Штраф за буллинг в школах с 2024 г.?
Источник - ru.freepic.com by pikisuperstar
Ещё зимой в Госдуме обсуждали новый законопроект, по которому виновные в школьной травле родители облагались бы штрафом, а ученики-зачинщики отстранены от уроков. Может-ли такая система реально работать в российских школах? И если нет, то как распознать школьную травлю и бороться с её проявлениями? Рассказываю в сегодняшней статье.
1. Масштаб школьной травли в России
Согласно ФСБ, только в 2022 г. было предотвращено 22 попытки нападения на школы (источник). Увы, за прошедший 2023 год произошло целых 4 таких происшествия, в одном из которых погибло двое детей. Причины для школьных
терактов могут быть разные, но то, что огромную долю из них составляет травля или буллинг (от англ. bullying - запугивание) неоспоримо, и во всех этих случаях жертва травли пыталась расправиться с обидчиком. Не смотря на то, что мы обратили особое внимание на школьную травлю, меньше её в целом не становиться (как приблизить себя к ним пишу дальше).
Количество детей, подвергающихся школьному буллингу российские психологи оценивают до 15%, причем наивысший показатель среди 6-х классов (19,4%),а наименьший в 9-х классах (11,1%) - источник.
2. Что действительно (!) является травлей
Данный раздел рекомендую изучить всем, кто связан со школой, потому что побороть травлю можно только изучив её сущность и механизм. Об этом уже выходила статья на замечательном канале Травля: со взрослыми согласовано.
Итак, 4 признака травли (а не просто ссоры или чего либо ещё) :
Насилие и дискомфорт
Неравные силы
Систематичность
Неслучайность
Пример: Сэм задирает Ивара, Ивару обидно (1). Против Сэма также вступается Юхани, они вместе дразнят и обижают Ивара (2), учительница Ханна не в силах контролировать травлю. Они издеваются над беднягой каждую неделю после занятий по английскому (3) , нарочно ставят подножки Ивару и обзывают матом (4) - именно подобным образом, из 4 составляющих выглядит ситуация травли в школе.
3. Как предотвратить
Главные меры безусловно должны быть выполнены на уровне школы, возможно с подачи коллектива учителей, род. комитета или совета учеников. Выдающаяся организация Травли.нет предлагает готовую Антибуллинговую хартию, которую в школе принимают и соблюдают, как и любой другой документ. В ней есть ссылки на реальные законы, на которых данная хартия основывается. Подобная хартия меньшего масштаба может быть разработана и отдельно как просто свод правил класса. Вообще давнее правило воспитания образования, которому я стараюсь следовать - чтобы требовать соблюдения правил, все правила должны быть заранее определены и обнародованы детям.
На сайте данной организации есть ещё много полезных заметок для предупреждения буллинга в школах.
Нам важно формировать благоприятную обстановку в школьном коллективе, созывать родителей для помощи со внеурочным досугом. Немного об этом в моих статьях:
На моём канале есть и много других полезных статей - если вы поставите лайк и подпишитесь, их сможет прочесть больше людей.🫂
Предупреждать через прямую агитацию против буллинга. Вот список фильмов по содержанию для классного часа, они подают информацию по-разному для разных возрастов, поэтому подходящий Вашему классу можете выбрать сами:
4. Как бороться
Главное - не молчать! Школьная травля это тот случай, молчание в котором ровно соучастию, принятию преступного события. Это строгое правило важно помнить всем учителям, всем ученикам и родителям. Я не буду писать, что главное - диалог. Это так, но ещё важнее, дать ребёнку, ставшему жертвой травли понять - Вы обеспечите его безопасность, он не виноват в этой ситуации и вы - рядом. Сразу же после это должны осознать все, кто задействован в травле - зачинщик и свидетели, потому что на них травля также действует разрушительно. Важно! Травля - это проблема не только Ивара с Сэмом, а проблема всего класса включая учителей и родителей ребят. Важно задействовать целую команду - родителей обоих сторон, школьного психолога, самих ребят, и возможно 1 свидетеля. Если это невозможно, школа не идёт на встречу, ученик-агрессор физиологически неспособен осознать ситуацию и травля продолжается - вы имеете полное право сообщить в районный отдел образования и (в случае дальнейшего игнора) прокуратуру! Медлить и ждать подходящего момента нельзя, слишком велик риск.
