Что-то ты бледная
Было это оооооооооочень давно, училась я в 3 классе. Как обычно сидела я за партой, делала вид что пишу упражнение, никого ни трогаю. Вдруг моя соседка по парте, поднимает руку:
-Светлана Владимировна, а LampaTrampa вся бледная!
Услышав, что говорят про меня, я так испугалась, что училка сейчас увидит, что я ничего за урок не написала, что побледнела ещё больше. Светлана Владимировна, вперила в меня строгий оценивающий взгляд:
-Хм, да что-то прям белая вся. Как ты себя чувствуешь?
Тут надо заметить, что я почти всегда бледная, потому что у меня анемия из-за того что организм не выробатывает гемоглобин, должным образом, он у меня всегда ниже нормы.
Вот положа сердце в руку, или руку на сердце, признайтесь хоть кто-то учась в школе, не хотел свалить при любом удобном предлоге? Вот и я хотела, поэтому, состроив максимально прискорбное лицо, я сказала:
- Да, мне что-то с утра плохо.
Меня отправили к школьной медсестре, она с умным видом пощупала мой лоб, рукой, потом губами.( Я хз, почему просто не использовать градусник) Она сказала:
- Так, я тебя сегодня от уроков освобождаю, и отпускаю домой, но позвоню вашему директору в детский дом, и предупрежу, что тебе стало плохо.
До детском дома топать было, метров 200, на пороге меня уже встречала наша медсестра. Которая развила бурную деятельность вокруг меня, и давление померила, и температуру, и чуть клизму трехведерную не сделала. Давление низкое, температура 35, на лице бледность синюшная. Вердикт? Пациентка чем-то больна. Вызвали скорую, которая проделала все теже манипуляции, и решили меня увезти в больницу.
Где я проторчала 3 недели, одна в палате. Я хз от чего меня лечили, и зачем, но я до сих пор с ужасом вспоминаю эту палату. После этого, когда слышала в свой адрес:
- Что-то ты бледная!
Я старалась быть максимально здоровой и жизнерадостной. От греха.
Как мы жили в школе
Однажды в нашем детском доме, сломалась котельная, и мы зимой остались без тепла. Это была жесть! На улице минус 20, мы спим, во всем что смогли на себя натянуть, в куртках, шапках и рукавицах, под двумя одеялами. Руководством детского дома, было срочно принято решение, договориться со школой. И вот мы с матрасами и кроватями, поперлись в школу. Кровати были расставлены в спортзале. Почти две недели у нас в школе не было уроков физры в помещении. Для нас детей, это было прям целое событие. А я умудрилась тогда заболеть, и меня увезли в больницу. Помню как я завидовала, что они в школе спят, все вместе, это ж круто!) Не знаю почему я так думала.🤷
Поиграем в бизнесменов?
Одна вакансия, два кандидата. Сможете выбрать лучшего? И так пять раз.
Когда школа-интернат - как родной дом или история литовских октябрят
Так уж получилось, что сегодня я делюсь некоторыми видео из 1978 года: тогда страна подводила итоги первого года действия новой Конституции (была принята 7 октября 1977 года).
Предположу, что авторы этого репортажа постарались отразить как раз один из пунктов основного закона страны, а именно Статьи 45, в которой говорится о бесплатности всех видов образования, «развитии заочного и вечернего образования», «предоставлении государственных стипендий и льгот учащимся и студентам», «бесплатной выдаче школьных учебников» и «создании условий для самообразования» (в предыдущей Конституции - 1936 года - всего этого не было). Видится мне здесь и мотив Статьи 66, гласящей, что граждане СССР обязаны заботиться о воспитании детей…
В качестве иллюстрации исполнения вышесказанного, а может и просто добрая история - сюжет из школы-интерната в Шилутском районе Литвы, где учится во втором классе четвёрка близнецов Чапонасов.
Как-то официально у меня получилось... А ведь делюсь я этим видео не из идеологических соображений... Просто есть что-то трогательное в этих ребятах - маленькими, с царапинками на носах)) Глядя на них, мне подумалось, что вряд ли даже всенародная забота может заменить родной дом...
Время. Эфир 07.10.1978. Источник: канал на YouTube «Советское телевидение. Гостелерадиофонд России», www.youtube.com/c/gtrftv
"Со мной обходились хуже, чем в СИЗО", - девочка, прожившая год в приюте "Зюзино" из-за шутки, рассказала всё!
Шестнадцатилетняя школьница из Москвы больше года провела в интернате, куда ее отправили из-за неудачной шутки. Мать уверена: органы опеки изъяли дочь незаконно, подделав документы.
После обращений в прокуратуру перед праздниками девушку все же отпустили домой. Теперь ждут суда.
