Европейские государства в войнах за церковь и против неё
Сегодня мы обсудим главные события крестовых походов, а также феномен средневекового рыцарства.
Матeриал подготовили: https://think24.center
Сегодня мы обсудим главные события крестовых походов, а также феномен средневекового рыцарства.
Матeриал подготовили: https://think24.center
Есть у нас в классе ученик. Абсолютно неряшливой внешности, одет в какой-то древний комбез, лохматый, редко бреется. Из словарного запаса один только мат. Учится на двойки, на уроках вечно сидит в телефоне, а после уроков посылает учителей куда подальше. Нам же говорит, что хочет их «зарезать». Учителям он дерзит, к тому же очень нагло. Это, если что, 10 класс. И ведь таких детей становится всё больше и больше, как-то даже страшновато становится…
Мы стали слишком опекать детей. Я помню, как в первый класс ездил на автобусе. Иногда с родителями, иногда с сестрой, иногда с родителями одноклассников, иногда с одноклассниками, иногда один. Когда дед отвозил меня на сто тридцатом ЗИЛе, то это была поездка в бизнес - классе.
Сейчас детей привозят к школе на автомобиле, забирают на такси. А если по физкультуре лыжи, то отдельно к уроку привозят лыжи. Мы окружили заботой детей до уровня «Всегда». Его кормят с ложечки примерно до свадьбы, а после свадьбы следят, чтоб его продолжали кормить с ложечки. И ложка должна быть обязательно пластмассовой, травмобезопасной.
А еще ребенок никогда не виноват.
Вот раньше как было?
Идешь из школы, упал, весь в грязи и дыркой на штанах, из которой льется кровь. В голове рождается план по незаметному проникновению в квартиру и маскировки повреждений. Иначе к царапине на ноге прибавится вывих мозга или растяжение среднего уха. Так казалось. На самом деле просто не хотелось расстраивать родителей своими мелкими неудачами.
Я однажды пришел из школы и пару часов просидел дома с переломом правой руки.
В первый класс нас еще водили, во второй класс – реже. Если после начальной школы тебя приводят в школу кто-то из старших – позор и исключение из пионеров. Единственная инструкция, которую ты получал, выходя из дома – не потеряй ключ. Потому что если потеряешь – вход домой только через работу родителей или через бабушку. Оба случая ведут к палеву оценок, внешнего вида, да и просто обидно. Можно, конечно, пойти гулять, но с портфелем и в школьной форме – пацаны не одобрят. Поэтому ключ – это святое. Он был подвешен на веревочке, на шее. Все что мы делали – это было наше решение и наша ответственность. И мне нравилась эта независимость, пусть даже мнимая.
Нас учили жить в обществе, учили жить с сознанием «МЫ».
А сейчас что?
Теперь же все несколько иначе. Точнее – совсем наоборот. Сейчас учат жить с сознанием «Я». Косяк ребенка – не его ответственность. Упал на улице – виноваты коммунальные службы. Потерял сменку или лыжи – виновата школа. Плохо учится – плохой учитель. И получается: современному ребенку все должны. У него есть только права, а обязанности – у всех остальных. И ему это вбивают своим поведением родители.
Недавно было итоговое собеседование по Русскому языку. Учится только начальная школа. Еще приходит 9 класс и проходит собеседование на камеру. Спецоперация, но маленькая. Без пса и полиции. Но родителям в школу нельзя.
Одного мальчика, наверное первоклассника, мама привела в школу, открыла калитку и показала в направлении школы. Он дошел до первой ступеньки, а дальше его рвение к знаниям прекратилось. Он начал верещать, что хочет домой, мама забери... Минут через пять мама забрала. И дала мальчику урок: если долго ныть, все будет так, как ты хочешь. Однажды он осознает, что это не так, и будет больно.А может, все будет по-другому. Но лучше не рисковать.
Или неоднократно наблюдал, как бабушка приходит за внуком, собирает его, и, держа в руках свою сумку, пакет, рюкзак и сменку, забирает ребенка из школы. Знаете, что делает чадушко? Рубится в телефон.
Парни из 9-го класса, один прищемил палец другому в борьбе за право выхода из туалета. Простой мальчишеский задор привел к диагнозу «защемление указательного пальца западной руки в дверном проеме». Что мы делали в таком случае? Да ничего. Шли на урок рассматривать синеющий под ногтевой пластиной палец. А этот храбрец сидит в коридоре школы и ждет маму, которая отвезет его на МРТ.
