Каждый родитель ждёт с нетерпением момента, когда его малыш начнёт говорить. Однако в процессе речевого развития могут возникнуть трудности, среди которых особое место занимает отсутствие звука Р в речи. Эта проблема вызывает много вопросов у родителей - в каком возрасте пора начать беспокоится? Может ли звук появится сам? Если я картавлю, будет ли картавить ребенок?

В этой статье мы рассмотрим особенности звука Р, причины его отсутствия в речи детей и эффективные методы постановки звука.

Звук Р — один из самых сложных в русском языке. Чтобы произнести заветное [Р] мышцы артикуляционного аппарата должны обладать определенной силой, а ребенок — уметь ими управлять.

[Р] относится к сонорным звукам. Сонорные звуки – это звонкие согласные звуки, которые почти не образовывают шума при звучании. Эта группа включает в себя 8 парных по мягкости-твердости и один мягкий непарный звук: [Л] – [Л’], [М] – [М’], [Н] – [Н’], [Р] – [Р’], [Й]. В норме эти звуки появляются к 5-6 годам.

Частые причины отсутствия звука Р

• Нарушение строения артикуляционного аппарата: короткая уздечка, узкий или увеличенный язык, нарушение прикуса, высокое нёбо.

• Нарушение регуляции дыхания, например, выдох происходит через нос при горловом произношении. Это может происходить из-за изменения мышечного тонуса.

• Нарушение фонематического слуха, это когда ребенок не слышит фонемы родного языка или не различает их.

• Подражание неправильному произношению близких - ребёнок перенимает некорректное произношение.

Виды неправильного произношения звука Р

Нарушения при произношении звуков Р и Р’ называют ротацизмами:

• Звук отсутствует;

• Горловое произношение;

• Боковое (слышится [рл’]);

• Носовое (слышится [нг]);

• Одноударное;

• Р произносится мягко, как Р’;

Другой тип нарушения - параротацизмы, т.е. замена звуков на другие. [Р] может меняться на [Л], [Д], [Г], [Ы], [В], [Г] и т.д.

Если эти нарушения присутствуют у ребенка в возрасте до 4,5-5 лет, то это может считаться нормой (при условии, что звук не произносится искаженно). Если же проблемы встречаются после 5 лет, это повод для обращения к логопеду.

Постановка звука Р по этапам

Подготовка

Перед непосредственной постановкой звука Р важно уделить внимание укреплению мышц артикуляционного аппарата. Эффективными будут игры и упражнения артикуляционной гимнастики. Важно научить ребенка тянуть язычок к носику, «цокать» как лошадка, делать язык широким. А также дыхательные упражнения.

Делимся эффективными упражнениями для звука Р 👇

Гармошка

Губы растянуты в улыбке, рот приоткрыт. Нужно приклеить язык к нёбу и, не отпуская языка, закрывать и открывать рот. Нужно следить, чтобы при открывании рта губы были неподвижны.

Грибок

Раздвинуть губы в улыбке, обнажив зубы, затем приоткрыть рот и, прижав широкий язык к нёбу, широко открыть рот. Такое упражнение лучше всего выполнять перед зеркалом, чтобы ребенок видел, как формируется импровизированный «гриб» (язык – это тонкая шляпка гриба, растянутая подъязычная связка – его ножка).

Лошадка

Улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот и пощелкать
кончиком языка (как лошадка цокает копытами). Следить, чтобы кончик языка не подворачивался внутрь, а нижняя челюсть оставалась неподвижной.

Парус

Открыть рот. Кончик языка поднять к бугоркам (альвеолам) за верхними зубами. Удерживать в таком положении под счет от 5 до 10.

Маляр

Улыбаемся и открываем рот, ставим язычок за верхние зубки;
Начинаем красить кончиком язычка потолок — твёрдое нёбо. Красим потолок от пяти до десяти секунд, затем отдыхаем и выполняем ещё три–пять повторений.

Чек-лист правильной артикуляции звука Р:

✅губы - полураскрыты или же занимают положение, необходимое для
произнесения последующего звука (чаще гласного);
✅зубы - разомкнуты;
✅язык - широкий кончик языка поднят вверх к бугоркам за зубами (альвеолам), напряжен, спинка языка приподнята, между ней и небом свободно проходит воздух, боковые края языка плотно прилегают к верхним зубам;
✅голосовые связки - вибрируют, давая голос;
✅воздушная струя - очень мощная, при выдохе проходит через ротовую полость, попадает на напряженный кончик языка и колеблет его.

