У кого-то было так, что закончил курсы по IT и сразу устроился на работу без образования в этой области и особых знаний? Ну или с каким-то образованием и со знаниями?
Спрашиваю, потому что слышал от одного человека, что мол это самый простой путь перейти на удаленку и получать высокую ЗП. Она выбрала Java. А сама то ли маркетолог, то ли кто. Простой, блять? - подумал я. Может я тугодум).
запрос звучал следующим образом: "Пересчёт стоимости из кастрированных типа 840 грамм - 78 рублей в килограмм (литр)/рубли."
ну, готово. я сделал его намеренно максимально легким, простым и быстрым. без мишуры, лишних кнопок. ибо задача чисто утилитарная - посмотреть стоимость, сравнить стоимость двух товаров.
Про работу сантехника в жэке , очень кратко , ну начнем работа грязная и противная в основном так что белоручки мимо . Работаешь зарплата у нормально сантехника с руками 40000 ну я их не трогаю это на расходы или накопления. Заявки получаешь с утра обычно их 4 . Отсекающие краны течи смесителя сломанные бачки канализации, и тп и тд. Если ты с руками инструмент подобран под себя то ты бог и царь говна и пара)) .По деньгам я беру немного и адекватно поэтому всегда в тренде так сказать 500- 1000 это средняя цена если заявка уже серезней нанимаю разнорабочего , долбить перекрытие или там штробить допустим 3000 ему плачу , вообщем в день выходит обычно от 5000 до 10000 или 20000 если глобальная переделка , в неделю от 30 до 50 тысяч в зависимости от сезонности , заявок море ставишь в очередь , машины у меня 2, камри так ездить и каблук под инструмент,
Прочитал опять ной о нехватке программистов в частности и айтишников вообще в нашей стране. Тут моё мнение, которое может не совпадать с вашим.
Чтобы стать нормальным айтишником нужно учится этому с детства. Так устроен человеческий мозг, ну знаете, нейробиология и всё такое, короче, начинать надо до пубертата. Алгоритмика, логика, математика и вот это всё успешно развивается в 9-10 лет и с большим трудом в 25. Первое подобие компа у меня появилось в 9 лет. Зато сразу много. Свой спектрум и доступ к ДВК и БК0010. Да, это был 1985 год. к 11 я полностью освоил спектрумовский бэйсик (ну и игрушки конечно) и начал потихоньку ковырять asm для Z80. Примерно так и появляются айтишники... Ну я это я, это у меня мама закончила "экономическую кибернетику" в своё время и отсюда дитё начало получать соответствующее образование.
Посмотрим что даёт нынешнее образование. У меня сейчас как раз сын 9 лет, только что закончил третий класс. Когда начинали учебный год увидел в расписании на 3й класс информатику, обрадовался. Выдали учебные материалы, по этой самой информатике... листаю значится.... главы: "органы зрения", "органы слуха", "как отличать цвета", "как понять что числа равны"... и прочая дичь которую нам давали ещё в ДС, не говоря уже о прошлогоднем окружающем мире. Кто это составлял и какое отношение имеет к информатике для меня загадка. Ладно, фуй с ним, школа есть школа, там всегда маразма хватало.
Дополнительное образование. Купил расширенный курс на учиру ребёнку. Программирование в него входит. Смотрю первые задание - прям классно. Что то похожее на питон, с машинками, тракторами и велосипедами. Самое то для детей. Главное сыну понравилось. Приходит со школы и делает 5-7 заданий слёту. Круто. Через 3 недели задания заканчиваются. Их там всего 150, треть без кода, тупо игра типа сокобана. Прошел на второй круг, все задачи добил до 3х звездочек. А дальше что? На этом программирование закончилось.
Учи.ру
Ладно, думаю. Инет же большой, наверняка есть куча бесплатных отличных курсов, чтобы не отдавать опять денег за непонятно что... Ага, щас. Перелопатив тысячи предложений от инфоцыган, нашел несколько более - менее приемлемых, но не для детей. Для детей нет вообще ничего. Не, некоторые позиционируют себя как детские. Тот же МИТовский скратч. Вот тебе среда разработки, оно же редактор, да ещё и с ООП. Всё цветное и красивое. Мечта же? Фиг то там. В педагогике это не работает. Это взрослый может придумать чем ему заняться. А ребёнку нужны задачи. Желательно цепочки задач с увеличением сложности. Скратч предлагает только "напиши сам что хочешь" и "разгреби чужой код". Алёу? Ребёнок не знает что он хочет. Не, знает конечно, он хочет саблю, фломастеры и поиграть в фаллаут. С удовольствием выполнит поставленную задачу, но сам себе поставить задачу он ещё не может, потому что ребёнок.
