Ребенка моего не трогай!
— Ребёнка моего не трогай! Отойди от него быстро! — на эти крики обернулась вся детская площадка.
Я гуляла с дочкой неподалеку и наблюдала всю эту история с самого начала.
Мальчик лет пяти выстроил целый логистический центр. Налепил кучу снежков, которые увлеченно развозил по пунктам назначения. Между складами шустро лавировали три грузовика. Командир всего этого действа еще и успевал отдавать кому-то приказы по телефону-варежке. Щеки красные, глаза горят. Мы с дочкой засмотрелись.
Тут подошел мальчик помладше, года три-четыре. Понаблюдал какое-то время за всем этим процессом и потом, рраз, схватил грузовик и покатил в другую сторону.
Хозяин потянулся было за своей машинкой, но захватчик быстро спрятал её за спину. Всем своим видом он показывал, что машинку не отдаст. Владелец грузовика взглядом обратился за помощью к маме. Мама, которая стояла рядом, спокойно сказала: «Сынок, попроси вернуть машинку. Скажи, что она нужна тебе самому».
Тут я прям залипла на этой ситуации, прониклась уважением к этой маме, потому как услышала не вот это стандартное на детских площадках: «Ну, сын, ну мальчик покатает и отдаст. Не надо жадничать!»
Владелец машинки встал, подошел к тому мальчику и попросил вернуть свою машину. Тот схватил её посильнее и замотал головой. Владелец машинки совсем растерялся. Заметно было, что парнишка не из бойких и конфликтные ситуации даются ему непросто.
Тогда мама обратилась к другой маме. Она сказала очень простые слова: «Пожалуйста, пусть Ваш ребенок вернет машинку, она сейчас очень нужна моему сыну». Та что-то невнятное ответила, действий никаких.
Через минуту мама ещё раз обратилась со словами: «Моему сыну сейчас очень нужна ЕГО машина. Пожалуйста, верните её нам. Или мне придется забрать её самой». Снова тишина.
Тогда мама подошла к этому мальчику, присела рядом с ним на колени и сказала: «Привет, тебе сейчас хочется поиграть этой машинкой. Но эта машинка чужая, она вон того мальчика. И она сейчас ему нужна. Дай мне её, пожалуйста». Малыш медленно протянул машину…
И в это время как раз и раздался этот крик. «От ребёнка моего отойди, не разговаривай с ним! Пошли, сынок, отсюда! Машинки им жалко»
Самое для меня удивительное было то, что у этой крикливой мамы сразу нашлось несколько сторонниц, которые начали поддакивать, что «конечно, ну это так ребенка напугать можно, чужая тетя с ним разговаривать будет. И вообще раз жалко своих игрушек, играйте вон в углу где-нибудь, где никого нет. А на площадке уж делиться нужно».
Игра, конечно, у мальчишки была безнадежно испорчена. Как и их с мамой настроение…
Всю оставшуюся прогулку я думала об этом маленьком, но важном эпизоде. Мне показалось, что это так здорово, что мама сообщила своим поведением сыну, что он имеет право на свои границы, что его игрушки можно брать только с его согласия. Эта мама не совершила такого маленького и рядового предательства своего сына, предложив поделиться ему своей игрушкой тогда, когда она ему самому была нужна. Было так здорово видеть, как она сначала присела рядом с чужим малышом на корточки, чтобы не напугать его с высоты своего роста. Начала разговор с ребенком со слов, что видит его желание поиграть этой машинкой. Как сказали бы психологи, она эмпатически отразила его чувства и только потом обозначила границы.
Но меня не отпускали вот эти реплики других мам, что не надо растить таких собственников.
На самом деле, мне кажется, что детская площадка — это нечто более важное, чем час на свежем воздухе. Это место, где дети начинают овладевать навыками социального взаимодействия, где родители сообщают им своими простыми посланиями, как им можно и нельзя поступать, как можно, чтобы поступали с ними. Такое место столкновения разных укладов семей, разных правил и принципов воспитания. И пожалуй, каждое мнение любого родителя имеет место быть.
Зарина Тенькова
Ответ на пост «"Слово пацана": эксперт назвала шокирующие цифры подростковых преступлений»
Всем привет!
Ох уж эти эксперты, которые почти как "британские ученые" - могут построить причинно-следственные связи со всем, чем угодно,. А иногда и вовсе вывести противоположные вещи из одних и тех же причин.
