Нужен совет: как выставить личные границы и вступить в денежные отношения?
Добрый день. Я воспитана так, что делиться едой, делать подарки и одалживать на время ценные вещи -- это здоровые отношения с приятелями (меньше привилегий) и друзьями (больше доверия, отсюда и больше привилегий). Если тема касается денег, то компенсировать все расходы: по моей просьбе человек сходил в аптеку, принёс лекарства и получил сумму по чеку и ещё чай с вкусняшками или обед \ ужин. Есть запас мелких сладостей и снеков, чтобы при случае подарить в знак благодарности.
Моя дочь дружила с ровесницей. Назову их здесь Олей и Катей. Они учатся в четвёртом классе. Они хорошо ладили с конца прошлого года и начали тесно общаться с сентября, и Катя к нам часто ходила. Бывало и по 3-4 раза в будние. Когда она приходила, я обязательно её кормила и, если девочки начинали ссориться, налаживала игру и решала конфликты. Катя живёт с мамой, которой работает до вечера. Начиная с октября, я стала усаживать обеих девочек за уроки. У подружки проблема с успеваемостью. Я ей помогала именно объяснением, а не готовыми ответами.
Вначале было сложно уговорить девочек быть сосредоточенными. Когда я выдвинула правило, что уроки на первом месте, а затем общение, то они обе присмирели. Оле хотелось компании, а Кате не хотелось возвращаться в пустую квартиру и ждать моего звонка, что дочь выполнила уроки и можно приходить в гости.
Мама Кати со мной общалась по смс и мы несколько раз пересекались. У меня сложилось впечатление, то она высокомерная и считает, что это она делает одолжение, что позволяет общаться её дочери с Олей. Она сама говорила, что управиться с дочерью сложно и "все репетиторы и няни от неё отказались". И это фраза была сказана в присутствии наших детей. Бестактно и неприятно, я считаю.
Кате трудно держать внимание дольше 10-15 минут на понятном предмете (окружающий мир и литература) и дольше 5 минут, если это русский и математика. Поэтому у нас появились переменки по 5-10 и 2-3 минут соответственно. Моей дочери уроки даются легче, поэтому она рядом из солидарности рисовала или писала в блокнот идеи, т.е. не играла в гаджеты и не смотрела телевизор. Да, делание уроков растягивалось и это меня весьма утомляло, но я считала (и сейчас считаю) это хороший опыт для дочери и лично для меня.
Я не железная. Когда от начала уроков проходило три часа, у дочери всё готово и ещё один раскрашенный рисунок, а её подруга ещё недописала что-то, то я объявляла им час для игры и затем мы провожали Катю до её квартиры. Я никогда не спрашивала, доделала ли она домашку или нет. Я считала, что это уже не зона моей ответственности.
Первая четверть закончилась. По итогам дочь хорошо отучилась с равным количеством "4" и "5" и без троек. У подружки несколько троек, но по нелюбимой математике вышла четвёрка. Когда я об этом узнала, то я ликовала про себя. Я считаю, что это результат моих стараний, объяснений и терпения. Естественно Катя приложила много собственных усилий, чтобы освоить материал, поэтому я её очень похвалила. Меня распирало и мне хотелось услышать от Кати или от её матери "спасибо" за мои старания. Умом я понимала, что это может как произойти, так и нет. В первую очередь я сама ввязалась в эту затею с совместными уроками, поэтому я и так знала, что я молодец и без посторонней помощи. Но опять же жажда признания осталась.
В начале декабря дочь и Катя рассорились. Конфликт социальный: Катя подружилась с компанией одноклассниц, которые до этого отталкивали и Катю, и Олю. Когда дочь подходила к Кате, то она сказала, что новые подружки не хотят дружить с Олей, поэтому и Кате запрещено с ней общаться. Ультиматум "ты с нами или с ней".
Я могу понять Катю как ребёнка: она оказалась среди тех, кого в классе неформально называют элитой. Я не понимала, как я могу обратиться к преподавателю и обозначить эту ситуацию. Словом, растерялась и не полезла разбираться. Поэтому я объяснила дочери, что и такое бывает, поэтому переключи внимание на другого ребёнка. Оля общительная и есть с кем весело провести перемену, но предательство её задело глубоко.
