Что не день, то история. В последнее время на телефон звонят какие-то вредители. Буквально 1 звонок проходит и бросают. Перезванивать не хочу, надо - позвонят ещё.

Сегодня повезло, звонит незнакомый номер, а я как раз на телефоне. Сразу беру трубку, при этом моментально сбрасываю текущий разговор. Настроение для разговора прямо уххх... Готов уже был сразу сказать как задолбали звонить, но голос в трубке опередил. Далее разговор с какой-то девушкой:

Д: Алло! Любимый, ты ещё на работе.

<<"Так-так", думаю я 😂>>

Я: Да, уработался вхлам.

Д: Охххх, бедьненький, целую, скучаю по тебе, приезжай скорее.

Я: К вам я точно не приеду, у меня другая.

Д: Что!?

Я: Да, вас я не знаю, извините.

Д: Что?

<<Пауза, 2с ступора на другом конце. Жду когда допрет, что я не её любимый.>>

Д: АХ ТЫ КОБЕЛЬ ПОГАНЫЙ, ТЫ НОРМАЛЬНЫЙ ВООБЩЕ? ... ЧЕ МОЛЧИШЬ? ... ТЫ С ТОЙ ПОТАСКУХОЙ, С МАШЕЙ?

В общем протараторила она порядочно, секунд 15, я так послушал, подождал пока выговорится, но не дождался и сказал: девушка, остановитесь пожалуйста, у меня для вас хорошая новость: я не ваш муж, вы ошиблись номером.

Страно, конечно, что она спутала мой голос и мужа...

Она уже начала пускать сопли и кажись заревела от счастья, что у нее все хорошо.

В конце рассмеялась: извините пожалуйста

Я: да ничего, хорошего вечера.

Внимание, много букв, но попробую пролить свет по обе стороны баррикад и бойцов между ними в комментариях и краткой ситуации в сфере образования в целом (искренне надеюсь, что есть школы, лицеи и образовательные центры, где всё не так, как я описываю это ниже).
Всё ниже изложенное носит субъективный характер.

Я работаю репетитором, в школе никогда не был и никогда не окажусь, но в силу своей сферы деятельности об этой кухне наслышан более чем из первых уст, ну а с последствиями приходится, собственно, разбираться. И здесь могут быть виноваты все, каждый случай является индивидуальным и требует рассмотрения, а не всех грести под одну палку.

Со стороны учителя:
Твоя ОСНОВНАЯ работа это дать ЗНАНИЯ и УМЕНИЯ ребёнку в своем предмете, научить его МЫСЛИТЬ. Но вместо этого половину (а то и большую часть времени) ты занимаешься гребаной бюрократией (составление планов, планов для планов, бумажки для министерства, всякие отчеты, в которые толком никто не вникнет, даже если удосужится проверить).Прошли новую тему? СРАЗУ ПРОВЕРОЧНУЮ. Ещё тему? ПРОВЕРОЧНУЮ.Ещё одну ПРОВЕРОЧНУЮ. КОНТРОЛЬНУЮ. В итоге времени на объяснение материала в сухом остатке меньше 50-60%, изучается шаблонно для того, чтобы написать очередной тест, ВПР, ОГЭ,ЕГЭ на проходной порог и не более. Про углублёнку я молчу. И не забываем про организаторскую деятельность, электронный журнал, общение с родителями.
САМОЕ СТРАШНОЕ И УЖАСНОЕ это то, что учитель сейчас, по сути своей - раб. Ученик может тебе хамить, крыть матом, по столам на голове прыгать - ты с ним ничего не сделаешь, но за его безопасность отвечаешь своей шкурой. Ставишь объективные оценки, стараешься качественно выполнять свою работу - родителям не нравится, школе портишь нужную статистику. Вопрос организации учебной деятельности может стоять острее, чем её непосредственной реализации. Ну а проявления личной жизни, не схожий с церковными нормами, делают тебя чудовищем, которого нельзя допускать до детей.