Или другая крайность. Сидит какое то тело, на ютубе, и скучным голосом вещает - "Напишите в редакторе "print Hello World", запустите компилятор и посмотрите результат"... эээ... лолшто? Это первый урок для детей, да? Он ещё и слов то таких не знает. Начинать нужно с чего то типа "Мы будем писать код в редакторе. Их много. Есть вот такой - он код раскрашивает. Есть вот такой, он некоторые слова сам дописывает. Ссылка под видео. Или можно прям в браузере(ссылка) Ещё нам понадобится компилятор. Можно поставить его себе (ссылка под видео) или пользоваться сайтом (ссылка на сайт)"... И вот только потом уже "print Hello World". Дальше, после 5-6 уроков, тот же скучающий тип с ютуба заявляет, что то типа "ну вот мы рассмотрели 4 базовых математических функции, а теперь рассчитайте асимптоту к графику функции f(x)=lim.... " и желание что то запрограммировать у ребёнка пропадает напрочь и навсегда. Фантазия и понимание основ педагогики отсутствует напрочь. А какую задачу можно было бы дать, например? Нарисовать, а точнее сгенерировать, галактику. С рукавами, скоплениями и черными дырами. Вот дети оператор который ставит точку на экране, вот формула, в код встраивается вот так. Вот тут в формуле переменные. Которые можно менять, от них зависит расположение рукавов, количество звёзд и т.п. - то есть сразу практический результат который видно и красиво. И пофигу что они не понимают формулу, они понимают что так можно, а формулу поймут потом. И это одно из заданий, а их надо много, реально много. Не 150 за деньги как в учиру, а тысячи и желательно за счет государства. Ну если конечно государству нужны айтишники через 10 лет.
При рассмотрении характеристик советских домашних ПК бросается в глаза одно обстоятельство — практически все они были созданы на основе самого простого 8-разрядного процессора КР580ВМ80А, который, вообще говоря, был не самым лучшим и удобным, поскольку требовал целых три напряжения питания (+5, -5 и +12 вольт) и несколько дополнительных микросхем обслуживания, да и по скорости, теоретически, уступал многим другим 8-разрядным ЦП. Это тем более странно и загадочно, если вспомнить, что с середины 1970-х и до середины 1980-х годов почти все советские ПК и микро-ЭВМ имели более прогрессивные и удобные для программиста 16-разрядные процессоры — например, наши первые ПК «Искра-226», ДВК, БК-0010,Т3-29МК, Электроника-85 и другие, микро-ЭВМ «Электроника-60», «Электроника С5», «Электроника НЦ» и т.д. Получается, что в середине 80-х, когда началась разработка основных советских домашних ПК, произошел какой-то явный регресс — вместо перехода на новые 16- и 32-битные процессоры, как это было, например, в США, вдруг начался массовый выпуск 8-разрядных ПК, да ещё на процессоре 10-летней давности, хотя советская промышленность в те годы выпускала десятки видов микропроцессоров, среди которых 8-разрядных почти не было — большинство 16-разрядные или секционные, позволявшие создавать компьютеры любой разрядности вплоть до 32.
Главная причина выбора КР580ВМ80А была достаточно простой: дело в том, что большинство советских домашних компьютеров разработаны любителями-энтузиастами или профессионалами-энтузиастами — в общем, неравнодушными людьми по собственной инициативе и, как правило, на собственные средства, а не по заданию министерств и ведомств или руководства предприятий. Соответственно, эти энтузиасты задействовали в своих конструкциях не самые лучшие по характеристикам, а самые дешёвые и доступные процессоры, каковыми в то время как раз и оказались 8-разрядные ВМ80, а также самые дешёвые и доступные микросхемы других видов — контроллеры, таймеры, ОЗУ, ПЗУ и т.д. Эти микропроцессоры и сопутствующие микросхемы выпускались в СССР с 1977 года и широко применялись для создания разнообразных контроллеров, простых управляющих микро-ЭВМ, периферийных устройств для компьютеров, в разной радиоаппаратуре типа измерительных приборов, музыкальных синтезаторов и т.д. Единственный известный пример использования этих процессоров в серьёзных компьютерах — мини-ЭВМ СМ 1800, разработанная в конце 1970-х. С начала 1980-х выпускались также малоизвестные рижские ПК «ВЭФ-Микро», практически не выходившие за пределы Латвии. И это всё — далее вплоть до 1986 года никаких серийных компьютеров универсального назначения на этом процессоре не было.
