Первая учительница
До неё были только педагоги и преподаватели.
До неё были только педагоги и преподаватели.
Когда я учился на втором курсе у нас была ознакомительная практика в разных государственных органах, в том числе и ФССП (в одном из районных отделов).
Определили меня к двум девушкам приставам. Первым заданием было - заполнить уведомления(может требования, уже не помню) о явке к приставу, заполнил штук 30.
Во всех бумажках была одна и таже дата и одно и тоже время для явки. Меня это конечно удивило, но не более.
Вторым заданием стала доставка этих самых уведомлений.
Передвигался я пешком, и если честно очень устал, участок где находились адреса был достаточно большим, побывал я и у маргиналов и обычных людей, страшно мне было только один раз когда я зашёл в многоэтажку где можно было передвигаться только на лифте, лестницы были заблокированы ,чтобы там не бухали.
Все без исключения люди были приветливы, даже дворовые алкаши любезно мне подсказывали, где какая квартира.
В свою очередь, когда отдавал уведомления , то сообщал, что лучше оплатить задолженность, чтобы не было неприятностей.
В итоге я отдал всю стопку бумаг, заняло у меня это два дня. На некоторые адреса я приходил несколько раз.
После двух дней хождений, на следующий день прихожу я на практику, а там коридор полный людей, мои "письмополучатели")
Приставы в бумажках написали всем одинаковые день и время явки, потому что думали, что никто не придет.
Видимо те практиканты, что были до меня, бумажки не разносили, а выбрасывали или отдавали только часть.
От такой неожиданности дамы были в шоке и с нескрываемой обидой (о б и д о й!) отправили меня на практику к другому приставу.
Вместо "спасибо" я получил недовольные взгляды)
У своего нового наставника я заполнял документы, бумажки мне разносить больше никто не поручал.
После практики нас студентов собрал начальник отдела и спросил, чему мы научились. Я сказал: "сильно хорошо- это тоже плохо)"
В итоге, подозреваю, что большая часть тех кого я обошел, попросту не знали, что в их отношении возбуждены исполнительные производства.
Народ в общаге бухает, почти полночь, сессия.
Зашла речь о спортивных достижениях.
Спорим, до лампочки ногой не достанешь!
На бутылку?
На бутылку!
Спорщик становится под лампочку и бьет ногой вверх, почти шпагат, сантиметра три не достает, и плюхается на пол.
- Эх ты, смотри как надо! Подходит, подпрыгивает, и бьет ногой вверх. Мимо! Плюхается рядом с первым.
В этот момент дверь в комнату открывается и заходит еще одно пьяное чмо, видит последнее действие.
- Кто ж так бьет!? Вот как надо!
Разбегается, подпрыгивает, колени в прыжке поджимает к животу, и в верхней точке бьет ногой вверх. Попал!
Яркая вспышка, тело валится на тех двоих на полу, два коротких вскрика, сверху на них падают осколки стекла. Снизу из кучи раздается голос:
- Мудак. Где мы теперь лампочку среди ночи возьмем?
Телеграм - Интересно
Всем привет, я студент 6 курса, и сегодня за 2 недели до защиты диплома, я узнал что 5.5 лет я учился зря и не получу долгожданную синюю корочку о высшем образовании, узнал я это от преподавателя который выплёвывая на меня свою желчь говорил что я долб**б и что в моём дипломе много информации из интернета, а он ей не доверяет потому что в интернете "Мужики е*утся"
Я сдал всю сессию, без долгов и на хорошие оценки, подписал остальные разделы у других преподавателей, каждый преподаватель сказал что работа удовлетворяет всем требованиям.
Но конретно один дед которому за 80 сказал что воло*б из-за того что за семестр пропустил 4 занятия.
Когда я пошёл жаловаться в деканат, дескать по какой причине одна подпись может лишить меня 5.5 с половиной лет образования, мне сказали что ничем помочь не могут, подписывает диплом только он.
Может быть здесь есть те кто знает как можно решить данный вопрос? Заранее - спасибо, с меня магарыч
О, народ не верит. То еть для того чтобы нагнать не знаю чего, я делала целую табличку в экселе.
Не делала, расчетный листок присылают именно в экселе на почту.
Хотите пруфов -вот выписка банка, первая половина зп
По поводу остальных вопросов. Специальность гуманитарная, я бы сказала прикладная. Нужно научиться чтобы потом работать по профессии всю жизнь и нужно все время читать новые законы, которые, в среднем, выходят раз в три месяца.
Про диссертацию и кандидатскую. Мои коллеги кандидаты получают на 10 000 больше -33-35.