Со стороны родителя:
Основная проблема здесь это то, что дети - зеркало семьи. Ребёнка из благополучной семьи с интеллигентными и образованными родителями ты никогда не перепутаешь с родителями по 9 классов каждый или просто неинтеллектуальной сферы деятельности. Такие считают, что образование это тупо галочка, что работу всегда можно найти, спасибо за это пятёрочке, армии, Росгвардии, ЖКХ и всем остальным местам, где полное, да и высшее образование,в целом,является пустой тратой времени. Школа это просто место, куда можно сбагрить свое чадо, там из него сделают человека, а я молодец, что не прибил его до началки. Учителя это обслуживающий персонал, они не являются личностями, живут на мои налоги, так что по первому звоночку в одиннадцатом часу весь расклад по отпрыску мне предоставит. Второй бич это домохозяйки, мамочки, у которых просто безумное количество свободного времени, что от скуки могут вникнуть в свое чадо вплоть до того, что именно он скушал на обед, и докопаться до того, что почему у него была булочка холодная? Возможны иные варианты, но эти два возглавляют рейтинг.

Со стороны ребёнка:
Ты полноценно вкалываешь как взрослый (учеба, дз, может допы), 5 дней в неделю, 9 месяцев в году, а то и больше. Твоя мотивация на эти действия - быть умничкой в глазах родителей, не получать люлей (ментальных и физических) дома. И, по сути, всё. У тебя нет зп, которую ты бы мог получать за свой труд,нет иного четкого стимула, ребёнок не способен оценить то, что образование - инвестиция в своё дальнейшее будущее. Попробуй себя сейчас попытаться заставить поработать хотя бы неделю бесплатно,за идею, которую до конца не можешь осознать, но все тебя говорят, что она очень важная,а если не получится - всеобщая критика и возможное моральное/физическое насилие. Не сильно нравится тебе такой расклад? Получил тройку, потому что недопонял материал - учитель не повторит, он может быть загружен, родители не помогут, это же работа школы, но за результат спросят. И вот он пробел. А за ним и другие  налипает как снежный ком. Вот ты и не успеваешь. Учитель ставит на тебе крест, родители считают, что ты бракованный, ну а ты ребёнок, ты всё воспринимаешь в десятки раз серьёзней, твоя самооценка улетает в ноль или включается защитный механизм "я в танке, мне всё похер".

И вот все эти 3 стихии непрерывно между собой воюют, считая, что хреновые те 2 остальные, а я самый умный и красивый. Как тут быть и что делать? Вопрос очень хороший и сложный.

Со стороны учителя - расти профессионально, бороться за свои права,трудовые и человеческие, сохранять человечность, помня о том, что в твоих руках - судьбы маленьких людей, которые будут вершить будущее, своё и мира в целом.

Со стороны родителей - понять, что школа это ХРАМ ЗНАНИЙ, а не армия, детдом, детсад и т.п. места, где должны заниматься воспитанием и дисциплиной. Там должны ДАВАТЬ ЗНАНИЯ, УЧИТЬ МЫСЛИТЬ, РАЗВИВАТЬ ЛИЧНОСТЬ. Помнить о том, что учителя - простые смертные люди с семьями и детьми, которые отдают огромные физические и моральные силы, нельзя допускать их выгорание, нужно реагировать адекватно на их советы. По отношению к своим детям - их нужно ЛЮБИТЬ. Просто ЛЮБИТЬ, не знающими на 5 математику, отдающим предпочтение химии или биологии, хотя вам в школе всегда нравилась только математика. Помогать им в тех проблемах, которые они не могут решить сами, но стараться не лезть туда, где ребёнок может справиться самостоятельно. Детям нужна ваша поддержка и забота, но нельзя давать садиться им на шею и винить в своих бедах и неудачах всех вокруг, кроме себя.