Важную роль в судьбе советских ПК сыграла ведомственная разобщённость, доходившая до чуть ли не открытого противостояния и «ревности» руководителей основных министерств, выпускавших электронику в СССР. Так сложилось, что министерство электронной промышленности (МЭП, все компьютеры под маркой «Электроника») с 1970-х годов ратовало за выпуск исключительно 16-разрядных микропроцессоров и ЭВМ как собственной архитектуры «Электроника НЦ» (от которой отказались в начале 80-х в пользу DEC), так и аналогов американской архитектуры DEC PDP-11/LSI-11 (но выпускало и ряд моделей на секционных процессорах или мелкой логике — скажем, Д3-28 и Т3-29, на основе архитектур Wang и HP). Два других важнейших ведомства — министерство радиопромышленности (МРП) и министерство приборостроения и средств автоматизации (Минприбор, техника под маркой «Искра») — занимали как бы более гибкую позицию: ориентировались в основном на 8- и 16-разрядные процессоры американской фирмы Intel (чьи советские аналоги производило то же МЭП), но также выпускали ЭВМ на основе архитектур IBM (знаменитая серия ЕС ЭВМ), Hewlett-Packard (разные «Искры»), Wang («Искра-226»), Apple (ПК «Агат») и др. При этом, вообще говоря, основным министерством, призванным выпускать компьютеры универсального назначения в СССР, было МРП, а главным производителем элементной базы (микросхем и т.д.) — МЭП. На первый взгляд, вроде бы и неплохо — каждое министерство выпускает какие-то свои ЭВМ, обеспечивая необходимое разнообразие для разных сфер применения. Однако пикантность ситуации была в том, что МРП и Минприбор всегда обвиняли МЭП в недостаточном снабжении современной элементной базой, а МЭП в это же время сетовал на то, что другие министерства не хотят использовать современные подходы и современные комплектующие, предпочитая работать «по старинке», да ещё и слабо помогают МЭП в разработке и производстве оборудования и материалов для электронной промышленности. В результате в СССР к началу 1980-х сложилась такая практика: предприятия МЭП использовали в своих ЭВМ («Электроника-60», НЦ-8001, ДВК, БК, «Электроника-85», УКНЦ и др.) самую современную элементную базу — 16-разрядные PDP-11-совместимые процессоры, специализированные микросхемы на основе базовых матричных кристаллов (БМК), 16-разрядные масочные ПЗУ и статические ОЗУ сравнительно большой ёмкости и т.д.; в это же время в рамках МРП и Минприбора в течение всех 80-х годов массово производились компьютеры с явно устаревшими процессорами на мелкой логике («Искра-1256», «Искра-226») и секционных микропроцессорах, а также простейших 8-разрядных МП (правда, с середины 80-х — также на основе достаточно современных 16-разрядных аналогов Intel 8086). Причём по какой-то причине наиболее продвинутые ПК и микро-ЭВМ на базе PDP-совместимых процессоров разрабатывались и выпускались практически только МЭПом.
Вся эта ведомственная специфика, безусловно, отразилась и на домашних ПК: если МЭП выпускал достаточно современные и уникальные 16-разрядные БК-0010/0011 (с использованием БМК и 8-килобайтных масочных ПЗУ), то предприятия, относящиеся к другим министерствам, были вынуждены применять только самые простые 8-разрядные процессоры, фактически не могли использовать БМК (что сильно усложняло конструкцию ПК, даже несмотря на частичную замену БМК микросхемами программируемых логических матриц (ПЛМ) и ПЗУ), применяли в основном устаревшие 2-килобайтные ППЗУ (8-килобайтные были дефицитными) и т.п. Со стороны всё выглядело так, будто МЭП самым бесхитростным способом сдерживал «конкурентов», просто не поставляя им современные процессоры и другие микросхемы, но сам при этом пользовался всеми достижениями советской микроэлектроники (на «саботаж» со стороны МЭПа жаловались «открытым текстом», к примеру, разработчики ПК «Корвет»). При этом компьютеры, созданные в МЭП, всё же имели крайне ограниченную номенклатуру (например, из домашних долгое время предлагались лишь БК-0010, затем (с 1989 года) – БК-0011/0011М, да в 90-е — IBM-совместимые МС1502) и нередко справедливо критиковались за самые разные недостатки. Тот же БК-0010 — очень хороший ПК, особенно для первой половины 80-х, но для конца 80-х–начала 90-х четырёхцветная графика и 32 Кбайт ОЗУ — это не совсем то, чего хотели бы компьютерные энтузиасты тех лет. В то же время, такие выдающиеся ПК, как «Вектор-06Ц», ПК8000, ПК8002 или ПК-6128Ц, явно превосходившие БК практически по всем характеристикам (за исключением архитектуры процессора), оставались как бы «бедными родственниками» — их разработчикам приходилось ориентироваться только на самую простую, недефицитную элементную базу, и почти никакой информации в прессе об этих неординарных ПК не распространялось (в отличие от БК, который хоть и с запозданием, но всё же с 1985–1986 года был, можно сказать, обласкан (и вполне заслуженно) советскими научно-популярными, радиолюбительскими и компьютерными журналами).
