Снимал всё на телефон, на старейший Pocophone f1. Крепил его на стереомикроскоп Magus 7b. Приходилось снимать кусочками, телефон перегревался, глючил, мог удалить таймлапс. Включал запись - и уходил в второй этаж - чтобы пол не дрожал) а от него - и камера. Меня просто поразили эти клетки!! Как они себя ведут..как надувные! Складки, перетяжки. Синхронность - сигналы о делении словно пробегают по зародышу ..понял, что мало что помню из университетского курса эмбриологии. Углубляюсь:)
Да, впечатляет ещё и то, что дробление клеток происходит под открытым небом, в канавах и прудах! Да и мы с вами похожие стадии проходили.. в следующей серии увидим, как появляются зачатки пищеварительной системы из ЦНС - за 4 ночи удалось эти моменты поймать)
Я устраиваю и прямые эфиры из микромира - заглядывайте в мой канал Дом у Леса. Там публикую анонсы:
Что сейчас в пруду? Чудо природы - ЛЯГУШАЧЬЯ ИКРА! Посмотрите сами, покажите детям, отправьте друзьям :) Ведь это и правда чудо: микроскоп позволяет нам с вами увидеть развитие зародыша - от одной клетки, до существа с хвостом и головой.
Выловил сегодня немного икры из прудика. Сунул под микроскоп - покажу ученикам, думаю. А там! Икра на разных стадиях развития зародыша.
Сначала - просто шарик;
Оплодотворённая яйцеклетка
Дробление - на поверхности шарика появляются борозды. Он делится сначала на две части-клетки.
Затем их станет 4, 8, 16 - и так далее. Появится шарик из множества клеток - бластула!
Гаструляция: на поверхности бластулы в строго определённом месте возникает вмятина, в которую начинают втягиваться клетки зародыша - как вода в открытый слив ванны! Так появляются внутренние слои клеток у зародыша - зачаток пищеварительной системы. И бластопор - зародышевый "рот"
Зародыш с бластопором
На будущей спине зародыша появляется длинная вмятина - клетки впячиваются внутрь, вмятина схлопывается- так происходит нейруляция - возникновение центральной нервной системы.
Нейруляция - образование нервной трубки. Зачатка головного и спинного мозга
Несколько лет назад нам с учениками удалось "засечь" момент нейруляции и снять всё это на видео:
Перед нами уже не шарик из клеток, а вытянутое существо с намёком на голову и хвост!
Зародыш после нейруляции
А ведь и мы с вами, каждый читающий эти строки - проходили похожие стадии! Не один в один, как на фото, конечно. Похожие - были мы и одной клеткой, и шариком.Все фото - кадры съёмок, которые сейчас провожу. Чувствую, засел я с микроскопом на всю ночь, друзья. Весь наполнен каким-то...трепетом! Космически всё это выглядит. Набираю текст - а в соседней комнате под микроскопом одна клетка уже разделилась на две! Вот первый набросок:
Вот оно .. сегодня меня "приняли" - и предложили пройти. Оно и понятно: бегает мужик с безумным взглядом вокруг старого сарая и что-то там ищет, что-то ковыряет. Гражданин начальник, я мох собираю! Тихоходок ученикам показать!!
Удивительно, но короткой беседы на месте оказалось достаточно. И я, и мои друзья-биологи не раз попадали в подобные ситуации. Реальность такова, что любитель природы, пристально разглядывающий ПЕНЬ или, не дай Бог, СНЕГ - автоматически под подозрением..ну да ладно.
А Тихоходок нашли - причём чуть ли не детёныша! Им сейчас хорошо - сырой прогретый мох, прохлада...самое то для водяных медведей!
И я открываю сезон прямых эфиров из Микромира - анонсы пока в телеге (гады) - заглядывайте! На эфирах мы выслеживаем микрозверьё - ну и про микроскопы всё показываю/рассказываю https://t.me/isprirody
Так уж получилось - с микроскопом я большую часть жизни. Ещё в 7 класса мама принесла мне простенький советский ШМ-1 и набор готовых препаратов. Рассмотрел я их.. и поставил микроскоп на полку – я не знал, что с ним вообще делать! Аж до 11 класса микроскоп стоял без работы. Но время его пришло - и он очень помог – из-за дырявой памяти я с трудом готовился ко Всероссийской олимпиаде.
Рассматривал всё, до чего мог дотянуться – срезы растений, их клетки, те же готовые препараты. Это очень помогало запоминать, понимать - что имеется в виду в книгах, в сознании появлялся реальный образ.
Потом были десятки практикумов на Биофаке – часы подготовки препаратов и работы с ними – мы стали с микроскопом «на ты». А с 2012 года и по сей день я работаю с микроскопами и детьми - в просветительских проектах. Помогаю семьям использовать их микроскопы на максимум. Вот и накопил обширный практический опыт. Понимаю - как дети работают с микроскопами, что реально могут увидеть. Какие бывают сложности.
Давайте поговорим про микроскопы для детей - что точно не брать, что реально увидеть. Что нужно кроме микроскопа?
Находки ребят - спящие Тихоходки
И прежде чем мы начнём обсуждать конкретные микроскопы - давайте сразу же не будем попадать в Ловушку Увеличения. Кажется - что самое главное для микроскопа! Увеличение! Верно?
Это будет верно, если вы работаете в лаборатории - с бактериями, препаратами тканей человека. Там нужны могучие увеличения - около тысячи и выше. Но мы хотим микроскоп для ребёнка. Чтобы он увидел прикольное - и мы вместе с ним. И тут на первый план выходят: удобство в работе, качество картинки и "крепкость" - чтоб не развалился в могучих детских руках.
С большими увеличениями ребёнку непросто: нужна мощная подсветка, конденсор (он не у всех микроскопов есть). Нужно препарат накрывать покровным стеклом. Да ещё и любое мельчайшее движение вызывает в капле бурю!
Новички, тем не менее, думают - что чем больше увеличение в описании микроскопа - тем лучше! Мой многолетний опыт показывает, что крайне редко дети уходят из увеличений х 60 - 100 - и там видно очень многих! Вот пример - фото начинающих исследователей на малых увеличениях:
Надпись "Увеличение х1000!!!!!" будет встречаться на коробках с микроскопами любого качества, любой фирмы. Давайте посмотрим на тех, с которыми лучше вообще не связываться:
Маркетплейсы наводнены такими приборчиками. В разных вкусных комплектациях. В кейсах с кучей допов! Ценой - 1-2-6 тысяч. Но грош им цена, ведь это игрушки. Они что-то покажут - линзы есть. Но некрасиво, мутно. Лёгкий пластиковый корпус будет дрожать при любом движении - ещё в минус к четкости. А крепкие ли они? Да нет смысла обсуждать.
Их единственный плюс - и самый главный - это привлекательная цена. Давайте сразу очертим: минимально рабочий новый детский микроскоп стоит сейчас примерно от 6 тысяч рублей. Если у вас бюджет меньше - можно поискать на авито живые и совсем простые ШМ-1 (1-2 тысячи).
Идём дальше. И попадаем в мир Детских Микроскопов - и это всё птенцы одного гигантского гнезда (китайского):
Микромеды, Эврика, Nat Geo, Левенгуки, Альтами - множество брендов с однотипными, по-сути, моделями. Уверен, вы видели такие. Плюсы их очевидны: с ними удобно работать! Они интуитивны. Минусы - дешёвые линзы, картинка затемнённая, а самый большой объектив (40х) фактически бесполезен)) Потому что ему не хватает мощности подсветки, да и линзы ужасные. Но мы помним про Ловушку Увеличения - третий объектив тут нужен, чтобы на коробке написать магическое х100500. Ну и , в целом, с ними нужно аккуратно - легко сорвать винты настройки.
Но они работают! и показывают. Примерно так:
Наконец, микроскопы, с которыми работаю сейчас сам - условно Школьные, учебные. У них нормальная подсветка. Есть конденсор - что позволяет регулировать свет на больших увеличениях. Сами эти увеличения - рабочие. И картинка получается примерно такой:
Разброс цен на них - 6-15 тысяч. По ощущениям - на самых дешёвых линзы хуже, чем на тех, что чуть дороже. Принципиальной разницы между "брендами" уже не вижу. Раньше Левенгук накручивали дикую наценку, сейчас все к ним подтянулись.
Из новых микроскопов - это братья-близнецы Микромед Р-1 и Левенгук 320 - стоить они будут в районе 20-35 тысяч.
Отдельный мир - это БУ микроскопы. У меня как раз такой - прекрасный надёжный Биолам. И, положа руку на сердце - он куда лучше, чем эти школьные микроскопы. Но - кот в мешке! Важно проверять прибор - бывают убитые объективы, застывшая смазка, сорванные винты настройки.
Что ещё обязательно нужно
Одного микроскопа мало. Для микроскопа нужно готовить препараты) Поэтому - понадобятся ещё: - предметные стёкла: производитель не принципиален. Стёкол мало не бывает! Удобны в некоторых случаях стёкла с лунками - в них капли дольше живут, не высыхая
- пипетки - удобнее всего пипетки Пастера! Капли - это основа микроскопирования)
- пинцет - наши руки при работе с препаратами
С этим можно начинать. Потом ещё пригодятся: вата - для торможения микроживности, баночки, чашки Петри или контейнеры... но этим обрастаешь сам собой)
Да, тонкие покровные на первых порах могут быть не нужны - дети их запросто ломают, слишком тонкие
Как снимать микромир на камеру
Тут я ретроград - снимаю исключительно на смартфон, закрепляя его на пластиковом адаптере
Нормальная камера для микроскопа будет стоить дороже самого микроскопа. И приборы с экранчиками...у моих учеников есть такие - прикольные. Но я опасаюсь - если сломается - то всё, ничего же не увидишь) А на смартфон - хоть 4К снимай, хоть таймлапс. Вот, к примеру - танцы хлоропластов в клетках элодеи:
Ох, а это уже тема для хорошей такой книжки)) Вообще...под микроскопом можно рассмотреть что угодно - подходящего размера и прозрачности. Давайте приведу несколько простых примеров... разделим мир на Дом и Улицу)
Что доступно дома? Да плюньте вы. Плюньте на предметное стекло! И под микроскоп. Увидите очень красивое, фото прикреплять не буду) Затем - можно осторожно навести резкость на экран смартфона - увидите пиксели (или их группы?). Наконец, смешайте на стекле совсем немного соды, лимонной кислоты и воды - лучше вторым стеклом накрыть сразу, чтобы брызги не загрязнили объектив - и тут же смотрим на бурлёж! С улицы - принесите кусочек мха. Намочите его. И через час выдавите воду. На стекло - и есть шанс найти тихоходок и других жителей мха.
Интересно будет и вам, и ребёнку) Да что там...взрослым куда с добром вечерком посидеть с микроскопом - это отлично приводит мысли в порядок.
Большое спасибо, что дочитали. Приходите ко мне и в тг - я стараюсь регулярно проводить прямые эфиры, где мы бродим по микромиру. Ну и помогаю разобраться , если возникают сложности: https://t.me/isprirody
Иду на работу - уроки проводить. В голове чехарда мыслей нехороших. И тут! На снегу у обочины зеленеет мох. Не удержался - хвать его - и в карман. Потому что там живут разные звери. Которых и ученикам показать можно, и вам:
Вот такой он, мох. Черви разных сортов. Тихоходки. Инфузории обязательно. Амёбы. Все под носом - на коре, старых домах, заборах
И нам это в школе не показывали вообще - только кожицу лука один раз! Хотя - куда увлекательнее было бы побродить минут 15 по капле с вытяжкой воды из мха - пол учебника зоологии) Ну, своим ученикам стараюсь при любой возможности практику устраивать.
Так что - если у вас есть мох - ищите микроскоп. И наоборот) Большое спасибо, что посмотрели, прочитали. Присоединяйтесь ко мне и в тг (пока он жив) - там публикую анонсы прямых эфиров из микромира и леса: https://t.me/isprirody
Февральский Жук! "Добрый день! У нас из-под пола вылез внезапный..." - телеграфировали Испытатели Природы. У нас есть чат, куда дети и взрослые присылают находки или вопросы. А мы - команда друзей-биологов - помогаем разобраться и углубиться.
Ровно год назад на фоне бесснежной и тёплой зимы случались и весьма неожиданные находки. Я вздрогнул, увидев эти фото! Ещё и потому, что в детстве майский жук был богатством. Мы носили их в спичечных коробках, играли с ними. Случались и диверсии в школе - выпустишь десяток жуков на алгебре... Они приходят в себя - и начинают взлетать по-очереди..
Это, конечно, не про бережное отношение к живому существу.. Но всё, что касалось жуков - как-то сближало с природой, что ли..тогда, наверное, я стал внимательнее относиться к разным деревьям, как минимум) Куда стоит лезть и трясти, а куда - смысла нет..
Вот такая волна мыслей - от удивительной находки. А как у вас с майскими жуками? Было?)
