Учитель года:)
Иногда , будучи преподом, хочется перенять некоторые приемы:)
Иногда , будучи преподом, хочется перенять некоторые приемы:)
В начале девяностых в мою школу приехал преподавать немецкий язык преподаватель из Германии. Дело было на Дальнем Востоке. Он впервые оказался в России и не знал ни одного слова на русском. Для нас он был пришельцем с другой планеты. Он одевался демократично: в джинсы и свитер (учителя ходили в строгих костюмах и рубашках), мог, объясняя тему сесть на краешек стола и при этом грызть яблоко. Мог жевать жвачку, несмотря на то, что нас, учеников за жвачку гоняли. Мы сбегали с уроков английского на уроки немецкого просто послушать и посмотреть на эту, казавшуюся нам, диковинку. Наступил май месяц. Мы, ученики, готовили концерт, посвящённый Дню Победы. На этот концерт был приглашён наш немецкий преподаватель, который к тому моменту уже мог сносно изъясняться на русском языке. В самом конце этого мероприятия он встал и произнёс речь. Он сказал примерно следующее: "мои предки имели желание уничтожить эту страну. Вы, ветераны (он обратился к присутствующим ветеранам) должны меня ненавидеть за те жертвы, которые были по их вине. Но вы не делаете этого. Вы приглашаете меня к себе в гости. И я поражен вашим гостеприимством. На ваших столах оказывается огромное количество блюд и я догадываюсь, что это может быть последнее, что есть в вашем доме. Я не могу этого понять, для меня это просто непонятно... "
Он говорил это и плакал. И я впервые увидел как плачет взрослый мужчина.
Среди немецких школьников эта картинка популярная. Перевод : Это причина по которой никто не какает в школе".
Что было в школе у меня
Взять с собой побольше вкусняшек, запасное колесо и знак аварийной остановки. А что сделать еще — посмотрите в нашем чек-листе. Бонусом — маршруты для отдыха, которые можно проехать даже в плохую погоду.
Дело было году этак в 2003. Учился в немецкой школе. Ну и выдали нам в какой-то момент письма от немцев с наказом написать ответ. А поскольку дело было где-то близко к Рождеству, сказали приложить какой-нибудь небольшой подарок к письму.
Письмо написалось легко и непринужденно, благо с языком дружил, а вот с подарком вышел затык. Мой подопечный писал, что в том числе и компьютерные игры любит. В эту сторону и решил думать, поскольку сам тоже играл.
По логике получалось, что нужен диск с какой-нибудь не старой игрой, причём ещё и с английским переводом. Точно уже не вспомню, но лицензии тогда продавались задорого и английского языка вроде как не имели (хотя хрен его знает, я их не покупал тогда, ибо дорого). Но были замечательные пиратские диски от Фаргуса с двумя языками. У них ещё был прекрасный диск Морровинда, на котором я потратил недели на прохождение побочных квестов, а когда решил пройти основной, у Кая Косадеса не было нужного пункта в диалоге...
Так вот ладно, отвлёкся. Начал искать игру. Пошёл в киоск и объяснил продавцу задачу. Тот предлагал варианты, я смотрел и выбирал. Долго выбирал, ведь херню какую-нибудь не отправишь, немцы ведь, знают толк в технологиях и компьютеры у всех сверхсовременные (ну мы тогда так себе Германию представляли). Короче, выбрал я диск, упаковал, отдал завучу вместе с письмом и стал ждать ответ.
А потом меня вдруг осенило. Холодный пот, паника, осознание своей тупости. Понимая, что посылка ещё не доставлена, побежал к завучу и объяснил ситуацию. Спасибо ему, что предпринял упреждающие меры, извинился за меня перед немцами и предотвратил катастрофу. Начальство их школы просто утилизировало мой подарок, не вручая его ученику.
Оказалось, что при выборе игры я выставил не все фильтры у себя в голове и отправил вот этот замечательный диск:
П.С. Кто не в курсе, там надо мочить зомби-фашистов.
Несколько лет назад у нас в школе была очень любопытная параллель. Два класса: "А" и "Б". Я их взял в пятом и довёл до девятого. Потом, конечно, всё изменилось.
В классе "А" лучшие ученики носили фамилии Будниченко, Корниенко и Харченко. В том же классе существовал тихий дебил Вовочка Гельфрейх.
Лучшие ученики класса "Б": Лейднер, Шварц и Шрайнер. Два главных отморозка в этом классе - Нижевенко и Черевко.
А Ивановы-Петровы-Кузьмины - в серединке...
Об этом заведении у меня только самые мрачные воспоминания. Мне пришлось там проработать два года. При первой же возможности я оттуда ушла, но помнить буду всю жизнь.
1. Пацанство и криминал.
Пацанство появилось из-за великовозрастных ребят, одному из которых уже было аж 18 лет, но его держали в интернате, так как он не окончил 9 классов. Пацаны не все, но многие из них, уже побывали в колонии для малолеток или же имели связи с бандами. У многих старшие братья были связаны с криминальным миром.