Судя по номенклатуре выпускаемых домашних ПК, советские 16-битные микропроцессоры и 16-разрядные технологии в целом (предполагавшие обычно применение также соответствующих БМК и ПЗУ) за пределами МЭП были практически недоступны, и для большинства разработчиков оставалось использовать только самый простой и массовый отечественный микропроцессор тех лет — КР580ВМ80 (впрочем, к концу 80-х стали доступнее также более современные 8-разрядные ИМ1821ВМ85 (аналог Intel 80C85) и 16-разрядные К1810ВМ86 и ВМ88). Однако особой трагедии в этом не было: любителям-энтузиастам КР580ВМ80А оказался вполне удобен — во-первых, многим из них он был хорошо знаком по уже выпускавшейся технике; во-вторых, они понимали, что для создания доступного по стоимости и возможностям самостоятельной (да и промышленной) сборки ПК нужно использовать в нём наиболее распространённые и дешёвые микросхемы, так или иначе доступные для приобретения простыми радиолюбителями либо заводами-изготовителями; в-третьих, параметры этого процессора ещё были достаточно приличными — по скорости он вполне сравним как с типичными зарубежными 8-разрядными МП, так и с младшими 16-разрядным моделями. На практике приобрести любой 16-разрядный процессор было многократно труднее, чем ВМ80, который имел простую, хорошо отработанную и надёжную конструкцию, стоил совсем недорого, и его производили больше полдесятка предприятий, в основном на Украине. Кстати, за рубежом ситуация была во многом схожая: при всём разнообразии выпускаемых 8-разрядных микропроцессоров (МП), почти никакого реального выбора у иностранных производителей 8-разрядных ПК мы не увидим — подавляющее большинство таких ПК были основаны фактически лишь на двух близких по возможностям простейших процессорах или их аналогах: MOS 6502 и Zilog Z80.
КР580ИК80А — первоначальное название процессора КР580ВМ80А, применявшееся до 1986-87 годов, когда произошла смена системы обозначений некоторых видов советских микросхем
КР580ВМ80А — самый доступный и популярный отечественный микропроцессор 80-х годов (вариант К580ИК80 с чуть большей предельной тактовой частотой — 2,5 МГц вместо 2 МГц — и в более привычном и дешёвом 40-выводном пластиковом корпусе).
Наконец, в этой истории есть ещё один важный вопрос: почему именно во второй половине 1980-х, а, скажем, не в начале 80-х, как на Западе, началась массовая разработка домашних ПК в СССР. Причин для этого несколько, притом весьма разных.
Вполне естественно, что в советской плановой экономике, почти лишённой конкуренции и существовавшей почти автономно от мирового рынка, не было никакой гонки в сфере потребительской электроники — в этой области СССР обычно лишь вынужденно следовал за западными странами, чтобы «не отставать от мирового уровня», и это уже автоматически означало отставание минимум на несколько лет (нужных для определения технологических и рыночных лидеров на Западе, освоения аналогичной элементной базы, создания аналогичных устройств, организации серийного производства и т.д.). Собственно, как уже упоминалось в начале статьи, разработка недорогих ПК (в том числе бытового назначения), причём очень хорошего уровня, началась в СССР ещё на рубеже 70-х и 80-х годов: сначала «Электроники НЦ-8010» (с 1979 г.), потом «Агата» (с 1981 г.) и БК-0010 (также примерно с 1981 г.). Однако в начале 80-х производство ПК в СССР ещё только начиналось, о них вообще мало кто знал, и, естественно, не было никакого массового спроса на домашние ПК, да и внедрение профессиональных ПК проходило с трудом. Собственно, лишь в 1982-83 годах, когда вышли великолепные статьи в журнале «Радио» (о микропроцессорах и микро-ЭВМ в целом и о «Микро-80» в частности), широкие массы советских радиолюбителей узнали о том, что такое ПК и начали задумываться об их самостоятельном изготовлении или покупке. Кстати, примерно в эти же годы развернулось массовое производство домашних ПК на Западе, их стоимость резко упала (в том числе в результате известной «ценовой войны» в США в 1983-м) — примерно с 300–1000 до 50–300 долларов, они начали появляться в советских комиссионных магазинах (по явно спекулятивным ценам — где-то от 1500 рублей). Впрочем, информация о ПК — даже разработанных и производимых в СССР! — тогда была очень скудной: скажем, тот же БК-0010 с 1983-го года уже начал понемногу выпускаться (а с середины 1984-го уже поступал в магазины), но первая статья о нём появилась лишь в 1985-м году (в новом специализированном журнале «Микропроцессорные средства и системы» (МСС), чей тираж тогда был мизерным по советским меркам — несколько тысяч экз. (В 1988 г. МСС выходил тиражом 110 тыс. экз. –Прим. ред.), а в многотиражной прессе — лишь в 1986-м («Наука и жизнь»). И подобная ситуация, в целом, продолжалась до начала 1990-х: узнать о многих отечественных ПК потенциальным покупателям было почти негде, поскольку массовой компьютерной прессы ещё не было (при этом новые, появившиеся в конце 1980-х, журналы были в основном западного происхождения и писали почти исключительно об иностранных ПК или их отечественных аналогах), а советские многотиражные журналы подходили к информации весьма избирательно — каким-то моделям уделяли внимание (БК, РК, «Специалист», «Микроша», «Агат», «Поиск», «Корвет», «Орион»), а многие другие полностью игнорировали. И при этом в журналах и книгах достаточно часто рассказывалось о самых разных иностранных ПК, в том числе из соцстран.
