Горячее
Лучшее
Свежее
Подписки
Сообщества
Блоги
Эксперты
#Круги добра
Войти
Забыли пароль?
или продолжите с
Создать аккаунт
Я хочу получать рассылки с лучшими постами за неделю
или
Восстановление пароля
Восстановление пароля
Получить код в Telegram
Войти с Яндекс ID Войти через VK ID
Создавая аккаунт, я соглашаюсь с правилами Пикабу и даю согласие на обработку персональных данных.
ПромокодыРаботаКурсыРекламаИгрыПополнение Steam
Пикабу Игры +1000 бесплатных онлайн игр Поднимайтесь как можно выше по дереву, собирайте цветы и дарите их близким.
Вас ждут уникальные награды и 22 выгодных промокода!

Пикаджамп

Аркады, Казуальные, На ловкость

Играть

Топ прошлой недели

  • SpongeGod SpongeGod 1 пост
  • Uncleyogurt007 Uncleyogurt007 9 постов
  • ZaTaS ZaTaS 3 поста
Посмотреть весь топ

Лучшие посты недели

Рассылка Пикабу: отправляем самые рейтинговые материалы за 7 дней 🔥

Нажимая кнопку «Подписаться на рассылку», я соглашаюсь с Правилами Пикабу и даю согласие на обработку персональных данных.

Спасибо, что подписались!
Пожалуйста, проверьте почту 😊

Помощь Кодекс Пикабу Команда Пикабу Моб. приложение
Правила соцсети О рекомендациях О компании
Промокоды Биг Гик Промокоды Lamoda Промокоды МВидео Промокоды Яндекс Директ Промокоды Отелло Промокоды Aroma Butik Промокоды Яндекс Путешествия Постила Футбол сегодня
0 просмотренных постов скрыто
43
vikent.ru
vikent.ru
2 года назад
Наука | Научпоп
Серия Системный анализ

Аттрактор системы⁠⁠

Данная статья относится к Категории ⚙ Системный анализ

Аттрактор системы Наука, Наука и техника, Наука и жизнь, Методология, Метод, Система, Системный анализ, Исследования, Научпоп, Научный метод, Нелинейность, Видео, YouTube, Длиннопост

Термин появился в XX веке и используется как для описания поведения нелинейных систем, так и в качестве широкой научной метафоры.

Если система попадает в окрестность некого аттрактора (это может быть точка или целая область пространства), то её различные траектории (варианты) поведения «притягиваются» именно к нему.

Математики изучают значительное число различных аттракторов, но для начального представления об этом явлении можно выделить три варианта:

«1. «Точечный аттрактор». Пример такой системы – качающийся маятник, который сила трения со временем останавливает в одной точке. Система «притягивается» (attract – английское слово, обозначающее «притягивать») к начальной точке равновесия.

2. «Предельный цикл». Предположим, что трения нет. Тогда маятник будет вечно колебаться и представлять собой регулярную периодическую систему. Эконометрика рассматривает экономические системы как равновесные (с точечным аттрактором) или колеблющиеся вокруг точки равновесия (с предельным циклом). Эмпирически такой взгляд не подтверждается: как бы не так. Экономические ряды характеризуются непериодическими циклами, характерными для нелинейных систем.

3. «Странный аттрактор». Если мы случайным образом изменяем сообщаемую маятнику энергию через равные временные промежутки, то результирующее движение будет различным и непериодическим. Однако оно ограничено максимальной амплитудой маятника и законами физики (сила тяготения и пр.). Результатом такого движения будет хаотический, или странный аттрактор.

Аттрактор системы Наука, Наука и техника, Наука и жизнь, Методология, Метод, Система, Системный анализ, Исследования, Научпоп, Научный метод, Нелинейность, Видео, YouTube, Длиннопост

Мандельброт назвал их «фрактальные аттракторы», но прижилось прилагательное «странные». Странные аттракторы заключают в себе ряд возможностей, при которых равновесие становится ограниченной областью с бесконечным множеством решений в пространстве. Есть масса самых разных видов совместной жизни мужчины, женщины и ребёнка – все эти виды равновесия мы называем «семья». Есть много горных хребтов, но все это горы. Есть много самых разных сообществ людей, зарабатывающих деньги производством и продажей услуг или товаров, но все юридические лица такого рода мы называем фирмами. Системы притягиваются к формам, которые являются их воистину «странными аттракторами».

Петрова Н. П. Творческие решения в бизнесе, СПб, «Речь», 2004 г. с. 79-80.

Интересно, что [...] экономист Фридрих фон Хайек считал: «Большинство шагов в эволюции культуры было сделано индивидами, которые порывали с традиционными правилами и вводили в обиход новые формы поведения. Они делали это не потому, что понимали преимущество нового. На самом деле новые формы закреплялись лишь в том случае, если принявшие их группы преуспевали и росли, опережая прочие».

Хабибуллин К.Н. и др. Философия науки и техники, М. «Высшее образование», 2008 г. с.169.

Эвристическая ценность использования аттракторов связана с тем, что с их помощью можно – в первом приближении – описывать поведение сложных систем.