После успешного завершения такой беседы и примирения нужно провести общее обсуждение - я предлагаю для этого формат классного часа "свечка" (как в детских лагерях). Берётся "свечка" - для школы это маленький фонарик на батарейке или стакан с гирляндой внутри.
Вот примерно такая свечка, скрин с Яндекс Маркета (не реклама)
Во время такого классного часа все сидят на стульях в кругу. В данном случае обсуждаем конкретную ситуацию травли, кто какие эмоции пережил, кто что готов высказать, публично извиниться или высказать слова поддержки. Говорит только тот, кто держит "свечку", потом её передаём по кругу. В знак согласия остальные ребята в кругу трут ладонями (можете придумать другой свой жест). Это очень важный классный час, который сближает одноклассников и восстанавливает эмоциональный климат. Повторите его уже по поводу другого события (поездка, конец четверти, года).
5. Что делать тем, кому нужна помощь
Если вы или ваш знакомый стал жертвой школьной травли:
Анонимный онлайн-чат с психологом Мы.рядом
Горячая линия Травли.нет (пн-пт с 10 до 20) +7 (800) 500 44 14
Круглосуточная линия "Ребёнок в опасности" +7 (800) 707 70 22
Линия для Беларуси (пн-чт 8:30-17:30, пт до16:15) :+375 17 300 1006
Благодарю всех, кто дочитал эту статью. Обязательно поделитесь своим мнением или вопросами в комментариях. Почитайте другие статьи и подпишитесь канал, здесь много интересных статей о здоровом образовании.
🔥новинки на пикабу:
Всем удачи!
Мальчика-инвалида в нижегородской школе затравили одноклассники, выложили видео издевательств в сеть
Шокирующее видео из 42-й школы Нижегородского района разлетелось по социальным сетям. Компания учеников издевается над своим сверстником-инвалидом. Именно его некоторые физические отклонения и стали - по словам учеников - причиной постоянной травли. Одни смеются, другие снимают, третьи бьют.
СМИ "Сети НН" (сетевое издание), учредитель ООО "Сети НН",
главный редактор Зудин А.Е., Свидетельство ЭЛ № ФС 77 - 66040
от 10.06.2016, выдано Роскомнадзором, 16+.
Глухие учителя с плохим зрением
Если в школе вашего ребенка побьют или оскорбят, учитель будет последним, кто вам это скажет, придется самому искать обидчика и все выяснять, а хотелось бы наоборот!
Школьная бойня
В школе мальчики били девочек ногой в живот с разбега, а учителя и бывшая директриса разводили руками и говорили, что девочки сами виноваты.
Как учитель- свидетель, написала три докладные директору об этих случаях. Так притянули за уши, что это происходит чуть ли не у меня на уроке, чтобы больше не писала.
Один раз это было на глазах классной руководительницы, девочка корчилась. Так на мои уговоры разобраться, их классная руководительница сказала, что девочка сама виновата, она бегала!
Бумажки и другие дела важнее здоровья и жизни детей. Конечно, это же не ее ребенок!
История о моей жизни. Дополнительно истории о несправедливости из моей жизни
Заранее извиняюсь за возможные ошибки в тексте. Я не сильна в грамматике.