(Сейчас пишу и понимаю, что я тут всё провалила. Я и сейчас без понятия, как следовало поступить. Пожалуйста, объясните.)
Катя перестала ходить к нам. За пару недель Оля оправилась от сильных эмоций. Ей было тяжело видеть, как Катя её игнорирует и всячески показывает, что у них нет ничего общего. На прошлой недели на уроке дети работали в паре. Катя и Оля оказались вместе. Когда я забирала дочь со школы, то она отметила, что на Катю больше не злится, но есть равнодушие. Оля сделала бОльшую часть работы (нарисовать и вырезать из цветной бумаги) и отдала детали на склейку Кате. Они работали молча и без конфликтов. Но на перемене всё то же самое: Катя с новыми подружками, а Оля с другой компанией.
Я не лезла ни с советами, ни с разговорами к Кате. Случилось и случилось. Я очень сомневалась, стоит ли вообще лезть в этот конфликт. Я так и не решилась, поэтому с Катей здороваюсь и никто из нас не начинает разговора.
(Сейчас, пока я это пишу, чувствую расстройство, потому что я могла бы подойти и хотя бы задать пару вопросов Кате без обвинений. Просто выслушать её, а не отстраняться. Понимаю, что я была обижена на неё, но на то я и взрослый человек, чтобы разговаривать.)
Дочь наладила общение с двумя братьями: старший -- её одноклассник, а младший в этом году пошёл в школу. Такой тесной дружбы нет, но мы регулярно гуляем вместе с их мамой. Старшие играю с младшим. Сложилось соревнование: кто сильнее развеселит семилетку. Тоже есть ссоры, но они мимолётны и в общем их игра всех троих устраивает. Очень насыщенные встречи для детей, а для меня неспешная беседа с их мамой.
Такая перемена на меня хорошо повлияла: на мне меньше нагрузки и микроменеджмента как с Катей: в гости привести, уроки сделать, обедом накормить, домой отвезти. Бывали моменты, когда я отказывала Кате, потому что мы с Олей езжали. Она расстраивалась, но очень ждала следующего раза. В целом Катя так привыкла, что просто вместе с нами шла, словно поход в гости уже часть расписания.
На данный момент (20-е числа декабря) в электронном дневнике уже проставлены все оценки за вторую четверть. Позавчера мне позвонила мама Кати и сообщила, что её дочь скатилась по оценкам. Она задала прямой вопрос: сколько я хочу денег за репетиторство с Катей. Я посчитала важным сообщить, что Оля и Катя рассорились и поэтому мне неудобно принимать Катю у меня дома. Мама Кати предложила приходить к ним домой. Я попросила неделю на подумать. Конкретной суммы ни она, ни я не называли.
Я второй день хожу в раздумьях. Совместные уроки давали моей дочери опыт тесного общения и мотивацию делать уроки сосредоточенно, а не размазывать их на весь оставшийся день. На данный момент дочь быстрее делает уроки, мой контроль и участия стали минимальными. Я могу заниматься попутно другими делами.
Я питала симпатию к Кате, поэтому охотно ей помогала. Мне не хватило духу поговорить с Катей в начале декабря, а, став для неё репетитором, я вообще не понимаю, как мне правильно к ней относиться. Всё таки в моей душе запали две обиды: несказанное "спасибо" и Катино отношение к Оле.
Если я соглашусь и занятия будут ежедневными в будние, возникнут моменты, когда я буду забирать дочь с дополнительных занятий с получасовой задержкой. От этого вечернее время будет короче и скомкано. Впрочем есть возможность договориться с роднёй, чтобы помогали раз в неделю. Семейный бюджет урезан: муж сменил работу, а моих удалённых подработок не хватает. Поэтому я попросила неделю на раздумья. В объявлениях тьютор без профильного образования запрашивает 600-900 руб/час. Эти деньги будут важны для семьи, но я всё ещё чувствую груз обиды из-за конфликта Кати и Оли. Я переживаю, что я не смогу отбросить эмоции и быть такой же эффективной в обучении Кати.
Моя основная мысль: всё, что я хотела сделать по доброте душевной, я сделала. Я не осмелилась разобраться в классе и не осмелилась поговорить с Катей, поэтому я боюсь браться за репетиторство. Всю эту простынь я написала, чтобы выслушать советы и мнения. Возможно, есть мысли, которые сгладят мои переживания и я смогу помочь финансово семье и не угробить самооценку.