Источник — портал VIKENT.RU

Фрагмент текста цитируется согласно ГК РФ, Статья 1274. Свободное использование произведения в информационных, научных, учебных или культурных целях.

Если публикация Вас заинтересовала – поставьте лайк или напишите об этом комментарий внизу страницы.

Дополнительные материалы

  • Главный производственный процесс

  • Принципиальная неполнота знания и модель фазового пространства по Уилларду Гиббсу

  • Концепция фрактального развития науки по С.Д. Хайтуну

  • Экстремальные принципы — более 40 материалов по теме

  • см. термин Инновации в науке в 🔖 Словаре проекта VIKENT. RU

+ Плейлист из 27-ми видео: НАУЧНЫЕ ЗАДАЧИ

+ Ваши дополнительные возможности:

Идёт приём Ваших новых вопросов по более чем 400-м направлениям творческой деятельности – на последующие онлайн-консультации третье воскресенье каждого месяца в 19:59 (мск). Это принципиально бесплатный формат.

Задать вопросы Вы свободно можете здесь:

https://vikent.ru/w0/

Изображения в статье

  1. Изображение от pikisuperstar на Freepik

  2. Изображение от pikisuperstar на Freepik

Показать полностью 1 1
Наука Наука и техника Наука и жизнь Методология Метод Система Системный анализ Исследования Научпоп Научный метод Нелинейность Видео YouTube Длиннопост
4
1
vikent.ru
vikent.ru
2 года назад
Споры о науке
Серия Системный анализ

Иерархические уровни систем по Кеннету Боулдингу⁠⁠

Данная статья относится к Категории ⚙ Системный анализ

Иерархические уровни систем по Кеннету Боулдингу Наука и техника, Наука и жизнь, Классификация, Теория, Теория систем, Кибернетика, Система, Системное мышление, Методология, Знания, Видео, YouTube, Длиннопост

Кеннет Боулдинг в 1856 году опубликовал статью: Boulding К. E. General Systems Theory – the Skeleton of a Science / Management Science, 1956, Vol. 2, N 3, где изложил своё понимание теории систем.

«Подход Боулдинга к формулированию основных концепций общей теории систем характерен тем, что он, во-первых, начинает с вычленения явлений, имеющих достаточно общий характер и составляющих предмет исследования многих научных дисциплин, и, во-вторых, группирует их в зависимости от степени сложности, т.е. идет путем «таксонологии» систем.

Так, общим для предметной области разных научных дисциплин явлением он считает «население», независимо от того, состоит ли оно из животных, социальных классов, товаров или молекул. К факторам, имеющим общее значение, могут также относиться:

а) индивидуумы – электрон, атом, молекула, клетка, растение, животное, человек, семья, племя, государство, церковь, фирма и т.п. Все они взаимодействуют с окружающей средой, в состав которой входят другие «индивидуумы», следствием чего является определенное поведение, т.е. совершаемые действия, изменения и т.п.;

б) поведение каждого «индивидуума», которое определяется его собственной структурой. Оно может быть объяснено как тенденция к сохранению или восстановлению status quo как предпочтительного состояния или же как иная тенденция;

в) рост, представляющий собой настолько важный и специфический аспект поведения, что подлежит выделению в специальную категорию;

г) информация и связь, в силу их особого значения вычленяющиеся в качестве отдельной категории из всего комплекса взаимоотношений.

Иерархические уровни систем по Кеннету Боулдингу Наука и техника, Наука и жизнь, Классификация, Теория, Теория систем, Кибернетика, Система, Системное мышление, Методология, Знания, Видео, YouTube, Длиннопост

Установив элементы и категории каждой системы, Боулдинг выделяет далее восемь иерархических уровней систем.

1. Статические системы. Типичными системами этого класса могут быть атомы в молекуле, карты Земли или Солнечной системы. Такого рода системы можно, по мнению Боулдинга, выявить почти во всех областях реальности, и их следует рассматривать как фактическую основу (или организационную схему) всякого систематического (организационного) знания.

2. Простые динамические системы. Это – системы уровня часовых механизмов, где движение детерминировано. К ним могут быть также отнесены и достаточно сложные машины, наподобие парового двигателя или динамо-машины, равно как и значительная часть теоретических знаний в области физики, химии и экономической науки.

3. Простые кибернетические системы (примером их может служить термостат). К ним относятся все системы, где имеют место передача, коммуникация и интеграция информации, процессы, позволяющие обеспечить саморегулирование системы и, таким образом, поддерживать заданное состояние.

4. Открытые, или самонастраивающиеся, системы. Это уровень, на котором происходит отделение органической жизни от неживой материи. Он может быть также назван «клеткой». К открытым системам относятся также огонь и реки.

5. Жизнь растений. Здесь возникает определенное разделение труда между клетками, формирующими «клеточные общества» листьев, зёрен и т.п.

6. Царство животных. В отличие от растений, у которых органы чувств развиты очень слабо, у животных формируются специальные информационные рецепторы (глаза, уши и т.п.), развивается нервная система, позволяющая мозгу организовывать информацию, регулируя поведение животного.