А сколько вещей мне приходилось искать. Дети забывают вещи каждый день.Огромная часть родителей, после того как у детей пропадают вещи, идет ко мне с криками: найдите вора! В 100% случаев вор – ваш ребенок. Он тупо забыл, куда положил вещь. А положить он мог куда угодно. Если вы думаете, что раздевалка напоминает театральную, разочарую.Она напоминает раздевалку на вписке. Там вещи валяются кучами везде. Один ботинок в углу, второй на подоконнике. А вечером, когда в здании только охранник, в раздевалках остаются вещи. Например – штаны. Логично предположить, что сейчас кто- то идет домой без штанов. А завтра скажут – украли.
Если раньше мужчина мог решать вопросы сам, то сейчас решает через звонок. И завтра будет решать через звонок. Маме.
Да что там говорить: регулярно наблюдаю, как учителя завязывают шнурки детям. Точнее - подросткам…
К слову, о воровстве.
В день проведения собеседования в рамках ОГЭ, молодая учительница пожаловалась, что у нее украли сумку.Благо, в раздевалке есть камера. Пока смотрели, нашли сумку. Ее перевесили на другое место. Но в сумке не было телефона. Смотрим камеру дальше. Оказывалось, что телефон действительно украли, но недалеко. Злоумышленникзашел в раздевалку, пару раз оглянулся назад, проходя мимо, зацепил сумку и спрятался за дальние ряды. На видео было прекрасно видно, как жулик роется в сумке и перекладывает телефон к себе. Злостным грабителем оказалась девочка из третьего класса. Вызвали родителей.
На следующий день пришла мама. Дочь и мама – одно лицо. Я их увидел уже в заплаканном состоянии. Мама нормальная, немного офигевшая от ситуации. И девочка нормальная. Семья не сильно обеспеченная, но и не «на дне». Отец девочки погиб 4 года назад, мама работает уборщицей в магазине. Неофициально, чтоб была пенсия по потере кормильца. Но, маникюр на ногтях есть, жилье есть, на жизнь сильно не жалуется.
На все вопросы обвиняемая отвечала только всхлипами, и все, что она могла выдавить из своего залитого секретами горла: «Простите меня, пожалуйста!». И я хочу верить, что в эту секунду ребенок понес свое самое серьезное наказание – искреннее раскаяние. Конечно, по итогам встречи с мамой, девочка была поставлена на внутрешкольный учет. Меня волнует другой вопрос: а не будут ли ее травить в классе, повесив клеймо воровки.
Дети воруют, и это до определенной степени нормально. Вопрос только: что ребенок осознает после раскрытия преступления? И мотива может не быть, просто: порыв. Захотелось похвастаться новым телефоном, пусть и заблокированным. В сумку заглянула из любопытства, а там такое счастье. Если бы она взяла деньги или кошелек, наверное, я рассуждал бы по-другому. Ей много раз задавали вопрос: зачем? И, я думаю, у нее не было ответа на этот вопрос.
Да что дети, сколько ручек я с работы принес домой.
Очень часто снится школа. Я ушла после девятого класса. И вот мне снится, будто я возвращаюсь в школу после колледжа, якобы надо проучиться ещё два класса, чтобы диплом стал действительным. Постоянно просыпаю первые уроки, опаздываю, пропускаю и очень из-за этого переживаю.
Читала похожие истории. И вот одна девушка пишет: "Да сколько можно?! 11 лет этого кошмара и ещё во сне снова туда, в этот ад"...От сопереживания полились слёзы, я её очень понимаю! Что сделать, что надумать, какую задачу разрешить у себя в мозгу, чтобы выбраться из школы?!
Естественно, снятся и одноклассники. Снова попадаешь в эти чувства...
Повторяющиеся сны со школой - это отдельный вид ада. Может есть тут тот, кто это пережил, дайте совет, пожалуйста...
Первые деньги заработал в 13-14, только мне ее не выплатили по простой причине, родители забрали, это были 90-е. Мы с отцом красили и белили в классах, родители скидывались, а мы были за рабочих, отремонтировали 3 кабинета. Мне было интересно приходить в свою школу по вечерам, это были интересные несколько вечеров. После того, как закончили ремонт, утром приходил в свой класс и смотрел как еще вчера ночью, мы здесь все отремонтировали.
Первые деньги заработал на продаже помидоров, братан привез Камаз помидоров с Ташкента, мы сортировали всю ночь, весь неликвид несколько ящиков оставил нам, мы продали по соседям, сумму не помню, и на что потратил.