Я понимаю, что у меня у самой провал в социализации и куча загонов, которые мешают мне и, увы, могут передаться дочери. Я хочу выслушать любую критику и получить направление, над чем мне подумать и что проработать внутри меня.
Спасибо за внимание и отклик.
Ответ на пост «Какие перекосы в воспитании в снг вы замечаете?»
Если сказать максимально в общем, то это крайности, между которыми как бы и нет ничего:
От физических наказаний до гиперопеки.
От эмоциональной недоступности родителя до полного эмоционального вовлечения в эмоции ребенка.
От тотальных запретов до фатальной вседозволенности.
Кажется, что главная проблема заключается в том, что многие родители заранее (сознательно или неосознанно) выбирают одну долгосрочную стратегию поведения, скомпонованную из различных крайностей. Иногда, когда стратегия откровенно влечет деструктивное поведение ребенка, стратегия корректируется. при чем в другую крайность. Так и качают родители своими методами детей на эмоциональных качелях, множа неопределенность, ощущение опасности и тревоги.
Мне думается, что именно в этом проблема - отсутствие адекватной обратной связи у ребенка на его поведение из-за веры родителей в то, что нужно вести себя определенным образом, а не конструктивно реагировать на различные проявления ребенка.
Также играет важную роль в таком подходе крайностей очень низкая осведомленность взрослых в плане педагогики и воспитания и их нежелание просвещаться, хотя информация на расстоянии вытянутой руки. "Меня же воспитали, я тоже воспитаю! Что я, попу не смогу вытереть ребенку?!" - такое часто звучит от среднестатистической пары, у которой появился ребенок.
То есть люди просто культивируют собственный опыт, не особо подвергая его критике. Или же, по привычной схеме "со своими детьми я так никогда не поступлю" уходят в другую крайность. Примерно так взрослых и качает. Что происходит с ребенком в этом случае - это тема отдельного разговора, к которому взрослая аудитория по большей части пока не очень готова. Потому что, а вот почему:
Около 60% россиян считают правомерным физическое наказание для детей в определенных ситуациях. Чаще всего, конечно, называли различные делинквентные случаи - наказание за наркотики, воровство, алкоголь. Но в том числе звучали варианты "за хамство, неуважение". Есть даже позиции "за невыполнение домашних обязанностей".
Среди опрошенных россиян 61% ответили, что их регулярно наказывали в детстве. Исходя из этого мы можем сделать вывод, что двое из трех детей подвергаются физическому наказанию в достаточной степени регулярности. Причем, в принципе, четверть опрошенных сказали, что это было либо периодически, либо часто.
При этом только 36% респондентов считают, что нельзя наказывать детей ни в какой ситуации. Более 50% респондентов старшего поколения отметили, что видят отрицательные последствия физического наказания детей: они становятся агрессивнее, срываются на младших братьях и сестрах.
Хочу заметить, что люди склонны в подобных опросах представлять себя лучше, чем они есть, поэтому 60% должны буквально ужаснуть, учитывая, что определенный процент людей тактично умолчал, что своих детей они бьют и/или наказывают.
В вопросах наказаний за делинквентные проявления позиция еще более слабая, потому как к этим проявлениям привело что-то, что было до. И разбираться надо с этим, а не с результатом в виде наркотиков/воровства/алкоголя. В этих случаях наоборот надо обеспечить максимально безопасную среду ребенку дома, чтобы он не уходил в различные девиации, а искал поддержку у родителей.
Также показательно: 60% считают физическое наказание ребенка - ок, 61% ответили, что их регулярно наказывали в детстве. Примерно тот же процент людей считает, что их наказывали "за дело" - это косвенный индикатор того, что эти люди неизбежно найдут, за что наказать своего ребенка.
Где начинается ответственность за чужого ребёнка у постороннего человека?
У меня дочь восьми лет. Везде по городу я её сопровождаю. Даже на кружки, которые в 5 минутах ходьбы и нет дороги с интенсивным движением. Подчеркну: только сопровождаю, а одеться и прочие бытовые заботы полностью на дочери.
