Я проснулась как обычно убитая и разбитая, я очень плохо себя чувствую по утрам... не могу ничего делать, хотя просыпаюсь сама без будильников. На улице было солнце и я решила пойти гулять вокруг дома. Я купила чай и булочку села в парке у фонтана.

Фонтан - который бьет вода из земли. Струи то поднимаются, то отпускаются в хаотичном порядке! И там резвились дети.чтобы вы понимали - на улице 17, я в куртке почти осенней под ней рубаха толстая и еще водолазка.

маленькая девочка с распущенными белыми волосами и загорелыми ножками 2х лет осторожно бега по асфальту. Такие красивые девочки только в кино бывают.

Рядом босиком бегал ее брат лет 7! Он отрывался. Он пробегал через все фонтаны, он закрывал воду ногой, удерживал струю ногами и руками. Он бегал от одной струи к другой. Он был мокрый насквозь в шортах футболке. Я смотрела на все и представить не могла, когда бы я могла себе такое позволить, какую надо иметь выдержку и принятие его маме, чтобы дать ребенку такую свободу! Я никогда так не делала. У меня даже мыслей бы не пришло - промокнуть там насквозь, даже если бы на улице было 30 градусов. Почему? Почему меня запихали в такие рамки? Мама мальчика и девочки стояла рядом. Она что-то смотрела в телефоне. Она просто ждала, когда он пойдет домой. Потом посадила девочку в коляску и поехала домой, позвала его и все.

Вы представляете! Она ему не говорила - уйди, промокнешь, замерзнешь заболеешь нет! Это хотела сказать я! Она просто ждала когда ее ребенок наиграется? Смогли бы вы так?

Потом прибежал мальчик школьник. лет 7 или 8. Он был в черных брюках из школьной форме, свеитере в полоску. Черных ботинках на толстой подошве. видно что дорогих и белых носках. Ох как же открывался он! Мальчик первы - просто рядом не стоял. Он резвился и бегал от одного фонтантика к другому, по кругу. закрывал своими ботинками воду. Он промочил ботинки, носки, брюки до колена. Сначала он бегал еще с одним парнишкой, потом ему надоело и он ушел. А этот остался и продолжал яростно бегать! Откуда у него столько энергии подумала я? И потом поняла почему.

Через 5 минут с криками "ЧТо ты такое делаешь?" пришла его мама. Красивая молодая девушка, хорошо одетая, ухоженная Нет, она не беспокоилась - что он заболеет. Об этом беспокоилась я. Она строгим голосом кричала " У тебя же дорогие ботинки! Это же школьная форма". Я была в шоке если честно. Почему она волновалась о деньгах и вещах больше че о ребенке? Разве стоит оно того? Почему его лишают детства? Мальчик с первого раза пошел за мамой домой. ОН видимо строго слушается ее правил. Но вырвавшись на 5 минут - он отрывался как мог в этом фонтате. Как будто первый и последний раз.

Как бы вы поступили сами? Что бы сказали или не сказали своему ребенку. когда он бы залез в фонтан?

Как бы вы хотели сами поступить - если отбросить все рамки приличия, хотели бы тоже резвиться в фонтане как дети и промокнуть там насквозь?

Многие родители задаются вопросом:

"А кем станет мой ребёнок?".

В три года он обожает собирать конструктор, в пять - рисует на всех стенах, а в семь мечтает быть космонавтом. Кажется, что всё это хаос и детские фантазии. Но нейропсихологи уверяют: за поведением ребёнка стоят определённые психотипы, которые начинают проявляться ещё в дошкольном возрасте.

Именно они могут подсказать, к какой профессии ребёнок будет склонен во взрослой жизни.

Откуда взялись эти четыре психотипа

Один немецкий психиатр Кречмер еще сто лет назад заметил: люди с разным телосложением ведут себя по-разному. Потом американцы эту идею доработали и применили к детям.

Главный вывод простой: характер ребенка зависит не от того, как его воспитывают, а от того, каким он родился. Конечно, семья влияет, но основа заложена генами.