Иерархические уровни систем по Кеннету Боулдингу Наука и техника, Наука и жизнь, Классификация, Теория, Теория систем, Кибернетика, Система, Системное мышление, Методология, Знания, Видео, YouTube, Длиннопост

7. Человек как система, обладающая способностью самопознания. Он не только знает нечто, но знает, что знает. Высокоразвитая память, способность говорить, воспринимать и интерпретировать символы, знание прошлого опыта и т.д. – всё это отличает человека от его скромных собратьев.

8. Социальная организация. В этом случае объектом исследования является не индивидуум, а его роли. Социальная организация определяется как ряд или группа ролей, связанных в систему через каналы коммуникаций.

Таковы в трактовке Боулдинга основные посылки общей теории систем, свидетельствующие о плодотворном стремлении преодолеть ограниченный эмпиризм, несостоятельность которого стала в наши дни очевидной во всех областях знания».

Гвишиани Д.М. Избранные труды по философии, социологии и системному анализу, М. «Канон+», 2007 г. с. 267-269.

Источник — портал VIKENT.RU

Фрагмент текста цитируется согласно ГК РФ, Статья 1274. Свободное использование произведения в информационных, научных, учебных или культурных целях.

Если публикация Вас заинтересовала – поставьте лайк или напишите об этом комментарий внизу страницы.

Дополнительные материалы

  • Иерархические уровни познания по Ричарду Фейману

  • Классификации наук — более 20-ти материалов по теме

  • см. термин Перенос ТРИЗ-инструментов в 🔖 Словаре проекта VIKENT. RU

+ Плейлист из 16-ти видео: ТРИЗ и Бизнес

+ Ваши дополнительные возможности:

Воскресным вечером 19 февраля 2023 в 19:59 (мск) на ютуб-канале VIKENT. RU пройдёт онлайн-консультация № 304:

КРЕАТИВНЫЕ / ТВОРЧЕСКИЕ КОЛЛЕКТИВЫ

Также идёт приём Ваших новых вопросов по более чем 400-м направлениям творческой деятельности – на последующие онлайн-консультации третье воскресенье каждого месяца в 19:59 (мск). Это принципиально бесплатный формат.

Задать вопросы Вы свободно можете здесь:

https://vikent.ru/w0/

Изображения в статье

  1. Image by pikisuperstar on Freepik

  2. Photo by Denny Müller on Unsplash

  3. Image by Freepik

Показать полностью 2 1
Наука и техника Наука и жизнь Классификация Теория Теория систем Кибернетика Система Системное мышление Методология Знания Видео YouTube Длиннопост
1
1
vikent.ru
vikent.ru
2 года назад
Читатели VIKENT.RU
Серия Системный анализ

Структурные уровни организации материи⁠⁠

Данная статья относится к Категории ⚙ Системный анализ

Структурные уровни организации материи Наука, Наука и жизнь, История науки, 1930-е, Методология, Вселенная, Научный метод, Мировоззрение, Картина мира, Системный анализ, Классификация, Энциклопедия, Видео, YouTube, Длиннопост

Примерно в 1930-х годах, учитывая достижения науки конца XIX – начала XX века, сформировалось общенаучное понимание, что существует различные уровни организации материи, и НЕ все законы, действующие в привычном человеку мире, действуют точно так же в микромире или в масштабах Вселенной...

Возможны различные классификации системных уровней материи, приводим одну из возможных:

Структурные уровни организации материи Наука, Наука и жизнь, История науки, 1930-е, Методология, Вселенная, Научный метод, Мировоззрение, Картина мира, Системный анализ, Классификация, Энциклопедия, Видео, YouTube, Длиннопост

Горелов А.А. Концепции современного естествознания, М. Издательский центр «Академия», 2006 г. с. 232.  

Источник — портал VIKENT.RU

Фрагмент текста цитируется согласно ГК РФ, Статья 1274. Свободное использование произведения в информационных, научных, учебных или культурных целях.

Если публикация Вас заинтересовала – поставьте лайк или напишите об этом комментарий внизу страницы.

Дополнительные материалы

  • Мезокосм – мир средних измерений по Герхарду Фоллмеру

  • Классификация наук и исследований по А.И. Уёмову

  • Системные уровни / ранги — более 40 материалов по теме

  • см. термин Контексты в 🔖 Словаре проекта VIKENT. RU

+ Плейлист VIKENT.RU из 13-ти видео: ТЕХНОЛОГИЯ ПОДГОТОВКИ ДОКЛАДА от НОВОЙ ТЕМЫ до ВЫСТУПЛЕНИЯ

+ Ваши дополнительные возможности:

Идёт приём Ваших новых вопросов по более чем 400-м направлениям творческой деятельности – на онлайн-консультации третье воскресенье каждого месяца в 19:59 (мск). Это принципиально бесплатный формат.

