Расскажу немного о том, зачем я вообще поехала в Чехию. А поехала я изначально учиться. Спациальность у меня достаточно специфическая, я архитектор - тот, кто домики рисует.
Жила я себе в Екатеринбурге, училась в Архе (УралГАХА назывался). Отучилась на бакалавриате, потом наступила магистратура и легкий треш. После неоднократно повторенных преподом слов, что он единственный градостроитель в России, решила я, что он меня уже ничему не научит (хотя в архе есть и достойные преподы) и пора валить в Европу, ведь там не то, что тут.
Поскольку денег особо не было, Англии мне не светили, выбирала страну, чтоб было обучение на бюджете. В Ебурге как раз было чешское посольство, там мне дали инфу, что на чешском в чешских ВУЗах учатся бесплатно. Чешский это смешной такой русский - едем!
Магистратуру, отучившись один год, я бросила. Подписала договор с частной школой чешского в Праге, за большие деньги они сделали студенческую визу для годового обучения. Еще дома я начала учить чешские слова, чтоб не совсем с нуля начинать, в сентябре 2008 уехала в Прагу.
Обучение в языковом центре было рассчитано на вчерашних школьников, которых родители отфутболили в Европу, поэтому самой грозной карой со стороны директора было обещание нажаловаться предкам. Учили так, чтоб школьники сильно не напряглись, вобщем, такое обучение не для желающих нормально выучить язык, поэтому пришлось заниматься самостоятельно, благо было окружение.
На следующий год я поступила в ЧВУТ на факультет архитектуры в магистритуру.
Поскольку училась я не с первого курса, я далеко не сразу въехала в систему обучения. В отличие от российских ВУЗов конкретно на этом факультете не было как таковых групп (вроде бы 1 и 2 курс еще есть группы, а потом начинается анархия). Курс тоже не имеет значения. В начале года я получила список предметов, часть из них обязательные, часть по желанию. За каждый предмет получаешь определенное количество баллов, за полугодие нужно набрать определенный минимум. Все равно в каком семестре будешь изучать предмет (у меня впереди было 4 семестра), главное набрать баллы. Сам составляешь себе расписание - кто-то придет в институт в 6 утра, кто-то к обеду. Казалось бы, вот она свобода! Но вместо свободы получается 200 человек народу, которые хаотично выбирают предметы, и если ты вдруг не понял и хотел бы с сокурсником что-то обсудить, так его сначала нужно найти! В начале семестра хаос еще больший, потому что студенты пробуют кучу предметов, чтобы выбрать, куда они пойдут, куда нет. На обязательных лекциях сидит человек 100. На одной лекции запомнил парочку человек, на второй ты их уже не найдешь. Да, те что учились с первого курса, наверное, знают друг друга, но для меня это была чужая толпа. Плюс я иностранка и достаточно замкнутая, поэтому такие эксперименты не для меня) Еще были практические работы, где народу было поменьше, но люди скакали туда-сюда по времени и преподам (когда один предмет вели два препода или занятий было несколько на неделе).
Я пробовала найти инфу на форуме факультета, где, однако, царит такая же свобода, а точнее анархия. Найти инфу среди тонн флуда было нереально. Вполне возможно, где-то все же был толковый форум, но ни от кого я не добилась инфы.
В архе мы привыкли, что главный предмет - это проект. Ради проекта не спали ночами. Тема проекта обычно была одна на группу, были своего рода соревнования, кто круче.
Здесь проекты называются ательеры. Ательеров дофига, они немного делятся по направлениям (типа градо, эко, полная отсебятина итд) и различаются по руководителям ательера. Каждый семестр выбираешь ательер, в котором будешь делать проект, для этого читаешь тонну "агитлистов", что напоминает обещания политических партий перед выборами, и пытаешься выудить инфу у бывалых. Вобщем методом научного тыка выбираешь ательер, и тут новый сюрприз - ательер дает несколько тем! Может статься так, что ты единственный, кто делает эту тему в ательере. Кроме того в одном ательере собираются студенты с 3 по 5 курс плюс те, что приехали по обмену. В конце семестра выставляются работы (полотна метр на три), это вернисаж "кто в лес, кто по дрова". Нет никаких соревнований, каждый творит дичь, что приходит ему в голову, а преподы оценивают в соответствии с дичью у них в голове. Можно нарисовать за час до вернисажа фигню, но толкнуть зажигательную речь, упоменув тренды, и получить высший балл. Да, тренды решают, то есть никому не интересна история архитектуры, развитие, никто не помнит Аалто или Корбюзье, но вякнуть о новом урбанизме Гейла - это зачет. Через пару лет будет новый тренд, а нынешний забудут как страшный сон.