Пацаном можно было стать так: в тебя плюнут, а то место, куда попадёт слюна, надо прижечь. Одному мальчику специально в насмешку плюнули в глаз. Он не прижег, стал "непацаном, неприкасаемым" и его опустили. Потом его убили. Открыли трансформаторную будку и кинули его туда. (Несчастный, якобы, случай. Сам залез!) Это произошло, когда этот мальчик должен был быть на уроке физкультуры. Пацаны из старших классов таким образом хотели посадить физрука. За что - читайте ниже.
Другого мальчика через две недели повесили в школьном саду. Он сказал тем, кто толкнул в трансформаторную будку мальчика, что сдаст их.
2. Насилие.
Девочек уже в 7 классе почти не было. Большинство из них насиловали подростки ещё когда девочкам было по 8-9 лет. Не трогали тех, у кого были старшие братья в пацанах.
3. Зверство.
Одному мальчику пацаны вырезали звезду на спине. Этих подонков застал и настучал по лицам физкультурник. Его самого поймали и избили старшие братья тех, кого бил он. Он два месяца лежал в больнице.
4. Ягненок.
Физрук замутил с девочкой. Та забеременела. В 9 классе родила, физрук уволился и женился на ней, устроился в милицию. Девочка сказала мне, что физрук был её последней надеждой на нормальную жизнь, поэтому она сама его соблазнила.
5. Карма.
Один подросток грозился, что он посадит меня в тюрьму, так как я ему поставила двойку. Сам сел, потому что идиот. Он ограбил кабинет директора. Она всех ребят старалась выгородить, а его не стала. Он украл более 80к рублей, когда буханка хлеба стоила 5.
6. Учителя и воспитатели.
Некоторые были только воспитателями, другие только учителями. Были и те, кто работал и учителем, и воспитателем. Таких дети уважали больше всех остальных. Но я иногда заменяла воспитателей (заставляли), и это было настоящим испытанием. Если тебе дети желали отомстить - они сбегали в твою смену, а потом начинался ад, до того момента, как их поймают и вернут. Мне никто мстить не пожелал.
Зимой и осенью почти никто не бежал. Зато весной и летом треть интерната были в бегах.
7. Письма.
Вся почта, приходящая к детям проверялась. Были случаи, что кому-то мама напишет: "Люблю тебя, так скучаю, просто места себе не нахожу."
Ребёнок купится, сбежит, доберётся кое-как, а там мама пьёт, гуляет, и он ей не нужен. Просто зашло ей что-то так написать...
8. Посылки.
Почта, милиция и т.п. были своими для начальства школы-интерната. Все посылки на имя детей от шефов из Германии получала на почте директор школы. Их у нее в кабинете распаковывали, отбирали себе самое лучшее, а остальное отдавали ребёнку. Одна девочка попросила меня получать её посылки и отдавать ей. Посылки приходили на мой личный адрес, а я честно отдавала их девочке. Сама не имела с этого ни копейки, ни подарочка - ничего. Но они приходили из Германии, поэтому начальству донесла почта. Отношение ко мне сразу переменилось к худшему, а ведь я получала посылки только для одного ребёнка! Им стало жалко, что хоть кто-то получает всё, что ему прислали.
9. Немцы.
Немцы помогали школе материально. Детей забирали на зимние и летние каникулы. Часто брали одних и тех же, некоторых впоследствии усыновили и увезли насовсем. Этим детям повезло.
Так как я была учителем английского, немцы шли ко мне на уроки полным составом: 10-15 человек. На другие уроки они не ходили, так как русского они не знали совсем, и им там было не интересно. Английским они владели все и на очень хорошем уровне. В школьные дела никогда не вмешивались. Я была молодая и очень самоуверенная, так как жареный петух еще не познакомился с моей задницей, а вот завуч бегала с выпученными глазами: "Вы там не подкачайте! Что для урока надо? Вы продукты проходите?" (...И через 10 минут вносит в класс сумку с продуктами, чтобы прям вживую все продукты были, хотя у меня своих наглядных пособий было много). Спасибо ей, немцы поржали...
PS: Никогда не сдавайте детей в детдом. Может есть где и хорошие интернаты, но тот был ужасен. Я предпочла бы жить как Золушка у мачехи, лишь бы не там. Для тех, кто скажет, что, мол, пруфы где? Их не будет. Я не скажу, где это было. Директора, после двух странных смертей, уволили, а на её место поставили наивного столичного чиновника. Тот вообще не знал, куда попал и что со всем этим делать.
Потом эту школу расформировали. Детей либо усыновили, либо взяли под опеку. И правильно! Не должно быть таких учреждений, как это.
Честно найдено на просторах рунета.