Задать вопросы Вы свободно можете здесь:

https://vikent.ru/w0/

+ 12 способов Вашего участия в проекте VIKENT.RU:

https://vikent.ru/w4/

Изображения в статье

  1. Изображение от pikisuperstar на Freepik

Показать полностью 1 1
Наука Наука и жизнь История науки 1930-е Методология Вселенная Научный метод Мировоззрение Картина мира Системный анализ Классификация Энциклопедия Видео YouTube Длиннопост
0
3
vikent.ru
vikent.ru
2 года назад
Философия
Серия Системный анализ

Дополнение структуры / системы по Бертрану Расселу⁠⁠

Данная статья относится к Категории ⚙ Системный анализ

Дополнение структуры / системы по Бертрану Расселу Философия, Научный метод, Система, Системный анализ, Гегель, Структура, Бертран Рассел, Гносеология, Познание, Знания, Методология, Видео, YouTube, Длиннопост

Бертран Рассел — английский логик, публицист и общественный деятель

Приводим интерпретацию взглядов Гегеля Бертраном Расселом:

«Гегелевская философия очень сложна, и различные комментаторы трактуют её по-разному.

Согласно моей интерпретации, которая совпадает с мнением многих других философов, главный тезис Гегеля состоит в том, что всё, что не представляет собой Целого, явно фрагментарно и столь же явно не способно к существованию без дополнения, которое обеспечивается остальным миром. Точно так же, как специалист в области сравнительной анатомии, глядя на одну кость, может сказать, каково должно быть всё животное, так и метафизик, согласно Гегелю, имея дело с отдельным фрагментом реальности, видит, какова должна быть вся реальность, по крайней мере, в общих чертах. Каждый кажущийся отдельным фрагмент реальности «цепляет» следующий, а этот фрагмент «цепляет» другой и так далее, до тех пор, пока не будет восстановлена вся Вселенная. Подобная неполнота проявляется, согласно Гегелю, как в мире мысли, так и в мире вещей.

В мире мысли, если мы принимаем некоторую идею, которая абстрактна или неполна, то впадаем в противоречие; противоречия эти обращают идею в собственную противоположность, или антитезис, и для того, чтобы избежать этой ситуации, мы должны найти новую, менее неполную идею, которая является синтезом нашей исходной идеи и её антитезиса. Эта новая идея, хотя она менее неполна по сравнению с предыдущей, тем не менее, всё ещё неполна и поэтому переходит в свой антитезис, с которым она должна образовать новый синтез. Этот процесс Гегель продолжает до тех пор, пока не достигает «Абсолютной Идеи», которая, согласно Гегелю, лишена неполноты, не содержит в себе противоположностей и не нуждается в дальнейшем развитии».

Бертран Рассел Б. Проблемы философии, Новосибирск, «Наука», 2001 г. с. 95-96.

Комментарий И.Л. Викентьева:

Мне хотелось бы акцентировать, что помимо полноты элементов отдельной системы, каждая система может достраиваться до более крупной... Как правило, скорость достройки до полноты искусственных систем выше, чем естественных.

Источник — портал VIKENT.RU

Фрагмент текста цитируется согласно ГК РФ, Статья 1274. Свободное использование произведения в информационных, научных, учебных или культурных целях.

Если публикация Вас заинтересовала – поставьте лайк или напишите об этом комментарий внизу страницы.

Дополнительные материалы

  • Получение (появление) системных свойств

  • Закон полноты частей системы — около 30 материалов по теме

  • см. термин Проблемная ситуация в 🔖 Словаре проекта VIKENT. RU

+ Плейлист из 8-ми видео: ТРИЗ: РАЗРЕШЕНИЕ ПРОТИВОРЕЧИЙ

+ Ваши дополнительные возможности:

Воскресным вечером 12 февраля 2023 в 19:59 (мск) на ютуб-канале VIKENT.RU пройдёт онлайн-лекция № 303:

ПОСТэндшпиль: жизнь Дела после смерти Личности по И.Л. Викентьеву

Также идёт приём Ваших новых вопросов по более чем 400-м направлениям творческой деятельности – на онлайн-консультации третье воскресенье каждого месяца в 19:59 (мск). Это принципиально бесплатный формат.

Задать вопросы Вы свободно можете здесь:

https://vikent.ru/w0/

Изображения в статье

  1. Бертран Рассел — английский логик, публицист и общественный деятель / Public Domain & На фоне — Photo by Dmitriy Zub on Unsplash

Показать полностью 1 1
Философия Научный метод Система Системный анализ Гегель Структура Бертран Рассел Гносеология Познание Знания Методология Видео YouTube Длиннопост
2
vikent.ru
vikent.ru
2 года назад
Российская империя
Серия Системный анализ

Социологический анализ общества по П.Н. Милюкову⁠⁠

Данная статья относится к Категории ⚙ Системный анализ

Социологический анализ общества по П.Н. Милюкову Политика, Социология, Российская империя, История России, Методология, Системное мышление, Метод, Социальная инженерия, Видео, YouTube, Длиннопост

Павел Николаевич Милюков — русский историк, публицист и политический деятель. Один из организаторов и лидер «Конституционно-демократической партии» (кадеты)

П.Н. Милюков считал, что для изучения общественных явлений спор о первенстве того или иного элемента исторического процесса (например, «духовного» или «материального» начала) не является плодотворным.

