Анна Петровна могла и промолчать
Истории из жизни. Телеграм СмехотАн
Еще в советской школе училась девочка Ася в 9 классе, у которой мамаша была большой шишкой в облисполкоме (или обкоме, хз)
Ну, и девочка уже привыкла к роли звезды: когда хотела, приходила, что хотела, тому говорила. Из никуда не посланных учителей пока остались директор и пара завучей. И учителя её любили в той же степени, только сделать ничего не могли
Пока...
... как-то на уроке биологии учительница показывала микроскопы и что в них можно увидеть.
Ну, и народ массово начал плевать на предметное стёклышко, рассматривать свои анализы и спрашивать у биологички, что же они там наплевали, и как оно там шевелится.
Аня тоже гордо принесла свой образец и сказала — вот, Анна Петровна, у меня что-то уникальное, ни у кого такого нет.
Та посмотрела и громко, на весь класс, обрадовала Асю, что это — парочка вполне здоровеньких свеженьких хвостатеньких, пардон, сперматозоидов.
Урок на этом, собственно, и закончился.
Понимаете ли вы по-древнерусски?
Помните, как в фильме «Иван Васильевич меняет профессию» кинорежиссёр Якин пытался говорить «по-древнерусски»?
– Паки, паки... иже херувимы. Вельми понеже!
Дословно: "Ещё, ещё... которые херувимы. Очень потому что". Хорошо ещё, что Иван Васильевич свободно владел современным русским!..
Ну, а если бы мы с вами попали в XVI век, смогли бы мы понять наших предков? Давайте проверим! Попробуйте перевести несколько слов (выберите правильное значение из двух предложенных), а потом проверьте себя!
Гость
1. Гонец 2. Купец
Это древнее слово родственно греческому ξένος («ксенос» – «чужой») и латинскому hostis («враг»). В древности ко всяком чужаку относились подозрительно. Но постепенно нравы смягчились, и слово стало означать просто «приезжий». На Руси гостями называли купцов, странствующих из города в город и из страны в страну. Отсюда «гостинец» – товар, который привёз купец, и «гостиный двор» – место, где торгуют купцы.
Говядо
1. Мясная пища 2. Корова
История этого слова удивительна. Примерно 5–10 тысяч лет назад предки большинства современных европейцев говорили на одном праиндоевропейском языке. Его следы сохранились… в индийском санскрите! Так вот, у индусов до сих пор есть бог Говинда, имя которого означает «покровитель коров». Сравните с праславянским словом «говендо» – скот, и древнерусским «говядо» – бык, корова!..
Гумно
1. Место для сжатого хлеба 2. Загон для скота
В древности, чтобы высвободить хлебные зёрна из колосьев, сжатый хлеб раскладывали на твёрдой утоптанной земле и… водили по нему корову – по-древнерусски «говядо». Таким образом, гумно – это место, где «говядо мнёт». Так и называли площадку для просушки и обмолота сжатого хлеба – даже тогда, когда обмолачивать его стали уже не коровьими копытами, а специальными инструментами – цепами.
Длань
1. Длина 2. Ладонь
Вообще-то правильно не «длань», а «долонь». Это слово родственно словам «дол» (низ), «долина» (низина) и означает «нижняя часть руки». А почему именно нижняя? Потому что вождь, объявляя своё право на землю, простирал над ней руку ладонью вниз: «Что под рукой, – моё!» И все, кто на этой земле жил, могли пользоваться его защитой и покровительством – находились «под его дланью».
Брезг
1. Рассвет 2. Дождь
Слова-омонимы, которые пишутся и слышатся одинаково, но означают разные вещи, были и в древнерусском. Например слово «брезг» означало одновременно и «рассвет» (по-польски и поныне «рассвет» – brzask), и «кислый». Поэтому свет – «забрезжил», а испытывать отвращение – «брезговать».
Свара
1. Горячая похлёбка 2. Ссора
И снова языки индоевропейской группы сплелись в тугую косичку! В древнеисландском svara значит «отвечать». А как будет «ответ» по-английски? Answer – ан-свер! А если один ругается, а другой отвечает, получится что? По-чешски svara, по-польски swara, а по-древнерусски свара! То есть – ссора...
Брань
1. Ругань 2. Война
В древних славянских языках было слово «борти» – бороться. От него произошло древнерусское «боронь» – сражение и современное русское «оборона». «Брань» – то же самое, что «боронь», только не на разговорном древнерусском, а на «книжном» – то есть на языке церковных книг (его ещё называют церковнославянским).
Блажить
1. Хвалить 2. Дурачиться
Блажить – это глагол, происходящий от прилагательного среднего рода «болого», что значит «хорошо». До наших дней слово «болого» дожило в названии города Бологое и в церковнославянской форме «благо». Так что глагол «блажить», означающий в современном русском языке «капризничать», «дурака валять», в древнерусском означал совсем другое: «желать добра», «говорить о ком-то хорошие слова».