Для меня написание диссертации будет мучением. У меня крайне сложно выходят действия написания работ. Я как раз много чего знаю, но плохо излагаю свои мысли на бумаге.
То есть для того чтобы получить прибавку к зп 10 000 нужно ну так год -два выкинуть из жизни.
Плюс наши доктора, которые ни разу практической деятельностью не занимались, но при этом "все знают" так обосрут тебя с ног до головы на предзащите, защите, что потом еще психику год будешь лечить (кстати видела два таких случая). Круче, чем пользователи пикабу в умении обсирать.
Я не вижу никакого смысла кланяться в ножки докторам и говорить, "ну полюбите меня", затем чтобы потом было +10 000.
По поводу грантов: те гранты, которые берут мои коллеги -это липовые гранты, заключенные с просто компаниями на тему "оценка деятельности". Я гуглила гранты в той области, которую преподаю -их нет. Можно участвовать в конференциях и попробовать проводить их как гранты.
Мне такое чуждо. Наши конференции -это толпа людей, не имеющих никакого отношения к практической деятельности, но при этом рассказывающие какие-то небылицы.
Я показывала темы работ практикам -они ржали, потом плакали.
Пост был о качестве образования. Я, конечно, понимаю, что ДОЛЖНА пикабушникам, да и всему миру.
Мне НРАВИТСЯ преподавать, но я не считаю верным давать такую Денежную оценку, такой деятельности.
Для сравнения -та область, в которой я могу работать вместо преподавания может приносить мне, если не сильно напрягаться 100 -150. Если сильно -то есть вакансии на 400.
И это адекватная оценка труда.
То, что предлагает нам сфера высшего образования- это неадекватная оценка труда. В которой сейчас трудятся либо люди, которым нравится и у которых есть другой источник дохода (10-15%), люди, которым не нравится преподавать -читают учебник и на вопросы ответить не могут (30%) и люди, которым нравится, но они учились 100 лет назад и не актуализируют свои знания (55%).
По поводу студентов у нас сильные ребята, которые хотят учиться и которые хотят потом хорошо получать. И сильные ребята дополнительно учатся сами, устраиваются на подработку и потом действительно находят хорошее место с достойной заработной платой.
Вуз горюет "почему ребята не остаются дальше преподавать?". Даже программа введена финансовая поддержка начинающих преподов -у них "достойная заработная плата". А знаете какая это зп? 40 000. И руководство недоумевает -"а почему на достойную заработную плату", то никто не идет? Даже не знаю чего сказать. Мне кажется там какая-то другая реальность.
И этот пост не имеет цели пожаловаться. Он имеет цель -информировать, что пока не будет пересмотрена система оплаты преподавателям и отдельно система оценки их научной деятельности и практических знаний -то образование будет сильно в жопе.
Также как учителя, работники скорой помощи, врачи, музейные сотрудники. Почти любая бюджетная сфера у нас в полной жопе и вывозится только на энтузиазме тех, кому это небезразлично.
раннее утро. 6:00. первые пять минут я натурально не понимаю, кто я и где я нахожусь. китайский будильник стоит на полу в другом конце комнаты, чтобы не проспать. завтрак - бутерброд с колбасой, второй с сыром, больше вряд ли потребуется - с утра обычно ничего не лезет. растворимый кофе. около семи выползаю – надо успеть на пары. первая – лекция, преподы как всегда отмечают. автобус битком и едет медленно – пробка. на улице зима и я в пуховике, но ехать в такой давке это означает знатно вспотеть к концу маршрута. выходя из автобуса, еще метров восемьсот надо пройти пешком мокрым по холоду. опять этот занудный препод с противным голосом, хорошо, что он не ведет у нас семинарские. он там их здорово напрягает и валит на сессиях ну кроме красивых девчонок, конечно. обед в столовой в соседнем тц, студентам там скидка. там же можно спокойно поссать - в шараге туалеты как после бомбежки, нихера не закрывается и разделяющих кабинок нет. там только в крайнем случае. после пар надо ехать в обратную от дома сторону – покупать проездной на автобус на месяц. восемьсот рублей. тетенька, продающая эти проездные в одном из местных дк рукой впишет данные из моего студака в тетрадь и выдаст бумажку на месяц, которую я потом буду показывать каждому кондуктору. маршрут моего автобуса был сорок восьмой. сколько часов я в нем потратил... сколько бабок в нем об меня терлось, то ли специально, то ли случайно. еду домой - вопрос с проездным закрыт, хотя столь существенная разовая трата выглядит серьезной и ощутимой. по пути захожу в магазин купить чего-нибудь на ужин. беру пельмени на развес. самые дешевые. к ним майонез и хлеб. сварить, поесть, сделать домашнее задание и завалиться спать, ведь завтра снова вставать в 6.00, пытаться ощутить себя в этом мире человеком и ехать к первой лекции.
