Опять обманули (((
Показать полностью
1
0 просмотренных постов скрыто
Какая тема будет наиболее лёгкая для написания дипломной работы по направлению Экономика, профиль Банковское дело?
Я не разбираюсь в этих темах, так как это заочное обучение и я обучаюсь в основном на гос и мун управление на очной форме.
1) Анализ и меры по совершенствованию кредитных операций банка (на
примере…).
2) Анализ и меры по совершенствованию кредитования предприятия
коммерческим банком (на примере…).
3) Анализ и меры по совершенствованию применения финансовых
инструментов в сфере банковских услуг (на примере…).
4) Анализ и направления повышения ликвидности активов и
платёжеспособности банка (на примере…)
5) Анализ и направления совершенствования клиентской базы банка (на
примере…)
6) Анализ и направления совершенствования кредитных операций банка с
физическими лицами (на примере…).
7) Анализ и пути повышения качества депозитного портфеля банка (на
примере…)
8) Анализ и пути повышения финансовых результатов деятельности банка
(на примере…)
9) Анализ и пути совершенствования деятельности небанковской кредитной
организации (на примере…).
10)
Анализ и пути совершенствования кредитного процесса в
коммерческом банке (на примере…).
11)
Анализ и пути совершенствования операций банка с ценными
бумагами (на примере…).
12)
Анализ и пути улучшения финансового состояния банка (на примере…).
13)
Анализ и совершенствование форм обеспечения возвратности кредитов
банком (на примере…).
14)
Анализ операционных рисков банка и способы их снижения (на примере…).
15)
Анализ практики кредитования малого бизнеса и пути ее совершенствования (с привлечение данных…).
16)
Анализ практики определения кредитоспособности потенциального
заемщика-юридического лица и меры по ее совершенствованию (с
привлечением данных…).
17)
Анализ ресурсной базы банка и пути её совершенствования (на примере…)
18)
Анализ системы внутреннего банковского контроля и направления ее
совершенствования (на примере…).
19)
Анализ функционирования системы страхования вкладов физических
лиц и направления ее совершенствования (на примере…).
20)
Антиинфляционная политика Центрального банка: оценка эффективности и пути её повышения
21)
Банковское обслуживание юридических лиц: оценка качества и перспективы развития услуг (на примере…)
22)
Валютная политика Центрального банка: анализ и пути совершенствования.
23)
Валютные операции и валютные риски банка: анализ практики и пути
оптимизации (на примере...)
24)
Диагностика несостоятельности (банкротства) банка и пути его предотвращения (на примере…).
25)
Инвестиционная деятельность банка и пути ее совершенствования (на примере…).
26)
Ипотечное кредитование: анализ практики и пути совершенствования
(с привлечением данных…).
27)
Кредитная политика коммерческого банка: опыт и пути совершенствования (на примере…).
28)
Кредитный риск и пути его снижения: (на примере…).
29)
Оценка и пути повышения качества активов банка (на примере…)
30)
Оценка и пути повышения качества кредитного портфеля банка (на
примере…)
31)
Оценка и пути увеличения собственного капитала банка (на примере…)
32)
Оценка кредитоспособности физических лиц: современные технологии и направления их совершенствования (на примере...).
33)
Оценка рыночной стоимости банка и пути ее повышения (на примере…).
34)
Оценка стоимости недвижимого имущества для целей залога как
инструмент снижения кредитных рисков банка (на примере…).
35)
Оценка эффективности деятельности банка и пути ее повышения (на
примере…).
36)
Процентная политика Центрального банка и её влияние на государственную
инновационную политику: анализ и пути совершенствования.
37)
Разработка бизнес-плана кредитования фирмы (на примере…).
38)
Риск кредитора: анализ практики и пути снижения (на примере…).
39)
Риск-менеджмент в коммерческом банке: анализ практики и пути совершенствования (с привлечением данных…).
40)
Управление кредитным портфелем банка: анализ практики и пути
совершенствования (на примере…).
41)
Финансовая устойчивость коммерческого банка: анализ практики и пути повышения (с привлечением данных…).
