Я не военный и не юрист. И в целом далек от этого. Но у меня возник один вопрос. У Польши немецкие танки. И они готовы их передать Украине, если на это даст добро Германия. Т.е. есть какие-то юридические ограничения на военную технику в случае перепродажи или передаче в третьи страны. Ну, так вот, когда ты страна производитель оружия и продаешь его в какую-любо страну, есть ли пункт, что покупатель не имеет права применять его в отношении продавца. И в целом к чему я, про СВО. Все недружественные страны передали и/или передают Украине военную технику советского образца (а Россия правопреемник СССР). Неужели нет юридических оснований, чтобы это ограничить. Немцы же не дают полякам передавать свои танки Украине.(Глаголы читать в прошедшем времени). Почему же мы воюем и на нас нападают на нашей же технике.
Расформированный гарнизон Переяславка-2 законсервированного военного аэродрома с позывным Кулон.
До 1989 года на аэродроме базировалось два полка: 300-й авиационный полк истребителей-бомбардировщиков (АПИБ) на самолётах МиГ-27, и 302-й АПИБ на самолётах Су-15 и Су-17М4. В том же году 300 АПИБ был расформирован, а в 1990 г. 302 АПИБ получил фронтовые бомбардировщики Су-24М, получив наименование 302-й бомбардировочный авиационный полк.
А с 1 декабря 2009 г. полк был расформирован и аэродром законсервировали. Необходимость в гарнизоне отпала и его со временем тоже забросили. Теперь на территории пустуют казармы, здание штаба, боксы для техники, здание учебного тренажёра и прочие сопутствующие таким гарнизонам постройки.
Это видимо был штаб.
Внутри всё разграблено и разбито мародёрами.
Полы усеяны старыми документами.
Казармы.
Место, где солдаты гладили свою форму.
Здание где находился учебный тренажёр.
Здесь находился сам тренажёр в виде кабины истребителя.
Трансформаторная. За ней торчит старая водонапорная башня.
Может кому будет интересно наблюдать как проект будет создаваться и публиковаться на разных площадках. Для начала опубликуемся на Яндекс Играх. Следите за подробностями. Только по сути и по делу никакой нафиг воды. А если захочется чтобы разработчик запилил фичу то пишите.
P.S. Иконочку для проекта кстати сделал AI Кстати, кто-нибудь задавался вопросом о том, что если нейросеть учится на чьих-то фотографиях то создавая фото получается что сама нейросеть использует чью-то интеллектуальную собственность. Что думаете по этому поводу?
Лётчики именно этого аэродрома участвовали в знаменитом спасении моряков зажатого льдами у берегов Чукотки парохода "Челюскин".Здесь базировались 219-й отдельный дальнеразведывательный Краснознамённый авиационный полк и 821-й истребительный ордена Суворова 3 степени авиационный полк.
Дисциплина и мотивация — две стороны одной медали. Они так похожи, что их часто не различают. Но все-таки разница есть. Разбираемся, как поменять профессию, выучить английский и подкачаться к лету, даже если нет мотивации.
«Где вы видите себя через пять лет?», или что такое мотивация
Мотивация— активное состояние психики, побуждающее человека действовать. Как раз с нее и начинается дорога к большой цели. Например, вы хотите поменять профессию, научиться кодить и зарабатывать больше, чем сейчас. Уже даже представляете, что через пять лет работаете удаленно или реализуете свой проект, который вам очень нравится.
Картинка, которую вы рисуете в голове, — это ваша цель. И вам очень хочется как можно скорее ее добиться. Когда загораешься идеей, кажется, что готов свернуть горы. Составляешь план, ищешь источники, записываешься на курсы.
Но между тем, что есть сейчас, и тем, что будет через пять лет, лежат… пять лет. И все эти годы придется делать что-то трудное, тяжелое, новое. Вы пропустите пару занятий, потом еще… И вот вы уже думаете, что IT — «это не мое».
Почему мы теряем мотивацию и при чем тут дофамин
Четкого ответа нет, потому что психология — не точная наука. Но многие исследователи связывают мотивацию с химическими процессами внутри тела.
Наше поведение во многом зависит от нейромедиаторов — это вещества, которые помогают нервной системе работать. Дофамин — одно из таких веществ, которое связано с системой наших устремлений.
Допустим, вы хотите две простые вещи:
пить;
пойти выпить чашку воды.
