Вот и в Новосибирске решили детишек колоть
Ну как я и говорил, это дело времени.
Ну как я и говорил, это дело времени.
Команда Repetit-Center продолжает следить за тем, как меняется ситуация на рынке частных образовательных услуг. Пандемия коронавируса повлияла на все сферы нашей жизни, в том числе и на то как и где люди ищут репетиторов. Мы провели исследование рынка услуг репетиторов по результатам 2020 года и сравнили его с данными за аналогичные периоды 2019 года — года, когда мир еще не знал о COVID-19 и самоизоляции.
В этой статье мы расскажем о том, как изменился рынок частных образовательных услуг под влиянием коронавируса и связанных с ним ограничительных мер.
Для подготовки этого материала мы проанализировали более 60 тысяч заявок клиентов, поступивших к нам с начала 2019 года по конец 2020 года. Инфографика показывает, как менялся спрос на услуги репетиторов под влиянием пандемии коронавируса, какие месяцы были самые тяжелые, репетиторы по каким предметам пострадали больше всего, и какие специалисты смогли сохранить свои позиции на рынке.
Сколько заказывают по месяцам?
Самый простой способ оценить изменения на рынке услуг репетиторов — сравнить объемы заказов за 2019 и 2020 годы по месяцам.
Как видно на графике, в начале года разница между объемами заказов колебалась в диапазоне 24–28%. В связи с некоторым снижением общего числа заказов в нашем сервисе год к году и изменением методики подсчета уникальных заказов. В марте же этот разрыв увеличился до 46% — с 3 031 заказа в 2019 году до 1 631 заявки в 2020-м.
Наибольшая разница пришлась на апрель — именно в этом месяце в 2020 году многие школы перешли на дистанционное обучение, экономическая ситуация резко ухудшилась и многие родители отказались от услуг репетиторов. Если в апреле 2019 года нам поступило 2 582 заявки, то за аналогичный период 2020 года было всего 670 заказов. В этом месяце спрос на услуги репетиторов снизился на 74%.
В мае 2020 года объем заказов увеличился до 1 086 — это на 51% меньше, чем в мае 2019 года, но на 62% больше, чем в предыдущем месяце того же года.
Интересно, что к лету разница в спросе на услуги репетиторов стала заметно снижаться, а в декабре и вовсе поменяла направление: в 2020 году объем заявок оказался на 2% больше, чем за аналогичный период 2019-го.
Общие объемы заказов
Если на изменение месячной динамики влияет целый комплекс факторов — начало и конец учебного года, приближение ВПР, ОГЭ и ЕГЭ, — то статистика за целый год позволяет сделать более точные выводы о влиянии пандемии на рынок.
В целом, в 2019 году мы получили 36 329 заказов, а годом позже — 25 274 заказа. Снижение достигло 30% во многом в связи с коронавирусом. Несмотря на рост онлайн заказов 2020 год вышел в том числе и для этой отрасли неважным.
Статистика по предметам
Мы отобрали 30 основных предметов и сравнили, насколько изменился спрос на услуги репетиторов, которые их преподают.
Пандемия не внесла изменений в список самых востребованных школьных предметов. В 2019 году наибольшим спросом пользовались репетиторы по английскому языку и математике, а также логопеды. Пятерку лидеров замыкали учителя русского языка и преподаватели фортепиано.
В 2020 году наиболее востребованными предметами остались математика, английский язык, логопедия и русский язык. Спрос на услуги репетиторов стал в целом ниже, и эта динамика коснулась практически всех дисциплин. Так, количество учеников, изучающих математику с репетитором, сократилось на 20%, русский язык — на 22%, английский язык — на 31%.
Интересно, что предметом, на который пандемия коронавируса оказала наибольшее влияние, стал AutoCAD: если в 2019 году к репетиторам по этой дисциплине обращались 489 раз, то в 2020-м таких заявок было всего 132 — на 73% меньше. Многие клиенты отказались от изучения иностранных языков: спрос на услуги репетиторов по испанскому языку сократился на 59%, по итальянскому — на 50%, по китайскому — на 46%. Закрытие границ, бесспорно, сделало свое дело.
У ряда дисциплин уровень востребованности не изменился и даже вырос. Эта тенденция коснулась литературы, математического анализа и игры на синтезаторе. К преподавателям последнего предмета в 2020 году обращались на 32% чаще, чем годом ранее. Востребованность репетиторов по теоретической механике выросла более чем в 2 раза — с 56 заявок в 2019 году до 114 заказов в 2020-м. Как видно, помощь в подготовке к экзаменам была очень актуальна для студентов как в 2020, так и в 2019 году.
