Приветствую вас! Я хотел бы передать вам привет как изучающий русский язык. Русский язык - мой второй иностранный язык.Я выучил большую часть русского алфавита и теперь считаю, что овладел языком достаточно, чтобы начать общаться с русскими на интересующие меня темы.

На самом деле, мое изучение русского языка все еще находится в зачаточном состоянии, а читать и писать мне помогают средства перевода. Хотя этот процесс может сопровождаться ошибками в переводе, я с нетерпением жду общения с вами - если вы не возражаете, что переводы могут быть неточными, я буду вам благодарен.

Пользуясь случаем, я хотел бы задать конкретный вопрос: существуют ли в России курсы, связанные с марксизмом, на всех уровнях образования?

Чтобы вам было легче понять, позвольте мне сначала дать общий обзор китайской системы образования: китайское образование делится на дошкольное (детский сад), начальную школу (6 лет), младшую среднюю школу (3 года), старшую среднюю школу (3 года), высшее образование (обычно 3 года для специализированных предметов/ 4 года для бакалавриата, и 5 лет для некоторых медицинских и архитектурных специальностей), а также магистратуру и докторантуру. Среди них начальная и средняя школа являются обязательными этапами обучения, а в некоторых районах применяется «девятилетняя система» (начальная и средняя школы объединены, а характер обучения остается неизменным), учебный год делится на два семестра, с интервалом примерно в 7-8 недель для летних каникул и 4-5 недель для зимних каникул, а продолжительность каникул регулируется в зависимости от раздела учебного года, организации школьной работы, климата и других факторов.

Что касается учебных материалов, то для начальной школы и старших классов в основном используются версии «Версия народного образования» (Издательство народного образования) и «Версия Пекинского нормального университета» (Издательство Пекинского нормального университета), а в некоторых провинциях готовятся местные версии в соответствии с местной образовательной практикой. Все издания составлены в соответствии с учебным планом, изданным органами образования, и отличаются только порядком расположения содержания и расширением местных особенностей, в то время как основные положения знаний остаются неизменными. В качестве примера можно привести наиболее распространенный идеологический и политический учебник - издание «Народное образование».

Содержание идеологического и политического образования в начальной школе носит ознакомительный характер и включает в себя, главным образом, личные качества и поведенческие нормы (моральное сознание/привычки жизни и безопасность), семейные и социальные отношения (семья, родственные связи, традиционная культура/коллективное и социальное сознание), национальную идентичность и приобщение к правопорядку (базовое воспитание патриотизма/правопорядка и осознание правил), экологическую цивилизацию и устойчивое развитие (экологическое сознание/ответственность и действия). ), идеологические и политические уроки в начальной школе дают базовое образование в образной форме, например, знакомят с природой государства и политической системы, но вместо глубокого объяснения концепций используются практические занятия, чтобы дать ученикам начальной школы конкретное понимание, например, через деятельность «Юных пионеров» (Юные пионеры Китая, организация детей и молодежи, основанная и возглавляемая Коммунистической партией Китая).

Младшая средняя школа: содержание второго семестра второго года младшей средней школы (8-й год обучения) в основном является усилением и дополнением к содержанию начальной школы; во втором семестре 8-го года обучения начинается рассмотрение содержания «идеологии», например, в 3-м разделе учебника представлена основная политическая система Китая, взаимосвязь между экономической системой и политической системой. В первом семестре 9-го года обучения изучаются демократия и верховенство закона, национальная политика и национальное единство. Во втором семестре 9-го года обучения основное внимание уделяется миру, включая тенденции в мире (глобализация, культурное разнообразие и глобальные проблемы), отношения между Китаем и миром, а также связь между человеком и миром.

В старших классах средней школы предметы делятся на обязательные и факультативные, всего семь учебников, четыре из которых являются обязательными:

Обязательный 1 «Социализм с китайской спецификой» состоит из четырех частей. Первая глава начинается с законов развития человеческого общества и описывает развитие человечества от рабовладельческого общества к социалистическому, затем рассматривается становление и развитие капиталистических отношений производства, а также присущие им противоречия, а затем научный социализм, включая исторические условия возникновения социализма, источники идей, рабочее движение, материалистический взгляд на историю и учение о прибавочной стоимости.