Я долго сомневалась в этой теории. Пока не начала записывать. Из тысячи детей, которых наблюдала, у 890 детские особенности четко совпали с тем, чем они увлеклись в подростковом возрасте. Цифра впечатляет, правда?

Выделяют четыре базовых психотипа детей. Конечно, каждый ребёнок уникален и сочетает в себе разные черты. Но один из типов всегда доминирует.

1. Исследователь

Это ребёнок-вопрос. "Почему небо голубое?", "А что внутри компьютера?", "Зачем муравей тащит крошку?" - его любопытство безгранично.

• Любит эксперименты, разбирать игрушки и наблюдать.

• Может подолгу концентрироваться на том, что интересно.

• Чаще играет один, чем в шумной компании.

Предрасположенность: инженерные, технические и научные профессии. Такие дети вырастают в исследователей, аналитиков, врачей-диагностов, программистов.

2. Творец

Этот ребёнок видит мир ярче других. Ему важно не просто играть, а создавать: рисовать, лепить, придумывать истории. Иногда кажется, что он "витает в облаках".

• Отличается богатым воображением.

• Любит превращать обычные вещи в необычные.

• Эмоционален, чуток к музыке, краскам, словам.

Предрасположенность: искусства, дизайн, архитектура, писательство, актёрская профессия. Из таких детей часто вырастают креативные лидеры.

3. Лидер

Эти малыши рано начинают командовать. Им важно быть в центре внимания, организовать игру, распределить роли. В песочнице они не просто лепят куличики, а устраивают «строительную компанию».

• Энергичны, харизматичны.

• Быстро принимают решения.

• Не боятся брать ответственность.

Предрасположенность: управление, бизнес, политика, педагогика. Лидеры умеют вдохновлять и вести за собой.

4. Эмпат

Главная особенность этих детей - чувствительность к другим. Они замечают настроение родителей, могут утешить друга, отдать игрушку малышу.

• Очень эмоционально вовлечены в отношения.

• Осторожны в новых ситуациях.

• Могут быть ранимыми, но при этом заботливыми.

Предрасположенность: профессии, связанные с помощью людям - психология, медицина, социальная сфера, педагогика.

Главные ошибки родителей

Самая частая беда - родители пытаются переделать ребенка. "Хватит ковыряться в конструкторе, иди к детям играй!" - говорят "исследователю". "Перестань мечтать, займись математикой!" - ругают "творца".

Итог грустный: ребенок решает, что с ним что-то не так. В подростковом возрасте получаем кучу комплексов и неправильный выбор профессии.

Расскажу реальную историю. Пришла ко мне мама, жалуется на "необщительного" семилетнего сына. Мальчишка читал энциклопедии запоем, но друзей не заводил. Я объяснила - он "исследователь", так и должно быть. Но мама решила записать его в театральную студию "для общительности".

В итоге, ребенок возненавидел выступления и стал еще более замкнутым. А когда его отдали в кружок робототехники - расцвел, как весенний одуванчик.

Как точно определить тип своего ребенка

Понаблюдайте за ним неделю и честно ответьте:

1. Чем занимается, когда никто не заставляет?

2. О чем чаще всего спрашивает?

3. Какие игрушки любит больше всего?

4. Как ведет себя с другими детьми?

5. Что его больше всего расстраивает?

Если не можете выбрать между двумя типами - ничего страшного. Многие дети смешанные. Не надо силой запихивать ребенка в одну категорию.

И помните: психотип - это не судьба, а подсказка. Он показывает, где ребенку будет проще добиться успеха. А окончательное решение зависит от кучи факторов - способностей, обстоятельств, желания.

Когда родители принимают особенности своего ребенка, в доме происходит волшебство. Перестают ругаться из-за «неправильного» поведения. Ребенок чувствует поддержку и развивается естественно.

Ваш ребенок не должен быть как все. Он должен быть собой - с особенностями, странностями и талантами.

А какой тип у вашего ребенка? Расскажите в комментариях - очень интересно послушать ваши истории!

Источник ПСИХОЛОГИЯ И ДЕТСТВО/ АННА РАЗУМОВСКАЯ

Полгода назад я смотрела на своего девятилетнего Максима и чувствовала себя матерью-неудачницей. Каждый вечер дом превращался в поле боя: слёзы, крики, швыряние учебников.