1. На уроке биологии Роберт продемонстрировал друзьям складной нож
1973:
Учитель биологии достает свой швейцарский нож, и они вместе с одноклассниками сравнивают характеристики обоих ножей.
2008:
Полиция получает сигнал о нападении маньяка-психопата на школу. Школа блокирована спецподразделениями полиции, Роберта обстреливают усыпляющими патронами и в бессознательном состоянии перевозят в закрытое медучреждение. Группа психологов проводит терапию с шокированными школьниками и учителями. Школьное здание закрывается, и через полгода, полностью перестроенное с большой помпой заново открывается в присутствии министра внутренних дел.
2. Роберт и Маркус подрались после школы
1973:
Соученики делятся на две группы, болельщиков. Маркус победил, у Роберта идет кровь из носа. Оба пожимают друг другу руки и проблема решена.
2008:
Вызывается полиция и арестовывает обоих. Мать Роберта делает заявление о возбуждении уголовного дела по поводу нанесения телесных повреждений. Оба школьника исключаются из школы, не получают аттестата и не могут продолжить свое образование.
Роберт идет работать грузчиком, Маркус становится продавцом в Макдональдсе.
3. Роберт не сидит спокойно на уроках и мешает другим своей болтовней
1973:
Роберта оставляют после уроков, в следующий раз ему приходится вне очереди делать уборку в классе. Теперь он сидит спокойно, и не отвлекает одноклассников.
2008:
Группа врачей диагностирует Роберту тяжелый случай "синдрома ослабленного внимания". Роберту вводят по утрам и вечерам высокие дозы затормаживающих препаратов, он становится препаратозависимым. На уроках он сидит апатично, зато никому больше не мешает. Школа получает дополнительную вакансию школьного психолога и повышенное финансирование за обучение подростков, страдающих психическими отклонениями.
4. Роберт во время игры в футбол разбивает мячом окно, и получает за это от отца подзатыльник.
1973:
Страховка оплачивает хозяину окна ущерб, Роберту приходится расстаться с половиной карманных денег. В следующий раз он играет более внимательно.
2008:
Соседка заявляет на отца Роберта по поводу жестокого обращения с детьми. Мать Роберта свидетельствует, что мальчик уже подвергался аналогичному насилию со стороны отца около года назад.
Отцу Роберта запрещено в течение 10 дней появляться в квартире. Психолог обследует младшую сестру Роберта и приходит к выводу, что она также подвергалась насилию со стороны отца. Мать Роберта разводится с мужем, Роберт в течение нескольких следующих лет находится под наблюдением психологов.
5. Ахмед плохо знает немецкий язык, из-за чего он не сдает экзамены и остается в 8 классе на второй год.
1973:
Ахмед летом берет дополнительные занятия с репетитором, проводит время в основном с немецкоговорящими друзьями, и без проблем получает аттестат годом позже.
2008:
Дело Ахмеда направляется в комиссию по соблюдению равноправия. Пресса возмущена поведением администрации школы, "немецкий язык не является Верховным Языком в мире, и не все обязаны его знать". Дело Ахмеда - характерный пример растущей национальной нетерпимости и расовой дискриминации. Под давлением общественности школа проводит переэкзаменовку Ахмеда по тестам уровня 3 класса, которые Ахмед кое-как сдает.
Сдать выпускные экзамены Ахмед не может, он не получает аттестата, по-прежнему не знает немецкого и живет на пособие.
6. Роберт в мае достает ракету для фейерверка, которую он купил на Новый Год, и запускает ее в муравейник.
1973:
Несколько десятков из 4.376.295 обитателей муравейника погибли
2008:
Об этом узнает активистка Гринписа. Привлекаются местное общество защиты животных, отделение партии зеленых, ведомство по делам несовершеннолетних и уголовная полиция. Роберту диагностируются тяжкое антисоциальное поведение, пиромантические наклонности и склонность к насилию. Родители, брат и сестра Роберта должны пройти курс семейной психотерапии. В квартире родителей Роберта проводится обыск на предмет поиска материалов, пропагандирующих насилие. Компьютер Роберта арестовывается, т.к. на нем инсталлирована игра Counter Strike. Дело переходит в отдел по борьбе с терроризмом, и отцу Роберта, летчику по профессии, до конца жизни запрещается летать.
7. Во время игры в волейбол Роберт падает и обдирает кожу на коленке. Учитель подбегает к мальчику, поднимает и вытирает ему слезы. Потом он ведет его в секретариат, заклеивает ранку пластырем, и некоторое время сидит рядом с ним, успокаивая его.
1973:
Через несколько минут Роберт успокаивается, и бежит на перемену доигрывать игру.
2008:
Молодого учителя немедленно отстраняют от работы за сексуальное домогательство по отношению к несовершеннолетним. Открывается уголовное дело, которое закрывают через 3 года. В течение этих 3 лет учитель не имеет права заниматься преподавательской деятельностью, и работает таксистом.
Баянометр ругался, но не в тему.