Ответ на пост «Дети мигрантов обложили данью школу в Сибири»
В моём детстве было нечто похожее - только у нас рядом посёлок с целой кучей цыганей и вот цыганята постоянно кошмарили местных, деньги там отбирали и т.п. Вопрос решился просто - когда напряжение среди местных достигло предела, была собрана группа ребят, которая разгромила цыганскую армию. После баталии все цыгане стали заями и больше не покушались на финансовое и физическое состояние своих соседей. Было это в 90-х, но такой порядок сохранился и по сей день.
Ответ на пост «А детям каково слышать такое от учителей?»
Не оправдывая учителя прошу на ситуацию смотреть шире.
В России очень сильно распространена инертность мышления, которая реально мешает жить. Ещё с советских времен очень почетно иметь высшее образование, поэтому 11 классов и ВУЗ.
Проблема в том, что такое количество специалистов с высшим образованием стране просто не нужно и фактически нужно сократить число ВУЗов примерно на 80% (если к процессу подойти грамотно, а не как обычно).
Предсказывая негативную реакцию поясню:
Высшее и среднеспециальное образование здорового человека отличается тем, что специалист с высшим образованием помимо профессиональных знаний получает так называемые академические знания - то есть теория, которая нужна исключительно для научной и управленческой деятельности. То есть если сотрудник не является начальником или научным сотрудником, то он просто зря тратит 4 года своей жизни (2 года школы + 2 года дополнительно в ВУЗе) и за это время получает абсолютно не нужные ему в жизни знания. При этом стоимость обучения в эти 4 года это нихрена не дешевое удовольствие ни для государства, ни для родителей.
Поэтому уже несколько лет спускаются директивы - как можно меньше учащихся 10 класса. Где-то этот процесс проводят мягко, где-то (как в посте) учителя не заморачиваются с выражениями.
Вторая беда родителей - это святая уверенность в гениальности своего ребенка, даже если он полный и эталонный идиот. За время работы в образовании я на такое насмотрелся. По факту не более 5% учеников (и с каждым годом всё меньше) обычных школ могут полноценно освоить нормальную программу высшего образования и стать полноценными специалистами.
Если брать объективное сравнение с советским образованием, то на школьном уровне объём знаний у современного школьника в лучшем случае дотягивает до 80 % советского (так же у своих детей можете вычитать 2 балла и получать оценки, которые они получили бы в 90-е). Это связано с двумя факторами:
1. Качество образовательного материала. Во-первых издание учебников сегодня - это бизнес. Причём с учётом всех обстоятельств - крайне выгодный бизнес. Из-за этого современные ФГОСовские учебники... Нет, попадаются среди них хорошие и качественные, но именно что попадаются. Во-вторых учитель сегодня - не престижная и крайне низкооплачиваемая работа. Как итог - основную массу учителей составляют те, кого продавцами не взяли, но опять же попадаются и идейные педагоги с очень высоким уровнем.
2. Дополнительные вредные предметы. В угоду какой-то политике в школьную программу добавлены региональные предметы (которые де-факто являются отличной площадкой для экстремизма) и предметы религиозной направленности. Они занимают часы, но для формирования профессиональной составляющей они бесполезны.
По факту без репетиторов, который могут обеспечить "советский" уровень образования в нормальном ВУЗе делать нечего.
Теперь сами ВУЗы. И это даже не в отдаленном приближении СССР. Ещё лет 12 - 15 назад ценность диплома обычного ВУЗа уже снизилась до ценности бумаги на котором этот диплом напечатан.
Сегодня у педагога среднестатистического ВУЗа з/п в лучшем случае дотягивает до 40 - 50 % от з/п профильного специалиста, а по ряду специальностей не превышает 20 %, что приводит нас к пониманию того, кто именно в средних ВУЗ/ССУЗ преподаёт.
Ситуацию усугубляет вопрос опыта педагога. Когда я 20 лет назад получал высшее образование, у нас ВСЕ педагоги имели минимум 5 - 7 лет профильного опыта работы, при этом 80 % продолжали работать во время учёбы. То есть что нужно именно сегодня, что не нужно на чём и как акцентировать внимание, всё бралось из личного опыта, который был получен буквально вчера на конкретной рабочей задаче. Сейчас много педагогов практического опыта не имеют, а теорию берут со времен последнего опытного сотрудника. Качество материала при этом...
Мои ученики (выпущенные с допобразования) уже успели поучиться в ВУЗах. Мы обсуждали программы, материалы и т.п. Сегодня в среднем 65 - 70 % программы ВУЗа пригодятся только для сдачи зачета/экзамена. Ещё 15 - 20 % норм, но нужно актуализировать и только порядка 10 % знаний реально пригодятся на работе. При этом обычный среднестатистический ВУЗ в лучшем случае даст 30% знаний и 1 % умений и навыков которые нужны для удовлетворительного выполнения должностных обязанностей.
Думайте сами, решайте сами...