Это был материал из рубрики "Говорим по-русски" журнала "Лучик"
Познакомиться с журналом можно здесь: https://www.lychik-school.ru/archive/
Подписаться – на сайте Почты России
Купить – на Wildberries
Наш Телеграм-канал: https://t.me/luchik_magazine
Ответ на пост «Выйду ночью в поле с конем...»
Выйду ночью в поле с конем...
Минпросвещения РФ поддержало идею включить в школьную программу музыки группу «Любэ», исполнителей Газманова и Shaman.
Моя игра про математику наконец вышла!
Разные режимы и уровни сложности
Немного предыстории для тех, кто не в курсе. Моя дочь с большим трудом осваивала таблицу умножения. Никак у неё это дело не шло. Поразмыслив, я решил сделать для неё игру, чтобы было веселее и интереснее. Начал с совсем простенькой версии, сделанной на коленке за пол часа. Пару месяцев назад выложил эту версию и пикабушникам игра внезапно зашла.
Что ж. Задумавшись, я решил допилить игру до приличного вида. Думал это займёт мало времени, но оказалось, что выпустить игру на площадке - дело не такое простое.
Игра полностью бесплатна, в ней нет ни встроенной рекламы, ни доната. Моя дочь играет с удовольствием, надеюсь и вашим детям понравится и поможет научиться хорошо считать. Есть режимы как для самых маленьких со сложением или вычитанием (5 + 4), так и усложнённые режимы для более взрослых.
Пока выложил на Яндекс играх, позже сделаю версию для Android (Там надо подумать куда её опубликовать, с Гугл плей есть некоторые заморочки).
Ответ на пост «Задача в 1 кл, объясните пжлста логику»
Да тут же ясно как божий день
Записки учителя: дети и лёд
Николааай! Семен съел сосульку!!
Ну ты и ябеда...
Семён, а где ты её вообще взял?)
Да тут прямо, на дереве висела, сладкая..
Мы внимательно осмотрели невысокое совсем дерево. Трактор чистил дорогу, ломал ветки клена - и сейчас из них потёк сок! Потёк и замерз. Нашли несколько сосулек, поделили на всех.
Вспомнили - что из сока делают (сироп), у какой страны кленовый лист на флаге. У меня тут же включилась в голове песенка ранней Гражданской Обороны - Кленовый Лист - но ребятам я об этом рассказывать не стал.
Николай, КАТАСТРОФА! Дышать нечем, сорок! Нет, все 50 градусов!
Так, на улицу, ребята. Сегодня в доме не сидим!
ААА! Крыша! Вся крыша в наледи!
Ох, да. И так было не холодно, еще крыша разогрелась, пропускает тепло – начала топить снег на крыше. Какие сталактиты, какая толстая наледь выросла! Будем сбивать.
Сбили. Ребят, что делаем? Мастерскую! Мы рудокопы. Мы тащим драгоценные камни.
Палками, старой потковой, молотками – домкратят ребята ледяные куски. Пилят струной. Моют теплой водой, шлифуют свои сокровища.
Принесли стамески и вырезали «Испытатели Природы. Дом у Леса»:
Ваааа…
Что такое? Лууу..
А?
ЛУЖИ!
Ребят. Сейчас осени разгар, что с лужами-то?
Они полосатые!
В каком смысле? Полосатые как кто? Как леопард. Нет! Как..как лужи, Николай, посмотрите! Сравнить-то не с чем.
Ох, как красиво! Кругами разной толщины замерз первый лёд на всех-всех лужах.
Слушайте. Есть надежда.. На что? Какая? Айда к пруду.
Кстати... Только сейчас я понял, кого мне напоминает, всё же, этот лёд:) Птенчика чайки - встретил его в мае на болоте:
Матфей, не лезь в воду, ну! Смотрите..хоп!
УУ, пруд замерз, шишка скользит по льду аж на другой берег!
А теперь слушайте. Тишина должна быть в лесу, или я тихо сказал? Хоп!
И лёд от удара камня запел!
А теперь – кидайте куски льда из лужи на другой берег, пусть скользят. Поёт, лёд ПОЁТ!!
Послушали мы звук этой песни - и пошли в класс. Записывать и обсуждать увиденное. На улице всегда много новостей. В Лёд - настоящий дар, столько с ним у нас приключалось. Стараюсь делать уроки окружающего мира наглядными, с большими практическими блоками)
Я благодарю вас, если вы дочитали до этого момента. Все ситуации реальны, все они глубоко в моём сердце. Это, конечно, далеко не все приключения Испытателей Природы.
Хотите ещё? Пишите мне свои пожелания.
О занятиях с детьми и природе я пишу в своём канале, заглядывайте https://t.me/forestteacher