Давайте попробуем разобраться с посылом госпожи-криминолога:
«Мы не будем употреблять слово цензура, но по факту это будет цензура. Президент определил деструктивную идеологию, как деструктивную информацию, угрожающую национальной безопасности. Что нам еще нужно? У нас есть понятие угрозы. Значит, давайте проверять информационную продукцию, которая — оружие, воздействующее на сознание людей, на соответствие закону (.) И вычищать весь продукт, и спрашивать с тех, кто его производит», — призвала криминолог.
Эксперты, не имеющие достаточных компетенций, зачастую совершают одну и ту же когнитивную ошибку, именуемую нынче "черри пикинг", которая заключается в указании на отдельные случаи, подтверждающие определённое положение, при игнорировании значительной части связанных случаев или данных, которые могут противоречить этому положению.
Вроде простая мысль, но как много за ней скрыто. Давайте вместе попробуем вспомнить себя в подростковом возрасте, когда мы были уже собой, но недостаточно оформленными, а области контроля не играли такую роль, которую начинают играть в зрелом возрасте.
И так, что же могло двигать мной, подростком условных 14 лет. Ответ также прост в формулировке, сколько и сложен в понимании: мною движут эмоции, которыми меня награждает мой организм в ответ на решение вести себя тем или иным образом.
Фактически, любой подросток просто ищет эмоциональный профит от своих действий. Но подождите, как же получается, что подростки сознательно (насколько они могут осознавать) выбирают эмоциональный профит в виде деструктивного поведения?
А тут ответ будет еще более опасный: подросток рекультивирует в том или ином виде отношение к миру своих родителей, тем самым ища их одобрения. Неосознаваемая модель условно такова: "мои значимые взрослые ведут себя так, относятся ко мне так, к миру так, любовь для них - это вот так, значит я должен соответствовать, тогда получу их одобрение".
Поэтому прежде чем удивляться тому, а почему же подростки вдруг начали преступничать, посмотрите на их родителей, как они между собой общаются, как относятся к окружающим и миру в целом. И увидите много общего. Куда больше общего, чем между злополучным сериалом и приростом доли подростков-преступников. А корреляция там если и будет, то на уровне погрешности.
Возвращаясь к нашему черри пикингу: сериал "слово пацана" посмотрело очень много людей (согласно данным ВЦИОМ 40% людей до 25 лет посмотрели хотя бы одну серию), но очень немного людей решили после просмотра пойти на преступления или даже на девиантное поведение.
Да, вполне вероятно, что этот сериал катализировал что-то в некоторых подростках. Но, вероятно, тут дело не в сериалах, а в том, что в этих подростков уже посеяно такого, что выходит после таких сериалов таким пышным цветом. Поэтому говорить о непосредственном влиянии сериала на рост преступности и о том, что он драматически влияет на подростковую преступность - это неверно в корне даже с точки зрения отсутствия установленной корреляции, не говоря уже об установлении причинно-следственной связи.
И это сложная для рефлексии взрослых мысль, потому как она из разряда таких, про которые говорят "главное в расследовании - это не выйти на самих себя".
В заключение хочу обратиться к таким, как эта женщина-эксперт, поборница цензурирования: вы, ребята, так и не усвоили за всю свою экспертную жизнь, что информация - это лишь инструмент и витрина. Запреты и цензура лишь усиливают интерес и создают излишнее напряжение, которое никто не угадает, где и как может выстрелить (например, в виде травли проводницы в случае с бедным котом Твиксом). Ну а оружие, воздействующее на сознание людей - это отношение и эмоции, которыми сопровождается информация. В данном случае, выступления господина Соловьёва, к примеру, или госпожи Захаровой, несут куда более разрушительный эффект на сознание людей и созидательную деятельность, чем сериалы типа "слово пацана". Но зачем всё это понимать об обществе, о механизмах влияния и о мышлении, когда можно просто с кайфом охотиться на ведьм под всеобщее улюлюкание.
«Слово пацана»: эксперт назвала шокирующие цифры подростковых преступлений
Устрашающую статистику роста подростковой преступности вследствие воздействия деструктивного массмедиаконтента на детей привела член Ассоциации криминологов, кандидат юридических наук Елена Тимошина 28 января на круглом столе «Цензура или творчество без оглядки — должны ли у общества быть рычаги для сдерживания опасных процессов? О политической проблеме „Слова пацана“ и не только». ИА Красная Весна
Тимошина Елена Михайловна, криминолог
Открывая дискуссию, криминолог подчеркнула, что сегодня «мы можем ответить тем людям, которые считают, что это [сериал „Слово пацана] — „просто фильм“»: деструктивный информационный и кинематографический контент — это оружие, он имеет колоссальное влияние на детей, растит подростковую преступность, имея при этом огромные охваты аккаунтов несовершеннолетних в соцсетях.
