Когда дебет с кредитом не сходится
Это было бы похоже на шутку, но это реальное письмо в одном из столичных ВУЗов, где студенты сейчас на удаленке. Ну что сказать - конец года близок, а бюджет не резиновый. Берегите себя и своё здоровье!
Решения задач по теор.механике из сборника Кепе О.Э. (Глава 8. Поступательное и вращательное движения)
Потихоньку пилю видеоуроки по теоретической механике в формате решений задач из Сборника коротких задач по теоретической механике Кепе О.Э.
На этот раз под натиском пал раздел 8 про поступательное и вращательное движения. Стараюсь решать задачи разбирая максимально нудно (в хорошем смысле), досконально, проговаривая всё простыми словами и не делая упор на чёткие академические формулировки.
Сами видео делаю во время наших стримов на твиче с последующим небольшим монтажом для ютуба, заходите в гости.
8.1. Поступательное движение твёрдого тела (задачи с 8.1.1 по 8.1.14):
8.2. Вращательное движение твердого тела. Угловая скорость и угловое ускорение (задачи с 8.2.1 по 8.2.15):
8.3. Вращательное движение твёрдого тела. Скорость и ускорение точек тела (задачи с 8.3.1 по 8.3.16):
8.4. Преобразование поступательного и вращательного движения тела в механизмах (задачи с 8.4.1 по 8.4.14):
В Минобрнауки отреагировали на отказ вузов снижать плату за обучение на удаленке
Фото: Pixabay
Снижение вузами платы за обучение при переходе с очной формы на удаленную находится в компетенции самих образовательных учреждений, сообщили в Министерстве образования и науки России.
«Минобрнауки не может инициировать вопрос о снижении вузами платы за договорное обучение, это находится в компетенции самих вузов, так как они имеют определенную законом «Об образовании» монополию на установление стоимости платных услуг», – передает «Интерфакс» сообщение министерства.
Как пояснили в Минобрнауки, вуз может снизить плату за обучение с учетом компенсации недостающей стоимости за счет собственных средств. В ведомстве отметили, что главное требование к вузам при переходе на дистанционное обучение – сохранение качества образования, что требует от них больших затрат на развитие инфраструктуры. Недостаточная же финансовая обеспеченность вузов может снизить качество образовательного процесса, рассказали в министерстве.
Народ помогите пожалуйста с 5 и 8 вопросом
Про относительность
Слышала (да и читала здесь) много про странных преподавателей. Хочу рассказать про в высшей степени удивительного (отвратительного) преподавателя (идиота).
На одной из практик задаёт как обычно придурочный вопрос (Надо сказать, что человек был туп, поэтому и вопросы были соответствующие). Кто-то отвечает: много. Он говорит: неправильно. Последовало ещё несколько ответов - на все он отвечал, мол неправильно и как можно быть такими тупыми. Мы сдаёмся, просим сообщить правильный ответ.
Ответ убил: много. Все затихли, справедливый возглас из класса: но мы давали такой ответ.
На что ответил препод: много - понятие относительное. И всё! И больше никак не дополнил свое великое изречение.
Тогда мы впервые осознали его истинные умственные способности.
Под конец семестра доносим ему отчёты по лабам и практикам. Стою, жду когда он примет у меня работы. Очередь доходит до меня. Он ко мне с претензиями: "Почему так поздно приносишь отчёт, надо было сдать ещё месяц назад". Я отвечаю: "Я сдавала, не увидела оценки за него и решила снова распечатать. Возможно вы его потеряли". Он мне с нотками раздражения: "Я никогда ничего не теряю!".
И тут берет довольно большую пачку наших работ. Пытается ударить ее торцом о стол, чтобы выровнять края. И тут пол пачки просто вываливается у него из рук. Весь пол усеян отчётами, некоторые завалились под столы и шкафы. Он смотрит на меня. Я смотрю на него и из всех сил пытаюсь сдержать смех. Понимаю, что мне видимо придется ему ещё не один отчёт перепечатывать.