Со стороны ребёнка - расти счастливым человеком. Это первое и самое главное. Если тебе не очень нравится математика, тебе нравится музыка, рисовать, литература - ЭТО НОРМА. Но не стоит полностью брать и игнорировать этот предмет, так как в целом все предметы важны по-своему, они формируют тебе нейронные связи по всем направлениям, максимально раскрывая твой потенциал. Предметы пересекаются между собой во всем : стереометрия и пространственные формы сложных структур молекул, физика и биомеханика, музыка и информационные технологии в её создании и написании, это действительно всё многогранно,многообразно и крайне круто и интересно. Нужно понимать, что оценки в школе, зачастую, это субъективное мнение учителя по поводу своего предмета. Получил ты тройку за контрольную? Не огорчайся, а ПОДУМАЙ, почему так получилось? Если не понял материал - нужно его повторить, закрепить, это был твой недочет, исправь его и стань лучше. Тебе снизили за оформление?  Спроси,как нужно делать правильно,если рассказали - отлично, нет - скажи родителям, тут уже они разберутся с учителем или найдут хорошего репетитора. Не нужно бояться родителей, а родителям нужно быть такими, чтобы их не боялся их собственный ребёнок.

Как репетитор технических предметов (математика, физика, информатика) я в 90% случаев сталкиваюсь с тем, что ребёнок не успевает по предмету, потому что он просто не умеет рассуждать, формулировать свои мысли и ответы. Почему так происходит? Вариантов много: слабый учитель; слабый класс; гиперактивные, утомляющие родители; личная слабая мотивация; мешает сосед-двоечник, на которого нет управы в современной школьной системе и т.п.
Я не могу повлиять на причину, могу только исправить последствия и дать совет, как можно попробовать поступить.

Дети часто зажаты, они ждут, что я как все наброшусь на них с палкой, как только он скажет неверный ответ, приходится долго располагать к себе и убеждать, что этого не случится, что я ему помогу разобраться с предметом, а не буду уничтожать как училка в школе или родители. Тогда ученик просто расцветает, у него начинает расти успеваемость ( это может не отражаться на оценках в школе сразу, но это видно по его работе и решению задач), он с удовольствием делает домашнюю работу.
И, к сожалению, часто ребёнок просто замучен родителями, которые через них пытаются реализовать свои амбиции, тут просто говорить родителям как есть, и не мучать ни себя, ни ребёнка (по крайней мере, не брать такого греха себе на душу).
Человек должен быть жив, здоров и счастлив, но прежде всего,быть человеком. Нас отличает от других млекопитающих и всех других живых существ не только анатомия, но и колоссальный интеллект и разум. И нельзя, просто недопустимо пускать последнее на самотёк у наших детей. Задача родителей - обеспечивать это до того момента, пока ребёнок не сможет обеспечивать себя самостоятельно. Школы - помогать в этом. Государства - контролировать и помогать.

Ну и пара мыслей о последних событиях.
Мы просто приходим к тому, что качественное образование, как и медицина, становится платным. Хочешь вырастить своего ребёнка образованным человеком - желаю тебе большого кошелька, да потолще.
Я получил свое образование бесплатно, не знаю, как так сложились звёзды, что мне повезло учиться в сильном лицее своего города (даже не Москва, а обычный город с подлодками и населением пару сотен тысяч), сильные педагоги, не буду врать, в 11 классе было 2 репетитора для подготовки к ЕГЭ, и затем поступить на бюджет в МИФИ. Сейчас детям своими силами, без репетиторов, поступать в хорошие вузы,мне кажется практически нереальным, без космической собственной мотивации.
Профессия школьного учителя будет огого как востребованной, потому что человек, который является действительно талантливым педагогом, предпочтёт развиваться в своей сфере без угрозы увольнений, нервных стрессов и с достойной заработной платой в ином месте, нежели в школе.

Этому миру всегда будут нужны акушеры, учителя, врачи и  могильщики. И очень грустно, что всё это становится платным.

P.S. Если будут интересные вопросы/комментарии по делу - с радостью на них отвечу!