«По оценкам экспертов, деструктивная информация в соцсетях охватывает от 5 до 14 миллионов аккаунтов подростков. Вдумайтесь! И что происходит, что мы видим? Что на фоне общего снижения преступности у нас растет преступность и противоправное поведение несовершеннолетних, особенно в информационно-телекоммуникационных сетях», — говорит Тимошина.
Криминолог напомнила, что за прошедшие годы в России имели место неоднократные случаи стрельбы на территории школ со смертельным исходом. Эксперт сообщила, что только с февраля 2021 года в России предотвращено более ста преступлений террористической направленности, исполнителями которых готовились стать молодые люди. В 2022 году на стадии приготовления пресечено 7 таких преступлений в образовательных организациях. Недопущено 22 попытки нападения на учителей и учащихся. «Нам об этом не говорят, в основном мы этого не знаем», говорит Тимошина.
Она добавила, что за последние годы правоохранительными органами были предотвращены неоднократные попытки совершения диверсий на железной дороге, исполнителями которых должны были стать несовершеннолетние игроки виртуальных игр, получавшие платный заказ на совершение этих преступлений через информационно-телекоммуникационные средства от украинских спецслужб и представителей неонацистских группировок.
Вызывает опасение рост криминального поведения несовершеннолетних посредством информационно-коммуникационных технологий — в 2022 году почти 1000 человек совершили такие преступления в возрасте 14-15 лет, ежегодный прирост составил 9,2%. В возрасте 16-17 лет совершили подобные преступления 2867 человек, прирост — 8%, сообщила Тимошина.
«Среди основных тенденций — увеличение числа несовершеннолетних преступников-наркопотребителей. Потому что огромное количество наркоблогеров у нас, и наркошопы у нас в Telegram повсеместно. И дети до сих пор имеют доступ к Telegram. Сегодня нет технологий весь этот контент отследить, потому что мессенджер создан с возможностью иметь секретные чаты. Понятно, что детей кто-то вовлек. Но их телефоны не содержат следов того, что они где-то состояли в каких-то группах, — всё стирается», — говорит криминолог.
Она уточнила, что в 2022 году впервые за последние четыре года существенно увеличилось число наркопреступлений, совершенных подростками — на 43,9%. В том числе подростков, совершивших такие преступления в форме соучастия — на 56% в год. Правоохранителями установлено почти 800 лиц в возрасте 14-17 лет, совершивших наркопреступления с использованием компьютерных технологий.
Наблюдается рост количества отравлений веществами, в том числе с летальным исходом — в 2,5 раза с 2017 года. «Это колоссальные цифры», подчеркнула Тимошина.
Она добавила, что в 2022 году было выявлено 158 несовершеннолетних — активных участников интернет-сообществ суицидальной направленности. «Выявляют эти сообщества в большом числе НКО, которые состоят из родителей, чьи дети когда-то погибли, и эти родители решили посвятить свою жизнь служению детям и выявлению тех, кто попал в подобные сообщества», говорит криминолог.
Подытоживая выступление, Елена Тимошина заявила о необходимости создания госсовета по анализу всей информационной и кинематографической продукции на строгое соответствие президентскому указу № 809 (Указ о сохранении и укреплении традиционых ценностей, которые являются основой социально-политической системы в России. Был подписан президентом РФ Владимиром Путиным 9 ноября 2022 года — прим. ИА Красная Весна).
«Мы не будем употреблять слово цензура, но по факту это будет цензура. Президент определил деструктивную идеологию, как деструктивную информацию, угрожающую национальной безопасности. Что нам еще нужно? У нас есть понятие угрозы. Значит, давайте проверять информационную продукцию, которая — оружие, воздействующее на сознание людей, на соответствие закону (.) И вычищать весь продукт, и спрашивать с тех, кто его производит», — призвала криминолог.
Источник: ИА Красная Весна
Инклюзивное образование
Мама работает в детском саду, где с этого года практикуют инклюзивное образование. В группу пришел ребенок с синдромом Дауна(или каким-то другим...). Не знаю, какая степень патологии, но, как говорит мама, в группе стало очень тяжело психологически находиться. Причем всем.
Мальчик может в любой момент закричать, лечь на пол и биться в истерике, кусаться и при этом шарахаться от любого прикосновения к себе, не делает, что ему говорят. Очень тяжело воспринимает громкие звуки, а это на секундочку группа дс, где 25 активных детей . В тихий час не дает никому спать. Начинает плакать и кричать. Дети не могут к нему привыкнуть. Он ведет себя "странно", по их мнению. Вместо того, чтобы принять его в стаю, как задумывалось, они сильно его сторонятся, ведь не знают, что будет в следующий момент. Никто его не третирует, но дети постоянно напряжены. Когда для утренников детей ставят по парам, никто с ним стоять не хочет, потому что он не танцует. Его партнерша просто стоит и грустит, вместо того, чтобы танцевать выученное. Соответственно и родители этой девочки не в восторге.