Ещё одним важным событием, стимулировавшим отечественную компьютерную промышленность, было также упоминавшееся решение советского правительства (1984 год) о повсеместном изучении информатики в школах и оснащении учебных заведений компьютерами. Именно оно подтолкнуло многих разработчиков к созданию новых недорогих ПК, поскольку стало ясно, что появляется огромная сфера сбыта компьютеров на достаточно долгий период.
В конце концов, всем известная перестройка, начатая в середине 1980-х также послужила стимулом для многих предприятий — внедрение рыночных принципов и кампания по конверсии военной промышленности вынуждали оборонные предприятия осваивать выпуск товаров народного потребления (ТНП), в качестве которых нередко выбирались именно простейшие домашние ПК, микрокалькуляторы и другая бытовая электроника. Это одна из причин того, что было так много советских моделей, выпускавшихся в очень странных объёмах — всего несколько тысяч (или даже несколько сотен) штук в год. Понятно, что «коммерческий» смысл в таком производстве ПК почти отсутствовал (его объём был крайне невелик в сравнении с общим производством каждого завода), но оно позволяло хоть как-то выполнять план по выпуску ТНП. А в начале 90-х, когда плановая экономика стремительно разрушалась, и закупки традиционной продукции оборонных предприятий резко сократились, выпуск бытовых ПК помогал некоторым заводам просто «продержаться на плаву».
При этом с конца 1980-х выпуск ПК всё больше подчинялся рыночным принципам — для производства обычно выбирались не лучшие и самые современные модели, а те, которые были уже «раскручены» и позволяли получить наибольшую прибыль при минимальных затратах на организацию производства, поддержку пользователей и т.д., что и привело в результате к настоящему буму советских аналогов ZX Spectrum, оказавшихся просто идеальными для отечественных предприятий (простота конструкции и минимальная себестоимость при высоких розничных ценах, огромный выбор уже готовых программ, в том числе игр, поддержка в прессе и т.д.).
Таким образом, если до середины 1980-х отечественные ПК были почти исключительно 16-разрядными и временами даже опережали зарубежные достижения (как в случае с БК-0010), то с 1986 года из-за массового появления различных любительских и домашних ПК в СССР начался странный процесс резкого смещения в сторону более старых и более простых 8-разрядных МП, в то время как за рубежом, наоборот, появились и начали набирать силу ПК нового поколения — с 16-разрядными МП, частично 32-разрядными и даже полностью 32-разрядными. Это такие модели, как «Макинтош», Amiga, Atari ST, Acorn Archimedes, IBM-совместимые с 386-м процессором. Правда новые зарубежные ПК всё же были намного — в разы, а то и в десятки раз — дороже дешёвых 8-разрядных компьютеров и, безусловно, относились к более высокому классу. Поэтому одновременно с новыми относительно дорогими моделями за рубежом достаточно долго — до середины 1990-х — продолжалось и производство простых 8-разрядных.
В результате, если в сегменте дешёвых домашних компьютеров лучшие советские модели были вполне конкурентоспособны по своим параметрам, то в области более дорогих и мощных домашних ПК «конкурировать» оказалось почти нечем — в СССР таких моделей (промежуточных по цене и возможностям между обычными домашними и дорогими профессиональными) было очень мало. То есть наблюдался явный дефицит современных ПК среднего уровня (порядка 1500–3000 рублей), с более мощными процессорами, увеличенными объёмами памяти и улучшенной графикой по сравнению с дешёвыми домашними моделями, но ещё относительно доступных по цене. К сожалению, наиболее продвинутые универсальные ПК, разработанные во второй половине 1980-х, либо выпускались в незначительном количестве (яркий пример — сравнительно недорогой «Союз-Неон ПК-11/16», в области графики превосходивший большинство зарубежных аналогов), либо были слишком сложны и дороги для более-менее массового домашнего пользователя (ДВК-4, «Электроника-85», IBM-совместимые EC-1841, «Искра 1030», «Истра 4816» и т.д.). Впрочем, ниша дорогих, «элитных», домашних компьютеров отнюдь не пустовала: в их качестве вполне успешно использовались как упомянутые профессиональные, так и лучшие учебные модели — «Агат», УКНЦ, «Корвет». С другой стороны, за рубежом у продвинутых домашних ПК также была нелёгкая судьба: такие компьютеры, как Amiga, Atari ST, Apple IIGS или Acorn Archimedes, хотя и были хорошо известны, продавались во много раз меньше дешёвых 8-битных ПК, а в начале 1990-х и вовсе стали активно вытесняться недорогими моделями IBM-совместимых компьютеров.
