Стругацкие

Ох тут меня опять припекло. В жопу плюсы! Просто себе в коллекцию написал, чтоб потом таким же "а нам это зачемщикам" слать. Надушнил как мог.
Так вот, с чего всё пошло: Победы бывают разные

И пошло-поехало:

И тут меня бомбануло!

А потом всё равно какой-нибудь шкет скажет, что в жизни никогда ему не понадобится обои клеить и шпатлёвку наносить.
Заинтересовать учеников - это искусство преподавателя. Тут как во всех профессиях нужен талант и энтузиазм. И всё равно долбонавтов обучить чему-то это не поможет.

Школа - это экономный способ учить детей. Просто у нас нет ресурсов к каждому ученику подойти индивидуально, замотивировать каждого чем-то своим, что ему интересно.

Массовое образование массовыми средствами подаётся.

Опять же, какой уровень считать средним. У меня не было ни единого сомнения в школе, что решать квадратные уравнения нужно уметь. Если не ворон считать на уроках, и не придумывать причин, почему тебе не нужны квадратные уроавнения, можно послушать учителя. Он наверняка объясняет физический смысл квадратных уравнений и где они встречаются в природе.
Там говорилось и про параболическую траекторию падающего предмета, и про многие другие применения.

А какие-то вещи на уроке математики нет времени объяснять, там просто говорят, что это понадобится в куче других смеждых дисциплин. И вы, если, опять же, не озабочены "ненужностью" материала, то встретите эти квадратные уравнения ВЕЗДЕ. И на физике, и на химии, и на биологии, а то, что не встретите в стенах школы, может понадобиться в дальнейшем образовании.

Но самое главное - это уде написали. Школа даёт только небольшую вершинку айсберга из того, что придётся изучить и чему научиться в жизни. И на этой вершинке, со скрипом втиснутой в стандарты школьно йпрограммы, вас в школе учат УЧИТЬСЯ! Вырабатывают навык планомерно и, порой, рутинно, разбираться в материалах, понимать как пользоваться правилами и что бывюат исключения, выполнять упражнения и концентрировать на них внимание, мыслить в разных плоскостях и направлениях.
Мне не нужны от школы знания как замешивать цемент в пропорции 3:1, зато школа дала мне пропорции, дроби и счет, на примере простых учебных задач показала как эти инструменты могут пригодиться в реальной жизни. Но нет же, поезд из точки А в точку Б - это слишко абстрактно для вас, ага, вы ведь не будете машинистом. Наверно.
И инженером не будете? И никогда ничему не будете учиться в жизни после школы? Как угадать, что вам пригодится?

Квадратные уравнения очень плохой пример. Вот кто-то вырос и стал программистом. Стал бы он им, если бы его учили платить налоги, а алоговое законодательство потом несколько раз поменялось? Да нас нацчили процентам и формулам! Чего ещё надо? Конкретные цифры НДС заучить?

Да, возможно большому числу учеников в будущем никогда не понадобится решать квадратные уравнения в жизни, и это их тяготит в школе. Стоит ли уливляться, что они потом не могут разобраться как платить налоги или заработать на дом? Что они не могут найти работу...
Да если тее трудно было в школе освоить квадратные уравнения, то какую работу ты хочешь найти потом? Нет! Дворником мы работать не хотим, конечно.

Да, безусловно нужно немного развлекать детей в контексте того материала, что нужно им преподать. Жаль, что профессия учителя не так почетна и значима у нас, как, например, в книгах моих любимых Стругацких. Боюсь, что многие, кому трудно было с уравнениями, пошли преподавать физкультуру в школе и с тем же успехом привили юным школьникам отвращение к своему предмету тоже. А кто-то пошел туда учителем со всей душой и по зову сердца, и дети всю жизнь добрым словом вспоминают таки учителей:

Помнишь, как мы с физруком курили за школьными гаражами?

Шутки шутками, а самый талантливый учитель в моей школе (ИМХО) был трудовик. Все ребята летели на его уроки, а он весьма интеллигентно и без ерунды реально чему-то учил, а способам эффективно конспектировать я научился именно на его уроках! Почему его любили? Да потому что он был не скучным и делал детям интересно, хотя никому (я уверен) из нашего класса не понадобилось в жизни ни скалку ещё раз делать, ни разделочную доску, ни крючок для вешалки, ни указку.

