Сказка про единорогов
Я расскажу вам сказку
Про двух единорогов.
Один из них прекрасный,
Другой совсем без рога.
В единорожьем обществе
Он места не нашел.
Решил, что нужно рог найти
И в дальний путь пошел.
В пути он не был одинок
Ведь разделил с ним путь
Прекрасный друг единорог
И легче было чуть.
Уж много мест прошли они
Искали рог везде.
И вот табун коней нашли,
Что бегал по траве.
Увидев их он понял тут,
Что ни к чему тот рог
Его ведь просто конь зовут
Он не единорог.
От счастья наш лихой скакун
Подпрыгнул как дурной
И поскакал к коням в табун
Где влился как родной.
Единорог тоже хотел
Но в обществе коней
Единорогу места нет
И он ушел скорей.
@МР
Деньги - это не главное. Главное - должность. Часть четвертая
Серия этих постов имеет цель рассказать о моём профессиональном становлении и помочь, может быть, тем, кто думает о стезе учителя или переходе на должность завуча.
Начало здесь
Став заместителем директора, первое время я очень гордилась. Ну как же, в таком молодом возрасте - и уже управленец. Да еще и в магистерской группе все либо завучи с перспективой стать директором, либо директора - и я стала ближе к ним!
Затем я с головой окунулась в бумажную рутину: куча бумаг, написание программ, корректировка программ внеурочной деятельности учителей, мероприятия, конкурсы, отчеты о проведенных мероприятиях и конкурсах... Отчитывание нарушителей дисциплины, заседания советов профилактики каждый месяц, причем длились они с 14:00 до 21:00 (не шутка!). В прошлом посте я назвала эту школу "более нормальной", чем первая, но это оказалось не совсем так. Моей заботой были опекаемые дети и дети в ТЖС ("трудной жизненной ситуации"). В обеих категориях было не меньше 20 детей на начало моей работы (когда я уходила, их было 18, в целом эти цифры в течение года не слишком опускались) - и это тоже требовало планов, планов о планах, отчётов и отчётов об отчётах. Чтобы снизить нагрузку, я отдала один из своих классов, оставив себе около 8 часов (уроков) в неделю.
Зато какой неповторимый опыт я получила! Предыдущую фразу нужно читать и с сарказмом, и без. Общение с неадекватными детьми и их родителями, профилактические рейды (первый рейд до сих пор помню как наяву). Был в моей "замской" жизни и четвероклассник, который курил, воровал, бил одноклассников, а однажды он зимой сбежал через окно раздевалки домой (впоследствии у него на психолого-медико-педагогической комиссии диагностировали "расстройства аутистического спектра"). Помню, как его мама набросилась на меня с криками: "Вы запихнули моего сына в детдом", хотя это она согласилась на заседании комиссии по делам несовершеннолетних отдать сына в детский реабилитационный центр...
Были и хорошие моменты: я много работала с ученическим самоуправлением, мы устраивали классные акции и флешмобы, тематические праздники и конкурсы в школе - было в этом что-то от работы вожатого, был движ и отдача от детей.
Отдельно стоит сказать о моем директоре.
Как женщина она просто восхитительна, у нее стоит многому поучиться. Всегда элегантна, в свои 60 на каблуках, причесана, надушена, стильно одета, обаятельна и очень интеллигентна. Как начальник же она высасывала из подчиненных все соки. Прийти в 16:45 со словами "завучи, пойдемте поработаем" и затеять написание очередной бумажки - норма. Готовиться к конкурсу в последний день (потому что отложила на потом и забыла) до ночи - норма. Прервать планерку с замами, потому что пришла зав.столовой и показывает свои новые туфли - норма. Каждый отчет, что я сдавала по работе, она требовала распечатывать (и не дай бог на черновике!). Работа на больничном - будьте добры, пустяковые звонки по выходным ("А вы отправили вот то-то?" - хотя я, напоминаю, распечатывала ей всю свою отчетность по её же требованию!) - не смеешь не ответить или не перезвонить. Она жила работой, т.к. дети были взрослые и внуки в ней не нуждались, и требовала того же от подчиненных.
Я жила в таком бешеном темпе, не ропща, брала домой документы и то, что не успевала сделать за рабочий день. А не успевала я много, в силу своей неопытности и директорской педантичности. На сайте должно быть положение (приказ) для галочки - нет, чтобы слизнуть у другой школы и доработать под себя, увольте! Нужно с нуля писать документ, при этом разница во фразах "по небу плывут облака" и "облака плывут по небу" обсуждалась по 15 минут. Секретарь почту не разбирала и приказы на основе твоего, замского, проекта не писала (зато у нее были колготки со стразами и очень-мини-юбка). Коллега-завуч за свой счет покупала бумагу для печати мониторинговых работ на всю школу, зато вот учúтеля, за полгода ни разу не заполнившего журнал, только пожурили и попросили так больше не делать.
Я начала постоянно болеть. Первым сдался желудок, потом пришёл черед простуд, гриппа с повышением температуры до обморока. Потому что не поесть вообще ничего за день на работе было нормой. Спать по 5 часов было нормой. Подрываться в субботу вечером от звонка полиции - норма. Мерзнуть на совещаниях в директорском кабинете (для директора прохлада была любимой "атмосферой") - тоже. Летом 2018 года я решилась на лазерную коррекцию зрения и сразу после нее заболела гнойной ангиной. Через месяц я снова заболела гнойной ангиной. Терапевт сказала мне подумать над своим образом жизни. Летом меня уговорили красить парты и стулья в своей учительском кабинете.