Спрос на специалистов в области UX/UI-дизайна растёт, поскольку всё больше процессов, как рабочих, так и личных, переходят в виртуальную среду. Создание удобных интерфейсов для сайтов, мобильных приложений, интернет-магазинов и программных продуктов становится неотъемлемой частью работы в сфере ИТ. На портале hh.ru только в России размещено более 700 вакансий для UX/UI-дизайнеров. Начинающие специалисты могут претендовать на заработную плату от 60 тысяч рублей, а опытные — от 150 тысяч.
Последнее обновление: 29 мая 2024 года.
Всем, кто уже определился с выбором специальности, можно обратить внимание на платные курсы. Они включают в себя углублённое изучение UX/UI-дизайна, работу с программным обеспечением, проведение исследований и многое другое. Развёрнутая образовательная программа есть в следующих курсах:
В обучение входит полный цикл разработки дизайна цифрового продукта, работа с реальными проектами и постоянная обратная связь от экспертов. Кроме того, по завершении платного курса студентам выдаётся документ, который подтверждает полученные компетенции.
Мы собрали подборку бесплатных курсов для UX/UI-дизайнеров, которые помогут познакомиться с профессией. Все курсы от топовых экспертов, которые работают с крупными российскими и зарубежными компаниями. Вы не только изучите их опыт, но и сможете получить обратную связь по собственным проектам.
«Самый творческий в IT: знакомимся с UX/UI-дизайном» от Skillbox — дают доступ к бесплатному годовому курсу английского языка и скидку 10 000 рублей на любой курс школы (промокод ГДЕКУРС/GDEKURS — скидка 45% на платное обучение).
«Откройте свой путь в it через ux-дизайн» от Contented — дарят один курс в подарок: Photoshop, Illustrator, Figma или Blender на выбор, бесплатную консультацию по курсу и скидку 45% на платную версию.
«UX/UI-дизайн» от Skillbox — изучают психологические приёмы, которые должен знать каждый дизайнер, а также этапы качественного UX-исследования (промокод ГДЕКУРС/GDEKURS — скидка 45% на платное обучение).
«7 главных навыков UX/UI-дизайнера» от Bang Bang Education — преподаёт директор по дизайну «Алисы» и устройств с машинным интеллектом в «Яндексе».
«Основы UX» от UxJournal — познакомят с профессией UX/UI-дизайнера и дадут старт для дальнейшего освоения навыков.
«Бесплатный курс по UX/UI-дизайну» от Uprock — научат основам UX/UI‑дизайна под руководством личного куратора с возможностью пройти стажировку в студии.
Мы включили курсы для самостоятельного изучения без обратной связи, а также практические курсы с возможностью выполнения заданий под контролем кураторов.
Курс для студентов без опыта и для начинающих дизайнеров. Вы познакомитесь с основами графического дизайна и работой в программе Figma, а также пакетом Adobe. За несколько дней обучения вы создадите три дизайн-проекта и получите по ним обратную связь от наставников. В конце курса у вас будут проекты в портфолио, которые можно разместить на творческой площадке Behance.
Moscow Digital Academy — бесплатный видеокурс по основам дизайна с нуля
Длительность и количество уроков: с своём темпе, 3 урока.
🎁 По промокоду ГДЕКУРС/GDEKURS доступна скидка 45% на платные курсы.
Пятидневный курс по дизайну для слушателей с любым уровнем подготовки. За время обучения вы научитесь проектировать удобные интерфейсы, поработаете в Figma и создадите свой первый проект для портфолио. Студенты получат шесть бесплатных инструкций: «UX/UI-дизайнер: краткий гид по профессии», «Всё, что нужно дизайнеру на старте карьеры», книга Зонке Аренс «Как делать полезные заметки», чек-лист для подготовки к собеседованию и другие. В конце курса помогут собрать портфолио.
Skillbox — мини-курс по знакомству с UX/UI-дизайном и проектированию удобных интерфейсов
Длительность и количество уроков: 5 дней, 4 урока.
Доступ: после регистрации.
Как проходит: вебинары, видеоуроки.
Домашние задания: есть, с общим разбором на вебинаре.
Демоверсия большого платного курса по UX/UI-дизайну. На курсе расскажут о задачах, с которыми работает UX/UI-дизайнер, познакомят с зоной ответственности и основным инструментарием. Вы получите полное представление о рынке и специализациях в области дизайна. После окончания обучения вы поймёте, подходит ли вам эта профессия и сможете оценить карьерные перспективы.
Bang Bang Education — демоверсия большого платного курса по профессиям в UX/UI
Длительность и количество уроков: в своём темпе, 8 уроков.
Трёхдневный курс с домашними заданиями, на котором вы познакомитесь с основами UX/UI-дизайна. В подарок для студентов — инструкция «Карьерный гид UX/UI–дизайнера». В нём собраны ответы на самые частые вопросы о профессии. В практической части вы создадите аккаунт на Behance.net и поработаете с карточками товаров. Для слушателей курса доступна скидка 45% на полную платную версию обучения. Бонус — курс по Photoshop, Illustrator, Figma или Blender на выбор.