Я всю жизнь провожу в кругу полной семьи, мама, папа, брат и я. Я младший ребёнок в семье. Примерно с 6 лет я поняла, что люди с для меня не такие уж и хорошие. С 3 лет у меня была лишь одна подруга, только когда мне было где-то 6-7 лет у меня появилась ещё одна подруга. С парнями у меня дружба вообще никогда не складывалось, так как у меня есть старший брат вокруг меня было много людей мужского пола. Однако, они были старше меня и они не хотели общаться с маленьким ребёнком, в чем конечно я их понимаю. Но из-за одних друзей моего брата, я стала почти ненавидеть парней, конечно и в этом виноват и мой брат. В 11 лет я перестала относиться плохо к парням. Меня морально убивали друзья моего брата и сам брат, они обзывали меня. Когда я просто пыталась с ними говорить. Я постоянно жаловалась взрослым, но как я тогда поняла, им вообще особой разницы не было.
Когда мне было 6, я поступила в школу с надеждой, что у меня будут друзья и предвкушая вкус школьной жизни. Но я его так и не познала, друзей у меня можно сказать какое-то время даже не было. После подружилась с девочкой очень дружелюбной, и она сидела со мной за одной партой в первом классе. Но остальной класс меня не принимал, и так же учительница не любила меня. Одноклассники со мной не общались почти до начала 3 класса. Хоть и после они тоже не общались со мной, но все же они лучше себя вели по отношению ко мне. Учительница всегда занижала мне оценки за все, что только возможно было. Она нанесла мне морально очень много ран, от которых я до сих пор не отошла. Все мои одноклассники любили её, а я никогда не любила эту женщину. Моё большое освобождение было, когда я выпустилась с начальной школы.
История с начальной школы:
На физре где-то в 3 классе, я спросила одноклассницу пробежала ли она, мы были в разных группах, но я спросила потому что не занятие бегала ли она. Мне сказали, что она пробегала, то что нужно было и я перестала разговаривать. На перемене после урока эта девочка, которую я спросила на физре, стояла в коридоре и плакала. Я стояла одна так как моей подруги не было в школе. Весь класс начал подходить к той девочке, и когда она им говорила они смотрели на меня как на врага народа. В итоге перед уроком меня позвали к учительнице, и это девочка начала говорить, что я кричала, что она + наш одноклассник= любовь, я так знатно афигела, я была тем ребёнком, который в школе голос повысить не мог, а кричать такое для меня было бы чем-то невообразимым. Я сказала, что я ничего такого не говорила, но мне конечно не верили и заставили извиниться перед девочкой, за то что я не делала.
История:
Я была ребёнком под сильной опекой, мне не разрешали гулять без родителей до 11 лет. До 11 лет я была дома или на территории участка моего дома т.к. я живу в частном доме. Если и гуляла, то только со взрослыми. Я всегда была свободолюбивым человеком, с лет 10 я все время думала, почему мне нельзя гулять. Только почти в 12 лет летом, я впервые вышла погулять с подругой одна без взрослых, хоть и мне разрешали идти только по одной прямой дороге длиной 800 метров. Но и этому я была рада.
Все те, кто слышали от меня про эту опеку, были в шоке, и не понимали как так.
Готовы к Евро-2024? А ну-ка, проверим!
Для всех поклонников футбола Hisense подготовил крутой конкурс в соцсетях. Попытайте удачу, чтобы получить классный мерч и технику от глобального партнера чемпионата.
А если не любите полагаться на случай и сразу отправляетесь за техникой Hisense, не прячьте далеко чек. Загрузите на сайт и получите подписку на Wink на 3 месяца в подарок.
Реклама ООО «Горенье БТ», ИНН: 7704722037
Продолжение поста «Охрана прав детей»
Почему продолжение поста? Да потому, что прочитал около сотни комментариев и удивился, что комментаторам захотелось сравнить школьную форму с рабочей на заводе! В чём разница? Давайте разбираться в чём именно разница. Вопросов становилось всё больше, а ответов всё меньше, по этому было решено продолжить тему отдельным постом. Всем спасибо, кто искренне критиковал и поддреживал. Отдельное спасибо тем, кто делился своими личными историями, вы на практике показываете всю суть проблемы. (Показыват проблему тут, тут)
Самое первое, с чего хочется начать, это назначение рабочей формы. Об этом писали сами комментаторы, что у рабочей формы есть одно очень важное назначение — техника безопасности. Если это работа, которая не требует особого внимания к технике безопасности, тогда одежда преследует другую цель — идентификация сотрудника. Например, возьмём стюардессу, которая пришла на свою работу без спец одежды. Как понять, что это сотрудница аэрофлота? Правильно, никак не понять!