Новые тренды
В 2020 году ряд преподавателей начали предлагать школьникам новую услугу — помощь с выполнением цифровых домашних заданий. Несмотря на то, что многие родители стали работать из дома, свободного времени у них не прибавилось. Школьники же, между тем, столкнулись с необходимостью осваивать новый для них вид деятельности — учебу в формате «онлайн».
Преподаватели, готовые помогать детям с выполнением цифровых домашних заданий, значительно упростили жизнь школьников и их родителей.
Интересна и еще одна тенденция — комплексная помощь с выполнением домашних заданий сразу по нескольким предметам. Такую услугу предлагают, в основном, учителя начальных классов. Родителям проще нанять специалиста, который поможет ребенку выполнить все работы сразу, нежели договариваться об отдельных занятиях по русскому языку, математике, чтению и т.д.
Стоимость услуг
В целом картина остается стабильной: стоимость занятий не изменилась существенно в 2020 году.
Русский язык и математика расположились в середине списка. Значительных скачков цен по этим предметам не наблюдалось: разница между стоимостью занятия в 2019 году и в аналогичный месяц 2020-го колебалась в диапазоне 4-20% в сторону снижения. Английский язык подешевел к концу 2020 года на 34% (чем ниже спрос, тем ниже и цена).
Наиболее сильные изменения пришлись на март и апрель. Так, стоимость занятия по английскому языку в апреле 2020-го стала на 39% ниже, чем в аналогичный период 2019-го. Заметные скачки цен наблюдались у преподавателей не самых востребованных дисциплин, таких как, например, AutoCAD: в апреле 2020 года стоимость занятия по этому предмету снизилась на 43% по сравнению с апрелем предыдущего года.
Интересно, что в июле 2020-го цены на уроки по AutoCAD снова выросли, причем, сразу на 38% относительно этого же месяца 2019-го. Похожая ситуация наблюдалась у преподавателей по игре на синтезаторе и скрипке, учителей обществознания, бухгалтерского учета и некоторых иностранных языков.
В 2020 году наибольшее снижение цен было отмечено у преподавателей истории (на 55% в декабре), шахмат (на 50% в марте) и бухгалтерского учета (на 51% в апреле). Ситуация с историей, возможно, просто статистическая девиация, а вот шахматы и бух учет в апреле объясняются тем, что на эти предметы пришелся сильнейший удар в связи с пандемией. Увеличение стоимости занятий, хотя и менее выраженное, наблюдалось у репетиторов по итальянскому языку (на 44% в декабре) и по немецкому языку (на 28% в июне).
Анализ стоимости занятий по месяцам 2020 года тоже показал интересную динамику. В целом большинство преподавателей постепенно увеличивали цены на свои услуги. Так, за 12 месяцев 2020-го занятия по итальянскому языку подорожали почти в два раза. Выросли в цене и уроки по китайскому языку (на 48%), AutoCAD (на 32%), русскому языку для иностранцев (на 14%). Снизили цены на свои услуги репетиторы по истории (на 52%), испанскому языку (на 41%), английскому языку (на 33%), информатике (на 30%).
В целом, в 2020 году наблюдалось более выраженное падение цен на услуги репетиторов по сравнению с 2019 годом. Это объясняется общей экономической ситуацией в стране и нежеланием потерять клиентов.
Заявки на онлайн-занятия
В 2019 году Репетит-Центр получил 2741 заказ на занятия с репетиторами онлайн. Наибольший спрос на эту услугу наблюдался в сентябре (это объясняется началом учебного года) и в декабре, когда приближается окончание учебного полугодия.
По итогам 2020 года мы получили 4665 заявок на онлайн-обучение. При этом скачки в количестве запросов наблюдались в марте и мае. С сентября по декабрь объем заявок был равномерно высоким — это связано с началом учебного года после сложного и довольно продолжительного периода самоизоляции. В 2020 году многие школьники и студенты перешли на дистанционное обучение, число онлайн заказов увеличилось более чем на 50%.
Кто преподает?
Как показывает статистика, в 2020 году особых изменений в процентном соотношении мужчин и женщин среди репетиторов не произошло. Преподавателей-мужчин стабильно меньше, чем женщин. И в 2019-м, и в 2020 году на представителей сильного пола проходилось 28% от общего числа специалистов, зарегистрированных на repetit-center.ru.
