Почему ЕГЭ всеобщая истерия?
ЕГЭ – это всеобщая истерия? Вот уже на протяжении 20 лет ЕГЭ и ОГЭ вызывает много негодования. Конечно, найдутся и те, кто «за» этот экзамен. Непонятен тот «ужас», которым окутывают этот экзамен.
Один из неоспоримых плюсов ЕГЭ - это подавать результаты в разные учебные заведения, в разные города дистанционно и одновременно. У абитуриентов из провинции появились шансы поступить в элитное учебное заведение. Когда я сдавал вступительные экзамены, то приходилось подавать документы только в 2-3 ВУЗа, которые расположены в одном городе. Вступительные экзамены сдавали в установленные дни (так чтобы испытания не пересекались друг с другом). Представляете какой уровень стресса? 3 раза сдать одни и те же дисциплины (в одно время сдашь лучше, в другое - хуже). Не в каждом ВУЗе принимали копии документов (нужно было выстоять очередь и заполнить кучу бланков). Копии заверяли у нотариуса (опять же очередь плюс дополнительные деньги). В некоторых ВУЗах принимали только оригиналы документов. Вот это выглядело настоящим кошмаром и ужасом.
Многие говорят, что теперь к ЕГЭ готовятся только по нескольким предметам, но так было и раньше. «Математику» и «русский язык» сдавали как обязательные дисциплины. Еще три предмета сдавали по выбору – профильные, которые требовались на вступительных экзаменах в ВУЗе.
Еще к большим плюсам ЕГЭ относится снижении уровня взяток за вступительные экзамены. Многие отмечают повышение объективности оценки экзамена – все-таки непредвзятость в этом вопросе важна.
Камеры снижают риск того что ученики будет списывать или учителя будут помогать. Это ставит ребят в равные условия.
Хоть к ЕГЭ, хоть к традиционным экзаменам необходима полноценная подготовка. Если усердно готовишься – сдашь на отлично, плохо готовишься – будет неуд. Я заканчивал школу в 2002 – и тогда тоже одноклассники ходили к репетиторам, если не хватало сил разобраться. В 90% случаев готовиться к экзаменам или решать задачи можно, используя, например, Ютуб. В 2002 году не было такого интернета и полезной информации, пользовались только из учебником и помощью учителей. Гигабайты решенного материала в интернете, бери-не хочу, учись, тренируйся! Сколько материалов по гуманитарным дисциплинам? Обзоры литературных произведений, видеолекции по праву, истории и другим предметам.
Возможно, что лень заставляет учеников ныть, что учителя ничему не учат? Конечно, во все времена были "плохие" и "хорошие" учителя, но если ТЫ стремишься к знаниям, то ничего не помешает!
Можно много рассуждать на тему плюсов и минусов. Я бы сказал, что большинство минусов, о которых говорят появились из-за несовершенного внедрения этого экзамена. Если устранить недоработки, то ЕГЭ станет гораздо эффективнее и полезнее.
.
автор статьи: https://www.instagram.com/deineka_vasiliy/
Таможенная академия, которую мы потеряли
Подготовка кадров - важная составляющая работоспособности любого федерального органа исполнительной власти. Когда-то в далёком 1993 году была создана Российская таможенная академия, которая была задумана в качестве кузницы таможенных кадров. За годы своего существования она подарила стране большое количество выпускников, многие из которых оправдали в конечном счёте ожидания таможни.
Но, к сожалению, сегодня наблюдаются плачевные тенденции, имеющие свойство укрепляться. Конечно, образование в стране, в целом, по всем фронтам катится в известном направлении. Но больнее всего это сказывается на ведомственных ВУЗах. И РТА эта беда, увы, не оставила в стороне.
Конечно, раньше и трава была зеленее, и солнце ярче. Но проблемы куда глубже. Конечно, разговоры про то, что академия уже не та, идут давно. Но последние лет 5-7 это приобретает ужасающие формы.
Если откатиться примерно на 20 лет назад, то мы увидим студентов академии, на плечах которых красуются погоны прапорщиков таможенной службы, которым платится даже небольшая заработная плата – да, да, то самое денежное довольствие слушателя академии (те, кто помнит, смахнули скупою слезу ностальгии), которое - внезапно - значительно выше этих стипендий, и идёт трудовой стаж. Но болезненное распогонивание таможни, которое произойдёт несколькими годами позже, отбросит на несколько шагов назад ведомство в целом, не говоря уже про РТА.
Однако академия сумела очухаться после той реформы и смогла сохранить свой потенциал ещё лет 10... В первую очередь, РТА была сильна преподавательским составом, часть которого состоял из действующих (которым, ведомственными НПА даже, внезапно, давали для предодавания оплачиваемое работодателем время) и бывших таможенников. Чуть позже из самих выпускников академии. Именно этот состав и вкладывал реальные знания в юные головы будущих госслужащих. Многие выпускники академии распределялись по таможенным органам в зависимости от результатов своей учебной деятельности. Будем честны, но на многие приоритетные направления отправлялись выпускники, родители которых имели финансовые или административные ресурсы. Куда ж без этого.