@tobeban, @Ouroravita, вы в телеке...

Прошлый мой пост с отзывом на фанфик по Гарри Поттеру вызвал серьезное брожение умов в Книжной Лиге и даже серьезное заминусение, вплоть до посылов СамиЗнаетеКуда.
Исходя из этого считаю необходимым ткнуть в ещё одно осиное гнездо, набитое оголтелыми фанатиками и высказать своё мнение по поводу прекрасного (на мой взгляд) фанфика - "Факап" М.Ю.Харитонова.
Итак приступим.
Фанфик написан по большому количеству произведений господ А. И Б. Стругацких, по факту по всей вселенной "Полдня XXII века". Повествование ведётся от имени Якова Вандерхузе, по канону второстепенного героя таких произведений как "Малыш" и "Жук в муравейнике". Яков или "дядя Яша" как он сам себя называет, опять же по канону серьезный профи-космолетчик, в "Факапе" предстаёт также агентом КОМКОНА, который представляется в данной книге как некое подобие тайной разведки. Застряв на транзитной космобазе наш ГГ описывает свои мытарства по расследованию некоей проблемки, "факапа", как он её называет. Забегая вперёд заспойлерю, что эта проблема пройдет красной нитью практически по всем произведениям цикла "Полдня", раскрывая, по ходу, все скрытые механизмы и не все, но очень многие недосказанности книг Стругацких.
Как и в описанном мною ранее фанфике по Гарри Поттеру, в "Факапе" , мне крайне понравилось раскрытие темы работы экономики вселенной. Экономика это вообще очень больное место огромного количества фэнтези и фантастики. Авторы буквально кладут с прибором на такую важную часть жизни описываемого социума как денежно-товарные отношения и при этом их книги умудряются продаваться безумными тиражами, как тот же "Властелин Колец", в котором ни в одном томе ВООБЩЕ ни слова про какие то деньги или что то такое (хотя гномы зачем-то добывали золото...).
Стругацкие-то конечно хитро извернулись, сразу обрубив, мол мы описываем коммунистическое общество, где ресурсов настолько много, что ты можешь получить вообще всё что хочешь, только щёлкнув пальцами. Однако, во всем этом чувствуется фальшь, это очень слабое место, которое заставляет воспринимать людей в произведениях АБС как слегка картонных.
Но вот "Факап" раскрывает всю изнанку, показывает общество Полдня с той стороны, с которой намеренно не захотели показывать Стругацкие, и именно после этого все плосковатые персонажи вдруг получают текстуру и фактуру.
Ну естественно, чтобы читать этот фанфик - желательно быть знакомым с миром Полдня не просто хорошо, а крайне хорошо, лучше - почти наизусть. Многие вещи просто цепляются походя, предполагая, что вы их уже итак знаете про книгам Стругацких. Обратная сторона этого - Харитонов весьма вольно обращается с знакомыми персонажами, и эта вольность может вызвать бурю возмущения у фанатов (и тысячи минусов к этому посту). Будет обидно за дедушку Горбовского, Мак Сима и прочих столпов Полдня.
Также будет непростым осилить данный фанфик за счёт его размера - Харитонов тот ещё графоман, если напечатать этот опус на бумаге - выйдет за малым не БСЭ.
Ну и особо продвинутые фанаты захейтят фэнтнезийную концовку (так же как захейтили совершенно самобытного "Я, Хобо" за такой же финт ушами). На это мне сказать нечего - мне такой поворот очень понравился. Вместе со всем градусом веселого сумасшествия, идущего через этот текст, это было просто прекрасным вывертом, просто и логично захлопывающим сюжетик. По моему мнению автор просто ужаснулся объему своего графоманства и решил не дотягивать до люденов, чтобы у него не получилось песни льда и пламени, и махнув палочкой, закрыл вопрос просто и изящно.
Собственно резюме.
Всем, кто не сильно трепетно относится к героям "Полдня", а также всегда злился фирменную "недосказанность" Стругацких (в Факапе есть и про далёкую радугу, ага) - вполне рекомендую.
Упертым фанатам АБС, ненавидящим любую интерпретацию "священных кумиров" - лучше пойти мимо.
Всем остальным спасибо за внимание)))