Репетиторы старше 45 лет не стали «прятаться» — они перешли в онлайн-формат, который в условиях пандемии коронавируса приобрел особую востребованность. Школьные продолжили совмещать репетиторство с основной работой, а студенты — с учебой. Если сравнивать количество регистраций новых репетиторов за 2019 и 2020 годы, то динамика наблюдается положительная: в 2019-м на сайте Репетит-Центр зарегистрировался 2621 преподаватель, а в 2020-м — 2817.
Кто учится?
Наравне со школьниками и студентами, услугами репетиторов в 2020 году стали пользоваться люди, желающие учиться для себя. Многим пришлось уйти на самоизоляцию, и у них появилось свободное время для тех занятий, до которых обычно не доходили руки. Увеличился спрос на занятия иностранными языками, музыкой, игрой на синтезаторе. Фокус внимания несколько сместился с подготовки к экзаменам на самообучение. Эта тенденция заметна как среди школьников, так и среди взрослых людей.
Родители детей до 7 лет стали чаще обращаться к репетиторам по подготовке к школе. В 2020 году многие малыши не ходили в детские сады, и помощь педагога, хоть и в онлайн-формате, стала оптимальным решением для подготовки к предстоящей учебе. Не у всех родителей нашлось время на занятия с детьми-дошколятами, и они обращались к профессионалам.
Итоги
Можно сделать несколько основных выводов:
1. Больше всего репетиторы пострадали в марте, апреле, мае 2020.
2. Спрос начал восстанавливаться летом 2020 и достиг допандемийных уровней к концу 2020 года.
3. Сильнее всего пострадали преподаватели иностранных языков, а меньше всего преподаватели школьных предметов и игры на музыкальных инструментах.
4. В среднем цены на услуги репетиторов сперва подешевели в первой половине годе, а во второй восстановились и даже подросли.
5. Спрос на онлайн-занятия вырос более, чем на 60% относительно допандемийного уровня.
6. Большинство репетиторов не «выбыли» из профессии в связи с плохой экономической обстановкой, более того, приток людей, желающих преподавать, подрос.
В последнее время начал обращать внимание на пассажиров с детьми в общественном транспорте. И пришёл к выводу, что практически всегда дети передвигаются без масок. Может быть у них стопроцентный иммунитет к вирусу и они не могут быть его переносчиками? Тогда учёным следует обратить на это внимание. Вдруг это поможет победить вирус.
Взять с собой побольше вкусняшек, запасное колесо и знак аварийной остановки. А что сделать еще — посмотрите в нашем чек-листе. Бонусом — маршруты для отдыха, которые можно проехать даже в плохую погоду.
30-летний китаец Сюй Вэй начал самостоятельно изучать фармакологию и сделал дома лабораторию, чтобы синтезировать лекарство для своего двухлетнего сына. Мужчина синтезирует лекарство по инструкции из американских исследований, хотя не знает английского.
А тут я рёву, реву как маленькая. Я была очень сильная, держалась когда в разгар пандемии поставили операцию , и на сложном кесарево была сильной, когда слышала хруст разрезаемой моей кожи, до сих пор в ушах этот звук, и когда в очень холодной операционной смотрела на сосредоточенных врачей с капельками пота на лбу,и когда в реанимационном отделение сестричек умоляла вколоть обезболивающие, уверяя что заплачу любые деньги, от боли разрывало. И когда в каталке везли без укола обезболивающего ,что бы смогла сразу кормить ребёнка своим молоком, по всем порожкам в лифте и коридоре, а там не то что двигаться а любое прикосновение страшный ад боли и мучений. И когда в палату положили одну с маленьким, а я да же пошевелится не могла от боли, а тут надо встать, взять на руки, перепеленать и покормить. И когда заново училась ходить , « русалочка» шаг и искры из глаз . И когда Семыч есть не чего не хотел, а только попискивал. И когда за окном как в Чернобыле ездила машины и по громкоговорителю противным механическим голосом говорила оставаться всем дома и принять меры безопасности . И когда не кто из родных не может приехать, хотя именно в этой больнице предусмотрено что после родов к тебе может в палату прийти любой человек, мама или муж, ... и помочь в послеоперационный период . А родные только по Вайберу стараются улыбаться ,а у самих глаза грустные. И когда старший сын плакал в трубку как он переживает и хочет нас увидеть. И когда на второй день сказали что выписывают, и уезжайте как хотите, а то все роддомы в области закрыли ,и рожениц уже в коридоры начинают класть, а у вас тут отдельная палата. И когда не было врачей в день выписки ,потому что сегодня 9 мая и все отдыхают ,а дежурного врача на всех не хватает. Ждите!И когда сказали что не какой выписки не будет, не семьи , ни фото ни поздравлений.Можно лишь одного человека, что бы он вас забрал . И когда муж приехал с огромным букетом из за которого его не видно и ходил вокруг больницы с надеждой в окна смотря, такой родной и любимый. И когда от боли в полуобмороке пыталась натянуть на синее тело красивое платье.И когда делала первые не уверенные шаги кое как волоча ноги и держась за стены по лестнице. Я была очень сильная и не плакала.
