Ещё и издеваются
Как правильно срать
Для этого вам нужен унитаз (туалет,спальник) после школьной дрисни вам захотелось срать не беда садитесь на унитаз анусом к середине но рекомендуется до этого кинуть в унитаз 3 туалетной бумаги что бы когда выходили босы вам вода жоско не клеймала ваш пердак. После того как вы сели вы должны тужсья так когбуто рожайте детёныше бегемота но лучше не переусердствовать а постепенно напоминая свой Анус с начала и вдоль конца так босс выйдет после того как покакал (смачно обдристали весь унитаз фикальями) вы должны протянуть туалетную бумагу взять столько сколько нужно чтоб не обмазать палец говном и не ахнуть но настоящии мужчины витерают Анус водой или коркой от дерева но не рекомендуется мелким окорком человеческого рода 2 вариант а водой можно так что водой лучший вариант потому-что после смачной дресни может загореться пердак и будет адский Анусовый пердачный пердачнявый горело-тухло-пурпурно малиновый срелдак тренского приступа 4(ой) степени после это го поднимайте свой Анус и подтягивайте трусы если не забыли снять если забыли то мои соболезнования вы прошли испытание обосрышь ну это не конец мне лень писать и вообще чем я занимаюсь в 4:47 я хз скок это писал хоть кому-то да поможет мало как то ок щас добавлю. После этого вам выдаются оливки (не повторять сказоное)чтоб их посмотреть надо сделать с поднятой головой вверх тройной оборот вокруг своего пердака и перепригнув через свой член 7 раз надо произнести "еблан нахуй это делаешь 8 раз и Ты это читаешь пошёл нахуй 1раз а чтоб это сказать надо сказать симфонию меж галактического пространство в Анусе пердачного пердака из чердака всё конец но нет крч я обосралься когда чуть не залристал это все точнее не закрыл вкладку
Закончился первый вечер полны баянов
Мой минусомет
Пиар, такой пиар)
Пишет парниша Вконтакте, предлагает свои услуги по пиару. Такого окончания я не ожидала. Ну обычные вопросы я задавала))
Что не так?) Повеселил парень))
Это было даже хуже, чем "ясно"
Помните этот старый анекдот? Сейчас лучше его прочувствуете. Ну и заодно полит. мнение почитатете о делах наших локальных, мировых и человеческих. И прогноз на будущее (спойлер) неприятный.
Ответ:
Я:
Вообще-то простыню возражений почитать хотелось... )
"Я несогласна с системой образования..."
"Я не согласна с системой образования," - сказала мне сегодня учитель, и я чуть не упала ей на грудь в слезах.
"Систему давно пора менять. Фокус сделан не на том. Детям интересны другие вещи. Смотрите, смотрите, Наталья. Вот, что им интересно," - мы стоим у клетки с жирафами в зоопарке. Одна из девочек (дети разделены по 6 человек. Я и учитель сопровождаем нашу группу) стоит у какой-то старой закрытой на замок двери и крутит деревянную дверную ручку в разные стороны.
"Это, именно ЭТО", - замечает учитель. Она не торопит, что надо уходить. Она не просит не трогать грязное, она не переводит ее взгляд на жирафов. Она видит, что ребенку интересно, как крутится эта старая, непривычная ее взгляду дверная ручка, и учитель восторгается ее любознательностью.
Я впервые провожу с ней пол дня. Раньше она казалось мне строгой, но теперь я вижу совсем другое. Я сваливаюсь на нее с вопросами, на которые она с удовольствием отвечает.
Дети должны заниматься искусством в школе. Главное - развитие креативности. Никакого давление, только стимулируем интерес.
"Вот, вот про это я говорю", - она показывает на другую девочку. Та смотрит на солнце сквозь полупрозрачную резиновую ленту, которые висят в качестве заграждения между залами с бабочками. Я замечаю девочку. Она не смотрит на бабочек. Она смотрит, как свет преломляется. Без ленты ярко, с лентой темно. Учительница улыбается, видя это. Обнимает девочку, Миру берёт за руку, отвечая на ее сотый вопрос, и называет schatig (что-то типа "малыш", "милая"). Так она обращается к каждому ребенку.
Я иду рядом с ними и понимаю, что я не существую здесь для Миры. Все ее находки в зоопарке она хочет разделить с учителем. И так каждый из 6ти детей. И она каждому отвечает вопросами, удивлением, диалогом.
Я рассказываю, как пишу книги. Что каждую историю или мультик начинаю с того, чем дети занимаются. И она подкидывает гениальную идею, - не чем, а где. У них часто нет конкретной игры. Они просто находятся в пространстве и двигаются в нем.
"Какого цвета обезьяна?" - спрашивает учитель. Она черная. Это понятно даже мне. Но для учителя в ее шерсти десятки оттенков и дети называют их все.
Можно мне снова в школу?