О, народ не верит. То еть для того чтобы нагнать не знаю чего, я делала целую табличку в экселе.
Не делала, расчетный листок присылают именно в экселе на почту.
Хотите пруфов -вот выписка банка, первая половина зп
По поводу остальных вопросов. Специальность гуманитарная, я бы сказала прикладная. Нужно научиться чтобы потом работать по профессии всю жизнь и нужно все время читать новые законы, которые, в среднем, выходят раз в три месяца.
Про диссертацию и кандидатскую. Мои коллеги кандидаты получают на 10 000 больше -33-35.
Для меня написание диссертации будет мучением. У меня крайне сложно выходят действия написания работ. Я как раз много чего знаю, но плохо излагаю свои мысли на бумаге.
То есть для того чтобы получить прибавку к зп 10 000 нужно ну так год -два выкинуть из жизни.
Плюс наши доктора, которые ни разу практической деятельностью не занимались, но при этом "все знают" так обосрут тебя с ног до головы на предзащите, защите, что потом еще психику год будешь лечить (кстати видела два таких случая). Круче, чем пользователи пикабу в умении обсирать.
Я не вижу никакого смысла кланяться в ножки докторам и говорить, "ну полюбите меня", затем чтобы потом было +10 000.
По поводу грантов: те гранты, которые берут мои коллеги -это липовые гранты, заключенные с просто компаниями на тему "оценка деятельности". Я гуглила гранты в той области, которую преподаю -их нет. Можно участвовать в конференциях и попробовать проводить их как гранты.
Мне такое чуждо. Наши конференции -это толпа людей, не имеющих никакого отношения к практической деятельности, но при этом рассказывающие какие-то небылицы.
Я показывала темы работ практикам -они ржали, потом плакали.
Пост был о качестве образования. Я, конечно, понимаю, что ДОЛЖНА пикабушникам, да и всему миру.
Мне НРАВИТСЯ преподавать, но я не считаю верным давать такую Денежную оценку, такой деятельности.
Для сравнения -та область, в которой я могу работать вместо преподавания может приносить мне, если не сильно напрягаться 100 -150. Если сильно -то есть вакансии на 400.
И это адекватная оценка труда.
То, что предлагает нам сфера высшего образования- это неадекватная оценка труда. В которой сейчас трудятся либо люди, которым нравится и у которых есть другой источник дохода (10-15%), люди, которым не нравится преподавать -читают учебник и на вопросы ответить не могут (30%) и люди, которым нравится, но они учились 100 лет назад и не актуализируют свои знания (55%).
По поводу студентов у нас сильные ребята, которые хотят учиться и которые хотят потом хорошо получать. И сильные ребята дополнительно учатся сами, устраиваются на подработку и потом действительно находят хорошее место с достойной заработной платой.
Вуз горюет "почему ребята не остаются дальше преподавать?". Даже программа введена финансовая поддержка начинающих преподов -у них "достойная заработная плата". А знаете какая это зп? 40 000. И руководство недоумевает -"а почему на достойную заработную плату", то никто не идет? Даже не знаю чего сказать. Мне кажется там какая-то другая реальность.
И этот пост не имеет цели пожаловаться. Он имеет цель -информировать, что пока не будет пересмотрена система оплаты преподавателям и отдельно система оценки их научной деятельности и практических знаний -то образование будет сильно в жопе.
Также как учителя, работники скорой помощи, врачи, музейные сотрудники. Почти любая бюджетная сфера у нас в полной жопе и вывозится только на энтузиазме тех, кому это небезразлично.