Тол ко вый словарь русского языка: Ок. 100 000 слов, терминов и фразеологических выражений / С. И. Ожегов; Под ред. проф. Л. И. Скворцова. — 28-е изд., перераб. — Москва : Мир и Образование, 2019. — 1376 с. — (Новые словари).

3. Большой толковый словарь русского языка. С. А. Кузнецов. С.-Петербург, "Норинт". 2000

4. Этимологический словарь русского языка. М. Фасмера. Москва, "Прогресс". 1986.