Не сдавайся. Карьера. Про ощущение собственной глупости
Авторский контент, концентрированный, 100%. Моя история.
Я хотела стать ученым.
Когда я училась в старших классах школы, сборник тезисов на студенческой научно-практической конференции был для меня чем-то почти священным. Я чувствовала благоговение, когда читала, как студенты и молодые ученые проводили свои эксперименты.
Будучи в медвузе, я мало участвовала в конференциях. Ведь я была недостаточно хороша.
Я выучилась в медвузе, стала ученым. Теперь я должна была писать тезисы не на студенческие конференции, а на конференции более высокого уровня.
Сразу после вуза поступила в аспирантуру, чтобы получить научную степень и стать настоящим-настоящим ученым. Это долгая история, но в финале - нет у меня ни диссертации, ни степени кандидата наук. По статитике, едва ли треть в РФ завершает аспирантуру с кандидатской, так что я не уникум.
Как ученому, мне хотелось верить, что каждый день я понемногу училась и становилась все лучше. Но мне самой это было совершенно незаметно. И это невероятно меня печалило.
И я начинала ненавидеть себя и свою собственную работу, ведь она недостаточно хороша.
Выполнение любой задачи в итоге стало сопровождаться невероятным психическим сопротивлением, давлением. Что характерно, ругала я сама себя в 1000 раз больше, чем мой начальник. Ведь я была недостаточно хороша, и моя работа была недостаточно хороша. Статьи пишутся слишком медленно, тезисы на конференции тоже писать не получается, они недостаточно хороши.
И работу делаю плохо, и зарплата не ахти. А попросить о повышении не могу - я же плохо работаю.
Мне нравится делать научную работу руками: капать растворчики или под микроскопом что-то изучать, но описывать это сухими научными терминами - не нравится. По крайней мере, не нравится мой конечный продукт - тезисы и статьи. Плохой ли я ученый? Сегодня мерило работы ученого - публикации. Чем круче журнал, куда примут твои публикации - тем ты круче. Чем больше раз твою статью процитируют - тем ты круче.
И меньше всего мне нравится читать чужие научные статьи. Они так скучны! Они зачастую так нудно и плохо, и формально написаны! Десять раз уснешь, пока поймешь, чего хотел сказать автор.
Так или иначе, долго ли коротко ли, а через 6 лет после окончания ВУЗа случилось так, что я поступила в ординатуру, учиться на врача-патологоанатома. Все на моем курсе - свежие, зеленые выпускники медвузов, одна я среди них - старпер. И процесс обучения мне очень нравится, и специальность мне очень нравится. Учусь там уже 2 месяца. Совмещать с работой, кстати, получается с трудом. Пока у меня есть кое-какие свои данные на ноуте, их в научную статью нужно оформлять вечерами. А потом за новыми данными на работу придется ездить по выходным, видимо.
И поступила в ординатуре задача: к конкретной студенческой научно-практической конференции очень желательно бы тезисы написать, можно с куратором-патологоанатомом.
Ну что ж, во-первых, мне для этих тезисов даже куратор не нужен, у меня есть своя научная работа и готовые свежие результаты. А во-вторых, когда я взяла сборник тезисов прошлогодней конференции, чтобы примерно прикинуть что к чему, то чуть в голос не засмеялась. Какое же низкое качество тезисов я наблюдала! Детский сад просто!
И тут до меня дошло. (И вы, через простыню, продрались к сути поста, поздравляю.) Должно было пройти несколько лет, должны были пройти сотни дней, чтобы плавно и постепенно, совершенно незаметно на ежедневном уровне, мой уровень прогрессировал. От благоговения перед сборником со студенческой конференции до снисходительного к нему отношения должно было пройти много времени.
Кажется, каждый день я ощущала свою глупость как ученого, и хотела свернуть с пути. Но не сворачивала. Не потому, что верила в собственный успех, нет. Просто я по жизни очень инертная. Раз выбрала то, что нравилось в детстве, что меня зажигает, когда я читаю об этом в научно-популярных книгах, когда вижу ученых в фильмах и мультиках, то не хотелось уходить вникуда. "Если я не могу добиться ничего в том, что мне на самом деле хочется, то как же я буду потом добиваться успеха в другой области, в которой мне не хочется, и в которой глаза никогда не горели совершенно?" - думала я.
Кстати. Читала когда-то научную (!) статью на английском, которая в переводе на русский звучит как "Важность глупости в карьере ученого". И там автор тоже пишет, что его знакомые бросают карьеру ученого из-за неприятного ощущения собственной глупости. А те, кто не бросают карьеру ученого... живут с неприятным ощущением глупости.
Кстати сказать, патологоанатомом я тоже хотела стать очень давно, со 2 курса медвуза. Сейчас я чувствую свою глупость как патологоанатома буквально каждый день. Ведь я ничего не знаю, а многое, что знаю, уже за 6 лет перерыва позабыла. Но сейчас я не испытываю по поводу своей глупости никакого дискомфорта, что интересно. Просто я понимаю, что я не могу этого знать и не должна, и не обязана. Зачем знать заранее то, чему будут обучать еще 2 года ординатуры? Я должна буду это знать через 2 года, я могу и имею право учить это прямо сейчас. А знать сейчас желательно, но не обязательно.
Интересно, что когда я была свежим выпускником медвуза, я предъявляла к себе требования как к настоящему, опытному ученому и круглосуточно испытывала дискомфорт. А на старте обучения в ординатуре не предъявляю к себе требований как к настоящему врачу - и жить психологически легче. :)