С академическим образованием я там была не то что как иностранка - как инопланетянин. Препод как-то похвалил за колористику и композицию проекта, хотя в архе это были основы, без которых никуда. А здесь можно было наляпать от балды, зато за этим типа великая идея, которую сложно объяснить и невозможно понять.
А может, это я непонятливая. Особенно если учесть, что из лекций я понимала примерно 30%, поэтому приходилось доучиваться в общаге. Порой незнание языка сильно подводило. Еще больше подвел меня опыт госэкзаменов. Я была уверена, что уж госы это такая серьезная вещь, все ждала, когда же объявят даты... А их никто не собирался объявлять, нужно было записаться в удобное время как на обычный экзамен. Время записи я пропустила, поэтому еще полгода валяла дурака и работала удаленно, ожидая следующих госов. Может, потому что я иностранка, мне задавали слишком простые вопросы, которые ну никак не тянут на госы, но экзамены я сдала, и для меня стало шоком, что экзамены сдали не все. А потом не все защитили диплом. Как раз перед объявлением оценок за диплом мы стояли с одной девушкой в коридоре, и она рассказывала мне, что скорей бы уже выдали дипломы, да она бы уже поехала в Австралию к своему парню и в гробу она видала архитектуру... Диплом она не защитила. Я потом спрашивала препода, сколько студентов не защитят диплом, он сказал, что невозможно отследить, кто сколько лет отучился, кто защитился, и это вообще неважно.
Важно то, что студенты неплохо провели время, пообщались, чему-то научились, учились в других странах по обмену, а то, что в итоге не получил диплом, да и фиг с ним. Я спрашивала у тех, что ездил учиться по обмену, как оно там. Всем понравилось. Была классная еда, выпивка, тусовка. Ну, и учеба тоже какая-то там была, на лекциях тоже были)))
Чтобы студентам было классно учиться, построили новый корпус факультета архитектуры. Для меня это яркий пример того, насколько неудачным для использования может быть концептуальная архитектура. Хотя большинству сокурсников нравится, лично мне здание напоминало тюрьму. С другой стороны здание библиотеки весьма похожее, но немного цвета скрашивает серость стен.
Большим плюсом, конечно, был хороший инвентарь, например, специальный зал, где можно было делать макеты или художественное отделение, где был литографный станок. Среди прочих предметов я выбрала графику и на этом станке сделала линогравюры - распечатала стихи моей подруги, вокруг них оттискла рамочки из цветов, сшила все это в книгу. Поленилась я, конечно, можно было сделать гораздо лучше. С другой стороны, сокурсник принес два листа картин в стиле "взрыв на макаронной фабрике" и получил зачет. А мою книгу препод отфоткала и побежала коллегам хвастаться, какие у нее студенты.
Зал для макетирования
Подведу итог: имхо архитектурный факультет ЧВУТ - отличное место, чтобы не напрягаясь и с удовольствием провести около пяти лет студенческой жизни, а после так же без напряга пойти поработать. Вас не загрузят информацией, не дадут базовых знаний, вы не испортите здоровье и нервы, клепая по ночам проекты, никакого давления, цейтнота, гонки. Все студенты хороши, все работы хороши, все художники, и они так видят. В архе я видела на выставках работ, к чему стремиться, как можно сделать лучше, развиться. Здесь нет необходимости сделать лучше, просто сделай, как оно сейчас модно, просто будь в тренде и сходи попей пивка в обеденный перерыв.