5 случаев бесплатной работы в России
Пришёл я с ночной смены (с 6-го ноября опять работаю в скафандре), и вместо того, чтоб сразу лечь спать что-то хочу написать длиннопост. Про тенденцию прививания любви к бесплатной работе в России.
Вам не кажется, что в России очень любят бесплатную рабочую силу? Не приходилось с этим сталкиваться? Платное жильё, платное образование, платные детсады... бесплатной осталась только работа?)
Только у меня такое чувство, что власти активно доносят до нас мысль, что работать бесплатно - это нормально?
1. Студенты. 3 практики надо пройти, что в колледже, что в ВУЗе, чтоб получить диплом. Почти всегда они полностью бесплатные, под соусом что тебя учат работать по специальности, на деле же как правило ты занимаешься самой чёрной работой: курьера и/или уборщика, абсолютно не относящейся к твоей специальности. Например, если ты учишься на юриста, то моешь полы в отделении полиции.
Почти всегда от них никакого толка: работать не зовут, излишек штатных сотрудников. В резюме как опыт не считают, ибо они не по ТК, неофициально.
Вообще это атавизм со времён СССР, когда очень не хватало специалистов, вынуждены были брать студентов. И, кстати, тогда они оплачивались. И про платное высшее никто не слышал. Сейчас нередко студенты ещё и платят за своё обучение, и подрабатывают, а бесплатные практики им в этом мешают.
Сейчас в некоторых сферах (например, в туризме) даже ещё со студентов требуют денег за то, что их чему-то там научат (видимо, жизненному опыту больше не попадаться на такой развод).
2. Выпускники колледжей и университетов. А где-то идут ещё дальше: друга-журналиста даже уже выпускника просили бесплатно поработать 2 года. Ну чисто так, для опыта. Даже на официальном сайте биржи труда СПб есть удивительная вещь в разделе «Практики и стажировки» - https://r21.spb.ru/empl/ipk.htm:
«Обращаем Ваше внимание, что стажировка при приеме на работу является трудовой деятельностью, которая оплачивается и документально подтверждается так же, как и любой другой вид труда. Статья 70 Трудового Кодекса Российской Федерации (далее – ТК РФ) предусматривает заключение обычного трудового договора с условием прохождения испытания (испытательного срока) для вновь принятых работников, исключая лиц, получивших среднее профессиональное образование или высшее образование по имеющим государственную аккредитацию образовательным программам и впервые поступающих на работу по полученной специальности в течение одного года со дня получения профессионального образования соответствующего уровня».
То есть, мало того, что ты пашешь бесплатно на практиках во время учёбы ещё и поработай годик после выпуска? А чего сразу не всю жизнь? Что уж мелочиться-то)
3. Курсы от биржи труда. Ещё один случай, когда я столкнулся с бесплатной работой. Курсы агенства занятости бесплатные для безработных, они длятся 3 месяца, из которых 1.5 месяца неоплачиваемая практика. Ну тут ещё не так обидно: и в это время платят пособие по безработице. Правда, в 2015 оно у меня было 850 рублей (минималка). И ещё это были курсы на повара и можно было и есть на работе, и брать немного еды домой (что не успели продать и нужно выбросить в конце дня).
Насколько я знаю на платных курсах тоже везде бесплатная стажировка.
4. Волонтёры. Я ничего не имею против бескорыстных и самоотверженных людей, но в самоизоляцию была какая-то уж очень агрессивная агитация идти в волонтёры из каждого утюга. На остановках, по радио, по ТВ, письма от портала госуслуги, даже в магазине Лента по громкой связи. Когда по сути могли бы людей, потерявших доход, устроить соцработниками. Да, именно обязанности этого специалиста и выполняют волонтёры в пандемию.