Художница Оксана Романова растила Диану одна. В воспитании придерживалась консервативных взглядов. Трудности во взаимопонимании начались три года назад: тринадцатилетняя дочь отказалась слушаться.
"Она упертая, у нее всегда по-своему, — говорит Оксана Романова. — Но ведь практически все родители следят, чтобы дети делали уроки или, например, убирались. Что здесь такого?"
После ссоры в 2017-м Диана сбежала из дома. Мать обратилась в правоохранительные органы, девочку нашли и поставили на учет.
"Говорила, что хочет быть как все, — вспоминает Оксана. — Угрожала, что бросится под машину. Успокоить сама ее я не могла. Врач посоветовала обратиться в психиатрическую больницу, где, я надеялась, дочери помогут".
Вскоре после клиники Диану забрали в интернат.
"В больнице мне дали подписать бланк выписки. На следующий день внезапно ее увезли в приют без моего ведома. Якобы я отказалась от собственного ребенка", — объясняет Романова.
Женщина обратилась в Правозащитный аналитический центр (АНО "ППАЦ") и по совету юристов подала заявление в опеку. Проблему решили, и девочка вернулась домой.
Подписи под кальку
Позже сотрудники ППАЦ выяснили, что подписи матери в бумагах о передаче ребенка в приют могли подделать. По мнению адвокатов, сотрудники явно превысили должностные полномочия. По крайней мере, к такому выводу пришли эксперты исследовательского центра "Независимая экспертиза" (копия документа есть в распоряжении редакции).
"Мама "расписалась" не только в добровольном помещении в интернат, но и об оказании целого списка услуг: на розыск Дианы в случае побега, проведение диспансеризации, работу с психологом и так далее. Подписи, по мнению специалиста, скорее всего, рисовали через стекло или через кальку", — пояснили в ППАЦ.
Юристы направили заявление в Следственный комитет и Черемушкинский суд Москвы, но ответа не получили.
Как брат и отец борются за право воспитывать семилетнюю сироту
В СК рассказали, что московские следователи проводят проверку по признакам преступлений, предусмотренных статьей 285 УК ("Злоупотребление должностными полномочиями") и статьей 156 УК РФ. Дальнейшие вопросы в ведомстве комментировать отказались.
На страже детства
На этом проблемы в семье Романовых не закончились. Осенью 2019-го Диана пожаловалась однокласснице, что мама ее выгнала, поэтому она ночует в подъезде.
"Я гуляла с подругой и решила пошутить — сказала, что не живу дома, — вспоминает Диана. — Она восприняла все всерьез и сообщила классной руководительнице. Та даже не разобралась в ситуации, не спросила ни меня, ни маму, а позвонила в полицию. За мной сразу приехали и поставили перед фактом: я незамедлительно отправляюсь в отделение и связаться с мамой не могу".
Многочисленные попытки вернуть Диану пресекали сотрудники опеки и приюта. Оксане не давали даже видеться с дочерью.
"Когда мама приезжала меня навестить, ее либо не пускали, либо скрывали от меня, либо не разрешали мне выйти из здания. Я поняла, что совершила ошибку. Пыталась донести до взрослых, что хочу жить с мамой, но меня никто не слушал и не интересовался моим мнением", — говорит подросток.
В приюте девушка пыталась покончить с собой.
"Хотела привлечь внимание, чтобы меня хоть так услышали, — объясняет она. — Я жила как в тюрьме. Ничего плохого не сделала, но обходились со мной, наверное, хуже, чем в СИЗО".
Чиновники добавляют: проверка инцидента с попыткой суицида не выявила нарушений в действиях сотрудников интерната.
Подарок к Новому году
Перед Новым годом Диана написала очередные жалобы в прокуратуру и опеку (есть в распоряжении редакции). В итоге девушку все же отпустили домой на праздники.
"Это лучший Новый год в моей жизни — с мамой, в кругу семьи. Мы вместе готовили салаты, катались на сноуборде, смотрели фильмы", — рассказывает она.
Однако воссоединение семьи может оказаться недолгим: 16 февраля Черемушкинский районный суд Москвы рассмотрит вопрос об ограничении Романовой в родительских правах. Этого добивается комиссия по делам несовершеннолетних.
В ожидании суда Диана с ужасом вспоминает о проведенном в интернате времени.
"Нет личного пространства, в комнате жили вдесятером. Отдохнуть нельзя ни ночью, ни днем. В начале пандемии, когда нас перевели на дистанционку, я не могла нормально учиться — на двух человек один стол. В приюте отказались выдать аттестат после девятого класса, и я не поступила в колледж".
Сейчас она планирует поступить на факультет архитектуры или дизайна.