Постановка звука Р

Постановка сонорных звуков – это сложный процесс, который включает в себя несколько этапов. Важна четкая последовательность действий – от простого к сложному. Начинать нужно с подготовительных мероприятий, которые являются своеобразной базой для последующей работы.

На начальном этапе проводятся различные упражнения артикуляционной гимнастики, направленные на развитие подвижности губ, языка, направленной воздушной струи т.д.

Как только ребенок научится делать артикуляционные упражнения непринуждённо, приступайте к постановке.

Основные способы постановки:

• По подражанию - логопед должен показать правильное положение артикуляционных органов во время произношения;

• От опорных звуков;

• От артикуляционного уклада;

Автоматизация звука Р

Для того чтобы ребёнок мог правильно произносить звук Р в словах и предложениях, необходима его автоматизация. Этап автоматизации следует начинать только после того, как малыш освоит чёткое произношение звука. Систематические занятия и упражнения помогут ребёнку правильно говорить Р автоматически, в любых его сочетаниях с другими звуками.

Отсутствие звука Р в речи — распространённая проблема, но с правильным подходом и упорством её можно решить быстро и эффективно.

Вооружитесь секретами ведущих логопедов и преобразите речь вашего ребенка в домашних условиях с советами от специалистов онлайн-школы и приложения "Логопотам".

Все хорошие родители хотят лучшего для своих детей. К сожалению, иногда родители с благими намерениями учат своих детей по религиозным книгам, в которых хорошее содержание предположительно перевешивает плохое. Наш долг как родителей, бабушек и дедушек - быть честными со своими детьми и внуками. И эта обязанность распространяется на то, чему мы учим их о Боге, религии и философии.

То, что нас воспитали в убеждении, что христианская Библия, Танах или Коран являются "словом Божьим", не означает, что какая-либо из этих книг на самом деле является "словом Божьим". Когда мы объективно исследуем эти предполагаемые "священные книги", применяя к ним наш Богом данный разум, мы видим, что все они далеки от какой-либо истинной значимой морали. Рабство - один из вопиющих примеров отсутствия морали во всех трех этих созданных человеком книгах, которые, как ложно утверждается, имеют божественное происхождение. Хотим ли мы, чтобы наши дети верили, что рабство естественно и приемлемо? Если мы этого не сделаем, нам нужно научить их, что эти три книги - ничто иное, как древние суеверия, написанные давным-давно людьми, которые все еще невежественно верили, что Земля плоская.

Поскольку у меня христианское происхождение, а не исламское, я не буду вдаваться в подробности о том, почему родители-мусульмане должны защищать своих детей от Корана.
И также важно понимать, что Авраам считается патриархом ислама, иудаизма и христианства. Поэтому плохие примеры Авраама, которые рассматриваются ниже, применимы ко всем трем авраамическим "богооткровенным" религиям: иудаизму, христианству и исламу.

Если бы Авраам был жив сегодня и сказал кому-нибудь, что Бог повелел ему убить своего сына в жертву, его поместили бы в психиатрическую лечебницу, а его сына взяли бы под охрану.
К сожалению, многие последователи авраамических "богооткровенных" религий сегодня принимают эту ужасную нечестивую библейскую историю за факт и истину. Один трагически печальный случай связан с женщиной-христианкой Дианна Лэйни, у которой было трое прекрасных маленьких мальчиков, которых, как она верила, основываясь на библейской истории об Аврааме, Бог хотел, чтобы она убила, чтобы показать Богу, что она "полностью и безоговорочно верит в Него." Как и многие христиане и последователи авраамических "богооткровенных" религий, Дианна Лэйни ошибочно полагала, что Бог приказал Аврааму убить своего единственного сына, потому что он, Бог, хотел знать, достаточно ли у него, Авраама, веры в Бога, чтобы сделать это. Однако Библия в Книге Бытия 22: 12 утверждает, что причина, по которой библейский бог дал этот приказ Аврааму, заключалась в том, чтобы узнать, достаточно ли Авраам боялся его, Бога, чтобы сделать это. Как известно любому рациональному человеческому разуму, такое поведение со стороны библейского бога и со стороны Авраама является безумием. К счастью, это доказательство того, что Бог, Высший Разум, или, как его называют в некоторых странах, Бог Природы, не имел и не имеет абсолютно НИКАКОГО отношения к Библии! К сожалению, Дианна Лэйни из религиозных побуждений убила двух своих детей, шестилетнего Люка и восьмилетнего Джошуа, и нанесла серьезное повреждение головного мозга 14-месячному Аарону. Она совершала эти злые и противоестественные действия, вдохновленные Библией, разбивая головы своих маленьких мальчиков тяжелыми камнями.