Милюков П.Н. Очерки по истории русской культуры, часть 1, СПб, 1904 г. с. 3.

Под влиянием географических, климатических и других условий направление истории, утверждал П.Н. Милюков, может видоизменяться, так что становится невозможным распознать какую-либо непременно одну из «основных подкладок» истории.

Он полагал, что понятия «главного» и «второстепенного» в истории весьма условны... Для конкретного анализа нужно принимать во внимание три фактора:

  • внутреннюю тенденцию, внутренний закон развития, одинаково присущий всякому обществу;

  • влияние среды;

  • влияние отдельных личностей.

Милюков П.Н. Очерки по истории русской культуры, часть 1, СПб, 1904 г. с. 5.

Источник — портал VIKENT.RU

Фрагмент текста цитируется согласно ГК РФ, Статья 1274. Свободное использование произведения в информационных, научных, учебных или культурных целях.

Если публикация Вас заинтересовала – поставьте лайк или напишите об этом комментарий внизу страницы.

Дополнительные материалы

  • Случай, когда НЕ удаётся выделить инварианты – по оценке В.В. Налимова

  • История — около 80 материалов по теме

  • см. термин Модели описательные & инструментальные в 🔖 Словаре проекта VIKENT. RU

+ Плейлист VIKENT. RU из 14-ти видео: СОЦИАЛЬНЫЕ ОТКРЫТИЯ, ИННОВАЦИИ, ИЗОБРЕТЕНИЯ

+ Ваши дополнительные возможности:

Воскресным вечером 12 февраля 2023 в 19:59 (мск) на ютуб-канале VIKENT.RU пройдёт онлайн-лекция № 303:

ПОСТэндшпиль: жизнь Дела после смерти Личности по И.Л. Викентьеву

+ Все инструкции по работе с порталом VIKENT.RU:

https://vikent.ru/instructions/

Изображения в статье

  1. Павел Николаевич Милюков — русский историк, публицист и политический деятель. Один из организаторов и лидер «Конституционно-демократической партии» (кадеты) / Public Domain & На фоне — Изображение от Freepik

Показать полностью 1 1
Политика Социология Российская империя История России Методология Системное мышление Метод Социальная инженерия Видео YouTube Длиннопост
1
1
vikent.ru
vikent.ru
2 года назад
Социальные инновации, реформы
Серия Системный анализ

Структура социального организма по Герберту Спенсеру⁠⁠

Данная статья относится к Категории ⚙ Системный анализ

Структура социального организма по Герберту Спенсеру Социология, Социальное, Социальная инженерия, Система, Системный анализ, Наука и жизнь, Методология, История науки, Общество, Видео, YouTube, Длиннопост

Герберт Спенсер — английский социолог и философ. Высказал комплекс идей, положенных в основу современного системного анализа

Герберт Спенсер в Принципах социологии / The Principles of Sociology 3 vol. 1876-1896 рассматривает ряд аналогий между биологическим и социальным организмом, а именно:

  1. «общество как биологический организм, в отличие от неорганической материи, на протяжении большей части своего существования растёт, увеличивается в объёме (превращение маленьких государств в империи);

  2. по мере роста общества его структура усложняется также, как усложняется структура организма в процессе биологической эволюции;

  3. как в биологических, так и в социальных организмах прогрессивная структура сопровождается аналогичной дифференциацией функций, что, в свою очередь, сопровождается усилением их взаимодействия;

  4. как в обществе, так и в организме в ходе эволюции происходит специализация составляющих их структур;

  5. в случае расстройства жизнедеятельности общества или организма, отдельные их части могут определенное время продолжать существовать.

Аналогия общества с организмом позволила английскому мыслителю выделить в обществе три различные подсистемы:

  1. поддерживающую, обеспечивающую производство источников питания (экономика);

  2. распределительную, определяющую взаимосвязь между отдельными частями общества и покоящуюся на разделении труда;

  3. регулирующую, обеспечивающую подчинение отдельных частей целому (государственная власть).

Проводя аналогию между обществом и биологическим организмом, Г. Спенсер не отождествлял их полностью. Напротив, он указывает, что существуют определенные различия между биологическим организмом и процессами общественной жизни. Главный смысл этих различий Г. Спенсер видел в том, что в живом организме элементы существуют ради целого, в обществе – наоборот – оно существует для блага своих членов.

Спенсеровское представление об обществе как организме позволило осмыслить и понять ряд важных особенностей структуры и функционирования социальных систем. Оно, по сути дела, заложило основы будущего системного и структурно-функционального подхода к изучению общества. Анализируя социальную структуру общества, Спенсер выделил шесть типов социальных институтов: родства, образования, политические, церковные, профессиональные и промышленные».

Радугин А.А. Радугин К.А. Социология: курс лекций, М. «Центр», 2003 г. с.23-24.

Источник — портал VIKENT.RU

Фрагмент текста цитируется согласно ГК РФ, Статья 1274. Свободное использование произведения в информационных, научных, учебных или культурных целях.

