Фрагмент фильма о проблеме компьютеризации школьного образования в СССР, 1986
Весной 1985-го было принято партийно-правительственное постановление «О мерах по обеспечению компьютерной грамотности учащихся средних учебных заведений и широкого внедрения электронно-вычислительной техники в учебный процесс». Выход постановления почти совпал с избранием Генеральным секретарем ЦК КПСС Михаила Горбачева. Был введен школьный предмет, на него выделены часы, написаны учебники, стали появляться компьютерные классы. Учителей информатики «рекрутировали» из преподавателей математики и физики, пробовали даже привлечь к этому делу учителей труда.
В чём видели ценность компьютеризации в образовании во времена СССР
Очень любопытное интервью! Вице-президент АН СССР академик Евгений Велихов говорит об использовании информационных технологий в школьном образовании. При этом главное - не вычислительные возможности ЭВМ, а его помощь в усилении интеллектуальных способностей человека. Очевидно, что такая "помощь" начнёт менять и общество, и даже политическую ситуацию, и создаст новое поколение людей.
Фрагмент программы "Основы информатики и вычислительной техники. Школьный компьютер". 1989 г. Источник: канал на YouTube «Советское телевидение. Гостелерадиофонд России»
Меряем мир в сосисках!
Пройдя этот тест, вы узнаете, сколько нужно сосисок, чтобы спуститься по ним на дно Марианской впадины. А еще сколько их можно съесть, пока длится самый долгий в мире поцелуй. Не пропустите!
С компьютером за партой (1986)
Использование ЭВМ, как средство обучения в школе. Центрнаучфильм (ЦНФ)
Как в 80-е годы начинали свой путь будущие ИТ-специалисты
У нас ещё одна зарисовка из прошлого большой страны: репортаж из Московского городского центра информатики, где ребята начинают знакомство не просто с вычислительной техникой, а с отечественными продуктами.
Программа "Время", эфир 08.12.1987 г. Источник: канал на YouTube «Советское телевидение. Гостелерадиофонд России», www.youtube.com/c/gtrftv
Какие люди стояли у истоков советского программирования. И небольшое ретро-видео для программистов
Сегодня исполняется 103 года со дня рождения большого учёного, «патриарха отечественного программирования» Михаила Романовича Шуры-Буры (1918 - 2008).
Вся его жизнь была посвящена науке. Окончив в 1940 году мехмат МГУ, Михаил Романович семь лет преподавал математику в Артиллерийской инженерной академии им. Ф.Э. Дзержинского, затем в Московском физико-техническом институте, а потом возглавлял отдел программирования в Институте прикладной математики (ИПМ).
Собственно, Шуре-Буре принадлежит заслуга формирования этого отдела, первым результатом работы которого было появление программ для расчёта энергии взрывов при моделировании ядерного оружия на ЭВМ «Стрела».
Вы только представьте, каким интеллектом и научной находчивостью надо было обладать, чтобы программировать задачи такой сложности в машинных кодах на ЭВМ, имевшей оперативную память ёмкостью всего 1000 ячеек, неработающий накопитель на магнитной ленте и частые сбои в арифметике и управлении!
Ещё с середины 1950-х годов под началом Келдыша Шура-Бура работал во главе отдела программирования ИПМ над задачами расчёта с помощью ЭВМ траекторий искусственных спутников Земли. А в 1952 году стал соавтором (с Люстерником, Абрамовым и Шестаковым) первого советского учебника по программированию: «Решение математических задач на автоматических цифровых машинах. Программирование для быстродействующих электронных счётных машин».
Несомненно, ИПМ и лично Михаил Шура-Бура оказали значительное влияние на выбор архитектуры советских универсальных компьютеров, развитие системного и прикладного программирования в СССР. Кроме того, обладатель многих наград и учёных званий, Шура-Бура воспитал много высококлассных специалистов, подготовил более 30 кандидатов наук и 8 докторов наук.
Видео, которое я предлагаю Вам посмотреть, не имеет отношения к личности Михаила Романовича, но оно по-своему интересно, поскольку даёт представление о том, на каком уровне находились научное знание и технологии в 80-е годы прошлого века, и позволяет представить, с чем же приходилось иметь дело Шуре-Буре и его современникам.
Эта передача посвящена созданию алгоритмов управления роботами с помощью ЭВМ.
Ведущий – доцент МГУ А.Г.Кушниренко рассматривает пример создания алгоритма управления транспортным роботом "Путник". А заведующий лабораторией робототехнических систем Института машиноведения АН СССР доктор технических наук, профессор Альфред Иванович Корендясев знакомит с разработкой системы на участке механической обработки завода "Динамо".
Основы информатики и вычислительной техники. Алгоритмы плюс робот. 1987. Источник: канал на YouTube «Советское телевидение. Гостелерадиофонд России», www.youtube.com/c/gtrftv
Стратегии троечников.RU просты и ошибочны…
Публикация от VIKENT.RU – крупнейшего портала Европы по изучению результативных Творческих личностей и методик их работы.