У меня был болезненный опыт в детстве, когда я осталась без защиты против упоротых малолеток. Я работаю над моей травмой: на прямом участке (50 метров) отпускаю дочь дойти до двери бассейна, а я сама в отдалении стою и привыкаю, что всё хорошо, беды нет, дочь в целости и сохранности. Мне тяжело думать о том, что подросшая дочь будет сама везде ходить. Лет до 10 это ещё нормально и социально приемлемо. Успею ли я к её 12-14 годам справиться с моим страхом, это большой вопрос.
Вот такая степень моей тревожности о безопасности ребёнка.
Мы живём в городе-миллионнике. Наш район спокойный и очевидных поводов для беспокойства не видно. Дети из средних классов уже сами приходят на учёбу. На кружках есть и те, кто с 7 лет самостоятельно уходит домой. Но опять же мы, супруг и я, считаем, что лучше перебдеть, чем недобдеть.
Моя дочь дружит с 11-летней девочкой, у которой уже начался пубертат. Она вытянулась (уже выше моих полутора метров), наметилась грудь почти первого размера, есть очерченная талия. Если я судила бы её по внешности, то дала бы 13 лет, с натяжкой 14. Далее девочку буду называть Дианой.
Диана сама перемещается везде: школа, транспорт, торговый центр. Она может самостоятельно доехать и потусить с друзьями. Она мне говорила, что и одна может гулять, когда ей так хочется. Я пересекалась с её мамой. По поверхностному общению я предположила, что эта свобода скорее вынужденная мера из-за работы, чем личный выбор матери.
Теперь ситуация. Диана позвала меня и мою дочь в торговый центр. Согласовали время и договорились, что она будет там нас ждать, а мы подъедем. На остановке у самого ТЦ я позвонила уточнить, где мне её найти. Её голос был радостным, и всё было как обычно.
Приходим на место. Диана сидит за столом с гордой осанкой и некой манерностью. Зачёсаны волосы, накрашены губы и платье в лёгкую обтяжку. Напротив неё сидят трое молодых парня. Они опрятные и молчаливые. Подхожу ближе. Диана что-то неспешно вещает (голос ниже, чем обычно, и певучий). Я и дочь поздоровались со всеми. Мужчины кивнули нам, но Диана намеренно делала вид, что нас не узнаёт. Далее она мимикой (испанский стыд, словно, это видно только мне, а не её собеседникам) показала знаки мне уйти: быстрый взгляд на меня, взгляд за ухо и пару резких движений головой в сторону.
Я изумилась, замерла. Диана повторила жесты и сквозь зубы в духе: "Не видишь, у меня тут разговор". Я разозлилась, подошла близко и на ухо сказала, что это грубо и для начала нужно сказать "Привет". Она так же шёпотом извинилась. По её интонации я склонна считать это искренним осознанием ошибки, но этого было слишком мало, чтобы сгладить вскипевшие во мне эмоции. Я увела дочь, и мы уехали домой.
Спустя час Диана мне позвонила. Я была всё ещё очень зла на такое пренебрежение и проигнорировала вызов.
Далее отступление про мою злость и как я смогла её снизить. Этот фрагмент можно пропустить.
________
Теперь разложу по полочкам. Моя основная причина злости -- это открытое пренебрежение. Я не знаю, что за выбор был в голове Дианы, но это был самый верный способ, чтобы мне задуматься о цене дружбы между нами.
Чтобы сгладить мои эмоции, я выдвинула следующие факт и предположения:
Диане 11 лет. Она повела так, как смогла себя повести исходя из её опыта и возможностей. Будь её познания в этикете шире и будь у неё навык дипломатических переговоров, то она поступила именно так, как я ожидала: сказать слова ртом и быть вежливой.
Диана и в личном общении допускала грубости, но они сглаживались общей позитивной атмосферой. Вдвоём с дочерью они нашли баланс и взаимопонимание. Шумные и весёлые -- это про них.
Возможно, Диана старалась держаться роли, что она старше. И мимика была направлена на то, что она контролирует ситуацию и у неё есть власть над определённым человеком, тем самым возвыситься в глазах этих мужиков.
Диана могла что-то о себе соврать, а моё присутствие могло раскрыть её. Поэтому сохранить лицо оказалось важнее.