Если публикация Вас заинтересовала – поставьте лайк или напишите об этом комментарий внизу страницы.

Дополнительные материалы

  • 1835 год. Адольф Кетле выпускает труд: Социальная физика

  • Социология — около 90 материалов по теме

  • см. термин Аналогии и метафоры в 🔖 Словаре проекта VIKENT. RU

+ Плейлист из 14-ти видео: СОЦИАЛЬНЫЕ ОТКРЫТИЯ, ИННОВАЦИИ, ИЗОБРЕТЕНИЯ

+ Ваши дополнительные возможности:

Воскресным вечером 12 февраля 2023 в 19:59 (мск) на ютуб-канале VIKENT. RU пройдёт онлайн-лекция № 303:

ПОСТэндшпиль: жизнь Дела после смерти Личности по И.Л. Викентьеву

+ Все инструкции по работе с порталом VIKENT.RU:

https://vikent.ru/instructions/

Изображения в статье

  1. Герберт Спенсер — английский социолог и философ. Высказал комплекс идей, положенных в основу современного системного анализа / Public Domain & На фоне — Изображение от pikisuperstar на Freepik

Показать полностью 1 1
Социология Социальное Социальная инженерия Система Системный анализ Наука и жизнь Методология История науки Общество Видео YouTube Длиннопост
1
20
vikent.ru
vikent.ru
2 года назад
Лига Химиков
Серия Системный анализ

Принцип, закон, правило Ле Шателье⁠⁠

Данная статья относится к Категории ⚙ Системный анализ

Принцип, закон, правило Ле Шателье Наука и техника, Методология, Научный метод, Принципы, Закономерность, Устойчивость, Противоречия, Химия, Системное мышление, Научные открытия, Видео, YouTube, Длиннопост

Анри Луи Шателье (Ле Шателье) — французский физик, металлург и химик, автор «Принципа Ле Шателье», открытого им в области химии и широко применяющегося в естествознании в целом

Анри Ле Шателье сформулировал принцип, ныне носящий его имя.

Суть принципа: система, находящаяся в состоянии устойчивого химического равновесия, при внешнем воздействии (изменении температуры, давления, концентрации реагирующих веществ и т. п.) стремится вернуться в состояние равновесия, компенсируя оказанное воздействие.

Равновесие будет смещаться до тех пор, пока не наступит новое положение равновесия, которое соответствует новым условиям.

Неоднократно высказывались гипотезы, что принцип Ла Шателье:

– можно рассматривать как вид обратной связи (есть воздействие на систему, и есть её отклик);

– возможно применять не только в области химических реакций, но и в психологии, социологии, экологии и т.п.

На существование отрицательных обратных связей в неживой Природе, вероятно, первым указал Анри Луи Ле-Шателье (1850-1936) – французский ученый в области физической химии и металлов. В 1884 году он сформулировал общий закон смещения химического равновесия в зависимости от внешних факторов, получивший наименование принципа Ле-Шателье. В физико-химических науках существует закон равновесия, сформулированный А. Л. Ле-Шателье. Он говорит о том, что системы, находящиеся в определённом равновесии, обнаруживают тенденцию сохранять его, оказывают внутреннее противодействие силам, его изменяющим. Например, пусть в сосуде находятся в равновесии вода и лёд при 0°C и нормальном давлении атмосферы. Если сосуд нагревать, то часть льда тает, поглощая теплоту и продолжая таким образом поддерживать прежнюю температуру смеси. Если увеличивать внешнее давление, то часть льда опять-таки превращается в воду, занимающую меньше объёма, что ослабляет повышающееся давление.

Принцип, закон, правило Ле Шателье Наука и техника, Методология, Научный метод, Принципы, Закономерность, Устойчивость, Противоречия, Химия, Системное мышление, Научные открытия, Видео, YouTube, Длиннопост

Другие жидкости в противоположность воде при замерзании не увеличиваются в объёме, а уменьшаются; они при тех же условиях смеси, при повышающем давлении проявляют обратное изменение: часть жидкости замерзает; давление, очевидно, так же ослабляется этим, как и в предыдущем случае. К растворам, химическим реакциям, движениям тел принцип Ле-Шателье применяется на каждом шагу, позволяя в самых различных случаях предвидеть системные изменения.

Но тот же закон, как показывают многие наблюдения, применим и к находящимся в равновесии системам биологическим, психическим, социальным. Например, человеческое тело на внешнее охлаждение отвечает тем, что усиливает внутренние окислительные и иные процессы, вырабатывающие его теплоту; на перегревание – тем, что повышает процессы испарения, отнимающие теплоту. Нормальная психика, когда в силу внешних условий для неё уменьшается количество ощущений, например когда человек попадает в тюрьму, как бы возмещает этот недостаток, усиливая работу фантазии, а также развивая внимание к мелочам; напротив, при перегрузке впечатлениями понижается внимание, направленное на частности, ослабевает деятельность фантазии и т. п.