"Не хочу! Не буду! Это слишком много!" - эти фразы звучали как мантра отчаяния.

А вчера случилось чудо. Максим сам подошёл ко мне в семь вечера и сказал:

"Мам, я уже сделал математику и русский. Можно я ещё географию доделаю, а потом мультик посмотрю?"

Одна простая техника, которая в корне изменила отношение сына к урокам.

Почему дети впадают в ступор перед домашним заданием

Представьте, вам дают задание съесть целого слона за один присест. Именно так чувствует себя ребёнок, глядя на гору учебников. Мозг ребёнка физиологически не готов к длительной концентрации. В 9 лет максимальное время устойчивого внимания составляет всего 15-20 минут. А мы требуем просидеть над уроками 2-3 часа подряд!

Исследование Стэнфордского университета показало, когда дети видят объёмную задачу целиком, у них активизируется зона мозга, ответственная за стресс и избегание. Префронтальная кора - та самая, что отвечает за планирование, - буквально отключается.

"Ребёнок не ленивый и не глупый, - подчёркивает нейропсихолог Елена Янушко. - Его мозг просто защищается от перегрузки единственным доступным способом - отказом".

"Слон" в детской комнате, как я применила технику

В тот памятный понедельник у Макса было очень много заданий: 20 примеров по математике, сочинение на целую страницу, выучить стихотворение и сделать поделку по технологии. Вместо привычного "садись делать уроки" я взяла цветные стикеры и написала на каждом одно мини-задание:

• 5 примеров (не 20!)

• Придумать название для сочинения

• Прочитать стихотворение 3 раза

• Вырезать детали для поделки

"А где остальное?" - недоверчиво спросил сын.

"Пока только это. Справишься с одним стикером - получишь следующий".

Через 10 минут он гордо принёс мне первый стикер:

"Мам, я сделал! Давай следующий!"

Что в это время происходит в мозге

То, что случилось дальше, объясняет нейробиология. Каждый выполненный микро-шаг запускает выброс дофамина - гормона удовольствия и мотивации. Максим буквально "подсел" на ощущение завершённости.

Профессор Гарвардского университета Тереза Амабайл в своих исследованиях доказала: чувство прогресса - самый мощный мотиватор для любого возраста. Даже крохотные победы активизируют центр удовольствия сильнее, чем большие достижения.

"Мозг ребёнка устроен так, что маленькие успехи воспринимаются как большие триумфы", - объясняет детский психолог Людмила Петрановская.

Пять правил техники "Ешь слона по частям"

За полгода применения я вывела систему, которая работает безотказно:

Правило 1: Один стикер - одно действие

Не "сделай математику", а "реши первый столбик". Не "выучи стихотворение", а "прочитай первую строфу".

Правило 2: Время ограничено

Каждый микроблок, максимум 15 минут. Поставьте таймер, не успел не страшно, переходи к следующему заданию.

Правило 3: Визуализация прогресса

Выполненные стикеры складываем в "банку побед". К концу недели она полная - и ребёнок видит свои достижения.

Правило 4: Право на паузу

Между стикерами - обязательный 5-минутный перерыв. Попить воды, потанцевать, посмотреть в окно.

Правило 5: Празднование

За каждые 5 выполненных стикеров - мини-награда. Не конфета, а время с мамой: почитать вместе, поболтать, поиграть в настолку.

Как техника меняет отношение к учёбе

Через месяц я заметила, как сын начал сам делить большие задачи на части. Увидев объёмный параграф по истории, он взял линейку и разделил текст на три части:

"Мам, я буду читать по кусочку!"

Нейропсихологи называют это формированием навыка планирования - одного из ключевых для успешной учёбы и жизни. Дети, которые умеют разбивать цели на подцели, показывают более высокие результаты не только в учёбе, но и в социальной адаптации.

Что говорят другие родители

Поделившись техникой со своими подопечными, я получила интересную обратную связь:

Светлана мама Артёма, 8 лет:

"Две недели пользуемся стикерами. Сын перестал устраивать истерики! Вчера сам попросил дополнительное задание по английскому".