Диана не хотела, чтобы я была в курсе темы разговора.
А ещё я злилась на себя. Меня изводили мысли, что это я могла лучше понять ситуацию (ага, ещё и мысли прочесть, и в пророческий шар заглянуть) и поступить тактичнее: подождать в стороне. Увы, в такие моменты эмоции сильнее логики и эти домыслы меня очень изводили.
________
Я интенсивно злилась ещё часа три. Когда же меня попустило, то я расслабилась увидела ситуацию с новой стороны: девочка флиртовала с какими-то мужиками, скорее всего, только что подошедшими. И моя тревожность за целость ребёнка подключилась с новой силой.
Теперь меня стало сжирать изнутри другое чувство:
я покинула ребёнка, который мог навлечь на себя неприятности.
Меня начали изводила мысли, что знакомая мне девочка может подвергнуться изнасилованию, а я ушла в ответственный момент, чтобы это предотвратить.
Теперь вопросы, пикабушники:
Если я увидела участников беседы (информации о мужчинах нулевая, поэтому мои опасения основаны на моих переживаниях) и поведение Дианы, то этого было достаточно, чтобы признать меня ответственной за её здоровье и благополучие?
Если да, то что я вправе сделать \ сказать?Можно ли считать мой уход со встречи оставлением чужого ребёнка, т.е. Дианы, в опасности или условно небезопасной ситуации?
Снимается ли (если она вообще на меня накладывалась из-за пункта 1) с меня ответственность, если сам ребёнок настаивает, чтобы я ушла от него?
Событие произошло в выходной день. В понедельник я видела Диану в школе. Могу предполагать, что всё хорошо. На данный момент разговора между нами не было ни про инцидент, ни про то, как её встреча завершилась. Разговор предстоит сложный. Хочу её выслушать. Далее буду думать, смогу ли я с ней общаться так же спокойно или легче вовсе отказаться от такой дружбы.
Спасибо всем откликнувшимся, кто оставил в покое мою тревожность. Она есть, она влияет на мою жизнь и я сознательно работаю над тем, чтобы снизить её. Я хочу услышать правовую и\или моральную почву того, как лучше поступить.
Рассчитываю, что в комментариях я найду мысли, которые помогут мне умерить моё стремление оберегать ближнего своего супротив его воли.
Всем печенек и берегите себя!
Какие перекосы в воспитании в снг вы замечаете?
Не жалоб ради, а пользы для.
Я обратил внимание, что мамы часто воспитывают сына с надеждой получить то, что не получали от мужа.
К девочкам же воспитание от матери бывает более отстаненным и менее участным.
Отцы часто безучастны в воспитании. Даже себя не хотят воспитывать в качестве примера.
Готовы к Евро-2024? А ну-ка, проверим!
Для всех поклонников футбола Hisense подготовил крутой конкурс в соцсетях. Попытайте удачу, чтобы получить классный мерч и технику от глобального партнера чемпионата.
А если не любите полагаться на случай и сразу отправляетесь за техникой Hisense, не прячьте далеко чек. Загрузите на сайт и получите подписку на Wink на 3 месяца в подарок.
Реклама ООО «Горенье БТ», ИНН: 7704722037
Ответ на пост «"Не платишь коммуналку, я тебя выпишу" - грозил отец взрослой дочери. "Никто меня не выпишет, я твоя дочь! Мне жить негде!"»
"Не платишь коммуналку, я тебя выпишу" - грозил отец взрослой дочери. "Никто меня не выпишет, я твоя дочь! Мне жить негде!" (рейтинг не позволяет ответить постом)
Исходя из популярных комментариев в изначальном посте, хотелось бы узнать вот что:
решил сегодня зачать ребёнка (с противоположным полом), однако опасаюсь что надоест или разонравится такая новая жизнь с ребёнком. Верно ли я понял, что вдруг мне надоест, достаточно потерпеть до 18-летия ребёнка и спихнуть его на улицу? Иначе, вдруг ITшником станет, то у меня поживёт и будет денежку в дом приносить, а потом даже когда отдельно - в знак благодарности что я породил. Ещё интересно, как правильно алименты подать на моё обеспечение? Я ведь для этого ребёнка завожу? Всё, я запутался, зачем вообще нужен ребёнок, объясните мне?