Далее первый курс устроился работать рекламным агентом, капитализм наступает, комиссионные были отличными, нужно было бегать по городу и добывать клиентов. Пока первый клиент пришел прошло 2 месяца, зато сразу 800 получил в девяностых это было круто. 25% контракта можно было закрыть, родители получали эти деньги в месяц, потом клиенты пошли только мелкие. Добавил это к своим накоплениям и купил магнитофон "Интернейшнл".
Изначально история автора была о том как им манипулируют родители и окружающие, но как только я дочитал до слов "мама классный руководитель" у меня, как это сейчас модно говорить, "разблокировались воспоминания" и остановился я только тогда когда накатал небольшую простыню которую, наверное лучше оформить отдельным постом.
Как человек близкий к школьной среде могу сказать что подобное поведение это одна из профессиональных деформаций преподавателя, причем особенно женщин. Я его называю "синдром фельдфебеля" - это когда надо доминировать на 20-30 здоровыми лбами которым уже лет по 15 и которых за ручку не возьмешь и в угол не поставишь, поэтому включается режим "психологического давления и тирании" так что очень скоро даже до самого ленивого и тупого школяра доходит что "лучше не связываться", выучить пару параграфов, получить свой трояк и сидеть тихо как мышь, чем стать мишенью для "ярости валькирии" на ближайшие несколько лет.
На самом деле такое поведение учителя, если не брать уж совсем крайности, ученикам часто идет на пользу, как пинок по жизни в правильном направлении и их даже потом благодарят словами "вы мне мозги вправили, заставили учиться". Но для окружающих, родственников и тем более собственных детей это превращается в натуральное "гестапо" так как войдя в "унтерский раж" человек уже не может из него выйти и ведет себя постоянно в парадигме тотального доминирования, абсолютной уверенности в собственной правоте и не непогрешимости в сочетании с иезуитской хитростью и византийским коварством когда не может действовать на прямую, но все равно всеми путями пытается добиться своего. Ядерный коктейль получается и как с таким бороться я даже толком и не знаю.
Могу даже вспомнить пару историй. В одной был затюканный тихий мальчик, который учился на одни пятерки и которого мама периодически громко отчитывала в коридоре школы за всякие надуманные косяки просто для профилактики. Но парень был сильно неглупый, перетерпел, получил медаль, закончил институт на красный и сверкая пятками иммигрировал, таки да, в Израиль, будучи не евреем от слова совсем, но удачно женившись и отлично зная что мама к иудеям относится скажем так "без восторгов" скорее всего за ним не последует. Как она на тот поступок отреагировала я не знаю, но сейчас там полная гармония и любовь на расстоянии. Раз в пару тройку лет бабушку привозят посмотреть на внуков и устраивают ей безостановочное сафари по святым местам благо она такое обожает, так что ей просто некогда кошмарить окружающих. Возвращается она с горящими глазами, одаривает подруг пенсионерок святыми камешками, свечками, четками и так далее, попутно рассказывает что сын её ого-го величина, не то что ваши бездари бестолковые, вон смотрите как устроился даже в тылу врага, а все потому что "мамина забота и правильное воспитание". Не то что бы это её подругам нравится слушать, но ради "даров Иерусалимских" можно и потерпеть, хотя там тоже бойкие бабки в основном бывшие училки и в ответ в карман за словом не лезут.
Во второй истории была мама и дочка и вот тут нашла коса на камень. Ибо темпераменты и характер были похожие, так что порой сходились они в битвы прямо как Наполеон с Кутузовым при Бородино где никто не мог одержать решительной победы устраивая эпичные перфомансы которые свидетели помнят до сих пор. Но надо отдать должное со временем здравый смысл победил и они смогли найти некий компромисс - к выпускным классам всё это утихло. Девочка поступила учиться куда именно сама хотела, вышла удачно замуж (а не пошла по рукам как в сердцах предсказывала маман) никуда не уехала, а наоборот вполне бодро командует мужем, детьми, домашними животными и престарелой мамой. И вроде как все довольны и счастливы.
Всем привет, давно ничего здесь не писал но возникла ситуация с сыном в школе и решил узнать мнение других а может и совет какой получится найти.
Ситуация интересная происходит у сына в школе. 5 ый класс уже и дети начинают развиваться очень быстро и в физическом и в эмоциональном плане. Сын довольно крепкий физически благодаря тренировкам в спортивном туризме и лыжах. Самый высокий из мальчиков в классе и внешностью не обделён. В с связи с чем начал ощущать на себе чрезмерное внимание девочек из своего класса и из других, включая старшие классы. Сам по себе он скорее интроверт, далёк от общих групп и классных тусовок. Есть общение по интересам в играх, спорте, учёбе с другими детьми но в дружбу это не переходит.