Ясно, что вопрос о всеобщности закона Ле-Шателье не может быть поставлен и систематически исследован никакой из специальных наук: физикохимии нет дела до психических систем, биологии – до неорганических, психологии – до материальных. Но с общеорганизационной точки зрения вопрос, очевидно, не только вполне возможен, а совершенно неизбежен.

Богданов А.А. Тектология: Всеобщая организационная наука в 2-х книгах, Книга 1, М. Экономика, 1989 г. с. 139.

Источник — портал VIKENT.RU

Фрагмент текста цитируется согласно ГК РФ, Статья 1274. Свободное использование произведения в информационных, научных, учебных или культурных целях.

Если публикация Вас заинтересовала – поставьте лайк или напишите об этом комментарий внизу страницы.

Дополнительные материалы

  • см. термин Перенос ТРИЗ-инструментов в 🔖 Словаре проекта VIKENT. RU

+ Плейлист VIKENT. RU из 7-ми видео: Системный анализ

+ Ваши дополнительные возможности:

Воскресным вечером 12 февраля 2023 в 19:59 (мск) на ютуб-канале VIKENT. RU пройдёт онлайн-лекция № 303:

ПОСТэндшпиль: жизнь Дела после смерти Личности по И.Л. Викентьеву

Также идёт приём Ваших новых вопросов по более чем 400-м направлениям творческой деятельности – на онлайн-консультации третье воскресенье каждого месяца в 19:59 (мск). Это принципиально бесплатный формат.

Задать вопросы Вы свободно можете здесь:

https://vikent.ru/w0/

Изображения в статье

  1. Анри Луи Шателье (Ле Шателье) — французский физик, металлург и химик, автор «Принципа Ле Шателье», открытого им в области химии и широко применяющегося в естествознании в целом / University of Pennsylvania & На фоне — Изображение от GarryKillian на Freepik

  2. Изображение от Freepik

Показать полностью 2 1
Наука и техника Методология Научный метод Принципы Закономерность Устойчивость Противоречия Химия Системное мышление Научные открытия Видео YouTube Длиннопост
2
5
skiing
skiing
2 года назад
Серия Техника катания

Расплуживание - как выйти из плуга в параллельные лыжи и избавиться от приплуживания?⁠⁠

Чем плох поворот плугом на горных лыжах? Альтернативы? Как избавиться от плуга и перейти в повороты на параллельных лыжах?

Расплуживание - как выйти из плуга в параллельные лыжи и избавиться от приплуживания? Горные лыжи, Обучение, Инструктор, Тренер, Методология, Упражнения, Научите, Школа, Активный отдых, Тренировка, Поворот, Плуг, Длиннопост

(на фото автор лет 15 назад в положении динамического равновесия - полной противоположности плугу)

Ортодоксальный подход к началу обучения любителя зиждется на упражнении и технике поворота, именуемым “плуг”. Если вы ещё не катаетесь на горных лыжах или роликах, плуг может показаться весьма странным с точки зрения плохого соответствия физиологии человека — ни в какой физической активности в нашей жизни мы не выворачиваем свои коленные суставы подобным образом.

Расплуживание - как выйти из плуга в параллельные лыжи и избавиться от приплуживания? Горные лыжи, Обучение, Инструктор, Тренер, Методология, Упражнения, Научите, Школа, Активный отдых, Тренировка, Поворот, Плуг, Длиннопост

(вот и у Икеевской куклы шарнир не очень хочет так гнуться :о))

Однако, принципы управления снарядом на склоне и во многих других аспектах довольно сильно противоречит нашему жизненному опыту. В частности необходимо, вопреки чувству самосохранения, переносить центр тяжести вниз по склону, делать движение психологически подобное падению или прыжку в воду с пирса — и именно такое действие приводит к хорошему контролю на склоне. Такова уж физика движения горных лыж.

Так что и в другие нелогичности начинающему поверить несложно, когда гуру горных лыж утверждает, что именно так нужно.

Плуг необходим?

Однако плуг не является обязательным и неизбежным этапом обучения, даже, если говорить об обучении любителей. Существует по крайней мере три других варианта, читайте статью современные системы и методы обучения горным лыжам.

Если же иметь в виду спортивное обучение, то каждый тренер волен в своих действиях и имеет свои "фишки". К примеру, наиболее авторитетный русскоязычный автор, Грег Гуршман, работавший со сборными ряда стран, рекомендует на начальном этапе накатывать начинающих детишек строго на параллельных лыжах в течение длительного срока по пологому склону по прямой. В обучении любителей такой подход совершенно невозможен по понятным ограничениям.

Плуг — это историческая данность, по такому пути сформировалась техника обучения в далёкие годы, и глобальные изменения на этом пути вряд ли возможны в короткие сроки.

Каковы неприятные последствия обучения повороту плугом?

И к сожалению, плуг имеет побочные эффекты:

Во-первых, плуг не вырабатывает у обучающегося навык динамического равновесия.

В катании на параллельных лыжах горнолыжник практически всё время находится “в падении” к центру поворота, то есть в равновесии с центробежной силой. В плуге же проекция центра тяжести лыжника на склон находится между опорными поверхностями двух лыж, которыми лыжник контактирует со склоном. Так что такого “падения” не присутствует. На следующем этапе обучения горнолыжник должен отказаться от использования одной опорной ноги сперва на короткое время, а потом и вообще отказаться от использования опорной лыжи, расположив обе лыжи параллельно.