Не/Нужные дети
Вначале у Мишки всё было как у всех. В сад ходил, кашу манную не любил, с ребятами играл, стихи разучивал и поделки делал. Мама с работы шла, его забирала. Как раз с прогулки подхватывала.
Мишка к ней бежал, она его брала на руки и кружила, приговаривая: «Мышонок, соскучилась я сильно». Миша для виду, ворчал, вырывался: «Пусти, мам, я ж мужик», – а сам втайне радовался. Потом они домой шли через продуктовый ларек, брали там крупу, муку, сосиски папины любимые, чупсик – ему, Мишке. Вечером папка с работы приходил, ужинали, Мишка с отцом спорт или фильм смотрел, потом спать ложился. Мамка сказку на ночь читала.
Летом на дачу ездили, отец баню строил, мама грядки полола, Мишка поливал их из маленькой лейки. Но больше ему нравилось с отцом гвоздики забивать.
Так и жили.
У Мишки школа началась, там не так весело было, как в садике, но терпимо. Математика нравилась и окружающий мир. Рисовал Миша хорошо, на физкультуре бегал с большим удовольствием. Дожили до третьего класса.
Хорошая она была, мамка, добрая, весёлая, никогда и не ругалась. Носила платья красивые, туфли на каблучках, летом – любимый синий шарфик. А потом заболела. В больницу её забрали. Три раза только к ней Мишка с отцом и сходил. И всё. На кладбище отец и Мишка не плакали. Он вообще не верил, что это его маму в землю закопали. И про себя думал, что это ошибка. Она просто уехала далеко, вылечится и вернётся. Ждал. Тем более у них секрет был. Когда последний раз он в больницу к ней приходил, мама его слабой рукой к себе притянула и зашептала:
– Мышонок, я к тебе вернусь обязательно! Только, может, выглядеть буду по-другому, но ты обязательно меня узнаешь!
Мишка и верил, и ждал. Хотя тяжело им с папкой было. Дом без мамки совсем скучным стал. Полы они мыли, пыль протирали, занавески стирали, а всё равно все серым казалось. Отец, после того, как маму на кладбище увезли, замолчал. С работы придет, телевизор не смотрит и пиво своё любимое пить перестал. Сядет за столом и молчит, не шевелится, как робот без подзарядки. На Мишку в такие минуты страх нападал. Он отца тормошил, дела выдумывал, есть, мол, хочу, уроки проверь, гулять пошли, в магазин, цветную бумагу купить на труды. Отец отмирал на время, собирался и, молча, шёл, Мишкины просьбы исполнял.
А потом весна началась. И они на дачу с отцом поехали, огород сажать. День солнечный был, яркий, небо – синее, как окно вымытое. Папка повеселел даже немножко. Лопату взял, в чёрную землю вонзил, улыбнулся, потом охнул, присел и упал лицом вниз. Мишка бросился его поднимать, да какое там… Тяжёлый он, папка. Закричал тогда Мишка. Соседи на его крик прибежали. «Скорая» папку увезла. Врачи сказали – сердце. Не успели врачи. Что дальше – Мишка помнит плохо. Какая-то темнота в его душу вошла и там сидела, давила, уходить не хотела.
Так Миша в детском доме и оказался. И там ему совсем не понравилось. Всё не понравилось. Ни еда, ни комнаты, новой мебелью обставленные, ни ребята крикливые, особенно Вовка-вредина, ни воспитатели уставшие, все на одно лицо.
Мишка, как отец стал, к окну подходил и замирал, боль свою слушал. Она звенела тонким комариком, потом струной. В этот момент он думал, что мамка перед смертью обманула его: пообещала, что придет, просто чтоб его, дурочка, успокоить. Но где-то глубоко внутри он всё же немножко надеялся, что она вернётся.
Дни летели, один на другой похожие. В детдом новая воспитательница пришла – Елена Юрьевна. Большая, мягкая, круглолицая, на матрёшку похожая. И ребята в её присутствии успокаивались, и Мишке она по душе пришлась. Она много рассказывала историй про всяких замечательных людей и так хорошо и светло она говорила, что Мишкина боль сердечная исчезала. Даже Вовка под её рассказы тихим делался, прекращал всех доставать.
От Лены Юрьевны Миша и узнал про святого Луку, который жил давно, был врачом и священником, трудности перенёс, бедным помогал, солдат лечил и много добра простым людям сделал. Мишке этот доктор на фотографии очень понравился. Вроде, строгий, в очках, но глаза улыбаются. Он бы точно маму и папу спас – так думал Мишка. А ещё Мишке понравилось, что святой Лука назывался Святитель. Что это значит, Мишка постеснялся спросить, но представил Луку с большой свечкой, свет которой тьму в его, Мишкиной душе, рассеивает. А потом воспитатель сказала, что Лука сейчас на Небесах.