С недавнего времени из школы начал приходить загруженным и без настроения. Аккуратно узнали у него и в школе о проблеме. Оказалось что происходит на постоянной основе приставание от двух самых крупных девочек в классе. До этого общения у него с ними было. Гуляли, ходил к ним на др. Но потихому оно сошло на нет т.к. они начали к нему проявлять силу в плане дергания за одежду, удушения сзади или дергания за волосыи т.д.
Также в школе могут передать записки оскорблениями или написать на доске какую то дрянь про него. Идут сообщения ему в контакте и др соцсетях с оскорблениями и сообщениями что никто его больше не полюбит и что он ущербный. Конечно что то он блокирует и не отвечает на их травлю. Но тем не менее стал более замкнут и неразговорчив.
Сначала созвонились с родителями одной из инициаторш конфликта. Там семья в стадии развода. Так же идет тотальный контроль за дочерью. В комнате стоит даже видеокамера и постоянно проверяют телефон. Мать была сильно удивлена и не поверила. Но ознакомившись со скринами угороз - узнала о еще одном телефоне дочери судя по всему.
После разговора сына обвинили в стукачестве но издевки прекратились на 2-3 недели. А потом всё началось по новой.
С ним уже несколько раз разговаривал по этому поводу. Спрашивал почему не отвечает также силой. Когда были какие то конфликты с мальчиками то без проблем отвечает силой на силу а тут как будто стена. Говорит что, не может ответить им из за того что девочки...
С нашей стороны не было подачи что девочки- высшие существа и им всё дозволено. Пусть меня после этого закидают камнями- но я за равноправие в этом отношении.
Поговорили с отцом другой девочки. Он был тоже удивлён и спросил не лох ли наш парень🤨и что пусть бьёт его дочь в ответ. Типа в его детстве так и было...
В итоге: после разговора со всеми участниками конфликта- даю ребенку карт-бланш- что все в курсе и можно отвечать силой. Но вот не уверен, пересилит ли он себя и пойдет ли он на это...и боюсь конечно что другие одноклассники, видя всё это, тоже начнут относится к нему так же...
простите за длинные посты, но по другому не получается.
В связке «Учитель – Родитель – Ученик» самое слабое звено – Родитель. Это мое мнение. Я сам родитель и у меня дома живет подросток. И я даже осознаю, что своей добротой могу загубить жизнь.
Если родителю пофиг на ребенка или он считает, что его задача обеспечение ребенка благами, а все воспитание должна дать школа, то спешу расстроить: мне, как совершенно постороннему человеку, вообще все равно, кто там вырастет из этого мелкого балбеса. Он может стать дворником, пьяницей, менеджером, закладчиком, адвокатом, стоматологом или продавцом в красно-белом магазине. У каждого свой путь. На мое будущее этот человек вряд ли прямо повлияет.
Один нюанс: Я не хочу жить в таком мире, где не уважают чужой труд, отсутствуют нормы морали и просто человеческие отношения.
Если родители не занимаются воспитанием своих детей, или еще хуже – антивоспитанием, то никакая сила не изменит отношения к знаниям у новых людей. Учитель уже не авторитет. И это мнение навязано детям самими родителями.
Нет, вопреки всему – это не потерянное поколение. Есть среди них люди с ясным взглядом. И их немало. И есть нормально ориентированные родители. Но есть окружение, которое делает модным ненормативную лексику, курение пластмассовых коробок и оскорбления людей любого возраста и статуса.И еще те, кто возводят лень и безделье в философию жизни. Все эти люди тянут за собой в пропасть и остальных: тех, у кого ясный взгляд.
Я искренне надеюсь, что многие из этих детей вырастут нормальными членами общества, а лучше – деятелями науки. Теми, чье имя будут помнить. В хорошем смысле.
На днях, при входе в школу в середине дня увидел в предбаннике толпу четвероклассников. Собирались идти на физкультуру со вкусом лыж. Смотрю – какой-то замес начинается. Два карапуза начали друг друга толкать. И не играя, а именно противостояние. На вопрос, что происходит, был ответ от одного из них : Он назвал меня Еб….м… Как? ЕБА….ТЫМ!
То есть этот маленький человек считает нормальным не только выражаться в ненормативном виде, но и вообще считает это слово нормальным. А значит, в семье это норма без ограничений. Я долгое время отработал на производстве и слышал немало фразеологических оборотов, но когда ненормативная лексика переходит в норму общения – уши переходят в режим защиты. И я понимаю, что объяснить красоту северного сияния человеку, никогда его не видевшего, без украшательной лексики сложно. Но когда десятилетка мне, сорокалетнему, не моргнув глазом, говорит и не стесняется – это сильно за пределом моего понимания.