Одно из библейских учений, которое вредно для детей, - это Исход 21: 17,

в котором ясно говорится: "И тот, кто проклянет своего отца или свою мать, непременно будет предан смерти".

Библейский бог, согласно 2 Царств 2: 23-24, послал двух медведей растерзать 42 маленьких мальчика, которые дразнили лысого еврейского "пророка" Елисея из-за его лысой головы! Будут ли подобные истории назидать ваших детей? Или они просто вселят в них страх?

Чтобы не оставлять маленьких девочек в стороне, Левит 27: 3-7 - это то, как Бог позволяет маленьким девочкам и женщинам знать, что они многого не стоят. В ней говорится: "И оценка твоя должна быть мужского пола от двадцати до шестидесяти лет, оценка твоя должна быть пятьдесят сиклей серебра, после сикля святилища. И если это будет женщина, тогда твоя оценка должна быть тридцать шекелей. И если это будет от пяти лет даже до двадцати лет, тогда оценка твоя должна составлять для мужчины двадцать шекелей, а для женщины десять шекелей. И если это будет от месяца даже до пяти лет, тогда оценка твоя должна составлять для мужчины пять сиклей серебра, а для женщины оценка твоя должна составлять три сикля серебра. И если это будет от шестидесяти лет и выше; если это будет мужчина, тогда оценка твоя должна составлять пятнадцать шекелей, а для женщины десять шекелей ". Как вы объясните невинным впечатлительным детям, что их Создатель, Бог, оценил их в денежной форме? И при этом чрезвычайно низко! И что Бог думает, что девочки стоят вдвое меньше, чем мальчики! Кроме того, библейский бог даже не потрудился оценить младенцев младше одного месяца, не говоря уже о нерожденных младенцах.

Как вы говорите детям, что Бог благоволил одной группе людей "превыше всех людей на земле", как утверждает Второзаконие 7: 6 о евреях?

Если вы еврей, вы оказываете большую медвежью услугу своим детям, распространяя эту позорную ложь и давая своим детям ложное чувство превосходства. Если вы язычник и учите этому вздору своих детей, вы внушаете им ужасный комплекс неполноценности и извращенное представление о Боге.

Одна из пугающих мыслей для детей - это страх стать чьим-то рабом. Библия учит евреев, что они могут владеть язычниками как рабами.

И в Библейском учении конкретно упоминаются дети-язычники. В книге Левит 25: 44-46 говорится: "И рабы твои, и рабыни твои, которые будут у тебя, должны быть из народов, которые вокруг тебя; из них ты будешь покупать рабов и рабынь. И из детей пришельцев, которые живут у вас, из них вы должны покупать, и из их семей, которые с вами, которых они родили в вашей земле; и они будут вашим владением. И возьмите их в наследие детям вашим после вас, чтобы унаследовать их во владение; они будут вашими рабами навеки; но над братьями вашими, сынами Израилевыми, вы не должны господствовать друг над другом со строгостью. "
Это больные идеи, чтобы учить детей независимо от того, еврей ты или язычник.

В Евангелии от Матфея мы видим, что Библия говорит, что Иисус сказал, что он не только НЕ против неразумных и жестоких законов Ветхого Завета, но что он пришел, чтобы исполнить их. В Евангелии от Матфея 5: 17-18 утверждается, что Иисус сказал:
"Не думайте, что Я пришел нарушить закон или пророков: Я пришел не нарушить, но исполнить. Ибо истинно говорю я вам, доколе не прейдет небо и земля, ни одна йота или ни одна черта не прейдет из закона, пока не исполнится все".
Это означает, что нечестивые, жестокие и бессердечные заповеди в еврейской Библии / Ветхом Завете все еще действуют, поскольку небеса и земля не прошли. И в Евангелии от Матфея 15: 4-6 Иисус осуждает евреев за то, что они не следовали законам Ветхого Завета / Торы / еврейской Библии, которые требовали от них убивать своих детей, если их дети проклинали своих родителей.Это рисует совершенно иную картину Иисуса, чем та, которая используется в большинстве детских Библий!