через пару лет у меня уже появится машина. первую пару я всегда игнорирую - лучше поспать. новый директор шараги сделал достойный ремонт и ссать в универском толчке уже вовсе не стремно, как и в целом ходить по всему институту. пельмени на развес я уже больше не беру - курьер услужливо привезет домой пиццу или похаваем с друзьями (то, что никакие это нахрен не друзья в большинстве своём я пойму потом) чего-нибудь в кафе. жизнь совсем не похожа на ту, что была пару лет назад. но на душе почему-то тревожней.
студенческие годы, юность. ох, сколько выпито. кто бы знал. а работал в доставке - пиццу возил. правда недолго – платили 45р в час и 70р за адрес. мой железный конь ел по 14л/100 км девяносто пятого и вся эта канитель была нерентабельна от слова совсем. а еще одногруппников на физкультуру, она была в корпусе на отшибе.
кто-нибудь есть из наших тут? (ну кроме тебя, бро, ты то есть, я помню – говорил. я тогда еще тебе отвечал, что я никакой пикабу знать не знаю и не хочу). должны узнать по описанию шарагу. а может даже и меня. кто угадает, тому полцарства и коня.
ну а теперь чего... как сказал классик: "дветыщидесятые кончились".
Сегодня 114 лет со дня рождения Владимира Ивановича Смирнова (31.01.1910-16.06.1988).
Если Вы геолог и не помните кто это, то напомню, что Вы читали Вам рекомендовали его учебник по курсу Полезных ископаемых.
Что могу предложить в связи с этой датой?.. Книгу воспоминаний! Для тех кто идет, или ещё только собирается, тропой геолога)
Такую задачу поставил Little.Bit пикабушникам. И на его призыв откликнулись PILOTMISHA, MorGott и Lei Radna. Поэтому теперь вы знаете, как сделать игру, скрафтить косплей, написать историю и посадить самолет. А если еще не знаете, то смотрите и учитесь.
Работаю я на самой низшей преподавательской должности в вузе, который на 4 месте в списке самых престижных вузов России. Почему на такой должности? Потому что у меня нет степени.
Я во-первых плохо пишу никому ненужные тексты, а во-вторых не вижу в этом никакого смысла.
Да и преподаю я не русский и с запятыми у меня проблема:)
С качеством донесения информации у меня проблем нет, предмет нужный. То есть как преподаватель я вполне себе ничего (и у меня отзывы есть), как ученый -я не ученый.
Работаю на целую ставку, нагрузка поделена неравномерно в одном семестре по 8 пар в неделю, в другом 3. Пара - это 3.15 (3 и перерыв в 15 минут), понятно, что это не 40 часовая рабочая неделя. Но к занятиям надо готовиться - это тоже труд.
Зарплата у меня -та-дам - 22 038 на руки в месяц.
Чтоб были пруфы вот расчетный листок:
При этом требований к соискателю данной вакансии много: нужна бумажка о переподготовке, выиграть грант, статьи писать, вышка, а лучше б степень.
Это, если что город миллионник, в котором средняя зп по официальным данным 70, по неофициальным 50.
А это заведение, дающее "элитное" высшее образование. Доплат за платных студентов нет. Премий тоже не видела ни разу. ДМС нет, подарков на праздники нет.
А, отопления на кафедре тоже нет. Люди в куртках сидят.
О каком качестве образования может идти речь, если самому вузу на сотрудников плевать? Работают здесь те, кто уже очень немолод, либо боится искать новую работу.
Что делаю здесь я? На самом деле, пора намыливать коньки и сваливать. У меня есть другая работа для денег, а эта как бы "для души". Но в душу исправно срут. Даже такая простая мелочь как расписание: "Здравствуйте, мне удобны такие дни и такое время"
"А мы уже поставили: суббота два часа дня"
"но я не могу в субботу"
"Нам настрать"
Почему-то я предполагала, что к энтузиастам, которые готовы работать за такие деньги должны относиться как-то добродушно и лояльно.
А да, где ж здесь про качество? Мои коллеги читают лекции по тем законам, которые уже не действуют. Практической деятельности, которая нужна чтобы учить у них либо никогда не было, либо была 100 лет назад. Все устарело. На предметах на которых нужно читать одно читают абсолютно другое. Те, кто учится на втором высшем сначала охуевают от того, что им читают, потом привыкают как-то. Нужно развиваться -а зачем я статьи пишу, а преподавание и так сойдет.
Мне кажется, качество как-то должно коррелировать с ценником за него. Если ценник 20 тыщ в месяц, то и качество стремится к нулю.