Кто ты?
Весь вечер думаю о вопросе доверия к окружающим и иерархии потребностей человека
Считаю, что данный механизм формируется в детстве, как маленькая нейросеточка, на стадии обучения модели
Доверие и открытость людям воспитывает в человеке духовную составляющую, которая у меня отключилась еще в ранних годах.
После вечера встреч одноклассников, читаю записи Берна и Весселя, считаю качельки и пытаюсь разобраться в аспектах духовности и доверия
Я рос в неполной семье(отец умер, когда я был маленький), у меня не было заложено модели поведения мужчины как в семье, так и в обществе. Без этого медиатора я был эмоционально восприимчывым ребенком. Но в какой то момент духовная составляющая отвалилась, как и доверие к людям. Качели!
Много жил у бабушки, но ее мировосприятие и снохи на разных полюсах. Я как гичка во время шторма. Качели
Я рос в любящей образованной семье. Родители усердно занимались моим воспитанием и интеллектом. Семьи положили букву «Ю» на дворовых и детишки были отданы сами себе. Отношения и адаптация среди ровесников не складывалась. Было ужасно. Местами били, местами унижали. Но в крестьянском дворе – считалось абсолютной нормой. Качели!
В школе разделение не исчезло. На одном берегу – книжки, тяга к знаниям, интересные задачки. На другом – вечное страдание херней, потому что, это круто. Хорошо, что учеба с дворовыми ребятами долго не продлилась. Переводы в другие классы, адаптация. Одни адекватные и хорошие ребята, другие - ебантяи. Интересно с умными, весело с дегенератами. Бьем по эмоциональным струнам, как по барабану. Качели!
Треугольник Карпмана никто не отменял и чуть позже жертва частенько cменялась тираном и обратно. Качели!
Удивляюсь, что аффективное расстройство не появилось, с чередой эмоциональной возбудимости и депрессии.
В итоге личные границы порушились, стало сложно держать поведение в шорах приличия. Качели!
Сильно впечатлило, что ЗаМКАДовское детство и школа коренным образом отличаются от Москвы. Удивился, что есть умные, интересные и веселые личности с красивыми жизнями, которых никогда не гнобили, а общались на равных. Умные преподаватели, индивидуальный подход, продуктивные отношения решают 99% проблем) Хорошо, если министерство образования в раннем детстве будет сортировать умных ребяшик и учить их в отдельных заведениях(и не смотреть на социальный статус родителей). В мое время сажали долбаеба с отличницей, в надежде, что он исправится))) Не понимаю, почему такое доступно только людям высокого финансового статуса. В рамках государства - это копейки.
Я отвлекся. Может это уже появилось!
В итоге только в поздней юности качельки стали принимать форму горизонта, но пока на место так и не встали.
Немного рефлексии и вопросы самому себе:
Я люблю себя? - нет
Я видел взаимную заинтересованность, до блеска в глазах и принятие, со всеми плюсами и минусами? - нет
Я показываю глубокие воды души? - нет
Я четко знаю кто я и чего хочу? - нет
Я доволен собой? – нет
Я уверен в себе? – нет
Я счастлив? - нет
Делаю вывод, что у меня отсутствует прямая жизненная линия, четкая позиция и границы личности.
Неопределившийся какой-то!
Сложно прислушаться к сердцу и понять, что хочу, двигаться в эту сторону, потому что сам тушил мысли громкой музыкой!
Надо решить вопросики к концу молодости и заполнить нравственные огнетушители до отсечки
Сам себе психолог и это моя рефлексия.
Буду красить черный квадрат цветными красками 😀
Не надо жалости! Я вам блять не Анна Каренина ахахах)))