Каждому инструктору, конечно, положено знать, что после обучения повороту плугом как можно быстрее следует перейти в поворот из упора - и для того, чтобы не застрять в плуге, и от того, что плуг не безопасен за пределами пологих склонов и малых скоростей, и потому, что плуг создаёт плохие нагрузки на колени.

Однако, отказ от хорошей опоры на две ноги психологически сложен для людей, не имеющих развитого опыта равновесия. Такие изменения очень похожи на переход от трёхколёсного велосипеда к двухколёсному. В своём детстве я имел этот опыт, и после снятия третьего колеса довольно долго не мог понять, как же держать равновесие на двух колёсах. Незнакомым с этой проблемой она может показаться странной. Но я много езжу на велосипеде, и постоянно встречаю людей, которые говорят, что они так и не научились кататься на велосипеде (научиться тоже можно вместе с нами!). И вот таким проблема уж точно не кажется надуманной. И я рад, что сейчас не вижу детей на таких велосипедах.

Расплуживание - как выйти из плуга в параллельные лыжи и избавиться от приплуживания? Горные лыжи, Обучение, Инструктор, Тренер, Методология, Упражнения, Научите, Школа, Активный отдых, Тренировка, Поворот, Плуг, Длиннопост

В большинстве своём мы привыкли устойчиво стоять на земной поверхности, и не такое уж большое количество людей имеет увлечения, где они навыки динамического равновесия могли бы развить - коньки, ролики, велосипед, скейтборд и подобное. В результате для заметной доли обучающихся плуг перестаёт быть просто начальным упражнением и становится той техникой поворота, от которой они уже не могут отказаться. Они просто не могут позволить себе начать падать в поворот на параллельных лыжах, поскольку сам плуг у них такого навыка не развивал, а напротив, формировал прямо противоположный.

В какую численность следует оценить количество таких катающихся? Просто взгляните на склон. Тех, кто поворачивает не на параллельных лыжах, будет в совокупности явно больше 20% общей численности. Кто в той или иной степени использует плуг, "приплуживание", поворот из упора. Больше на трассах попроще, меньше на трассах покруче.

Многие инструкторы высказывают мнение, что проблема расплуживания — сугубо вопрос квалифиакции инструктора (в основном в контексте - "я то уж точно могу!").

Категорически невозможно с этим согласиться. Вопрос квалификации инструктора и его способности найти подходящее индивидуальное решение для конкретного ученика всегда очень важен. Но ещё важнее - методология, создающая возможность проблемы! То, что в самом базовом упражнении "поворот плугом" уже заложена возможность возникновения в последующем "проблемы плуга". Посему — если проблемы можно просто избежать, выбрав иную систему обучения, которая изначально обучает только на параллельных лыжах, то и логично идти именно этим, априори не создающим ненужных сложностей путём.

Во-вторых, некоторая часть учеников с трудом овладевает самим плугом, мы уже упомянули о его нефизиологичности. И при этом эти же люди достаточно быстро в состоянии поехать сразу на параллельных лыжах. И что они делают — берут пару часов занятий с инструктором, и мучаются эти пару часов, и у них ничего не выходит. Потом они уходят от инструктора и пробуют поехать хоть как-то. И выясняют, что "хоть как-то" они едут, и едут активнее, чем получалось с инструктором. "Да ещё и на параллельных лыжах, не то, что те чайники в плуге у инструктора!" Тогда они решают, что от инструктора нет никакого толку, он их учил как-то криво ездить, а они сами могут куда лучше. Кстати, именно так и появляются многие "летающие ломы / трамваи". Следующее решение обратиться к инструктору у них возникает уже через годы, когда потенциал этого “хоть как-то” (как правило, использования ротационных движений для совершения поворота) уже исчерпан, и когда закатанную “технику” изменить уже очень сложно.

Продолжение статьи будет в следующей части в этой же серии "Техника катания" https://pikabu.ru/series/tekhnika_kataniya_5746

Показать полностью 3
[моё] Горные лыжи Обучение Инструктор Тренер Методология Упражнения Научите Школа Активный отдых Тренировка Поворот Плуг Длиннопост
1
Посты не найдены
О нас
О Пикабу Контакты Реклама Сообщить об ошибке Сообщить о нарушении законодательства Отзывы и предложения Новости Пикабу Мобильное приложение RSS
Информация
Помощь Кодекс Пикабу Команда Пикабу Конфиденциальность Правила соцсети О рекомендациях О компании
Наши проекты
Блоги Работа Промокоды Игры Курсы
Партнёры
Промокоды Биг Гик Промокоды Lamoda Промокоды Мвидео Промокоды Яндекс Директ Промокоды Отелло Промокоды Aroma Butik Промокоды Яндекс Путешествия Постила Футбол сегодня
На информационном ресурсе Pikabu.ru применяются рекомендательные технологии