После этого рассказа, Мишка долго думал, а потом листик из блокнота вырвал и написал святому письмо: «Дорогой Лука, раз ты у Бога на Небе, там, рядом и моя мама. Пожалуйста, напомни ей, что она обещала вернуться. Скажи, что я уже очень скучаю. Пусть мы встретимся, и пусть я узнаю её».
Когда детский дом выехал в Красноярск на экскурсию, Мишку и других ребят Елена Юрьевна к памятнику святому Луке повела. Мишка долго смотрел в лицо этому человеку, а потом, когда уже все уходить собрались, незаметно спрятал записку в землю у памятника.
…Мишка уроки доделывал, когда его к директору позвали. Там сидела высокая женщина с веснушчатым добрым лицом, в синем шарфике. Она неловко встала навстречу мальчику, улыбнулась такой знакомой улыбкой и тихонько проговорила: «Как на мышонка похож!». Мишка подбежал и обнял её изо всех своих сил.
Елена Есаулова
Сможете найти на картинке цифру среди букв?
Справились? Тогда попробуйте пройти нашу новую игру на внимательность. Приз — награда в профиль на Пикабу: https://pikabu.ru/link/-oD8sjtmAi
Че там у детей?
1. Я увольняюсь. Достало. Заявление дописано, полезное занятие на ближайший год найдено.
2. Началась вся хуйня, за которую я люблю школу. Нарисуйте-ему-оценку-мы-уже-послали-отчет-что-он-допущен.
- Кому он тут нужен, в сентябре?
- Что он, такой лось, будет делать в шестом классе?
- После себя бардак оставляете! (читай: не рисуете оценки и делаете нам неудобно)
- Поставьте, вам что, жалко?
- Ему же не сдавать!
- А этому сдавать, но все равно поставьте, пусть попробует, вдруг спишет! (это про ОГЭ)
*все это от администрации и классных руководителей. родители этих детей бухают, иногда с этими детьми*
3. Классной весь год было срать на то, что:
- в классе травля девочки -> "она сама виновата, я ей говорила, не трогай их, а она их трогает"
- один ученик может послать учителя на хуй -> "и что, он всех посылает, но только ВЫ так оскорбились"
- этот же ученик срывает уроки -> "это он вам мстит за то, что вы его водили к завучу, не надо его злить, пусть сидит и играет в телефон, если хочет"
И вот когда закономерно этот же ученик - сюрприз блять - не сдал со второй попытки переводную на "три" (хотя на "три" у меня сдали все, включая тех, кто слабо понимает по-русски и тех, кто вообще слабо понимает, но пытается, и сдали сами!) -> "вы решили всех подставить? мне же придется с ним в сентябре работать!"
4. Мальчиков из детдома переведут в 7-й класс. Годовых двоек у них не будет. С ВПР справился только один, с переводной контрольной работой со второй попытки - оба. В целом за полгода глобально ничего не поменялось. Уровень у них обоих все еще низкий, но Валера (который посильнее и без проблем с чтением) выдает свою тройку. С Марком намного сложнее, я бы оставила его на второй год, но: это-ничего-не-даст-у-нас-такой-уже-был-да-давайте-выпустим и тд.
5. Мальчик с нарушениями. Напомню, что там было:
В дополнение ко всему этому еще один проблемный ребенок пришел в другой 6-й класс. Тоже из школы-интерната. Как было: ребенок сложный, с нарушениями, начал жестко прогуливать школу в 4-м !!! классе, прячась в общаге. Бабушка за ним не могла уследить, поэтому его отдали матери, мать не справилась, отдала в школу интернат, бабушка возмутилась и через полгода ребенок снова с нами. Судя по воспоминаниям учителей, в началке до 4 класса учился исключительно на 4-5, затем что-то произошло. Плохо идет на контакт, почти не говорит, может шипеть или плеваться. Одноклассники его не любят и побаиваются, сидит всегда один. Но в эту ситуацию лезть не буду по ряду причин, во всяком случае, пока ребенок не буйный.
Хз зачем, но я все-таки влезла и получилось наладить контакт. У него прекрасная память, я его не заставляю записывать на уроке, он просто слушает, потом все мне пересказывает и получает 4. Очень доволен. Дома выполняет все задания. Разбирается в компьютере, иногда помогает мне делать всякие штуки для класса типа карточек, картинок и тд, помогал заполнять материалом группу ВК для школьников.
Итог: нескольких человек будет жалко оставлять, но надеюсь сохранить с ними контакт удаленно. От идеи, что можно изменить мир или хотя бы судьбу одного человека в одиночку, меня успешно исцелили. В целом свои эмоции могу выразить пикчей: