Мысли в 25
Как вообще школьники решают куда пойти учится? Ведь в 17 лет у меня вообще не было представления о том кем бы мне хотелось быть.
Это вообще нормально?
Ответ на пост «Целевое поступление как способ обхождения ЕГЭ»
О, я хотела пойти на целевое. Было три направления, одно из них - политологию - выбрал сын женщины, которая должна была подавать наши заявки от школы (она даже не учитель, организатор какой-то). В последний момент где-то наверху решили, что политологи на целевом обучении стране не нужны, и предложили выбрать что-то другое. Сын этой женщины ничего не выбрал. А она не подала заявки. Вообще ничьи. То есть я пришла в ГорОНО со своими документами, а они говорят, что ничего от нашей школы не было и метаться уже поздно. У меня знатно полыхнуло, но я и так поступила по результатам ЕГЭ. И всё равно непонятно: ну не поступил твой сын на политолога по целевому, зачем на остальных обучающихся забивать? Некоторые так не поступили на бюджет, не хватало 5-10 баллов до порога.
В Питере шаверма и мосты, в Казани эчпочмаки и казан. А что в других городах?
Мы постарались сделать каждый город, с которого начинается еженедельный заед в нашей новой игре, по-настоящему уникальным. Оценить можно на странице совместной игры Torero и Пикабу.
Реклама АО «Кордиант», ИНН 7601001509
Целевое поступление как способ обхода ЕГЭ
Как человек, который успел закончить советскую школу, я не склонен испытывать пиетет перед "лучшем в мире образованием", в то же время не буду его очернять. Система как система, которая имела большие достижения, после чего стагнировала и становилась хуже и хуже. А потом пришли девяностые, и началось скатывание до дна.
Одним из огромных минусов той системы была система выпускных и вступительных экзаменов. Меня могут сколько угодно убеждать в обратном, но я прекрасно помню, что представляли из себя "те самые, лучшие в мире" экзамены - ученики массово списывались, а учителя делали вид, что не видят этого. Тянули любимчиков, топили нелюбимых. А вступительный не всегда, но очень часто, превращался в конкурс взяток, особенно на популярных направлениях.
А потом пришёл ЕГЭ, который не сразу, но все же переломил ситуацию к лучшему. Да, он несовершенен, но на земле нет совершенства. При всех своих недостатках он гораздо честнее, объективнее традиционной формы экзамена, и даёт реальный шанс поступить достойным.
Так случилось, что в этом году пришло время сдавать экзамены и моей дочери. Результат получили неплохой - 279 баллов, из них 100 баллов по русскому языку. Если учесть, что во многих Вузах дают ещё два балла за участие в ГТО, то результат ещё "вкуснее".
Но проблема в том, что она по какой-то семейной традиции хочет стать врачом. Уж больно много родственников в трех поколения у меня медики, да и жена тоже. А в медицинских Вузах традиционно очень высокий балл и конкурс . Но 279-281 балл нам всегда давал практически гарантированное поступление на бюджет как в нашем ВУЗе, так и в большинстве нестоличных медицинских ВУЗах. Но, как оказалось, только не в этом году.
В этом году большинство мест было по целевым направлениям - 75 процентов. Остаётся ещё 25 процентов по федеральному бюджету, но вот засаде, 10 процентов из этого остатка отданы на специальную квоту, ещё 10 - на особую. По специальной поступают социально незащищённые группы: инвалиды, многодетные, сироты, а по особой - участники СВО и их дети. В результате по общим основаниям поступают, на минутку, пять процентов выпускников. Если вы посмотрите контрольные цифры приёма, то количество мест по общему конкурсу поражают - 4, 6, изредка 10-12 мест. Остальные сотни и десятки - по целевым местам и льготным основаниям.
Минутка фактов (на примере Саратовского медицинского института)
В 2021 году по свободному конкурсу было 122 места, осталось 22. Зато целевых мест было 271, стало 341.
Так выглядят наихудшие результаты абитуриентов, которые поступили на общих основаниях (лечебное дело)
А такие результат у целевиков (Лечебное дело). Но это еще не все, любуемся, какие блестящие результаты у тех, кто поступает по целевому набору в педиатрию (конец списка)
Интересно, как хорошо будут лечить детей откровенные троечники?
Окей, скажет внимательный читатель, ты же сам за ЕГЭ, сам за меритократию. Пусть поступит 4, 6, 10 человек - но они будут лучшие, иметь по 300, а то и по 300+ баллов. И я согласен с этим, это будут лучшие. Но вот остальное вызывает у меня сомнения и возмущение. Начну с льготников, я согласен с тем, что детей необходимо поддерживать в тяжёлой жизненной ситуации. Но вот никто мне не разъяснить, в чем вселенская справедливость, когда не поступит человек с 290 баллами, потому что ему "не повезло", что он не сирота, и что у него в семье два ребёнка, а не три. А поступит сирота с 142 баллами (и это суровая реальность) или ребёнок из многодетной семьи, который имел всего 160 баллов. Если вы не верите мне - то смотрите архивы со списками поступивших в прошлых годах, да и списки тех, кто поступит в этом. А потом начинаются проблемы, потому что образование, в том числе и очень нелёгкое медицинское, требует систематических упорных занятий. А троечники (буду честен, а как ещё назвать их с такими то результатами) просто заваливают первую же сессию, но зато они, назову вещи своими именами, занимают чужие места, места тех, кто был гораздо достойнее.
Но, увольте, скажет вдумчивый читатель, а как же целевые места? Их аж 75 процентов, не просто же их столько сделали. И я согласен с вами, я понимаю, что государство таким образом борется с пустыми поступлениями. Так я называю тех, кто пошёл в институт ради диплома, после чего не пошёл работать по специальности. Хотя я считаю безумием и наличием уж очень узкого горизонта планирования, когда человек с высшим медицинским идёт в ногтевой сервис или подобные сферы. Да, на начале работы он выиграет, но по итогам проиграет во всем. Но я не об этом, про это отдельный разговор.
А с целевиками другая проблема - направление очень часто дают тем, кто его просто не заслужил. Мы перестраховались и получили его, хотя, уверяю, это было нелегко. Но все же у дочери один из лучших результатов в районе, если бы не такое куцее число мест по открытому конкурсу - его бы и не брали. Да ещё и мать медик. Такое же направление дали и её однокласснику, который получил довольно скромные 192 балла. А вот другой однокласснице с неплохими 242 баллами отказали, и теперь практически гарантированно она либо пролетает, либо получает дорогое платное образование. Зато дали направление девочке из посёлка Н., который вообще не в нашем районе. Но балл сказать не могу, вполне возможно, что она и достойна, настораживает только то, что её отец, естественно случайно, очень хороший друг главврача.
И вот тут и начинается то, о чем я написал в заголовке - такая массовая "целевизация" даёт очень широкое поле для того, ради чего и затевали эксперимент с ЕГЭ - возврат к коррупции, блату и несправедливому отбору. Когда целевое направление дают за деньги (увы, даже сумму могу назвать, у нас порядка 150-200 тысяч), по знакомству, нужным людям. То есть мы возвращаемся к тому, от чего ушли.
Что делать в этой ситуации? Глупцы начнут кричать: "Отмените ЕГЭ, это отупление, дебилизация, надо вернуться к истокам, к лучшей в мире системе, дайте возможность поступить детям". Что не сильно красит этих людей, и уж тем более систему, в рамках которой они получили образование. А оно нацелено дать не только навыки, но и умение получать их, анализировать и приводить к определённым выводам, а не орать благоглупости, лозунги и повторять сплетни и юморески Задорного. Лично я вижу тут несколько вариантов решения проблемы:
1. Отменить льготное и целевое поступление совсем, но обязать обязательную отработку после ВУЗа всех выпускников. Плохой вариант.
2. Обязать проводить открытый конкурс главврачом больницы среди конкурентов на получение целевого направление. Это лучше, но проблема не решает глобальную. Ведь если за ним придут выпускники с 140-170 баллами, потому что других нет - опять поступят троечники.
3. Наиболее оптимальный - сделать открытый конкурс в министерстве здравоохранения области. Подать заявку могут все, получат лучшие. По сути тот же конкурс на общих основаниях, но тогда можно ужесточить требования к обязательности отработки после получения диплома.
Ну и другие варианты можете предложить вы, а можете и доказать, что я неправ.
Часть 1 - "Очевидное". Или Как Украину готовили к войне на примере школьного образования в 10 классе
На написание данного поста навеяло после просмотра фотографий учебников из освобожденных школ в Украине. https://tehnowar.ru/346591-V-Volnovahe-naydeny-shkolynye-uch... (Рекомендую к ознакомлению, там сфотографированные другие страницы)
Просто просматривая данные "учебники" можно увидеть каким образом подготавливали украинцев еще со школы. Прошу простить за возможные ошибки перевода.
Посмотрим на типовой план обучения в 10-11 классах.
Ссылка на закон закрепляющий данное кол-во часов как типовой план обучения: https://zakon.rada.gov.ua/rada/show/v0995729-17#n10 (НАКАЗ 11.07.2017 № 995)
Сразу бросается в глаза предмет "Захист Вітчизни"(Защита Отчизны), кол-во часов в неделю которого равно кол-ву часов таких предметов как Химия, География, История Украины(которую разберу в следующем посте)
Сразу же возникаем вопрос, а чем этот предмет так важен, что на него выделяется столько же часов как на изучения историю страны в которой родился.
Остановимся на данном предмете подробнее.Мз-за того что пост получается излишне длинным, в следующей части будет про учебник 11 класса.
Начнем с учебника 10 класса. В целом учебник составлен добротно, однако тот факт что этому уделяется в 10-11 классе существенная часть учебного времени вызвает множество вопросов.
Сслыка на скачивание данного учебника, для самотоятельного ознакомления:
https://portfel.info/load/10_klas/zakhist_vitchizni/garasimi...
В нем пристутвую такие разделы как: 1)Основы национально обороны Украины 2)ВСУ на защите отчизны 3)Состав ВСУ 4)Строевая подготовка 5)Огневая подготовка 6)Тактическая подготовка 7)Прикладная физическая подготовка 8)Основы гражданской обороны 9)Медицинская подготовка
Остановимся на разделах посвещенных Огневой и тактической подготовки.
В обучении огневой подготовки много внимания уделено различным видам стрелкового вооружения и методам его эффективного использования, и ухода, различным видах патронов, способах их снаряжения, так же есть глава посвященная минам.
Однако мое внимание привлекло с какой легкостью говорится о заниманиях позиций в населенных пунктах и стрельбе по живым целям.
В разделе тактической подготовки в основном рассказывается, о методах ведения боя в группе и в одиночку, о укреплении и маскировке позиций и ориентированию по местности.
Для отвлечения вот вам легкий вариант про плохих русских.
А так же вот вам отрывок об УПА, которые сражались против "сталинизма".
Ну и закончим на юмористической ноте.
Боевой гопак - стиль боя основанный на игре Мортал Комбат и Теккен.
https://www.youtube.com/watch?v=HLiFH_U9qf0&ab_channel=R...
Часть 2 будет про учебник 11 класса.
Про учёбу и работу дипломатов
В своё время, когда я закончил школу, выбирал куда поступить. Долго думал между международной экономикой и дипломатическим факультетом МГИМО. В итоге выбрал первое, ибо факультет дипломатов мне был на тот момент не по карману.
Отучившись на международном экономе и переехав заграницу, я долгое время думал, а не стоило ли в тот момент реально пойти на дипломата. Вот бы жизнь изменилась и заиграла новыми красками, не то что сейчас!
Все эти душевные терзания длились до тех пор, пока мне не повезло пообщаться с работниками дипломатической сферы, которые мне рассказали некоторые вещи о своей работе. После этого я понял, что как хорошо, что я не пошёл всё же в дипломатическую сферу.
Вот что мне рассказали бывшие сотрудники посольств некоторых стран.
Во первых учёба невероятно дорогая, как я уже говорил ранее и очень сложная, если ты не сынок каких нибудь богатых родителей, то врятли получится поступить. Чаще всего многие только ради только "понтовой корочки". Как оказалось, это во многих странах так. Не только у нас.
На дипломатический факультет по большей части идут люди ради пристижного образования, а не ради самой профессии дипломата. Ибо навыки там даются незаурядные, которые будут помогать всю жизнь в том же бизнесе.
Если коротко охарактеризовать, что есть дипломатический факультет, это: Ин.Яз, полтитота, экономика + навыки менеджмента. Дикая смесь, которая в последствии будет помогать в работе представлять интересы заграницей страны дипомата и так же лобировать собственные интересы и многое многое другое. Политика и бизнес на высшем международном уровне.
Допустим, вот ты хорошо, а лучше с отличием закончил данную специальность. И что дальше?
А вот дальше, большинство даже тех, кто хотели бы возможно работать по специальности просто не могут, ибо в такой сфере, как и в большой политике связи решают всё. И редко какой самый возможно умный из умных пробивается всё же к самой профессии по защите интересов своей страны заграницей.
Но допустим у нас всё получилось и мы становимся дипломатами. Мы же такие молодые и талантливые. Поэтому почему бы не помечтать о Франции или Великобритании.
Но нет, вас отправят в такую задницу этого мира, что вы даже знать не знали о том, что там есть посольство страны. К примеру, те же страны Африки где нищета, голод и жара. Вот и сиди там представляй интересы собственной страны.
Выполняй мелкие поручения посла и его замов принеси то, сделай это, позвоните тем.
И всё в таком духе.
Примерно, как и в полиции, многие думают что это романтично и будут громкие дела и надо будет расследовать разные запутанные дела, как в детективах, но на самом деле обычная рутина и бюрократия. Куча сумашедших и бесмысленных заявлений, которые надо рассмотреть, понять, а потом ещё и расследовать.
Тоже самое и с дипломатией. Нет никакой романтики.
Куча бумажек, бюрократии и различных поручений в ближайшие 10 лет в не самой весёлой стране многим бывшим студентам дипломатического факультета обеспечены.
Учи язык, познавай культуру, интегрируйся и продвигай идеи своего государства, даже не самые популярные. Ибо приказ - есть приказ!
... *вздох* исполняем! Служу отечеству! (с)
Но допустим, мы были верны своему делу и своей работе. Исполняли всё, выслуживались, как могли, что бы получить повышение. То тебя могут либо повысить в должности (должности мне не называли - видимо секрет) или же отправить работать в более перспективную и интересную страну.
Ну к примеру, если мы были в какой нибудь до этого Руанде (@kolma, привет!), то нас могут перекинуть например в Буенос Айрес в Аргентине, ну или если совсем повезёт, то отправишься, как Валентина Матвиенко в своё время в посольство РФ на Мальте, где море, солнце и песочек и вечный курорт. Красота!
Так проходит куча времени служению государству в предоставлении интересов заграницей и допустим, вы дослужились до посла. Мне кажется этот путь чем то схож с становлением Папой Римским, ибо такая же сложнейшая жесть и строгая иерархия.
К примеру, теперь вы посол РФ в одной из Европейских стран. Жизнь удалась. И место для проживания с семьёй отличные. Имеете особый дипломатический паспорт и статус посла.
Короче своего рода международный мандат и статус неприкасновенности, как вы, так и вся ваша семья. Красные номера на тачке. Мигалки на крыше к сожалению нет.
Платят дипломатам в основном, как и депутатам думы, что то около того. Так что зарплата не сказал бы, что какая то запредельная, с учётом того, что жизнь во многих странах заграницей намного дороже. Но есть свои приколы, что вы на полном обеспечении государства. Живёте в здании посольства или же в квартире или доме от посольства. Всё как в лучших домах.
Но, как показывает опыт. В основном, что бы дослужиться до посла, нужно очень много времени, терпения, везения и самое главное иметь голову размером с дом, поскольку знать придётся много чего и учиться придётся постоянно, что бы стать хорошим специалистом своего дела.
Так же нужно помнить и о отрицательных сторонах данной профессии. Во первых это опасно и послов порой убивают, как пример посол в Турции РФ не так давно был убит, какими то сумашедшими радикалами. Хотя мужик просто делал свою работу, но международная политика порой бывает непредсказуемой и очень опасной.
Поэтому, вы часто будете под охраной или что-то типа того. Как по мне, не знаю, мне было бы не по себе от того, что ко мне и моей семье вечно будет приставлена охрана.
Во вторых, вам придётся делать много того, что вам будет не нравится. Ибо приказ есть приказ. Многие послы защищают свою сторону госдуарства порой в самых не популярных случаях, как к примеру, кто нибудь из твоих сограждан кого нибудь убил, его хотят линчивать местные жители, а ты такой невозмутимо:
- Спокойно, ща разберёмся. Ещё нужно разобраться, так ли это на самом деле или нет!
И по сути принимаешь весь гнев народа на себя за какого-то чудика, только потому что он свой.
Ну и наконец то, я думаю самый большой недостаток, как и военных, это то, что тебя вечно с твоей семьёй в любой момент могут перекинуть туда или отозвать обратно. Думаю, многие понимают, что дети в таком сумбуре сложно будут находить какие либо постоянные знакомства или друзей. Так что семья страдает.
Поэтому принял я следующее решение: не нужна мне эта дипломатия. Профессия сложная - но в мире нужная. Но как нибудь без меня!)))
На сегодная всё. Чао!