Ваш мозг обеспечивает низкий уровень дофамина, чтобы дать вам мотивацию подойти к кувшину. Когда вы пьете воду, ваш мозг вознаграждает вас повышенным выбросом дофамина, что приводит к приятным ощущениям. Ваш мозг понял: «Пить воду приятно».
Если вы поставили себе большую цель, работаете над ней, а она кажется все такой же далекой, мозг не получает свою порцию радости. И вот уже картинка будущего на удаленке тускнеет и не кажется суперпривлекательной. Мозг привыкает к одному и тому же стимулу и постепенно перестает откликаться на него. Причем с той же интенсивностью, что и в начале пути.
Иногда мы просто выбираем неправильную дорогу к нашей мечте. Например, не ту профессию в сфере IT, которая лучше всего соответствует вашим талантам. У Яндекс Практикума есть бесплатный профориентационный тест, который поможет определиться с направлением для обучения. Его подготовили при участии методистов МГУ.
Есть еще и такое явление, как дофаминовая ловушка
Когда мы думаем о чем-то хорошем, мозг может получить дофамин только от созерцания приятной картинки. Не обязательно самому стоять на берегу океана, если можно посмотреть, как это делает герой фильма или воображаемый персонаж в вашей голове. И если постоянно представлять себе прекрасное будущее в деталях, это приводит к тому, что мы «подсаживаемся» на приятные фантазии, не делая ничего для их реализации.
Но после получения удовольствия уровень дофамина обязательно падает. И если все время искать выход в фантазиях, то есть риск оказаться в дофаминовой яме — ситуации, когда уровень нейромедиатора просто не успевает восстанавливаться. Как объясняет исследователь Калифорнийского университета в Коннектикуте Джон Саламоне, «постоянно низкий уровень дофамина снижает вероятность того, что люди будут работать над чем-то».
Что делать, если с мотивацией появились проблемы
Невозможно всегда быть мотивированным — рано или поздно уровень дофамина снизится. Самая опасная ошибка, которую мы часто допускаем — отложить дела и ждать, пока появится вдохновение.
Онлайн-курсы Яндекс Практикума рассчитаны на то, что вы сможете совмещать учебу и работу. В программе каждого курса указано, сколько часов в неделю нужно уделить обучению, чтобы освоить все знания. Просто «посидеть на выходных» за занятиями не получится, ведь после учебы студенты должны стать востребованными специалистами. Это непросто, но результат того стоит — более 10 тысяч выпускников уже нашли новую работу.
Тут в дело вступает совершенно другая сила, которая помогает добиваться целей — дисциплина. То есть способность работать, даже когда не очень хочется.
Умение контролировать свои действия вне зависимости от эмоций — это действительно залог успеха. Гипотезу подтверждает известный «Зефирный эксперимент» и многие другие наблюдения.
Что за зефирный эксперимент
Психолог Уолтер Мишель исследовал самоконтроль у детей с помощью теста. Дошкольникам показывали тарелку с зефиром и оставляли один на один с угощением. Но сначала объясняли правила: если ребенок подождет, пока в комнату вернется взрослый, то ему дадут две зефирки. Если не удержится и съест вкусняшку, то вторую не дадут.
Результаты были разными, но спустя почти 40 лет ученые провели исследование среди выросших детей, которые участвовали в эксперименте. Те, кто в детстве мог противостоять искушению немедленно съесть зефир, выросли более организованными и успешными людьми: с финансовой подушкой, образованием и семьей.
Плохие новости: самоконтроль, по версии некоторых исследователей, — это тоже ресурс, запас которого ограничен. Хорошие новости: чем чаще мы тренируем дисциплину, тем сильнее укрепляем ее в себе.
Как начать что-то делать, когда ничего не хочется
Есть несколько простых психологических трюков, которые помогут обмануть мотивационную ловушку, и одна сложная (но действенная) система, помогающая выработать полезные привычки.
Начнем с трюков:
Подумайте, что вовсе не обязательно испытывать удовольствие от каждой секунды вашей работы или учебы. Наоборот, мало кому нравится заниматься чем-то сложным. Так что ждать порыва вдохновения вовсе не нужно.
Если нет настроения, разрешите себе сделать работу или задание плохо, «на троечку» или даже «двоечку». Это лучше, чем вообще не сделать.
Поставьте будильник на 20 минут. И пообещайте себе, что когда он зазвонит, сможете отвлечься и заняться чем-то другим. За это время у вас получится либо втянуться в процесс, либо сделать хоть что-то.