Эксперт в области разработки программного обеспечения Игорь Станиславович Ашманов рассказывает о конкуренции в области компьютерных технологий.
Текстовая расшифровка видеоцитаты
Россия стала цифровой колонией Запада уже давно. Первый шаг к этому был сделан в начале 70-х из-за рокового решения ЦК КПСС начать копировать серию суперкомпьютеров 360 IBM, а не делать свои. У нас были лучшие в мире суперкомпьютеры БЭСМ-6 и СМ-4, но по какой-то причине, причем такой же как и сейчас, больше приложений было у IBM 360, программного обеспечения типа баз данных, бухгалтерии.
ЦК КПСС в 1972 или 1973 году приняло решение копировать эту серию. Были созданы ЕС-1035, ЕС-1055 и другие в серии ЕС (единая система). То есть мы тогда уже начали копировать. В результате наши собственные суперкомпьютеры, которые были круче в производительности, архитектуре, оказались в загоне.
После 1991 года у нас был скуплен компанией Intel коллектив и набор интеллектуальной собственности проекта «Эльбрус». Это был наш собственный процессор, который был круче того, что делал Intel в это время, это было следующее поколение. Они скупили весь коллектив, который частично переехал в США, и все, что было сделано. В 1990-1991 годах никому не было до этого дела.
Есть легенда, что Pentium был назван в честь Пеньковского, главного сотрудника Бабояна, который продал им множество идей, сам устроился работать и выпускал компьютеры Pentium.
Дальше произошла другая история. Microsoft зашел сюда [в Россию] со своей Windows, точнее еще с MS-DOS. Можно было скопировать, например [сборку] физтех-DOS... Но когда зашел Windows и мы все его копировали бесплатно — за 90-е годы не доплатили компании Microsoft миллиардов 200 долларов за лицензии, было сплошное пиратство. Но Microsoft совершенно сознательно смотрел на это сквозь пальцы, потому что он захватывал рынок.
В конце концов, все стали работать на Windows, он своей цели достиг. А потом корпоративные, крупные организации или госорганизации начали платить, потому что не прилично.
Цифровая колонизация произошла во всем мире и у нас тоже. Не знаю, как в остальном мире, но думаю, что тоже самое, у нас колонизация произошла еще путем взяток. Microsoft, Oracle и другие западные компании — одни из самых крупных взяткодателей в нашей стране. Они покупали целиком IT директоров всех крупнейших компаний — нефтяных, банков, ЦБ...
До сих пор, не смотря на законы об импортозамещение, происходят гигантские закупки Windows в разных организациях, где он никому не нужен, да еще и в максимальной комплектации. Когда, условно говоря, на уборщицу покупают тоже в максимальной комплектации. Гигантские закупки в десятки и сотни тысяч лицензий на рабочие станции. Потому что люди, которые эти закупки делают, они с Microsoft с 90-х годов. Они живут рядом, дома построили на Рублёвке, абсолютный симбиоз.
И эта колонизация продолжается. С появлением мобильников она усилилась...
Вдруг, общаясь с компьютером, они сами станут похожи на компьютеры?
Немного текста и видео из прошлого
Мало того, что дети и подростки уже много лет подряд, «благодаря» использованию всевозможных гаджетов, методично уходят в какую-то другую реальность, так тут ещё дистанционное обучение, при котором они практически полный день сидят за компьютером… Понятно, что дистанционка – это оборотная сторона заботы о здоровье в условиях пандемии, но факт остаётся фактом: бесследно это объединение юного человеческого разума и технологий не пройдёт.
И вот на волне этих неоднозначных размышлений захотелось вспомнить, а как же всё начиналось, какими были наши первые встречи с ЭВМ? А то вот мы ругаем нашу молодёжь, а разве не горели глаза у молодых людей в 80-х, когда в школах стали появляться первые компьютеры и уроки компьютерной грамотности? Да и разве не о том же самом беспокоились учителя в то время? Любопытно, что «потерять» молодёжь боялись и тогда, и сейчас. Правда, тогда боялись, потому что не знали, чего ждать от технологий и как они повлияют на юные умы, а теперь боятся потому что уже кое-что поняли … Конечно, оговорюсь, что отдельная история – это умнички-олимпиадники и будущие компьютерные гении; желаем им успехов на благо отечественной науки!
Мнение по этому вопросу у каждого своё, а вот телевидение зафиксировало всё как оно было. В документальном фильме «Игры с компьютером» (1986 г.), посвящённом проблемам компьютеризации школьного образования в СССР, педагоги, учёные, руководители предприятий и сами ребята откровенно рассказывают, каким видят своё «компьютерное» будущее.
Интересно вернуться в прошлое, вспомнить, о чём мы тогда думали и чего ждали, и увидеть лица людей…
Источник: канал на YouTube «Советское телевидение. Гостелерадиофонд СССР», www.youtube.com/c/gtrftv