Второй момент, который хотелось отметить в рабочей форме, это добровольность. Любой сотрудник, который одевает бейдж и идёт координировать поток приходящих клиентов на рецепшене, может спокойно уйти с рабочего места, разорвать контракт, кинуть бейдж в ненавистного начальника и уйти в закат как хоббит из властелина колец. Я уверен, всем будет похуй на такого сотрудника, максимум, что ему грозит это пометка в трудовой книжке, что плохо себя вёл! На следующий день придёт заместитель на рецепшн, а потом найдут нового работника.
Почему я сравнил колони и школу в одном предложении? Да потому, что для ребёнка это очень большая нагрузка на психику. Представьте, что маленький человек ещё совсем не понимает зачем ему нужна эта треклятая школа, а его заставляют туда ходить и проводить большую часть времени. Если же он захочет прогулять, то есть осознанно не пойти на урок, его будет ждать моментальная расплата — ремень, угол и строжайший выговор. Для маленького человека это будет очень большой нагрузкой и самое тяжелое, что он будет считать, что его перестали любить и уважать собственные родители. Поэтому с уроков ребёнок не может добровольно уйти!
Все, кто служил в армии, знают, что такое "самоволка" и прекрасно знают, последствия, которые последуют после неё. Добровольно из армии уйти не получится, как в примере с бейджиком сотрудника с рецепшена. В военное время наказание за самоволку может легко быть переквалифицировано в дезертирство и последствия могут быть совершенно непредсказуемые, вплоть до расстрела. Дезертиство кстати, не редкое явление во время войн, скорее наоборот частое. В мирное время наказание за такое преступление — тюрьма сроком до семи лет (по данным гугла), то есть на семь лет поменяют вашу военную на форму заключённого, со всеми вытекающими последствиями.
Надеюсь, с моим сравнением школы, армии и заключённых мы разобрались. Во всех трёх случаях человек не может добровольно снять форму и покинуть столь нежеланное место, будут серьёзные последствия. Двигаемся дальше, по поводу школьных форм далеко за пределами России — я уже писал в своём посте и думал, что эта тема закрыта, но в комментариях я всё же наткнулся на упоминание о школах Англии с фотографиями. Автор комментария, конечно же, отвечал не на мой пост, а на комментарий под моим постом, но меня уже не остановить.
Я просто терпеть не могу такой дешёвый приём, хоть и часто его наблюдаю. Давайте разбираться! В таком нелёгком деле как спор, очень легко отвлечь внимание собеседника "проблемами соседа". Вам совсем не нужно аргументированно оспаривать его тезис, а стоит просто сказать "так и у соседа тоже крыша поехала", и всё! Ваш собеседник смотрит на вас — вы голый, смотрит на вашего соседа — он тоже голый. Всё, он уходит в свои размышления, так как не может оспорить очевидное — два человека стоят голые. Никого больше не волнует тот факт, что вы пили технический спирт и у вас слетела кукуха.
Меня беспокоит мотивация таких комментаторов, зачем вы под всеми политическими постами бежите приводить схожие проблемы Англии и США и прочих западных стран? Мы же говорим про Россию, а не про Англию. Зачем вы в пример приводите то, против чего вы пытаетесь бороться. Когда обсуждается проблема России, это проблема России, а не Англии! Вы же патриоты, так обсуждайте и решайте проблемы России, а не копируйте неудачные западные решения на Россию. Уводя разговор в сторону, вы просто закрываете глаза на проблемы, а это никак их не решит. Это касается не только школьной формы, это касается всех проблем. Кому служите, стрелочники?