Но прижалась к мужу и тут прорвало. Всю боль, все страхи, переживание отдала, поделилась...А он такой сильный, большой, тёплый ,родной,добрый любящий ,наконец пришёл забрал, такую растерянную ,растянутую опустошенную,сгорбленную как старуха,дрожащию , испуганную меня.
Вроде момент счастья ,выписка, а так горько я наверное впервые плакала)
У нас тут в Риге из-за локдауна отделение психиатрии в детской больнице уже переполнено. Недостаток общения, мало свежего воздуха, кафе-кино-магазины закрыты. Боль и печаль. А я тут вспомнил док.фильм про одного еврея, который во время Второй Мировой около двух лет с товарищами по несчастью сидел в погребе где-то под Гродно. Однообразная еда, в углу вонючее ведро/туалет, на час в день зажигали свечку. И ведь выжил, и разбогател, и даже купил себе небольшую компанию вроде Siemens... покажу вечером своим детям это фильм. Триумф духа - Феликс Зандман. Рекомендую...
Онлайн обучение в последнее время получило такое же вирусное распространение, как и сам вирус, благодаря которому этот метод стали широко применять. Тренд онлайн образования интенсивно развивался последние десять лет, с появлением общедоступного широкополосного интернета, но своего апогея он достиг с приходом пандемии COVID-19.
Этот материал – мнение психолога и преподователей из обзорной статьи "Онлайн обучение до и после пандемии: эскиз школы будущего о том, какой должна быть школа будущего" адресованной школьникам, студентам и их родителям.
a) Роль родителей
Впервые за много десятилетий из-за карантина родители оказались на долгое время изолированными в замкнутом пространстве со своими детьми. Многие увидели в этом новый шанс — возможность больше общаться с детьми, вместе делать домашние задания. В доковидную эпоху на это не всегда хватало времени, родители больше полагались на школу. Более того, школа зачастую воспринималась как социальный институт, которому, помимо образования, можно делегировать и воспитание детей. Так что, как ни странно, благодаря коварному вирусу родители вернулись к выполнению своих прямых обязанностей.
Но обязанностей ли? Здесь мнения самих мам и пап, равно как и педагогов и социальных психологов, разделились. Те, кто и раньше много времени уделял воспитанию своих детей, «проживал» с ними вместе школу, не возражают против школьного образования онлайн — ведь они и без того всегда помогали своим детям делать уроки.
Бывают и крайности: некоторые родители занимаются микроменеджментом жизни своих детей, не позволяя им ни на минуту оставаться без наблюдения. Такую модель родительского поведения психологи считают не менее ошибочной, чем противоположный паттерн – передачу всей ответственности за воспитание детей школе. Онлайновое образование, если применять его разумно и в сочетании с очными методами обучения, способно гармонизировать роль семьи в детском воспитании.
Однако некоторым родителям вынужденное домашнее обучение показалось тяжелым бременем. Жалобы на то, что на их плечи легла основная нагрузка, слышны преимущественно от родителей младших школьников. Они утверждают, что для этой возрастной категории не подходит дистанционное обучение. Маленьких детей бывает трудно долго удержать у экрана, каждые 10 минут малыши отвлекаются. Многие родители хотят, чтобы дети 6–11 лет ходили в школу и проводили там, как это было раньше, большую часть дня, желательно шесть дней в неделю.
b) Различия между возрастными категориями школьников
- Pre-K and K (дошколята и младшеклассники)
Обучение онлайн действительно менее всего подходит для детей младшего школьного возраста — до9–10 лет. У них еще отсутствует мотивация к учебе, но когда они сидят в классе и слушают учителя, они понимают, что во время урока нельзя встать и разгуливать по классу, надо дождаться перемены. Если же они находятся дома у экрана, то постоянно отвлекаются, и родители вынуждены контролировать их. Тем более, что с мамой, в отличие от учителя, можно и покапризничать. С этим связано большинство нареканий на онлайновую учебу малышей.