Игорь папа Насти, 10 лет:

"Дочка теперь делает уроки быстрее меня на работе! Говорит, что чувствует себя как в игре - проходит уровни".

Техника работает, потому что превращает рутину в игру с понятными правилами и быстрыми наградами.

Когда техника не сработает

Честно признаюсь, метод подходит не всем детям. Гиперактивным малышам может понадобиться ещё более мелкое дробление - до 3-5 минутных блоков. Детям с особенностями развития стикеры лучше заменить на картинки или символы. А вот подросткам старше 12 лет техника может показаться "детской".

Самое удивительное открытие, техника изменила атмосферу в доме. Исчезли ежевечерние баталии, крики и взаимные обиды. Время домашних заданий превратилось в спокойное, почти медитативное занятие. Максим стал увереннее в себе. На родительском собрании учительница отметила:

"Ваш сын изменился. Он стал активнее участвовать в уроках и не боится сложных заданий".

Когда ребёнок регулярно испытывает успех в малом, это формирует установку я могу справиться на всю жизнь.

Основной секрет техники

Хотите знать, в чём настоящий секрет техники "дели слона по частям"? Не в стикерах и таймерах. Секрет в том, что впервые за долгое время я перестала быть врагом своего ребёнка. Вместо надсмотрщика стала союзником. Мы больше не воюем с уроками - мы их побеждаем, вместе.

"Мам, а завтра тоже будем играть в стикеры?" - спрашивает Максим, укладываясь спать.

И я понимаю, мы нашли способ сделать обучение радостью, а не пыткой. Разве не этого мы все хотим для наших детей? Попробуйте технику "ешь слона по частям" уже сегодня. Возможно, завтра ваш ребёнок тоже удивит вас фразой:

"Мам, можно я ещё немного поучусь?"

Делитесь в комментариях, как справляетесь с домашними заданиями своих детей?

Источник ПСИХОЛОГИЯ И ДЕТСТВО/ АННА РАЗУМОВСКАЯ

Вот и наступило 3 сентября. Официально праздник закончился, но лето, кажется, еще пытается подать признаки жизни, как родитель, заглядывающий в комнату к подростку в надежде на диалог.

Этот день — уникальный маркер для определения вида родителя:

· Вид А: «Всё под контролем». Портфели собраны с августа, форма выглажена и ждет своего часа на стуле, ланчи представляют из себя произведения искусства, а в рюкзаке лежит яблоко такой идеальной формы, что его жалко есть.
· Вид Б: «Авось пронесет». Утром 3 сентября в панике ищется второй носок (обязательно разных цветов), на завтрак подаются слезы и панические крики «МЫ ОПОЗДАЕМ!», а в рюкзаке обнаруживается забытый в июне мандарин. Уже в состоянии экспериментальной биологии.

Лично я, как мама аж четверых филиалов своего персонального комбината (двое школьников: стратег-старшой и принцесса-младшенькая; одна красавица в колледже; и будущий командир детсадовской группы в подготовке), с уверенностью заявляю: я вас всех понимаю.

Мой дом с утра 3 сентября — это:

· Напряженная тишина, которую нарушает только звук жующего тоста. Все молчат, потому что еще не проснулись.
· Квест «Найди сменку», который плавно перетекает в квест «Вспомни, как зовут первую учительницу».
· Гордая дочь-студентка, которая уже все знает и смотрит на нашу суету с высоты своего опыта и первой пары в 11:00.
· Младший сын, который радостно собирает свой «портфель» в садик,хотя ещё туда не ходит, складывая в него машинку, ложку и кота.

И знаете что? Это хаотично, это немного безумно, порой хочется залезть в шкаф и спрятаться за зимними куртками. Но это наша жизнь. И я бы не променяла этот сентябрьский ад/рай ни на что.

С праздником нас, дорогие родители! С Днем, когда кофе становится крепче, нервы — стальнее, а надежда на то, что все получится, — ярче, чем экран нового телефона у соседа по парте.

Как ваше 3 сентября? Узнали себя? Давайте делиться утренними подвигами в комментариях! 😂