Этот мальчик уже попадал в мое поле зрения, когда на занятиях все той же физкультуре ткнул в ногу острием лыжной палки девочку. Мотивировал это тем, что теряет волю при обиде.
Родитель для ребенка – пример. Это очевидно. Мы иногда возмущаемся поведению своих детей, но мы сами дали им пример поведения. Я часто наблюдаю парковку возле школ. Каждый родитель норовит подъехать прямо к калитке, чтоб его ребенок не проделал 20 лишних шагов. И провожает его взглядом. А то что он стоит на дороге вторым рядом и сзади собралась целая пробка – пофиг. И ребенок понимает: на всех должно быть пофиг. А дальше, как завещал учитель из Чертенка №13: «Любовь у чертей — это любовь к себе плюс полное, стопроцентное начхательство на других». Не надо потом удивляться, что вырастили маленького черта.
На днях в соцсети прочитал пост мамаши, которую возмутило то, что в школе на уроках дети сдают свой телефон учителю. Другие родители согласились, а эта уперлась рогом. С ее слов ребенок не играет в телефон, он ему нужен для связи. Да ну! А когда учитель ей скажет, что он ничего не знает и поэтому у него плохие оценки, она обвинит учителя, поверив ребенку… К моему счастью, в комментариях мамашу закидали кабачками.
Случай. Заходит в кабинет уборщица и возмущается, что эти маленькие сатаны сделали с туалетом?! Первоклассники намочили рулон туалетной бумаги, сделали комочки и закидали ими весь туалет. Эта субстанция была везде: на потолке, стенах, раковине и решетке вытяжки.
Зашел в первый попавшийся кабинет и спросил, хмуря брови: Кто устроил вакханалию в священном месте? Чем хороши карапузы: тем что не умеют врать. Пацана сдали сразу. А тот сдал подельника.
Вывел их из кабинета и пошел сдавать их на допрос.
Передо мной в коридоре стояли два товарища. Ростом мне по пояс, в галстучках и пиджачках. Пухляш и дрищ.
- Кто из вас это устроил?
Начали тыкать пальцами друг в друга.
- Как вы вообще до этого догадались?
Ответ смешен и очень грустен:
- Он сказал, что хочет срать… - сказал дрищ, указывая на пухляша.
Мне резануло ухо это слово. И я понимал, что он произнес это слово как нормальное. Значит дома это слово в ходу, как нормальное.
Поговорив и пожурив мальчишек, я пнул их в сторону класса.
И все-таки надо ввести ответственность родителей за действия детей. Полную. Ребенок сорвал урок –родители извиняются. Сынок сломал нос однокласснику? – административка. Ученик послал учителя? -Исправительные работы. Принес и применил вейп в школе – будешь мыть туалет. А еще лучше – система штрафов.
Прошла неделя, может две…
Мне позвонил охранник и попросил подойти на пост. Оказалось, что за тем дрищем пришла мама. Мама была нетрезва. Нет, мама была в лоскуты, в стельку. Как дошла – непонятно. Время 12:20.
Я ее спросил, схреналь она такая нарядная-то? Ответ убил: Ну, это-ж сегодня, а завтра трезвая буду.
Забрала мальчишку и пошла.
Мне жаль этого мальчика в галстучке. Он не видит другой жизни.Он живет в социальной нищете. Не просто в семье, где нет денег, где родители работают на трех работах, а в семье, где денег нет, потому что пропиты. Он, с большей долей вероятности, не сможет стать другим. Он станет таким же маргиналом. Его жизнь кончена вот уже сейчас.
Я нашел социального педагога и задал вопрос об этой семье. Оказалось, что старший сын уже выпускник этой школы, его удавалось оформить временно в интернат. Ненадолго. Дальше его судьба туманна, но ничего хорошего. А еще в этой семье была новорожденная дочь. Мать, будучи под воздействием алкоголя, задавила ее во сне собственным весом…
Исполнительная власть списала на несчастный случай… Грустно…Это было сложно слышать. Это было сложно писать и перечитывать. Об этом даже больно думать.
Таких историй много, и в ту минуту я понял, что теперь мне придется часто их слышать.И либо пропускать через себя, либо становиться черствее. Черстветь не хочу. Пропускать через себя – тяжело.
Иногда, перед тем, как поставить плохую оценку, я задумываюсь: А что там - в семье? Вполне вероятно, что он не сделал уроки и не подготовился по не зависящим от него причинам? А с другой стороны, почему я должен быть заморочен? Вот такие душевные терзания.