Когда я был студентом, мы часто возмущались, что преподаватели «просто пересказывают учебники», не добавляя ничего от себя.
Например, я на такие занятия тупо не ходил - быстрее и проще было самостоятельно прочитать материал, чем 3 часа ехать в универ из Балахны на электричке в 5:40 утра. А потом 3 часа ехать обратно - узнав, что препод внезапно заболел и пары сегодня не будет.
Первые два курса исправно посещал, а начиная с третьего пошёл подрабатывать по ночам, поэтому пришлось развивать навыки тайм-менеджмента (выбирать, на какие пары забить).
Я брал за основу рекомендуемый учебник по предмету и шёл по большей части самостоятельно. А на экзамене часто оказывалось, что я знаю сильно больше курса лекций, поэтому без проблем сдавал на 4-5. Кроме истории и математики - там у меня тройки, причём математика с третьей пересдачи с комиссией )
С тех пор многое изменилось. Сейчас образование переехало в интернет и стало гораздо доступнее. Каждый день появляются сотни новых курсов про всё на свете - учись не хочу! При этом многое лежит в открытом доступе.
И здесь нас поджидает ловушка.
Образование упростилось и стало массово доступным, каждый может замутить свой онлайн-курс или скачать на Складчине чужой - это безусловный и жирный плюс.
Образование превратилось в услугу, туда ломанулись мошенники, инфоцыгане и просто бестолковые самозванцы - это минус. Минус для тех, кто не умеет учиться.
10 признаков правильного обучения
1. Сначала фундамент из базовых знаний, который позволяет думать и действовать самостоятельно. Это математика, биология, химия, физика и т.д. Вся школьная программа - суть фундамент для дальнейшей жизни и учёбы.
К слову, здесь кроется отличие бакалавриата (4 года обучения) от специалитета (5 лет): в бакалавриате убирают базу, в результате чего получается не специалист, а человек с набором компетенций (навыков). Ровно то же самое делают онлайн-коучи (об этом ниже).
2. От простого к сложному, от общего к частному
(математика -> алгебра - > высшая математика).
Можно провести аналогию с художником: сначала он рисует эскиз, потом обводит контуры, и только в конце закрашивает. Никак не наоборот.
3. За основу берутся только проверенные данные (научные, или академические). Учебники, методички, уставы, написанные кровью и проверенные опытом поколений. Возможно, где-то устаревшие, но проверенные. Потому что главная задача - сформировать костяк, на который можно уверенно опираться. А добирать актуальные данные можно будет на курсах повышения квалификации.
Обратите внимание, что мнение экспертов вообще не считается за информацию
Важный момент, который является обязательным: ссылки на источники. В науке принято всё доказывать и перепроверять, поэтому любой автор должен указать, что и откуда взято. Ещё список использованной литературы - чтобы быстро оценить квалификацию автора. И список рекомендуемой литературы - чтобы при желании самостоятельно углубить знания.
4. Оценивается система, а не преподаватель. Квалификация учителя - это успехи его учеников. Система не завязана на конкретную личность.
5. Минимум эмоций, максимум логики и здравого смысла.
Игровые методы — только для детей, пока они не могут учиться по-взрослому.
6. Никого не интересует «комфортность обучения», всё заточено на результат. Некомфортно? Дверь там 👉🏻
7. Конкретная сфера, конкретные навыки, конкретная цель.
8. Продолжительность курса определяется предметом изучения: сложное дольше, простое — быстрее.
9. Обязательный контроль: д/з, проверочные работы, зачёты, экзамены. И потом практика - ведь для настоящей работы всё и затевается! Практика - критерий истины.
10. На выходе получается специалист, который может работать самостоятельно. И учиться дальше (повышать квалификацию).
Что делают коучи из Инстаграма?
Берут учебник, пропускают его через шредер, перемешивают и продают по маленьким кусочкам. И хорошо, если берут нормальный учебник, а не результаты работы своей больной фантазии.
Все вот эти вот посты с дельными советами на каждый день - не что иное, как порезанный чужой учебник. И бонусом шизофрения лично от себя, разумеется.
В России работает ещё один метод: перевести что-то с английского. Иностранных языков народ в массе не знает, по англоязычным источникам не ходит, поэтому гарантированно прокатывает. В 99% адаптация получается заметно хуже оригинала (см. Ремейки зарубежных сериалов).
Смысл переворачивается с ног на голову.
Если в обучении здорового человека на выходе нужен самостоятельный специалист, то в обучении по Инстаграму самостоятельный специалист категорически противопоказан! Когда вы научитесь, вы перестанете заносить деньги. А смысл всех образовательных услуг в деньгах.
Значит, нужно организовать процесс таким образом, что студенты никогда не научились. Или научились ограниченному кругу навыков. Или научились чему угодно, кроме самостоятельности, и вынуждены были дальше постоянно докупать новые курсы.
Объясняю на пальцах
Первое, оно же главное - это не образование, а продажа образовательных услуг. Отсюда растут корни всего остального. Помните об этом всегда, это ключевое - заявляю авторитетно как дипломированный педагог.