Так или иначе, обучение в академии можно было назвать полноценной подготовкой кадров для таможенной службы. Наличие диплома РТА на стартовых позициях выгодно отличало выпускника от выходцев из других ВУЗов. На них возлагали надежды. Оправдывались они не всегда, но процент осечек был на порядок меньше, чем сегодня.
Кстати, уже как лет пять, распределение отменили. Причем особенно болезненно это отразилось на тех, кто шел именно за стабильностью и распределением. Выпускники нынче предоставлены сами себе. Далеко не все потом пытаются трудоустроиться в таможенные органы. Многие даже не хотят. Осознав, что в таможне получают маленькие зарплаты, а возможность мутить дела сводится к минимуму, студенты и не скрывают своего пренебрежения к таможенным органам. Заветная цель многих - получить диплом и уйти восвояси.
Последние годы таможня остро испытывает кадровый голод в реальных специалистах. РТА всегда была хорошим резервом. Но ситуация изменилась. Этот факт приходится констатировать с болью в сердце, но это действительно так. На выпуске в массе отсутствуют элементарные знания и представления о таможне, которые раньше по умолчанию держались в головах. В наш уютный ЧЗТ с некой периодичностью забегают студенты РТА с весьма странными вопросами, задачками и просьбами помочь разобраться в тех или иных моментах таможенного законодательства. Учитывая характер задаваемой повестки для обсуждения, можно сделать неутешительный вывод о каше в головах студентов, а что ещё печальней - в головах преподавателей.
Мы не будем сейчас спускаться до смищных (хотя и не очень) примеров, когда исходные данные основываются на неактуальных таможенных кодексах (лекции по ТК РФ в 2019 году прилагаются). Всё куда хуже. Многие преподаватели сегодняшнего дня узнают про таможню и текущие бизнес-реалии только после трудоустройства в саму академию. И хорошо еще, если вообще узнают, а не читают лекции по ранее изданным учебникам, «творчески дополняя» шедевральными знаниями политэкономии. Да-да, те самые, внезапно, требования предоставить оферту и акцепт, документальное подтверждение сделки, («ШТААА??? Шта вы курите???» - говорят получившие такие запросы декларанты) – они именно оттуда. А чего стоят эмоциональные баталии действующих таможенников с такими преподами на курсах по повышению квалификации? Сплошной фейспалм.
Начитавшись теории (которая зачастую расходится с практикой) и, сформировав своё экзотическое мнение по таможенному делу, эту ерунду они транслируют студентам. Часть этих студентов становится таможенниками. Наблюдая за выпускниками последних лет, я не могу не констатировать, что ситуация тревожная. Это потом, может быть, мы из них сделаем профессионалов (но это не точно). Но на стоковых позициях всё выглядит куда более, чем печально.
Но это уже последствия упадка уровня таможенной академии. В чём же причина?
Причина весьма банальна и проста. Были созданы все условия для того, чтобы у действующих таможенников отпало какое-либо желание нести свет юным таможенным падаванам. И финансовая составляющая (которая раньше была на более менее достойном по сравнению с другими ВУЗами уровне) здесь не самое ключевое. РТА превратили в полноценный филиал бюрократического ада. Справки, отчёты, сводки. Конечно, это было и раньше, но не в таких абсурдных и дублирующих объёмах. Всего этого бреда таможенникам хватает и на основной работе. В итоге мы получаем картину, что вместо получения удовольствия от преподавательской деятельности в РТА, это занятие превращается в умопомрачительную рутину. Особенно за смешные деньги, которые не покрывают преподавательский труд.
Постепенно преподаватели старой закалки, составляющих костяк РТА, ушли. Многих зачем-то выжили. Преподаватели из числа действующих должностных лиц таможни, которые были способны закреплять теорию примерами земельной практики, демотивировали абсурдом. И да-да, сейчас в таможнях всех же оптимизировали, поэтому всё преподавание – в свободное от работы время (многие студенты готовы ждать до 18-00? А многие таможенники готовы потратить один из своих выходных?)
Другой немаловажной причиной стали инициативы Минобра, установившие требования к наличию учёной степени для преподавательской деятельности. Как не трудно догадаться, этот фильтр отсеял много толковых людей. Да и откуда она у замордованного реалиями службы таможенника?
На их место пришли другие, мягко говоря, некомпетентные, но отвечающие всем требованиям «специалисты», а также «многостаночники-почасовики» (да-да, преподы тоже люди, и кушать хотят), читающие и здесь, и там, от менеджмента в каком-то университете до СУР в РТА... И эти люди потом выпускают недееспособные в таможенных целях орды выпускников.