Во второй главе рассматривается развитие современного Китая от полуфеодального и полуколониального общества к социалистическому, включая попытки различных систем, краткое изложение неудач и успехов борьбы в этот период, характер и значение различных исторических событий, а также настоящий и будущий курс и задачи.

В главе 3 описывается практика и развитие социализма в Китае, то есть социализма с китайской спецификой, где рассматривается вопрос о том, остается ли Китай социалистическим или нет в условиях принятия модели рыночной экономики, а также представляется социалистический путь, теория, система и культура с китайской спецификой.

Глава 4 описывает развитие социализма в Китае на современном этапе и изменения в основных противоречиях общества, а также миссию, предложения и руководящую идеологию Коммунистической партии Китая (КПК).

Обязательная часть 2 Экономика и общество состоит из двух частей. В главе 1 представлены основы экономической системы и экономическая система, в том числе система государственной собственности как основа и общее развитие многоукладной экономики, понятие и роль социалистической рыночной экономики, а также развитие и совершенствование социалистической рыночной экономической системы.

В главе 2 представлена китайская концепция экономического развития и система построения модернизации экономики, распределения доходов и социального обеспечения.

Обязательная часть 3 Политика и правовое государство состоит из трех основных частей. Первая часть посвящена статусу и миссии Коммунистической партии Китая (КПК), способу руководства и управления, а также строительству партии.

Вторая часть посвящена институтам Китая, включая демократию (народная демократия во всем процессе), политическую систему (народные собрания, демократический централизм), многопартийное сотрудничество (КПК у власти, демократические партии в политике), политические консультации, региональную этническую автономию (право этнических меньшинств на самоуправление) и массовое самоуправление на низовом уровне (сельские комитеты, квартальные комитеты).

Третья часть посвящена верховенству закона и представляет понятие и содержание верховенства закона.

Обязательная часть 4 «Философия и культура» охватывает основные элементы марксистской философии. Глава 1 «Материализм и диалектика» включает основы философии (происхождение философии, связь между мышлением и бытием), материальность мира, материалистическую диалектику, китаизацию марксизма.

Глава 2 «Эпистемология и историческая перспектива» включает практику и познание, социальную историческую перспективу (диалектическая взаимосвязь общественного бытия и общественного сознания, движение основных противоречий в обществе, взгляд народа на историю), ценностную ориентацию и т.д.,

Глава 3 посвящена культурному наследию и культурным инновациям, в которой рассказывается о превосходной традиционной культуре Китая, иностранном культурном обмене и поглощении (противостояние «закрытости дверей» ( Отказ от иностранного) и «национальный нигилизм» (отрицание местного)), сочетание марксизма и китайской культуры и т.д.

Также есть три факультатива: «Современная международная политика и экономика», «Право и жизнь» и «Логика и мышление», которые представляют собой расширенные исследования.

Университетский уровень делится на специалитет и бакалавриат. Специалитет предназначен для подготовки технических талантов, и продолжительность курса обычно составляет три года, а идеологический и политический курс «Введение в мысль Мао Цзэдуна и теоретическую систему социализма с китайской спецификой» предполагает китаизацию марксизма в качестве основной линии и социализм с китайской спецификой в качестве фокуса, и он фокусируется на историческом процессе Коммунистической партии Китая (КПК) в сочетании основных принципов марксизма с реальной ситуацией в Китае и двумя основными теоретическими достижениями марксизма. Китаизация двух основных теоретических достижений, т.е. мысли Мао Цзэдуна и теоретической системы социализма с китайской спецификой, а также другие связанные с ними материалы, включая исторический процесс и теоретические достижения китаизации марксизма, теорию новой демократической революции, теорию социалистической трансформации, сущность и основные задачи социализма, теорию первичной стадии социализма и т.д., и это государственный курс по марксизму, т.е. он является обязательным для изучения и сдачи экзамена всеми студентами.