1. Базы нет, потому что самостоятельность учеников смертельно опасна. Фундаментальных знаний нет и не будет.
Есть только компетенции (отдельные навыки).
2. Специально нарушается система. Если в учебнике темы идут в правильном порядке, формируя адекватную картину мира, то здесь в голове получается мозаика - намеренно! Вместо отработки эскизов и контуров берут пазл на 1000 кусочков, вываливают на стол и предлагают собирать. Общей картины не формируется, при отсутствии пары кусочков человек не может самостоятельно их достроить.
Более того, процесс разбивается на десятки больших и малых курсов,которые вам будут постоянно пропихивать. Намекая, что без доп.курса ты пока ещё лох.
Так можно - и нужно! - продавать обучение бесконечно. Собственно, в этом и смысл. С этой же целью используется приём «Забудьте всё, что знали раньше!». Вот пример.
3. Ссылок на источники не будет. Железно.
Откуда автор стащил свои утверждения? Вы никогда не узнаете.
Эдак ученик может проверить. Эдак может оказаться, что автор уникального курса по похудению на самом деле просто скопировал чужую книжку. Или ученик может уйти к другому цыгану лайф-тренеру. Всё это вредит продажам, поэтому отказать!
Список рекомендуемых источников ровно один - другие курсы этого же коуча. Или его коллег, которые откатят процент за нового клиента (это называется «коллаборация»).
Чтобы замаскировать воровство у других авторов и отстроиться от конкурентов, общепринятые термины заменяются на выдуманные. Например, есть «инверсия доминирования» в этологии, «кастрация» в психологии. Но авторка придумает свой «эмоциональный бюджет»! Чтобы подготовленные люди не могли сходу понять, о чём речь, и оценить компетентность спикера.
4. Авторитет, известность, харизма автора очень важны. Приматы люди смотрят на вожака и копируют его поведение. Значит, коучу нужны статусные маркеры и регалии. Если нет, их придумают.
Чтобы откреститься от лошадиных предъяв «Откуда ты это взял?», автор может постелить соломку заранее: «Я не знаю, как правильно, я просто покажу, как делаю сам». При наличии авторитета срабатывает. Шах и мат.
Эмоции позволяют продать ненужное. Или нужное, но дороже. Творчество и креатив - сюда же. Поэтому мы так часто слышим тезис «Эмоции — самое важное в жизни!!!»
6. Комфортное обучение, а не эффективное. Важно не спугнуть потенциальных клиентов!
7. Максимально широкая цель, чтобы увеличить аудиторию и не отвечать за результат.
Курс для любителей фотографировать на бегу соберёт 15,5 человек. А марафон по осознанию себя через метавселенную — потенциальную бесконечность! Плюс результат обучения никак не измерить, можно вешать любую лапшу. PROFIT!!!
О чём курс? Да хрен его знает. Для кого? А для всех!
8. Продолжительность курса определяется соображениями маркетинга. Никто в здравом уме не станет продавать пятилетнюю программу ВУЗа! Так ничего не заработаешь. Вместо этого будут 100500 интенсивов по две недели.
9. Д/з формальные, ибо цель не научить, а продать обучение. Они строятся по принципу «заплати - и делай что хочешь».
10. Какой специалист получится в итоге - вообще никого не интересует. Примерно как со съёмками российского кино: пилят деньги на производстве, а на сборы в прокате наплевать.
Можете использовать этот список как чек-лист, когда захочется записаться на курсы по саморазвитию. Спойлер: 99% коучей не пройдут фильтр. Но!
Что мне обычно отвечают на такую трёхчасовую лекцию? «Мне важен процесс, а не результат. Это новый опыт и эмоции. И вообще ты душнила!».
Это в вас говорит мозговой слизень маркетолог. Точнее, маркетологи превратили образование в услугу, и люди искренне в это поверили. Фокус смещается с результата (знания и навыки) на процесс (эмоции). Люди учатся без особой цели, для интересного опыта и развлечения.
Ничего не имею против. Просто не называйте это «обучением», чтобы не путать. Это развлечение.
Ибо нормальное обучение подразумевает работу. Это всегда что-то новое — а значит опасное! — мозг будет сопротивляться.
Эффективное обучение — некомфортно
Казалось бы, всё просто: бери утверждённый курс любого ВУЗа — и будет счастье! Но даже зная всё это, куда обычно идут люди? К коучам из Инстаграма. Ведь они такие прикольные, не то что эти ваши скучные книжки!
Коучи срут в головы доверчивых граждан, жаждущих знаний/денег/счастья, и граждане радостно начинают делиться инсайтами с окружающими. И строить свою жизнь, руководствуясь полученными знаниями. Строить из гнилых кирпичей, говна и палок - потому что именно такой материал они взяли.
Знания определяют мысли, мысли определяют действия
Раньше мы возмущались, что преподаватели просто диктуют учебник.
Теперь мы учимся у людей, которые пересказывают других самоучек. И пересказывают с ошибками.
Помните: мы то, что мы едим. В данном случае - закладываем себе в голову.
Интеллектуальной гигиене вас учил Миша Белоь
Дзен, ТГ, Инстаграм