Некоторые из них даже оседают в РТУ и даже на Филях. Там, в свою очередь, они прикладывают свою руку к мертворождённым приказам и инструкциям. Или пытаются учить таможенников на земле жизни смыслу бытия, что не менее смищно (реальный случай – проверяющий орал о том, что нет коносамента, тыкая при этом в красивую бумажку с надписью Bill of Lading).
В итоге мы имеем неутешительную картину, когда не́когда высококвалифицированная кузница таможенных кадров уронила гордое зелёное знамя и превратилась в средненький ВУЗ, который не справляется со своей основной задачей.
Кому выгодно такое положение вещей? Подумайте об этом.
История о замыленном аттестате
Эта история случилась примерно год-полтора назад в Петербурге. Одно высшее учебное заведение, некая таможенная академия предположительно российского происхождения, не захотела отдавать аттестат о среднем (полном) общем образовании своему бывшему студенту.
Причины такого поведения неизвестны, но студент был явно ошарашен. Он решил подать в суд на учреждение, подарившее ему весёлые студенческие годы. Как ни странно, суд парень выиграл.
Федеральная служба судебных приставов открыла в отношении ВУЗа исполнительное производство. Приставмэны предупредили о взыскании исполнительного сбора в 50 кусков в случае неисполнения законного решения суда.
Аттестат студенту в итоге вернули. Сотрудник учебного учреждения в присутствии судебного пристава торжественно отдал парнише заветный документ.
Выпускник академии, а тебе вернули аттестат?
© Telegram-канал Злой таможенник
https://t.me/zloytam/564Не там ли Рамзан Ахматович свой диплом получал?
На волне, о посещаемости в военных академиях.
На волне постов про рассуждения о необходимости посещать университет расскажу свою историю, возможно мое мнение покажется интересным, так как я заканчиваю военный ВУЗ.
Начну с того, что в военных академиях посещаемость строго обязательна, я за все пять лет пропустил максимум 100 часов( наряды, олимпиады и болезни). Ты не можешь пропустить пару, потому что проспал или не захотел идти. У нас программа специалитета, и в пятигодичное обучение необходимо вместить не только гражданские дисциплины по ФГОСам для формирования компетенций(для получения диплома о высшем гражданском образовании), но и военные(для среднего военного образования). К пятому курсу пар меньше не становится.
Таким образом, у нас каждый день 3 учебных пары плюс 2 пары вечером(самостоятельная работа для подготовки к занятиям на завтра). Более того, зачастую мы иногда учимся ещё и ночью, потому что проекты на компьютерах( доклады, презентации, выступления) никто не отменял (компов на сампо нет). Во время окон все сидят в аудитории и готовятся к занятиям. Окон к старшим курсам становится только меньше, а весной учимся 4 пары, так как парад.
По итогам, ситуация такая : я заканчиваю на золотую медаль. Я научился 2 важным вещам: самые крепкие знания получаешь только своей работой, невозможно,не работая самостоятельно, обладать крепкими знаниями и то, что на старших курсах преподаватели не нужны, проще и быстрее самому взять знания из интернета и учебных пособий, а у преподавателя консультироваться только по самым сложным вопросам. Тем более, что у каждого свой темп обучения. По моему скромному мнению, контролировать посещаемость необходимо жёстко, но только на 1 и 2 курсах, и на специальных дисциплинах. К 3 курсу я уже определился чего хочу от жизни, и видел, когда препод был совершен некомпетентен, или предмет мне не пригодится. Зачем заставлять учащихся тратить свое время впустую?
Немного сумбурно, чукча не писатель. Если кому-то вдруг интересно, спрашивайте, что смогу, отвечу. Картинка исключительно для привлечения внимания, взята из открытых источников.
Учеба и работа. Ожидания и реальность.
Данный пост написан не плюсов ради, а для того чтобы люди остальные подсказали, как у них складывалась жизнь после ВУЗа.
Многие из нас учатся в академиях, университетах, кто то уже умеет, кому то это предстоит. И вот я задался вопросом, будучи курсантом 4 курса, строительного факультета. Вот меня тут учат как все правильно делать, расчеты балок, прогибы, толщины дорожного покрытия и многое другое... очень много информации на все темы строительства. И когда мне летом пришлось подрабатывать по своей специальности, я был просто в шоке. Ничего того что мне преподавали я не увидел. Ни каких расчетов, большинство СНиПов отсутствует.... и все как то строится.
Везде ли так, везде преподают одно в на выходе другое? Или это только у нас?
Друг познается в чате
«Чат на чат» — новое развлекательное шоу RUTUBE. В нем два известных гостя соревнуются, у кого смешнее друзья. Звезды создают групповые чаты с близкими людьми и в каждом раунде присылают им забавные челленджи и задания. Команда, которая окажется креативнее, побеждает.
Реклама ООО «РУФОРМ», ИНН: 7714886605