Бакалавриат обычно длится четыре года, и идеологический и политический курс «Основные принципы марксизма» дает относительно полное введение в марксизм через три темы: марксистская философия, марксистская политэкономия и научный социализм.Основные принципы марксизма - это также обязательный экзамен, но, к сожалению, я не сдал его за один присест. Последующие экзамены на получение степени магистра и доктора наук также требуют сдачи политических предметов, среди которых марксизм занимает значительную долю, поэтому если китайский студент завершает свое образование через обычные экзамены на повышение, он, по сути, получает образование и экзамены (для повышения и оценки диплома) на знание марксизма с младших классов средней школы.

Исходя из вышеизложенного, я хотел бы узнать, существуют ли подобные учебные программы в российской системе образования? Или ваше мнение о подобных учебных программах.

Выше использовать deepl перевод, следующее является оригинальным китайским, если вы знаете китайский, пожалуйста, помогите исправить перевод неточностей, спасибо!

您好！作为一名俄语学习者，谨向您致以问候。俄语是我的第二外语。目前已经学完了大部分的俄语字母，现在我认为自己已经掌握了这门语言，可以开始和俄罗斯人交流感兴趣的话题了。

实际上我的俄语学习仍处于起步阶段，读写需借助翻译工具辅助。虽然这一过程可能有译义偏差，但我依然期待与您展开交流——若您不介意翻译可能存在的不精准之处，我将不胜感激。 

借此机会，我想请教一个具体问题：俄罗斯当前各教育阶段是否仍开设与马克思主义相关的课程？ 

为便于您理解，我先大致介绍一下中国的教育体系：中国教育分为学前教育（幼儿园）、小学（6年）、初中（3年）、高中（3年）、高等教育（专科通常3年/本科 4 年，部分医学、建筑专业为 5 年）及硕士、博士阶段。其中小学和初中属于义务教育阶段，部分地区实行“九年一贯制”（小学初中一体化办学，培养本质不变），学年按两学期划分，中间间隔暑假约7-8周、寒假约4-5周，假期时长因学段、学业安排及气候等因素略有调整。

教材方面，从小学到高中的教材版本以“人民教育版”（人民教育出版社）、“北京师范大学版”（北京师范大学出版社）为主，部分省份会结合本地教育实践编写地方版本。所有版本均依据教育主管部门颁布的课程大纲编制，仅在内容编排顺序和地方特色拓展上存在差异，核心知识点保持一致。以使用最广泛的“人民教育版”思想政治教材为例。

小学阶段思想政治教育的内容是启蒙性的，主要包括个人品德和行为规范（道德认知/生活习惯和安全意识），家庭和社会的关系（家庭、亲情、传统文化/集体和对社会认知），国家的认同和法治启蒙（爱国主义的基础教育/法治和规则意识），生态文明和可持续发展（环保意识/责任和行动），小学阶段思想政治课是以具象化的方式进行的基础教育，比如会介绍国体和政体的性质，但不是深入解释概念，而是用实践活动来让小学生有具象的认识，如通过“少先队”（中国少年先锋队，中国共产党创立和领导的少年儿童群团组织）的活动。

初中阶段：初中二年级（八年级）下学期之前的内容基本是小学阶段的强化和补充，八年级下学期即开始涉及“意识形态”的内容，如课本的第三单元会介绍中国的基本政治制度，经济制度和政治制度之间的关系。九年级上学期会讲解民主与法治，民族政策和民族团结。九年级下学期内容则偏向世界范畴，包括世界发展趋势（全球化、文化多样性以及全球性问题等），中国与世界的关系，个人与世界的联系等。

高中阶段分为必修和选修，共7本教材，其中4本必修：

必修1《中国特色社会主义》分4个单元，第一章从人类社会发展的规律讲起，讲述人类从奴隶社会到社会主义社会的发展历程，之后回顾资本主义生产关系的形成和发展，以及它的内在矛盾，然后是科学社会主义，包括社会主义产生的历史条件、思想来源、工人运动、唯物史观和剩余价值学说等内容。