Contented — интенсив по основам UX-дизайна и карьере в IT
Вебинар от ведущего эксперта в сфере обучения UX/UI-дизайну. Автор расскажет, какие навыки нужны для работы в западных ИТ-компаниях, как за два месяца собрать сильное портфолио и чем отличается UX/UI от веб-дизайна. Слушатели вебинара получат бонусы — серию видеоуроков по UX/UI-дизайну, а также уроки по Figma и Tilda.
Игорь Джазов — базовый онлайн-курс по профессии UI/UX дизайнера
🎁 По промокоду GDEKURS доступна дополнительная скидка 5% на платное обучение.
Интенсив разработан совместно с компанией AGIMA — крупнейшим интегратором digital‑решений, которая помогает разрабатывать сайты и приложения. За время обучения вы узнаете, чем занимается UX/UI-дизайнер, с чего начать карьеру и как развиваться в профессии. А ещё изучите базовые принципы UX/UI-дизайна и разберёте основные этапы разработки цифрового продукта. Результат обучения — лендинг на Tilda, созданный с учётом принципов UX/UI-дизайна.
«Нетология» — бесплатный интенсив по основам UI/UX дизайна с практическим заданием
Длительность и количество уроков: в своём темпе, 2 занятия.
🎁 По промокоду ГДЕКУРС/GDEKURS доступна скидка 45% на платные курсы.
Видеоуроки по UX/UI-дизайну на тему: «Тренды UX-дизайна», «Карьера UX-дизайнера», «Как научится проектировать UX» и другие. Вы узнаете, какие психологические приёмы должен знать каждый UX-дизайнер, из каких этапов состоит качественное UX-исследование. А ещё вы сможете познакомиться с карьерным путём главного UX-дизайнера в Amazon. На курсе преподают основы дизайна и создания концепции продающего сайта.
Skillbox — бесплатные видеоуроки по UX/UI-дизайну
Длительность и количество уроков: в своём темпе, 14 уроков.
На курсе вы узнаете, как стать UX/UI-дизайнером, с чего начать и как развиваться в профессии. Автор курса — директор по дизайну «Алисы». Он расскажет о навыках, которые проверяют у кандидатов-дизайнеров в «Яндексе» и поделится советами, как эти навыки получить и улучшить. Параллельно с лекциями можно оценить свой профессиональный уровень по карте компетенций. К видеоурокам приложен список книг, который поможет получить недостающие компетенции.
Bang Bang Education — курс по навыкам дизайнеров в «Яндексе» с проверкой текущего профессионального уровня и составлением плана роста
Длительность и количество уроков: в своём темпе, 8 уроков.
Курс в формате текстовых лекций от авторов-экспертов с опытом в международных проектах, таких как iSpring. Из лекций вы узнаете, что такое UX-дизайн и его ключевые принципы, как создавать пользовательские профили и адаптировать их под разные устройства. В результате вы получите системный взгляд на профессию UX-дизайнера и знания, которые необходимы для старта.
UxJournal — системный курс по профессии UX-дизайнера для самостоятельного изучения
Длительность и количество уроков: в своём темпе, 31 урок.
Доступ: без регистрации.
Как проходит: текстовый материал для самостоятельного изучения.
За четыре занятия вы научитесь основам UX/UI‑дизайна, изучите продвинутые инструменты Figma и сделаете первый самостоятельный проект под присмотром куратора. Обучение на курсе приравнивается к стажировке, потому что вы проходите полноценный рабочий процесс, который соответствует работе над реальными проектами в студии.
Uprock — бесплатный базовый видеокурс по UX/UI от ведущей школы дизайна
Длительность и количество уроков: в своём темпе, 4 урока.
Стоимость: 131 100 рублей или в рассрочку от 3832 рублей в месяц на 36 месяцев.
Обратная связь: есть.
О чём курс?
В школе учат полному циклу разработки цифрового продукта. Обучение начинается с основ работы в графических редакторах Photoshop и Illustrator. Далее студенты приступают к созданию макетов в Figma, параллельно осваивая тонкости работы с визуальным дизайном интерфейсов. Бонус — блок по UX-копирайтингу. Также предусмотрена программа стажировки и трудоустройства.
Стоимость: по запросу или в рассрочку от 3773 рублей в месяц на 36 месяцев.
Обратная связь: есть.
О чём курс?
На курсе учат с нуля создавать стильный современный дизайн сайтов и мобильных приложений. За восемь с половиной месяцев обучения студентов плавно погружают в мир UI/UX-дизайна и учат воплощать в жизнь концептуальные идеи. Кроме лекций школа проводит воркшопы, где эксперты разбирают работы учеников и отвечают на самые частые вопросы. Есть программа трудоустройства, которая помогает выйти на зарубежные рынки.
Стоимость: по запросу или в рассрочку от 4813 рублей в месяц на 31 месяц.
Обратная связь: есть.
О чём курс?