Сам ребенок вместо того, чтобы быть включенным в общество, постоянно остается один в стороне от игр и общения. Воспитатели не знают, как объяснить девочке, которую он бил кулаком по голове, что она должна воспринимать это как должное. Просто он такой. Не знают, как объяснить мальчикам, что не нужно давать сдачу, ведь "он просто такой". При том, когда в качестве эксперимента такие детки приходили в общий дс в сопровождении спец.педагогов, с ними дети играли и общались. Но, находится с 8 до 18 каждый день - другое дело.
Ответ на пост «3-классник замучил почти всю школу. Директор и педагоги бессильны. Учитель уволился. Ошибка системы образования во всей красе»
со мной история была такая-же врать не буду только моё плохое поведение в школе по ужасности можно было оценить на 7/10 и... ай блять глаза я не кусал одноклассников не портил вещи других учеников а уж тем более не приходил в школу с ножиком! меня потом перевели на домашнее обучение а с этим что не так? почему его не хотят перевести на домашнее обучение? мне было норм (правда я ленился) моё поведение пошло в лучшую сторону а этому я посоветую лишь:
Простое человеческое
...спасибо. Бригадам СМП, отдельное - диспетчерам за терпение и адекватность. Не вызываем по поводу пропавшей ресницы, но спасибо, когда помогаете понять нам, испуганным, серьезный это повод или нет. Например, когда годовасик порвал веко...диваном, или когда я, теряющая координацию недосыпающая мамаша, упустила коляску на пандусе и уронила младенца на асфальт, или когда в 12 ночи в чужом городе на съемной квартире нашли у ребенка клеща и нам решительно нечем достать его - и диспетчер не ругается, а просто говорит куда нам ехать. Много у нас всякой мути случается.
Я была благодарна, когда быстро приехали к нам с задыхающимся малышом на бронхоларингоспазм. Когда возили в больницу с температурами и острыми состояниями. А бывают и поводы, за которые стыдно. Хотя - как посмотреть. Однажды мы с мужем не смогли разбудить дочь - в 12 ночи приоткрыла глазки и лежит. Она впала в странное состояние - с этими открытыми и полуоткрытыми глазами не реагировала на свет, голоса, тормошение, опадала как мешок при попытке поставить на ноги, не проснулась под душем. Не передам, как мы паниковали час, пока решились вызвать. И дочь приходила в себя прямо в присутствии бригады - начала потихоньку реагировать на раздражители, и только через полчаса мы выходнули впятером, когда она полушепотом назвала имя брата. Серьезный это повод для вызова? Как знать. Чуть больше 30 лет назад меня не смогли добудиться бабушка и папа, я беспричинно проспала лишние сутки и проснулась нормально на следующее утро. Возили с перепугу в больницу, но причин не узнали. Хорошо, это был единичный случай.
В общем, спасибо. Не знаю, как можно не пропустить скорую, мне не понять. Родители в молодости работали там, недолго, по паре лет, надо иметь крепкий характер.
Сможете найти на картинке цифру среди букв?
Справились? Тогда попробуйте пройти нашу новую игру на внимательность. Приз — награда в профиль на Пикабу: https://pikabu.ru/link/-oD8sjtmAi
Ответ на пост «3-классник замучил почти всю школу. Директор и педагоги бессильны. Учитель уволился. Ошибка системы образования во всей красе»
Был у нас похожий случай в Школе в 2002-м. Новый ученик с явными отклонениями в поведении начал лезть ко всем подряд и не мог остановиться. Но вопрос решился очень быстро.
У нас треть класса ходила либо на бокс, либо на борьбу. И когда горе-ученик стал получать ощутимую "Обратную связь", то его родители поняли, что в школе ему находиться опасно для здоровья. Сперва пытались привлечь директора и родителей тех детей, которые давали сдачу. Но безуспешно, так как все говорили об аномальном поведении их чада. По итогу ребёнка то ли перевели в другое учреждение, то ли отправили на домашнее обучение. Но у нас он больше не появлялся.
Современные родители не часто учат своих детей маломальски боксировать и уметь постоять за себя. Все только топят за "Толерантность" и за "Веди себя хорошо". А конфликты стараются замять, чтобы "Мало ли что". По итогу потом терпят вот таких вот "особенных" или "приезжих", надеясь на мифическую справедливость.