Дети получат пугающий и плохой урок в Евангелии от Луки 14: 26, в котором утверждается, что Иисус сказал: "Если кто приходит ко Мне и не возненавидит отца своего, и матери, и жены, и детей, и братьев, и сестер, да, и свою собственную жизнь также, он не может быть моим учеником." Это может только вызвать смятение в умах детей (и взрослых) и страх, что из-за них их отец может лишиться жизни. Это также делает их жертвами деструктивных культов в дополнение к культу христианства, умаляя их дар от Бога самой жизни - их собственную жизнь! Это настраивает на ненависть к собственной жизни, чтобы угодить религиозному гуру.
Это отвратительно, очень неестественно и безбожно.

Зомби всегда пугают детей! В Евангелии от Матфея 27: 52-53 мы читаем о том, что можно описать только как зомби или живых мертвецов. В ней говорится: "И отверзлись могилы, и многие тела усопших святых восстали, И вышли из могил после Его воскресения, и вошли во святой город, и явились многим". Основываясь на этой небылице, когда Иисус умер, "святые" восстали из мертвых, но оставались у своих могил примерно до 45 часов спустя, когда Иисус вернулся к жизни и вышел из своей могилы. В то время они вошли в Иерусалим "и явились многим". Ни один взрослый в здравом уме никогда не поверит в эту библейскую ложь.
Тем не менее, у нее есть большой потенциал, чтобы напугать маленьких детей.

Есть еще много библейских историй, которые вредны для детей. Библия настолько двусмысленна, что даже неясно, что именно требуется для ее главного обещания вечного спасения, а любое из добрых учений в ней становится бессмысленным из-за содержащихся в ней злых учений.

"Здравствуй, Физика!" - это прекрасное пособие, которое поможет вам и вашему ребенку интересно и с пользой провести время, изучая физические фокусы и явления. Вот несколько идей, как можно использовать это пособие для веселого и полезного времяпрепровождения:

Экспериментирование дома: Выберите несколько экспериментов из книги и попробуйте провести их дома. Большинство из них не требуют специального оборудования и могут быть выполнены с помощью обычных домашних предметов. Это не только весело, но и отличный способ объяснить ребенку принципы физики в доступной и увлекательной форме.

Создание научного шоу: Организуйте домашнее научное шоу, где вы и ваш ребенок будете выступать в роли научных ведущих. Подготовьте несколько экспериментов из книги и представьте их зрителю (например, членам семьи или друзьям) в виде шоу. Это поможет ребенку развить навыки презентации и публичных выступлений, а также заинтересует других детей и взрослых наукой.

Создание поделок: Некоторые эксперименты в книге могут быть преобразованы в простые поделки или игрушки, которые ребенок может сделать самостоятельно. Например, создание самодельного вентилятора, вечного двигателя или левитирующего шарика. Это поможет ребенку развить практические навыки и лучше понять принципы, лежащие в основе физических явлений.

Изучение теории: Используйте книгу как дополнение к изучению физики в школе. Многие эксперименты в книге отлично подходят для демонстрации теории в старших классах. Помогите ребенку понять, как эти эксперименты иллюстрируют принципы, которые он изучает в школе, и как они могут быть применены в реальной жизни.

Поиск новых идей: Вдохновитесь идеями из книги и найдите другие простые и доступные способы изучения физики дома. Например, вы можете изучить принципы оптики, используя простые линзы и зеркала, или исследовать принципы механики, изучая движение объектов в водяном бассейне.

Главное - сделать обучение физике интересным и увлекательным для ребенка, и "Здравствуй, Физика!" отлично поможет в этом. Не бойтесь экспериментировать и находить новые способы преподавания и изучения физики вместе с ребенком.

_________________________________
Выкладываю уроки по физике с домашними заданиями у себя на каналах:

• Telegram

• ВКонтакте

• Rutube

• Youtube