На курсе учат делать не только красивый дизайн, но и продумывать удобство интерфейсов и навигации. Обучение начинается с проведения анализа по конкурентам и исследования поведения пользователей. Бонус — программа трудоустройства и серия вебинаров от экспертов, которые расскажут, как правильно составить резюме и выполнить тестовое задание.
Стоимость: от 129 600 рублей или в рассрочку от 6000 рублей в месяц на 24 месяца.
Обратная связь: есть.
О чём курс?
На курсе преподают практикующие дизайнеры из «Яндекс», Ozon и Mail.ru. Они научат работать с Figma и Tilda, создавать сайты и писать скрипты на JavaScript. На практику отведено 70% времени курса. Обучение длится десять месяцев, а доступ к материалам остаётся на три года. После окончания основной программы становятся доступны для изучения три специальности: UX-исследователь, Team lead UX/UI и Дизайнер-верстальщик.
Стоимость: 139 000 рублей или в рассрочку от 5792 рублей в месяц на 24 месяца.
Обратная связь: есть.
О чём курс?
Школа проводит полный цикл работы по обучению UI/UX-дизайну и трудоустройству студентов. Программа включает модули по изучению основ UI/UX-дизайна, проектированию пользовательского опыта, созданию веб-интерфейса и разработки мобильного приложения. По окончании курса выдается диплом государственного образца о профессиональной переподготовке. У студентов остаётся пять работ в портфолио. А карьерные консультанты научат писать сопроводительное письмо и подготовят к собеседованию.
Как мы подбирали школы и курсы для нашей статьи?
При составлении подборки мы придерживались строгих критериев, чтобы гарантировать высокое качество предложений. В нашем списке вы найдете варианты, отобранные на основе следующих параметров:
Уровень сложности. В подборке представлены курсы с учётом разного уровня подготовки студентов: от тех, кто никогда не сталкивался с дизайном до более опытных специалистов.
Уровень экспертов. Все преподаватели являются экспертами в своей области, имеют опыт работы как с российскими, так и с зарубежными компаниями.
Практические знания. Отобрали курсы, на которых студентам дают не только теоретические знания, но и практические навыки, которые применяют в работе над реальными проектами и востребованы на рынке труда.
Дополнительные бонусы. После прохождения курсов из подборки у вас останется большое количество дополнительных полезных материалов, которые помогут в дальнейшей работе.
Скидки на платное обучение. После прохождения бесплатных курсов некоторые школы предоставляют студентам скидки на дальнейшее платное обучение.
О профессии UX/UI-дизайнера
UX/UI-дизайнер — специалист, который занимается разработкой интерфейсов для веб-сайтов и мобильных приложений. Он делает интерфейс максимально удобным и функциональным для пользователей, анализирует их потребности и оптимизирует пути взаимодействия с продуктом.
В зону ответственности дизайнера входит контроль за визуальной составляющей проекта: от цветовой гаммы и композиции до выбора шрифтов и изображений. От его работы зависит общее впечатление, которое продукт производит на пользователя.
Обязанности UX/UI-дизайнера:
Изучение целевой аудитории с помощью UX-тестирования, опросов, интервью и других методов.
Анализ конкурентов.
Создание и тестирование прототипов интерфейса.
Передача макетов в разработку или самостоятельная сборка сайта в конструкторах, например, в Tilda.
Доработка интерфейса.
Профессия UX/UI-дизайнера остаётся востребованной и популярной среди тех, кто увлекается аналитикой и дизайном в широком понимании. Подойдёт всем, кто уже работает в области дизайна, но хочет попробовать себя в ИТ.
Итоги
Профессия UX/UI-дизайнера находится на стыке творчества и ИТ. Интерес к профессии растёт с каждым годом, поэтому квалифицированное обучение в этой области становится необходимостью. Чтобы не ошибиться с выбором школы, рекомендуем обратить внимание на несколько вариантов из нашей подборки:
«Самый творческий в IT: знакомимся с UX/UI-дизайном» от Skillbox — дают доступ к бесплатному годовому курсу английского языка и скидку 10 000 рублей на любой курс школы (промокод ГДЕКУРС/GDEKURS — скидка 45% на платное обучение).
«Откройте свой путь в it через ux-дизайн» от Contented — дарят один курс в подарок: Photoshop, Illustrator, Figma или Blender на выбор, бесплатную консультацию по курсу и скидку 45% на платную версию.
Расскажите, какие курсы по UX/UI-дизайну вы проходили или хотели бы пройти?
Реклама ООО «Нетология», ИНН 7726464125; ООО «Скилфэктори», ИНН 9702009530; ЧОУ ДПО «Образовательные технологии «Скилбокс (Коробка навыков)», ИНН 9704088880; ООО «Тривиум», ИНН 9728112059; ООО «СИЛА ЗНАНИЯ», ИНН 9701158240; ООО «МОСКОУ ДИДЖИТАЛ АКАДЕМИЯ», ИНН 9728075583; ИП Кузьмин Евгений Леонидович.