第二章讲述的是近代中国从半封建半殖民地社会发展到社会主义社会的过程，包括对各种制度的尝试，期间斗争失败和成功总结，及各个历史事件的性质和意义，和现在及未来的路线和任务。

第三章讲述了中国社会主义的实践和发展，即中国特色社会主义，这一章涉及到采用市场经济模式下的中国还是不是社会主义的内容，介绍了中国特色社会主义道路、理论、制度、文化等内容。

第四章介绍了现阶段中国社会主义的发展情况和社会主要矛盾的变化，及中国共产党的使命、主张、和指导思想。

必修2《经济与社会》分2个单元，第一章介绍了基本经济制度和经济体制，包括公有制为主体、多种所有制经济共同发展，社会主义市场经济的概念和作用，发展和完善社会主义市场经济体制等内容。

第二章介绍了中国的经济发展理念和建设经济现代化的体系，收入分配和社会保障等。

必修3《政治与法治》主要分3部分，第一部分主要介绍中国共产党的地位与使命、领导和执政的方式和党的建设。

第二部分重点讲述了中国的制度，包括民主（全过程人民民主）、政治制度（人民代表大会、民主集中制）、多党合作（中国共产党执政，民主党派参政）、政治协商、民族区域自治（少数民族自治权）、基层群众自治（村委会、居委会）等。

第三部分是关于依法治国的，介绍了法治的概念和内容。

必修4《哲学与文化》涉及马克思主义哲学的基本内容，第一章唯物论和辩证法，包括哲学基础（哲学起源、思维与存在的关系），世界的物质性，唯物辩证法以及马克思主义中国化等。

第二章认识论和历史观，包括实践和认识，社会历史观（社会存在和社会意识的辩证关系、社会基本矛盾运动、人民史观），价值观导向等，

第三章是文化传承和文化创新，介绍中国优秀传统文化，对外文化交流和吸收（反对‘封闭主义’（排斥外来）与‘民族虚无主义’（否定本土）），马克思主义和中国文化的结合等。

还有3本选修，分别是《当代国际政治和经济》、《法律与生活》、《逻辑与思维》，属于拓展性的学习内容。

大学阶段分专科和本科，专科是以培养技术性人才为主，学制通常是3年，思想政治课中的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 》是以马克思主义中国化为主线，以中国特色社会主义为重点，着重讲授中国共产党将马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，以及马克思主义中国化两大理论成果即毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系等相关内容，包括马克思主义中国化的历史进程和理论成果、新民主主义革命理论、社会主义改造理论、社会主义的本质和根本任务、社会主义初级阶段理论等，是一门马克思主义中国化的课程，是公共课，即所有学生都要学习并考试。

本科学制通常是4年，思想政治课中的《马克思主义基本原理》通过马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义这三个主题，相对全面的介绍了马克思主义的内容，这门课程也是必考的，但很遗憾，我不是一次通过的。之后的硕士和博士升学考试也要考政治科目，其中马克思主义占有相当大的比例，所以中国的学生如果是通过正常的升学考试完成的教育，那他基本是从初级中学开始就一直在接受马克思主义相关知识的教育并考试（用于升学和毕业考核）

基于上述背景，我想知道俄罗斯的教育体系中是否存在类似的课程设置？或者您对此类课程的看法。

Пришли результаты ОГЭ по предметам по выбору. А с ними и сообщение от администратора. Не пытайтесь это понять. Это нужно просто принять🙃.

Как оказалось, не все поняли. Разъясняю. Если ребёнок имеет годовую оценку 3, а экзамен сдал на 5, в аттестат идёт 5. Если годовая 3, а экзамен 5, в аттестат - 5. То есть, не среднее арифметическое, как было всегда, а высший балл. Упростили жизнь детям - проще некуда. Как говорится, всё для вас. Только русский и математика по среднему арифметическому рассчитываются.

Помните, в начале апреля по стране широко обсуждались новые правила приёма в 10 класс? Подразумевалось, что эти правила сделают отбор более жёстким. Мы, учителя, обрадовались, что в старшей школе останутся мотивированные дети. Родители, наоборот, волновались и возмущались.

Ну и вот. Без комментариев.