Дети мигрантов обложили данью школу в Сибири
Источник: https://m-spb.tsargrad.tv/news/deti-migrantov-oblozhili-danj...
Дети мигрантов обложили данью школу в Сибири и избивают одноклассников, если те откажутся платить. Местные чиновники отказываются верить в это и бездействуют.
В селе Новолуговое возле Новосибирска разгорелся скандал после того, как оказалось, что группа детей работающих в России мигрантов держит в страхе всю школу.
Когда их было мало, всё было в порядке. Они отлично ладили с местными ребятами и дружили с ними. Но как только их число увеличилось, они стали сбиваться в стайки и терроризировать остальных детей.
Дошло до того, что хулиганы обложили данью одноклассников. Отчим одного из мальчиков рассказал, что дети мигрантов сначала начали задирать его сына, а потом подкараулили его после уроков и избили толпой. В итоге мальчика доставили в больницу с серьёзными травмами. Прооперировать сразу школьника не смогли - осколки сорманного носа впились в череп. Потребовалось дополнительное время на оказание помощи.
И всё это случилось из-за того, что ребёнок отказался платить обидчикам дань. Те требовали от него 500 рублей, обещая отпустить, если он заплатит.
Отец одного из задир связался с отчимом пострадавшего мальчика. Он предлагал ему деньги, чтобы замять скандал, и утверждал, что его сын просто попал в дурную компанию. Но семья избитого ребёнка настаивает на том, чтобы привлекли к ответственности и дали максимальное наказание. Она считает, что только так можно повлиять на мигрантов и избежать повторение этой ситуации.Продолжение поста «Историю девочки из Костромской области будут изучать на школьных уроках безопасности»
Почему-то захотелось вспомнить работу двухлетней давности. Вернее, вспомнилось, что история Арины у нас в проекте "Подвиги" звучала неоднократно.
Летом 2020 года эту историю прочитала актриса Елена Ксенофонтова. До сих пор мурашки от прочтения. Смысл этого спецпроекта был в "слепом" выборе истории для прочтения.
50 белых конвертов, в каждом может быть страшное, героическое, доброе, милое, забавное, ужасное, вызывающее боль. В конвертах истории детей-героев, которые прямо сейчас совершают подвиги.
Один чтец, у которого заранее трясутся руки.
Пара минут на подготовку.
И одно "чистовое" прочтение вслух...
Ответ на пост «А детям каково слышать такое от учителей?»
Ну давайте вставлю и свои 5 копеек.
Год назад дочка закончила 9 класс и ушла в колледж.
Им тоже рассказывали о том, что у многих есть шанс не сдать ЕГЭ. Им тоже говорили, что 10-11 класс это тупо натаскивание на сдачу экзаменов, а не учеба.
В итоге получилась очень странная ситуация.
Все кто уже определился со своей будущей профессией ушли либо в профильные средние профессиональные училища либо в специализированные лицеи/гимназии.
В 10 класс в их школе пошли одни троечники.
У дочки высокий средний балл, выбрала тот колледж который готовит по интересующей ее специальности, ни разу ещё не пожалела. Высшее образование будет получать в заочном или вечернем формате.
В целом ее выбор не вызвал у меня сильных негативных эмоций, хотя периодически подкалываю ее, что не ожидал, что моя дочь будет ПТУшницей.
Ответ на пост «А детям каково слышать такое от учителей?»
Подержите и мое пиво.
Шестой класс, урок. Влетает классная руководитель посреди урока. Летит фурией к последней парте, хватает пацаненка за горло руками. Начинает душить и орать « вы когда твари людьми уже станете». Пацан конечно не подарок, родители у него из бывшей союзной республики. Но это не оправдывает училку.
Сын рассказал, учится в том же классе.
Ответ на пост «А детям каково слышать такое от учителей?»
Вспомнилась учительница английского языка, которая в 11 классе за неделю до выпускного экзамена, встретила нас на улице у школы и сказала, что мы точно его не сдадим. Хороший мотиватор.
В 2002 году ещё не было ни ЕГЭ, ни ОГЭ и пр. Мы были первопроходцами и сдавали так называемое тестирование по профильным предметам на базе вуза. А остальные предметы, на выбор, обычным устным/письменным экзаменом на базе нашей гимназии.
Знания она нам давала очень поверхностные, приходилось заниматься на доп.курсах,чтобы внятно отвечать по предмету и хоть что-то понимать в языке. В ее системе оценок было узколобая линия оценки - если ты сразу не вник, то оценки за тобой тянулись ещё с 5-7 класса, и не важно, хорошо ты готовился, либо нет. В классном журнале потом можно было с удивлением обнаружить и двойку, и тройку. Спорить было бесполезно.
Хорошо, что на экзамене по языку директором было принято решение, что оценивать знания будет некая комиссия из учителей - предметников, а не единственный педагог, ведущий предмет.
Отлично помню выражение ее лица, когда мы все сдали и ответили на доп вопросы, получив 4/5.
До сих пор не понимаю ее мотивацию. Она же сама себе и занижала все показатели.