- Tweenagers (9–12)
Затем, согласно теории взросления Карла Роджерса, наступает «золотой возраст» — 9–12 лет, когда ребенок, с одной стороны, уже понимает важность учебы, а с другой стороны, хочет быть хорошим в глазах родителей. В этот период дети становятся самостоятельными, но, поскольку период пубертата еще не наступил, с ними меньше всего проблем. 9–12-летние, как показывает тот же карантин, лучше всего справляются с дистанционным обучением.
- Teenagers (14+)
Казалось бы, дальше должно становиться только лучше — ведь подростки еще более самостоятельны и мотивированы. Но не все так однозначно — свое влияние оказывает ряд сложных факторов, в том числе гормональное развитие.
А в возрасте 14–17 лет, согласно упомянутой выше теории взросления, именно общение является наиболее значимым видом деятельности — важнее, чем учеба.
Вчерашних послушных детей не узнать, они и на обычных уроках часто разговаривали или переписывались друг с другом, а онлайн-занятия и вовсе могут игнорировать. У родителей же с каждым годом становится все меньше рычагов влияния на практически взрослых сына или дочь.
Для этой категории школьников, если они здоровы и активны, полностью онлайн обучение вряд ли подходит. В онлайн-формат могут уйти многочисленные рефераты, презентации, эссе и доклады. Учителя могут также рекомендовать в качестве дополнительного материала лекции ведущих ученых, различные видео, другую информацию по теме, с которой ученики при желании могут поработать дома самостоятельно. Но школу в привычном для всех формате — как место учебы и общения — онлайн образование подросткам не заменит. Ведь только в процессе живого взаимодействия со сверстниками, а не из фильмов и книг, молодые люди учатся ладить друг с другом и разрешать конфликты, формируют свой эмоциональный интеллект.
c) Изменение регистра общения
У миллениалов виртуальная «жизнь» в электронном девайсе заменяет значительную часть реальной жизни, и общество как бы смирилось с этим. Тем не менее во время пандемии американские подростки стали меньше общаться с друг другом после месяца карантина, так как обсуждать стало особо нечего. Это — регресс в результате тотально онлайнового общения. Всё можно только посмотреть и послушать, но не осязать, пробовать, трогать и т.д., и это нарушение тактильной части в регистрах индикации индивидуума имеет последствия для любого возраста.
Не стоит путать онлайн образование с репетиторским обучением, индивидуальным или в составе группы. Главное отличие — то, что репетитор постоянно удерживает внимание учащегося, а в учебе онлайн у ребенка или подростка есть масса шансов отвлечься от учебы.
Репетиторство — это нон-стоп диалог. Онлайновые занятия — это в основном созерцание или прослушивание учебного материала; лишь иногда происходит переключение регистра на экспрессивную фазу — для ответа на поставленный вопрос или высказывания своего мнения.
Созерцание не означает обязательное осмысление даже при физическом присутствии в классе — осмысление необходимо включать, вводить в действие с помощью интересных фактов, сравнений, дискуссий между учащимися и т.п.
Множественные опросы показывают, что к преимуществам онлайн образования школьники относят следующее:
• экономия времени
• вариативность в интенсивности учебы, выбор оптимального для себя темпа
• возможность использовать высвободившееся время для дополнительных занятий и подготовки к экзаменам
Недостатки онлайн обучения, по мнению детей, включают в себя следующее:
• проблемы с техникой и качеством связи, используемой для передачи звука и изображения
• малоподвижность и усталость как результат длительного сидения перед экраном
• неспособность некоторых учащихся к самоорганизации и рациональному использованию времени, недостаток мотивации
• неумение некоторых учителей вести занятия онлайн
Методисты и преподаватели считают преимуществом то, что среднее образование онлайн помогает задействовать новые ресурсы и дополнительные кадры, которым не нужно посещать школу очно.
Уже сейчас ряд частных школ приглашает для авторских онлайн-лекций профессоров из ведущих учебных заведений, профессионалов cо значительным опытом и внушительным послужным списком, которые могут рассказать детям, как они смогут использовать в реальной жизни бином Ньютона или E=MC2 Эйнштейна. Это вызывает повышенный интерес к занятиям, увеличивает мотивацию учащихся.
Пандемия рано или поздно пройдет, а задача совершенствования образовательных систем в соответствии с требованиями времени останется, и обучение в школе онлайн будет в этом играть все более значимую роль.
Источники: Alma Mater, iLike.Boston, Welcome to Massachusetts - дайджест на русском языке.