EnglishPub

Суть лексического подхода заключается в том, что слова в английском языке не воспринимаются изолированно друг от друга, а наоборот, вместе.

Вы не задумывались, почему даже на родном языке мы говорим так, как говорим? Например, когда вы примеряете новую одежду, вы слышите от друга: «Тебе идет». Кто идет? Куда идет? Для нас это не важно. Мы просто знаем, в каких случаях и зачем мы используем те или иные выражения и слова. Таким образом, «тебе идет» мы воспринимаем как комплимент и сами используем это выражение, когда хотим прокомментировать чей-то внешний вид и сделать человеку приятное.

Чанки или chunks — это сочетания слов, которые часто встречаются в языке и естественны для него. Так, вместо того, чтобы выучить слово rain, можно сразу же заучить распространенное словосочетание heavy rain. Именно так вы будете звучать естественно. Конечно, вы можете сказать «strong rain» и вас поймут, но такое сочетание слов не встречается в английском языке.

Чанки встречаются везде. Например, когда вы только начинаете учить язык и знакомитесь, например, с цветами, будет здорово заучить чанк black and white. И вновь, вы без проблем можете сказать white and black, но исторически сложилось так, что носители языка говорят black and white.

Во-первых, старайтесь записывать выражения в виде чанков, смотрите в словарях, с какими еще словами сочетается тот или иной чанк. Во-вторых, обращайте внимание на простые слова и как они сочетаются между собой. Для поиска чанков используйте гугл-поиск или словари типа Ozdic (по ссылке дан пример с поиском словосочетаний для слова «rain»).

Понаблюдайте за тем, какие чанки вы используете, когда говорите на родном языке, и относитесь к ним так же просто и легко, когда используете английский! Помните, что лексика, это не кубики, которые можно расставлять так, как хочется: лексика — это пазлы. Некоторые из них идеально подходят друг другу, а некоторые — нет.

В прошлой публикации мы рассмотрели первые два преимущества взрослых учеников при изучении иностранного языка. Остальные пункты, которые помогут вернуть вам веру в свои силы:

3. Вы осознаете, что слова и их значения – это еще не все. “А не слишком ли эмоционально/официально/грубо это прозвучит, если я скажу...” -- такое услышишь только от взрослого ученика. Ребенок (даже старшего школьного возраста) не всегда задумается над тем, что фраза, нейтральная для русскоговорящего человека, будет оскорбительна для иностранца. Взрослый знает, что из двух синонимов один подойдет для делового общения, а второй – только для дружеской беседы. А еще взрослый куда лучше понимает иронию, метафоры, идиомы - все, что делает нашу речь выразительной, живой. Он готов учить и активно применять их на практике.

4. Вы умеете эффективно планировать. В отличие от ребенка, который просто следует инструкциям преподавателя, взрослый четко представляет себе промежуточный результат. Открывая раздел учебника, посвященный, например, эмоциям, вы легко представляете, как закончив его, вы сможете назвать основные оттенки вашего настроения и описать ситуации, спровоцировавшие их. Получив результат, вы можете оценить свои успехи и слабости - например, понимаете, что грамматика вам далась с легкостью, а вот для изучения слов надо бы использовать другую методику. В отличие от ребенка, вы способны на каждом этапе обучения, давать преподавателю развернутый фидбек, чем помогаете ему делать занятия более эффективными.

Итак, жизненный опыт и развитое логическое мышление – это помощники, полагаясь на которых, вы сделаете процесс обучения быстрым и результативным. А преподаватель объяснит, как применять их на практике в изучении английского языка.

Автор: Anna Menshikova, преподаватель английского языка