Как я в Турции в школе работал,
Чать III
И так, я выжил, проработав неделю.
Если бы не море и пальмы, которые скрашивали общее впечатление, я б вернулся обратно. Потому что нервные клетки не восстанавливаются, а физическое насилие, к сожалению, в школе порицалось.
Конечно, не все дети были такими гиперактивными и избалованными, но когда они собирались больше, чем по двое, это был атас, ад и Израиль.
Мальчик СДВГшник любил кошмарить мелких других классов, и мне приходилось силой его оттаскивать.
Я лично не понимал родителей, которые спокойно относились "ну, ему тоже нужно социализироваться, он же живёт в обществе" , в то время как жертва воспитания прогрессивных родителей запихивал в унитаз очередной рулон бумаги, допинывал второклашку на перемене, или пел матерные частушки собственного сочинения (положа руку на сердце, вынужден признать, вполне поэтичные и со смыслом) и обучал им малышей.
Чтобы отучить его от этого губительного порока - обучение детей прерогатива школы, а не юных непризнанных поэтов, была введена операция под кодовым названием "чистая школа -чистый язык" . И если понимать название буквально, то операция дала сбой, но об этом позже.
И так, суть: за каждый мат, в присутствии взрослых, от которого у многих коллег сворачивались уши ( меня не считаем, я человек , закалённый работой с челябинцами ) этот уникум шел наводить порядок где-то в школе.
Учитывая, что относительно школа большая, беспорядка хватило бы на полноценный томик "войны и мир", написанный строго матерным языком.
Мама была только за, поэтому санкции накладывались едва ли не каждые пять минут, подкрепляясь обещанием отправить деятеля драить унитазы, если он не угомонится. Как ни странно, это помогало. Со скрипом, с криками и руганью (что удивительно, не матерной) и обещанием всех кар подвернувшихся под руку.
Когда у тебя перемена, можно позалипать на красивые виды из окна школы:)
И вот, за особо крупный залет идём мы в кабинет арта(там обычно дети рисовали, лепили и вообще, направляли энергию в мирное русло) и начинаем драить кафельный пол в крупную плитку. А так, как это арт, то этот самый пол был измазан краской круче, чем пасхальные яйца эпилептика.
Надеюсь, вы не за столом. Если да , то доешьте , и потом читайте.
И вот, это чудо, вооружившись шпателем и чистящим средством, начинает мыть. Обильно полив водой пространство, вооружившись шпателем и погрузившись по уши в процесс, он через пять минут был мокрый и с ног до головы изгвазданн разводами грязи.
Подойдя ко мне, он попытался взять меня за локоть, чтобы показать труды свои. На мое замечание, что он меня испачкает, этот результат любви родителей засовывает грязный, мокрый палец в рот, облизывает его, и показывает, мол, теперь он чистый... Если бы не самообладание и закалка, драил пол уже бы я...
Ответ на пост «Дедовское воспитание»
1995-1996 год, мне 4-5 лет, тусуюсь с дедом и его корешами в гаражах. Часто там зависал. Стоят несколько машин, я начинаю перечислять: это жигули, это запорожец, это волга. Смотрю стоит машина, иномарка(я слово иномарка тогда, вряд ли, знал). Спрашиваю: а это что за машина. Мне деды отвечают: да это не машина, а хуйня.
Ладно, запомнил.
Прихожу домой, бабушка спрашивает: что в гараже видел?
я: жигули, жолга, запорожец и хуйня)
Бабушка, охренев: а хуйня какая? Я: синяя.
Сам не помню, рассказала бабуля.
Дедовское воспитание
Эксперимент в секондарии
Истории из жизни. Записано по рассказу коллеги:
Случайно получился очень позитивный эксперимент в нашей семье.
Достаток у нас в семье средний, или выше среднего. Но на какие-то крутые бренды денег, конечно, нет. Тем более, что дети быстро растут. Бабушка научила нас ходить по секондам и покупать там за копейки те же самые бренды. Мы все сначала упирались, а потом, ничего, втянулись. Тем более, что там реально можно найти хорошую вещь, если подольше поискать. Не голимый Китай короче.
Сын (ему тогда было 10 лет) не понимал что вообще происходит, откуда ему приносят вещи в пакетах и почему эти вещи так воняют стиральным порошком (обработкой). Короче, он был сильно против. И сколько мы ему ни объясняли, что это хорошие вещи, после обработки, есть даже новые, и что в реальности они стоят в 100 раз дороже, если брать их через интернет или в бутике, он оставался категоричен - ему не нравилось НИЧЕГО. Он иногда надевал эти вещи, но с кислецой на лице. Да и нам самим это тоже никогда не нравилось особо.
Вот не давайте детям все и сразу! Вот очень хорошо, если вашему ребенку прямо сейчас чего-то не хватает!
Знаете, что произошло потом? Он неплохо учился в школе, играл в компьютерные игры и потом начал как-то дольше обычного засиживаться за компом. На вопрос: Что он там делает? Он отвечал, что хочет понять, как устроен этот компьютерный мир, который отнимает у него столько времени.
Потом... правильно. Он начал учиться программированию. Но вначале - запретил покупать ему всякие дурацкие вещи из секонда. Мы наблюдали за ним с интересом, у человека явно появилась какая-то цель.
В 16 лет он прошел курсы программирования "Код будущего" и заработал свои первые деньги на программировании. К этому времени он прилично обносился)) у него были только самые необходимые вещи: двое штанов, одна кофта, две майки и тд. Никаких излишеств.
Так вот. Получив опыт секондария, он очень хорошо усвоил этот урок на всю жизнь. Хочешь чего-то особенного - будь сам особенным. Теперь сын покупает себе вещи сам, не те которые "купил потому что только это было моего размера", а те, которые ему реально нравятся. Покупает подарки нам, его родителям, сам планирует оплачивать свой школьный выпускной и тд. И вроде, даже чего-то там куда-то инвестирует.
Как вот тут не сказать спасибо бабушке, которая однажды заманила нас в этот секондарий?))
Поиграем в бизнесменов?
Одна вакансия, два кандидата. Сможете выбрать лучшего? И так пять раз.