Уберите подальше смартфон, еду, телевизор и все, что может вас отвлечь.
Эти приемы можно использовать во время обучения, чтобы подтолкнуть себя к занятиям, если пропало настроение. Мы в Яндекс Практикуме со своей стороны стараемся, чтобы студенты сохраняли мотивацию и интерес во время онлайн-курсов: теорию дополняем практикой с реальными кейсами, проводим вебинары.
Как выработать привычку учиться (или делать что-нибудь еще полезное)
Дисциплина — это сложно, если каждый день вы делаете выбор. Например, изучить новую тему или завалиться смотреть сериал; пойти на прогулку или залипнуть в соцсетях.
Но если пропускать стадию принятия решений, то любое дело дается проще. Мы не принимаем решений, когда что-то входит у нас в привычку. Мы просто берем и делаем, не задумываясь, стоит ли начинать.
Петля привычки — это механизм, по которому мы совершает действия автоматически, неосознанно. Когда при стрессе мы тянемся к печенькам, и когда утром в непогоду спортсмены встают на пробежку, в наших головах действуют одинаковые механизмы.
Петля привычки строится из:
триггера — момента, когда запускается привычка;
привычного действия — самого процесса;
награды — удовольствия, которое мы получаем после действия.
Представим себе любую привычку. Например, как мы чистим зубы на ночь. Триггер — это желание пойти спать, и мы сначала идем умываться. Привычное действие — это чистка зубов. Награда — ощущение свежести и мягкая подушка.
Или еще пример: привычка заедать стресс. Триггер — любая неприятная ситуация и волнение. Привычное действие — еда. Награда — приятный вкус и кратковременное успокоение.
Чтобы сформировать себе любую привычку, нужно только найти все компоненты петли. Например, триггер — напоминание или будильник, привычное действие — выполнение задания, награда — что угодно, что вам нравится: серия сериала или похвала наставника.
Теперь вы знаете больше о том, как сохранить мотивацию — теперь опробуйте эти советы в деле! Научитесь, наконец, играть на гитаре, изучите иностранный язык — или выберите и освойте IT-профессию с Яндекс Практикумом!
Да, путь не будет легким. Но у каждого нашего студента есть мощная поддержка наставников и комьюнити. Преподаватели готовы отвечать на вопросы, оставлять комментарии к работам, разбирать ошибки. А ближе к завершению курса вам помогут оформить привлекательное резюме, добавить в портфолио учебные проекты, подготовиться к собеседованию и найти работу.
Бесполезный спор! Кто-то на скорой работает, вроде тяжело, но это призвание, а ведь там и убить могут, и дежурства ночные, бомжей и их жилища приходится посещать! И все это за копейки… Кто-то завидует полицейскому или гаишнику, но я бы не хотел там работать… А кто-то может сказать, что учитель в тепле сидит, и тетрадки проверяет, но есть нюанс! А вы с детьми пробовали работать? Я тут с ними в автобусе проехал - класс целый везли. Когда они вышли весь автобус не сговариваясь охнул от счастья… А военным хорошо быть? В миру ходишь, руки в брюки, а чуть что , желание уволиться… Шахтер, дальнобойщик - не позавидуешь, а ведь люди работают. Даже руководителем, по себе знаю… когда ушел с должности, счастливее меня на свете не было. Посидел, подумал и опять тянет на работу, причем на спокойной работе скучно, хочется движа. Звонки постоянные, люди вокруг, водоворот задач, командировки. А есть люди, отучившись, потратив время и деньги, силы и терпение, проработав первые годы - понимают, что это не их работа, а потом ищут всю жизнь. Кто-то проработав на сидячей работе, находят свое призвание в физическом труде, а кто-то проработав в шахте или за прилавком становится хорошим руководителем и делает очень много полезного на своем посту. К тому же, в одной профессии могут сочетаться абсолютно разные стороны. К примеру, в своей молодости начинал службу лейтенантом, был связистом, от своего дела получал искреннее удовольствие, хоть и работали без выходных, жили в аппаратных и палатках ( служил в СКВО). Обучение личного состава, задачи по связи, ремонт техники, переезды и марши. А потом карьера, и только тогда понял, что также являюсь офицером связистом, но то чем стал заниматься на вышестоящих должностях, вообще не нравилось… никакого удовольствия, тупой бумажный труд, и прочие нюансы. Так что сравнивать профессии крайне не благодарное занятие.