Ответ Аноним в «Дети носят мебель»
Смотрю я и удивляюсь: как много неженок. На пикабу нет никого из деревни?
Мои школьные годы пришлись на 90е.
Практика в школе начиналась по-моему, с 6го класса.
Первая практика: школьные клумбы - прополоть, полить.
Вторая практика: грядки возле школы - с помидорами и луком.
Третья практика: школьный огород за деревней - по сотке картошки на класс.
То есть, по окончании учебного года неделю моем класс и школу, а вторая неделя отрабатывается на земле. Летние месяцы делятся между школьниками и каждый в свой период приходит ухаживать за будущей едой для столовой.
10 и 11 классы на практику ездили уже в колхоз - полоть свеклу.
И средние и старшие классы в начале октября на неделю-полторы отправлялись на чистку сахарной свеклы.
Колхоз в обмен на помощь давал школе масло, сахар, молоко, мясо. В этой школе на обеды не собирали каки-то копейки и то, по-моему, на вторые завтраки и полдники.
Да, и с 6го же класса был УПК: один день в неделю изучали профессию (это как труды, только целый день). Кто-то шил (в основном халаты, прихватки, фартуки, постельное), мальчики - столярничали (резьба по дереву, табуретки, ручки для инструментов), кто-то продавал это в школьном магазине. К 9му классу лучшим швеям доверялось работать с индивидуальными заказами на пошив (конечно, под присмотром преподавателя). Денег мы за это не получали.
Я 10-й и 11й классы заканчивала в лицее в областном центре. Там не было грядок и колхоза, но трудотерапия была. Во-первых, у каждого класса был подшефный начальный класс. Во-вторы, закрепленный кусок школьного коридора, в-третьих, закрепленный кусок школьной территории. Кроме того что каждое утро и вечер влажная уборка в своем классе, классе подшефных и в спальнях подшефных, так еще и: понедельник - генералка в своем классе, вторник - уборка территории, среда - генералка у подшефных в классе, четверг - генералка на своем куске территории, пятница - генералка в своих классах. И как-то спокойно все на это реагировали. Как в присказке: партия сказала: "Надо!" - комсомол ответил: "Есть!"
Продолжение поста «Дети носят мебель»
Это был примерно 2006 год, мне было лет 12, и в школе у нас была "летняя практика": помогать школе, делать уборку, мыть окна и подобное. И вот я прихожу в июне на практику, нас загружают в автобус и везут куда-то за город. Надо сказать, что таких дураков на всю параллель нашлось ещё три человека, кое-кто был из других классов, но в основном там были "старшаки": школьники старше четырнадцати, которые устроились в школу на работу и получали за это деньги.
Итак, вернёмся к автобусу. Через час пути нас выгружают в поле, раздают перчатки и дают фронт работ: прополоть всё поле и вырвать всё кроме саженцев деревьев. Практика, как можно догадаться, была в лесхозе: отработка новогодней ели. Готовы ли мы были к такому повороту? Конечно нет. У меня не было ни воды, ни головного убора, потому что нас просто не предупреждали об этом. Дело, кстати, происходило на юге России, и июнь в поле в тот год ощущался примерно как внутри газовой духовки. Учителя, которые приехали с нами, сидели под единственным высоким деревом и болтали о море. Было тяжко, но тут с соседнего рядка я услышала разговор девочек из восьмого класса:
- Уже 12 часов, а у нас по договору работа должна быть четыре часа в день. Значит мы своё отработали.
- Точно, пойдём скажем Наталье Анатольевне.
Это дало мне большую надежду, однако через минуту Наталья Анатольевна громко и чётко выкрикнула на всё поле: "Те, кто работает на школу по договору, могут заканчивать работу и подходить к нам! Те, кто на практике - работаем дальше".
Если бы я была более смелым и дерзким ребёнком, я бы, пожалуй, напала на учителя, но так как я была трусихой и вообще думала, что учителям виднее, я просто от злости начала рвать из земли всё подряд и скорее всего загубила пару саженцев плодовых деревьев.
Ещё через два часа за нами приехал автобус и привёз нас в школу. Там я долго не могла напиться водой из-под крана и почти подралась со своим одноклассником, потому что каждый из нас считал, что ему вода сейчас нужнее.
На следующий день я пошла на практику уже в кепке и с большой бутылкой воды, но принцип работы не изменился: трудоустроенные дети работают до 12, а дети на практике ло двух. Ещё через пару дней практика в лесхозе закончилась, и мы стали работать в школе: переделывать её в летний лагерь, таскать кровати из подвала и мыть окна. В благодарность за проделанную работу лесхоз подарил нам торт, который наши любимые учителя съели у себя в кабинете, будто кто-то из них хоть раз надевал в поле эти рабочие перчатки или вообще выходил из тени под орехом.
Самое тупое: маме я рассказала об этом только через две недели, когда она вернулась из командировки. Мама разозлилась, сказала, что я больше на эту практику не пойду, но практика к тому времени уже закончилась.
С тех пор я стала ненавидеть и эту дурацкую ель в школе, из-за которой я едва ли не впервые встретилась с несправедливостью со стороны учителей, и бесплатный школьный труд, который совершенно не уважали по крайней мере в моей школе.
Поиграем в бизнесменов?
Одна вакансия, два кандидата. Сможете выбрать лучшего? И так пять раз.
Омский учитель
Как писал уже не раз, в России происходит важное историческое изменение – заканчивается дешёвый и тем более бесплатный труд. Это было одним из столпов Уклада. Читаю, что во всё большем числе регионов не могут набрать учителей в школу из-за издевательско низких зарплат. Например, в Омской области сейчас не хватает 655 учителей. Потому что им предлагают вот такие зарплаты: «Математику в школе №15 будут платить от 17 до 25 тысяч рублей, в лицее №29 - от 20 до 25 тысяч (в эту сумму входит ведение внеурочной деятельности и классное руководство). Учителю начальных классов в лицее № 143 будут платить в месяц от 18 до 25 тысяч рублей, а в лицее №29 за работу во вторую смену и проведение уроков во 2-м и 3-м классе — от 20 до 25 тысяч». Люди больше не хотят работать за $200-250 в месяц. Потому что это не обеспечивает даже физиологического выживания. И всё больше на местах задают вопросы, а почему за тот же самый труд по той же самой программе в Москве учителя получают по 80-130 тыс. в месяц, а в регионах – в 4-6 раз меньше. Быстро взрослеет общество. Тем более что время сейчас на стороне Труда, а не Капитала – из-за демографического провала трудресурсов мало и будет ещё меньше. И на большинство специальностей не устроишь зэков или среднеазиатских гастарбайтеров – на тех же учителей в школе (да и зэки заканчиваются, а гастарбайтеры тоже теперь хотят денег).
Уроки труда в школах могут вернуть
Спикер Госдумы Вячеслав Володин предложил депутатам проработать поправки в закон "Об образовании", которые были бы направлены на введение обязательных уроков труда в школах. Новые нормы можно было бы рассмотреть в ходе доработки ко второму чтению законопроекта, регулирующего использование смартфонов в школах, считает Володин.
"Учитывая, что сегодня у нас с вами как самостоятельного предмета труда нет, правильно было бы сделать урок труда самостоятельным и защищенным. Чтобы он уже преподавался по отдельной программе, как и ряд других предметов", - отметил Володин в ходе пленарного заседания.
Эхх, помню забегали к девочкам на суп...
Мама пьёт?
"Каждый сельский интеллигент должен быть не только потребителем, но и производителем..."
Ещё одна зарисовка из прошлого большой страны. И вот какие слова говорит главный герой этого сюжета: "Я считаю, что каждый сельский интеллигент должен не только потреблять продукты сельского хозяйства, но и производить эти продукты для своей семьи". В центре сюжета - рассказ о подсобном хозяйстве литовских учителей супругов Ямины и Юозаса Малажинскасов, работающих в совхозе "Биютишкис".
Информационный сюжет "Личное хозяйство учителя". Эфир 21.11.1979. Источник: канал на YouTube «Советское телевидение. Гостелерадиофонд России», www.youtube.com/c/gtrftv
Сможете найти на картинке цифру среди букв?
Справились? Тогда попробуйте пройти нашу новую игру на внимательность. Приз — награда в профиль на Пикабу: https://pikabu.ru/link/-oD8sjtmAi