После коррекции зрения офтальмолог запретил мне некоторые вещи, в том числе поднимать тяжести и "находиться в помещении с мелкодисперсными частицами", читай с пылью и песком. Зная это (дура я , не стала в отпуске брать больничный на время операции и после неё!), директор пыталась заставить меня принять участие в летней генеральной уборке школы силами учителей.
А за 2 недели до моего выхода из отпуска мне позвонила директор образовательного центра (в нашем городе есть школы "девятилетки" с 1-9 классами и "СОШки" - с 5-11 классами, - так вот это была школа второго типа) и пригласила к себе работать с перспективой повышения до замдиректора по учебной работе.
Я снова была на распутье.
ПОРА ВНЕСТИ ЯСНОСТЬ
Сегодня в трамвае наблюдал картину. Две тётки лет по сорок +/- чихвостили двух молодых пацанов, мол молодые мужики сидят, а две несчастные девушки (девушки блть) вынуждены стоят, что за воспитание, бла-бла-бла. К слову ни стариков, ни беременных в вагоне не был и ребята совершенно законно заняли свободные места. Ребятишки пререкаться не стали, уступили место, тетки сели и кудахтали на пацанов еще минут десять. Но это все лирика.
Так вот я к чему: в последнее время взрослые тетки, мамаши, особи с ярко выраженным шлюховатым видом взахлеб называют себя девушками. "Я девушка", "Как вы обращаетесь с девушкой", "Девушкам такое говорить нельзя", "Тебя девушка просит" и т.п.
Хотелось бы внести некоторую ясность для таких вот особей с помощью нехитрой таблички.
НАЗЫВАЙСЯ ПРАВИЛЬНО
Деньги - это не главное. Главное - должность. Часть третья
Серия этих постов имеет цель рассказать о своём профессиональном становлении и помочь, может быть, тем, кто думает о профессии учителя или переходе на должность завуча.
Начало здесь Деньги это не главное. Главное - должность. Часть первая
Кто ищет, тот найдёт: моя учительница рассказала мне о том, что в городском Дворце Культуры ищут репетитора для групповых занятий по ОГЭ и ЕГЭ. Я решила попробовать. Проработала я там недолго: не понравилась очень маленькая наполняемость групп и халатное отношение организаторов. Зато мои ученики ушли вместе со мной, я договорилась со знакомым о небольшой арендной плате за кабинет и продолжила частную практику репетитором. Результатом экзаменов я была довольна, плюс пришло осознание, что мне нравится учить и что у меня есть способности к этому. Так я задумалась о магистратуре.
Мне нужен был бюджет, и я выбрала один из филиалов Московского вуза, направление «Управление в образовании». Такой уклон давал, по моим расчетам, возможность карьерного роста в школе со временем.
На бюджет я прошла, и уже на первом курсе стало ясно, что для написания выпускной квалификационной работы мне нужна практика в школе. Был октябрь, но я наудачу позвонила в местное управление образованием и оставила свои контакты. Мне перезвонили на следующий же день.
Моя первая школа была малокомплектной, а основным контингентом в ней были цыгане. Так, в пятом классе я учила внука цыганского барона. Поигрывая золотой цепью толщиной в два пальца, он уверял меня, что вот закончит седьмой класс и станет «торговать оружие и лошадей». Обучала я и беременную 17-летнюю шестиклассницу, и девочку с дислексией (мама работает одна, папа в тюрьме за торговлю наркотиками)… Мне, примерной отличнице, краснодипломнице, все это казалось неким ужасом, дома я неизменно шокировала родных историями очередного школьного дня, а по окончании учебного года я уволилась.
Зато одногруппник предложил мне летом работу вожатой в детском оздоровительном лагере, я снова рискнула. И вместо одной смены проработала две. А новый учебный год я встретила в новой, уже более нормальной школе.
В конце ноября меня вызвала к себе директор. Но вместо того, чтобы отчитывать (именно такую цель встречи я предполагала), она сказала: «Мне тут понравилось, как Вы общаетесь»… и, досрочно сдав финальную сессию, я в 26 лет стала заместителем директора по воспитательной работе. Этот опыт я считаю одним из самых ценных в моей жизни.
Продолжение позже.
О национальностях
Вы забыли о славном слове "нохча". Это непропишешь в законопроект. Можно употреблять. И сородичи будут гордиться.
Поиск себя, самоопределение и прочее
Привет, Пикабу
Не знаю с чего начать, по этому начну с этого Меня зовут Влад, мне 19 лет. Сейчас я переживаю тот самый период, стык молодости и беззаботной юности, когда из десятков приятелей и друзей с тобой остаётся всего пару человек, когда начинаешь искать себя, копаться в себе и в своих устремлениях и ценностях. Ковыряя своё нутро, я понял что сам я без нужной информации ничего не пойму и не определю, т.к. слишком запутанные взаимоотношения с самим собой. И тогда я подумал, что мне нужен либо специалист, либо нужные книжки психологии или чего либо ещё. И это и есть цель с которой я пишу это всё.
Надеюсь, среди людей причитавших это будут те, кто узнал себя в прошлом, или те, кому есть что подсказать. Что вам помогло понять себя и/или обрести себя, может быть избавиться от каких то зажимов в самом себе, разобраться в себе?
БОльшее предпочтение отдаю советам книг, но и что то иное тоже приму с удовольствием
Если есть что подсказать - буду рад услышать
Спасибо