Показать полностью
Ответ на пост «Шах и мат троечникам!))»3
Тупая система. После 7 класса доучился на тройки в школе и шараге, потому что было просто неинтересно. Но диплом сделал сам, тема интересная попалась. Что я получил в итоге?
- те кто проверяли думали, что я не сам сделал
- выставили за дипломку 4, хотя оценивали на 5, но я же учился на 3ки и как-то странно, что диплом на 5😐
Видимо если ты учишься на 3ки, то ты тупой. Такая же история всегда была с точными науками, тогда ещё понял, что преподы просто не умели объяснять тему
Профиль образования был связан с IT, по большей части программами. Угадайте кто из выпускников работает по своей профессии) и без вышки😄😄😁 про вышку отдельная история
Тест для ВКР
С удовольствием приглашаю Вас поучаствовать в моем исследовании, посвященном изучению формированию правовой культуры старшеклассников на уроках обществознания. Для меня важен и ценен каждый! Буду очень благодарна, если Вы позволите себе потратить на это 10-15 минут!В
дальнейшем возможно ознакомление с публикацией и общими результатами исследования.
Буду очень благодарна за репост и агитацию ближних своих помучиться прохождением ряда легкий рефлексивных тестов!
Ссылка на прохождение теста =>
Ответ на пост «Шах и мат троечникам!))»3
Говорить, что диплом "написал GPT", — всё равно что сказать, что инженерный расчёт сделал калькулятор, а историческое эссе — нейронка проверки орфографии в Word.
GPT — это инструмент. Помощник,а не автор. Он не знает, что ты хочешь, зачем тебе это и какая у тебя логика. Он просто подсовывает варианты.
Если ты сам не понимаешь тему — GPT сделает тебе красиво, но бестолково. На защите будешь сам себе вопросы задавать: "А это что я тут вообще написал?"
Но если ты в теме — GPT может ускорить, упростить, подсказать.
Так же, как калькулятор — ускоряет расчёты, а не заменяет математику.
В этом и разница: умный с нейросетью станет сильнее, глупый — только быстрее утонет.
Теперь про проверку.
Сама по себе идея — «пусть GPT задаёт студенту 10 вопросов» — забавная, но поверхностная. А если преподаватель сам использует GPT, чтобы задать вопрос — студент, который в теме, это сразу почувствует. Он поймёт, что вопрос — с формулировкой «не по делу», и просто скажет:
«Можете переформулировать, чтобы было яснее, что именно вы хотите уточнить?» И вот тут уже идёт проверка не студента, а преподавателя — потому что шарящий студент способен разобрать и чужой плохо сформулированный вопрос.На защите GPT с тобой не будет. Но если ты писал с головой — тебе он и не нужен.
А если писал “просто чтобы было” — нейросеть тебя не спасёт. Она не думает за тебя. Она просто подбирает следующие слова.
Помогите науке и студенту
Всем здравствуйте! Я продолжаю набирать выборку для своей выпускной квалификационной работы, где изучаю процесс решения творческих задач и оценки фигур.
Прохождение исследования возможно только с компьютера/ноутбука. С телефона, к сожалению, не откроется. Само исследование занимает около 30-40 минут, но можно пройти и быстрее.
Ссылка на исследование: https://docs.google.com/forms/d/1EXxazs_r7uKg6LsIHTNjqS5FKSbKrhBmVz9kxswq_k4/edit
Важно: не думайте долго над решениями задач и оценки фигур. Мы обращаем внимание лишь на интересующие нас когнитивные процессы, а не на правильность результатов.
К сожалению, так как исследование относительно длительное, набор выборки (мне требуется 60-80 человек) идет очень трудно. Я буду безмерно благодарен каждому участнику исследования и каждому, кто поможет его распространить. Вы сделаете огромный вклад в когнитивную науку, поскольку тема является недостаточно изученной на данный момент.
Нужно ли образование после школы? (добавлены 5 и 6 варианты комментаторов)
Показать полностью
2