5. Развод со стажировками при устройстве на работу. Причём как с такими престижными вакансиями как бухгалтер, администратор, маркетолог, так даже на самый низкоквалифицированный труд как посудомойщики. Работа, с которой справится любой человек. Зачем на неё стажироваться?
Честно скажу, что даже я так попался во время студенчества: 1 день отработал в 2015 на автомойке и 1 день в Столовой #1. Схема такая: Вам говорят, что возьмут на работу после дня/недели/месяца неоплачиваемой стажировки, без оформления. Условия и зарплаты будут сулить аппетитные, чтоб раб старался. Будут приводить доводы, что им много возни с оформлением по ТК, да и Вам вдруг не понравится, зачем лишняя запись в трудовой на месяц. Про договор подряда они тоже не слышали. Но Вы же поработаете под честное слово?
После окончания бесплатной работы Вам скажут: Вы нам не подходите/мы Вам перезвоним/вышел штатный сотрудник из отпуска/набрали слишком много стажёров. И возьмут следующего стажёра. И как говорит моя коллега: так такую статью расходов как зарплата сотрудникам можно полностью исключить из своего бизнеса. Безработных и наивных всегда много. Особенно в коронакризис. Сегодня Вася, завтра Петя, послезавтра Федя. В Петербурге это как поветрия.
ДОСТАЛИ. Жена тоже так, то в киоске «Первая полоса» стажировалась, то в магазине для взрослых «Бруно», то в аптеке «Вита-экспресс», то даже в одной школе посудомойщицей. Обманывают по этой схеме даже государственные учреждения.
Сможете найти на картинке цифру среди букв?
Справились? Тогда попробуйте пройти нашу новую игру на внимательность. Приз — награда в профиль на Пикабу: https://pikabu.ru/link/-oD8sjtmAi
Решения задач по теор.механике из сборника Кепе О.Э. (Глава 9. Плоскопараллельное движение твёрдого тела)
И вновь немного теоретической механики Вам в ленту.
Продолжаю постепенно делать решения из сборника коротких задач по теоретической механике автора Кепе О.Э. Подробно, местами даже нудно разбираю и показываю все встречающиеся при решениях аспекты.
На данный момент разобрал полностью главу 9 про плоскопараллельное движение, в них 8 подтем или всего 104 задачи. Видео делаю отдельно по каждой подтеме, для вышеуказанного объёма получилось ~ 16,5 часов. Всего во всём задачнике ~1800 задач, значит в перспективе ~300 часов видеоуроков. Кстати отдельно потом планирую выложить письменные решения, т.е. записи, которые я делаю на этих видео во время стримов.
Конечно надеюсь, что этот материал будут использовать не просто как решебник, а всё же для изучения и понимания материала. Пожалуй будет актуально в нынешней ситуации, да и потом кто когда-либо столкнётся с теоретической механикой.
9.1. Уравнения движения плоской фигуры (задачи с 9.1.1 по 9.1.9):
9.2. Угловая скорость плоской фигуры (задачи с 9.2.1 по 9.2.12):
9.3. Угловое ускорение плоской фигуры (задачи с 9.3.1 по 9.3.10):
9.4. Скорость точек плоской фигуры (задачи с 9.4.1 по 9.3.10):
9.5. Мгновенный центр скоростей (задачи с 9.5.1 по 9.5.10):
9.6. Определение скоростей с помощью мгновенного центра скоростей (часть 1 из 2) (задачи с 9.6.1 по 9.6.11):
9.6. Определение скоростей с помощью мгновенного центра скоростей (часть 2 из 2) (задачи с 9.6.12 по 9.6.22):
9.7. Ускорения точек плоской фигуры (часть 1 из 2) (задачи с 9.7.1 по 9.7.10):
9.7. Ускорения точек плоской фигуры (часть 2 из 2) (задачи с 9.7.11 по 9.7.21):
9.8. Мгновенный центр ускорений (задачи с 9.8.1 по 9.8.10):